邯郸市高二下学期期末语文试题及答案

邯郸市 2009-2010 学年度第二学期期末教学质量检测 高二语文试题 注意：1.本试卷满分 150 分，时间 120 分钟； 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。 