高二年级语文期中试卷及答案

高二年级语文（期中试卷） 卧龙寺中学 梁瑛 本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共 120 分。考试时间 120 分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号和班级填写在答题卷和答 题卡上。 2.选择题的作答：用 2B 铅笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑， 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在答题卷 上无效。 3.非选择题的作答：直接答在答题卷上，答在试题卷上无效。 4.考试结束，请将答题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷（选择题，共 10 分） 一、基础知识（10 分，每题 2 分） 1、下面加点字的注意有误的一项是（ ） A、桑梓．（zǐ） 蓬蒿．(hāo) 白云出岫．（xiù） 草芥．（jiè） B、胡诌．（zhōu） 奢侈．（chǐ） 叼．陪鲤对（tāo） 酗．酒（xù） C、捧袂．（jué） 蕴藉．（jiè） 涸．辙之鲋（gù） 倒涎．（xián） D、迤．逦（yǐ） 馔．食（zhuàn）得鱼忘筌．（quán） 陨．首（yǔn） 2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A、完璧归赵 差强人意 阴谋鬼计 辨别 B、刚愎自用 素昧平生 龙盘虎踞 溯源 C、老当益壮 门衰祚簿 海市蜃楼 怅然 D、察颜观色 开源节流 涣然冰释 针贬 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①国际社会 1 日对俄罗斯南部北奥塞梯共和国发生的数百名学 生遭劫持事件进行＿＿谴责，要求武装分子立即无条件释放 所有人质。 ②美国副总统切尼 1 日在共和党全国代表大会上表示，他接受 共和党副总统候选人的提名，与布什一起＿＿＿＿11 月 2 日 的下届总统大选。 ③教育部副部长张保庆在一次新闻发布会上，阐述了目前国家 关于高校收费的总体原则和有关政策，他表示：“目前，高校 收费政策应该说有不完善的地方，但基本上还是＿＿＿＿合 理的。” A、热烈 争夺 相对 B、热烈 角逐 相对 C、强烈 角逐 比较 D、强烈 争夺 比较 4、下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（ ） A、 诚然，这并不意味着所有烦恼、所有苦痛只需哈哈一笑便能 涣然冰释．．．．，笑只不过是改变情绪的一种方法。 B、 中国互联网协会声称，大规模地封杀垃圾邮件只不过是目前 在没有法律监控情况下采取的一种权宜之计．．．．。 C、 旅居国外三十年的黄老先生思念故土，思念亲人，最近写信 给家乡的政府部门，表达他安土重迁．．．．的愿望。 D、 领导十分关心新员工的生活，对家属的就业、小孩的入学问 题都无所不至．．．．地一一过问，这令他们很感动。 5、下列句子，没有语病的一句是（ ） A、 走进九寨沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把 我陶醉。 B、 腐败已成为社会的毒瘤，反腐败的问题是全社会的公民都高 度关注、深恶痛绝的。 C、 农村改革的成功经验，农村经济发展对城市的要求，为城市 为重点的整个体制改革提供了极为有利的条件。 D、 改革进入攻坚阶段之后，面临着一系列深层次的重大思想理 论问题，它们是中国改革和发展进程中出现的带有全局性的重大问 题。 第Ⅱ卷 （110 分） 二、（9 分，每小题 3 分） 阅读下面一段文字，完成 6-8 题。 抗生素药物研制新思路 俄罗斯医学科学院院士阿•沃罗比约地和俄罗斯科学中心特别 纯净药物研究所科研人员合作，提出了新型抗生素药物研制新方 法。它的科学机理不是将体内致病性微生物细菌灭杀，而是最大限 度地刺激体内那些牢固保护机体的正常细菌群的生物活性，使致病 性微生物“无用武之地”。在该方法的基础上，俄研究人员已成功 研制出新型抗生素药物。 众所周知，抗生素的抗药性问题已非常严重，针对一种疾病选 择一种有效的抗生素已经很不容易。近年来，科学界已产生了一个 新术语——“抗致病性”药物，这类药物或能将细菌消灭，或可抑 制细菌的致病性。 目前，主要有两种研制瓣型抗生素的方法： 第一，利用群体效应调控原理。很多致病性细菌只有在群体密 度达到一定程度后才可导致疾病发生，即受群体效应的调控。很多 细菌都具备这种能力，即细菌能够分泌一种或多种自诱导剂，通过 感应这些自诱导剂来判断菌群密度和周围环境变化，当菌群数达到 一定的阈值后，启动相应一系列基因的调节表达，以调节菌体的群 体行为。不同类型的细菌具有不同的群体效应调节系统，很多细菌 分泌同一种诱导剂，以此调控不同种类细菌间的作用行为。目前， 在这一理论基础上还没有研制出新型抗生素药物。 第二，寻找能够抑制细菌群体效应的天然化合物，如植物或者 海藻等可以形成保护系统的天然物质。但目前因这些物质的低效性 而未获得成功。 沃罗比约夫院士则提出了第三种方法。这种方法不是抑制致病 细菌的群体效应，而是最大限度地刺激那些牢固保护机体的正常细 菌群的群体效应。利用这种原理，沃罗比约夫院士在大肠杆菌增长 自动调节因子的基础上，成功研制出力量抗生素药物“阿克托氟洛 尔—C”。实验发现，“阿克托氟洛尔—C”能够有选择地刺激人体正 常细菌的增长，如乳菌、大肠杆菌以及分歧细菌。研究人员认为， “阿克托氟洛尔—C”将成为真正的“抗致病性”药物抗生素。 （选自《新华文摘》2006 年第 15 期） 6．下列有关俄罗斯提出的新型抗生素药物研制“新方法”的表述， 正确的一项是（ ） A．这种新方法的科学机理是最大限度地刺激体内那些牢固保护机 体的正常细菌群的生物活性，从而将致病性细菌消灭。 B．这种新方法的出发点不是将体内致病性微生物细菌灭杀，而是 刺激正常细菌群的群体效应，使致病性细菌完全失去活性。 C．这种新方法的科学机理是刺激体内那些保护机体的正常细菌群， 以提高它们的生物活性，使致病性细菌失去用武之地。 D．这种新方法的科学机理是限制致病性细菌的生物活性，从而最 大限度地提高体内正常细菌群的生物活性。 7．下列对第二段内容的理解不正确的一项是（ ） A．解决致病性细菌对抗生素的抗药性问题，是科学界致力于寻找 研制新型抗生素药物方法的重要原因。 B．致病性细菌对抗生素具有较强的抗药性，所以现在针对某一种 疾病已经找不到一种有效的抗生素。 C．“抗致病性”药物和传统的抗生素相比，二者的主要区别在于“抗 致病性”药物重视了药物对细菌致病性的抑制作用。 D．传统的抗生素是致力于将致病性细菌消灭，而“抗致病性”药 物则是或能消灭细菌，或能抑制细菌的致病性。 8．下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A．不同类型的细菌在相同的群体效应调节系统的调控作用下，一 旦密度达到一寂的阈值，就可以导致疾病的发生。 B．很多细菌能够分泌一种或多种自诱导剂，借助同一种诱导剂可 以调控细菌间的作用行为。 C．一些植物或者海藻等可以形成保护系统的天然物质，这些天然 物质能够对细菌的群体效应产生抑制作用。 D．沃罗比约夫院士研制出的力量抗生素药物能够刺激人体内乳菌、 大肠杆菌以及分歧细菌的增长。 三、（12 分，每小题 3 分） 阅读下面一篇文言文，完成 9-12 题。 陈情表 李密 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四 岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不 行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有 儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相 吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣，举 臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国 恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以 表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州 司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情， 则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤 甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱 俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以 刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至 今日？祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不 能废远。 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下 之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀 之人士，及二州牧伯，所见明知；皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜 愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，卒保余年。臣生当陨首，死当结草。 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！ 9、对下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．寻蒙国恩，除臣洗马 除：授予官职 B．但以刘日薄西山，气息奄奄 薄：靠近、迫近 C．郡县逼迫，催臣上道 逼迫：威逼强迫 D．凡在故老，犹蒙矜育 矜：怜惜、怜悯 10、下列句中，没有通假字的一项是（ ） A．夙遭闵凶 B．零丁孤苦 C．夙婴疾病 D．臣密今年四 十有四 11、下列各组句子中，全部表明朝廷对李密“优礼有加”的一组是 （ ） ①前太守臣逵察臣孝廉 ②诏书切峻，责臣逋慢 ③郡县 逼迫，催臣上道 ④诏书特下，拜臣郎中 ⑤寻蒙国恩，除臣洗马 A．②④⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤ 12、对下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．一段从家庭不幸和祖孙相依为命两个方面来概括自己坎坷的命 运，写得凄切尽情，目的是引起晋武帝的同情。 B．第二段首句“逮奉圣朝，沐浴清化”既是对晋朝的赞美，又表 达了作者对晋武帝的感激之情；最后二句明确地提出了奉诏和 赡养祖母的矛盾，为下文留下了悬念。 C．第三段开头就热切赞颂晋朝“以孝治天下”的治国纲领和措施 得当，在“孝”字上巧妙地作文章，中间又陈述自己的从政经 历和人生态度，是为了说明我是一个看重名节的人，目的是感 化晋武帝，最后自然而然地得出“不能废远”的结论。 D．第上四段在分析了自己和祖母的年纪后提出了“愿乞终养”的 陈情目的.全文紧紧围绕”情’来做文章,既有对朝廷的“忠情”, 又有对祖母的“孝情”,使文章深切动人。 四、（24 分） 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） (1)臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。 (2)臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。 14．阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8 分） 鹧鸪天 送人（辛弃疾） 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带 雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行 路难。 （1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感 情？运用了哪种表现手法？ （2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？ 15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（共 8 分） （1）三径就荒，＿＿＿＿。携幼入室，＿＿＿＿ 。（陶渊明《归 去来兮辞》） （2）＿＿＿＿ ，响穷彭蠡之滨；＿＿＿＿，声断衡阳之浦。（王 勃《滕王阁序》 （3）但以刘日薄西山，＿＿＿＿ ，＿＿＿＿ ，＿＿＿＿ 。（李 密《陈情表》） （4）＿＿＿＿ ，秋水共长天一色。＿＿＿＿。（王勃《滕王阁序》） 五、阅读下面一篇文章，完成 16-19 题。（17 分） 良心的安抚 困难时期，粮食成了全社会的中心，天下事，再大也大不过粮 食去。“民以食为天”的平淡警句，在那个时候，彻头彻尾地被我 们所理解，牢牢地记在心上。 在普通的家庭里，一天要吃几两粮食，一顿又该怎样分配，成了大 家要反复掐算计较的事情，决不可以有半点疏忽。 就是在粮食如此困难的时候，有一天，我的奶奶突然意外地扛 回了一袋粮食，是捡来的。天上掉馅饼！足足三十斤重的白面。我 们全家都愣了，呆呆地望着那袋粮食，不是大喜，而是惶恐。是谁 丢的粮食？ 奶奶说，也许是从自行车上掉下来的，也许是毛驴车上掉下来的， 也许是大卡车……奶奶伸出冻红的手，说我守着这袋粮食，在路边 等了两个小时。我们心情复杂地望着这袋粮食，谁也不知道怎么办。 奶奶说，要不，咱就跟这个人买点粮食，只买一碗，只一碗！我们 都不明其意。奶奶拿起碗，从口袋里舀出一碗，又将口袋扎紧，拿 出十块钱来，将粮食又扛了出去。全家人如释重负。奶奶拿着钱， 背着粮食，又到路边上去等候了。直到傍晚，夜幕降临，奶奶又将 口袋背了回来。没有人认领这袋粮食。 第二天，我们又从口袋里“买”了一碗粮食，奶奶又拿出十块钱…… 整整三个月，我们全家怀着惶恐不安的心情，将一口袋粮食“买” 光了。小柜上放下了一百多块不知该给谁的钱。在那个冬天，奶奶 的心情一直很不安，像做了天大的错事。空空的粮袋，成了她最大 的心病。她甚至神经质地一手攥着钱，一手拿着空粮袋子，三番五 次地站在路边，等候那个丢粮的人。 岁月如梭，奶奶的不安，似乎一直都没有化解。后来的年份里，奶 奶总要拿出家里的吃食送给邻居。甚至无故地塞给小孩子们钱，为 他们买糖果。有一天，奶奶将父亲给她的工资一分不剩地全丢了。 奶奶回来不是丧气，而是有些兴高采烈。她不断唠叨着，这就对了， 这就对了，就算是还上了。原来，她还是想着那袋粮食。两件事情 虽然风马牛不相及，但奶奶却像是做了某种道义上的补偿。奶奶的 这种“交换”虽然可笑，甚至近于迂腐，但我们却能理解她的心情。 在奶奶的晚年岁月里，她因那一袋粮食，而做了许多的善事， 很投入地去帮助别人。常帮得生硬过火，令人不解。但在奶奶的这 些善举里，她的眉眼渐渐地舒展了，脸上渐渐地多了笑容。在她临 去世的那年，她终于开心地说：奶奶到底还上了那袋粮食，一定是 还上了，你们说呢？我们随声附和，使劲说，还上了，还上了！ 奶奶是用了多少代价去偿还那袋粮食，我们说不清，奶奶心里 自然有她自己的计算，也许是十倍，也许还不止十倍。从她津津乐 道的言语中，我们觉得她是还上了！是多少倍地还上了！ 这件事，让我记了许多年，印象之深，永不可磨灭。尽管奶奶 的做法近于可笑和迂腐，尽管她的举动是那么不可思议，但左右思 量，却又觉得十分对称。人世间就是这样，良心是需要安抚的。后 来我发现，凡是世上的好人，忠厚的人，都会有这般的迂腐。仿佛 冥冥之中，与上帝早已签好的一张契约。守规矩，讲良心的人，都 会遵守着这张冥冥中的契约。 世上有些事，我们大概永远也找不到债主，永远也不知道那个我们 该去感恩报德的人是谁。甚至两下里，谁都不被对方所知晓。但我 们却躲不过良心的自审。对于善良的人，活一生，莫过于良心上的 安逸了。它是一种温暖，一种可靠，一种约定，人生是万万不能失 去的。人自然需要许许多多物质上的东西，但往往更离不开良心上 的安抚。 奶奶在还清了“债务”之后，每晚睡得特别踏实，夜夜香甜。 记得有一句话：良心是一个温柔的枕头，枕着这个温柔的枕头，无 论窗外有什么样的响动，我们都可以安然入眠。 16．“人世间就是这样，良心是需要安抚的。”“良心”在文中的含 义是什么？（3 分） 17．文章把仁慈守信、感恩图报的奶奶作为中心人物来表现，为什 么还要写到家庭其他人的“愣了”“惶恐”“惶恐不安”“尽情 复杂”以及“如释重负”？（4 分） 18．为了安抚自己的良心，奶奶付出了哪些代价？请分条表述。（5 分） 19．在商品经济大潮的席卷之下，我们怎样完好安抚自己的良心？ 请结合实例谈一谈。不少于 100 字。（5 分） 六、语言知识与运用（8 分） 20．把下面的长句改写成几个语意连贯的短句，可适当增减字数但 不能改变原意、遗漏信息。（4 分） 中国科学院院士、探月工程首席科学家欧阳自远先生近日在贵 阳举行的一次学术报告会上透露了我国将在世界上首次探测月表 微波特性并估算全月球月壤厚度以获得将为地球提供可持续发展 能源的氦—3 的资源量和分布特征的消息。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。 21．生活中有一些标语的确明白醒目，但缺少了些人文关怀，甚至 有些粗俗浅陋。请对下列标语中画横线部分进行改写，使之既清楚 明白，又亲切友善。（4 分） ①在山脚下看到：“放火烧山，牢底坐穿。” 修改为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿。 ②某电厂门口：“严禁触摸电线，5 万伏高压，一触即死，违者法 办。” 修改为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿。 七、作文（40 分） 22 阅读下面的文字，根据要求作文。 我们常说人必须执著于理想，我们赞美“数十年如一日”的毅 力与恒心，也常激励人们为了那“一朝功名”的目标，必须能够坚 忍“十年寒窗”的寂寞与辛苦，我们一直生活在种种的执著之中。 而大自然是不执著的。天空里的水汽积聚多，云便成形；风吹 过来了，云便飘动，变幻着各种不同的样子；风大了，云便消散无 踪，一切的变化都顺应自然，毫不坚持某一种形态。因为不坚持， 天空的云才能展现万般风貌；因为不留恋，树木才有春天的新生。 请以“执著和变通”为话题，写一篇文章。 注意：①所写内容必须在这个话题范围之内。试题引用的材料， 考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。 ④题目自拟。⑤不少于 800 字，⑥不得抄袭。 第一学期期中质量检测高二语文参考答案 一、（10 分，每小题 2 分）1. C 2. B 3.D 4.C 5.D 二、（9 分，每小题 3 分） 6．C（A 项“从而将致病必细菌消灭”错；B 项“使致病性细菌完 全失去活性”错；D 项因果倒置。） 7．B（“已经找不到”绝对化。） 8．A（项“相同”错，不同类型的细菌具有不同的群体效应调节系 统。） 三、（12 分，每小题 3 分） 9.C 10.C 11.D( ② ③ 都 是 写 朝 廷 催 促 李 密 上 任 的 ) 12.C(是为了说明自己不是一个看重名节的人) 四、（24 分） 13．（8 分） 略 14．（8 分） （1）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关 切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。 （2）不应把离别（相聚）视为人世间唯一悲痛（欢乐）的事。人 世间的风波远比路途风波险恶得多。 15．（8 分） 略 五、（17 分） 16．指靠着别从丢失的粮食解决了暂时困难后始终感恩图报的心 愿。 17．全家人对“一袋米”给予关注，这是用了映衬的手法。它表明： 在充满仁爱的家庭里，良心都是相通的。 18．①奶奶神经质般地寻找丢粮人。②奶奶主动送给领导小孩吃食 和零花钱。③奶奶弄丢了爸爸一月的工资，赚得了道义上的补 偿。④晚年的奶奶更投入地做善事。 19．可举如下例子：①贫困学子受到他人的关爱、照顾后，又竭力 回报社会；②子女得到了父母的养育，待父母年迈后回报父母 的舐犊深情；③人类从大自然获取丰厚的享用，懂得了可持续 发展的真谛，倍加珍惜、爱护，与自然和谐相处；④从事企业 经营活动的老板、经理等生意人，以诚实守信为荣，公平竞争， 互惠互利，不掺杂做假，不缺斤少两，不以次充好；⑤青年学 生参加各种各样的考试、考查，端正考风，严守考纪，不弄虚 作假；⑥干了有愧于良心的事，设法做善事以补偿。总之，对 良心的安抚，就是始终保持一颗感恩的心。 六、（8 分） 20．（4 分） 中国科学院院士、探月工程首席科学家欧阳自远先生近日 透露了一则消息，消息称我国将在世界上首次探测月表微波特 性并估算全月球月壤厚度，用以获得将为地球提供可持续发展 能源的氦—3 的资源量和分布特征，这则消息是在贵阳举行的 一次学术报告会上透露的。（每句 1 分） 21．（4 分） 示例：①保护森林，谨防火灾（掐灭一支烟头是您无比高尚的情怀）。 （2 分） ②高压电线碰不得，生命悬于一线间。（2 分） 七、（40 分）参照高考作文评分标准。 试卷说明 本试卷分为两大部分 第一部为选择题，主要考察语音、生字、成语的恰当运用及语法知 识。第二部分为非选择题，包括现代文阅读、文言文阅读、课内文 言文默写、诗歌赏析、语言运用及写作。主要考察学生的语文阅读 能力、诗词鉴赏能力、语言运用能力及写作水平。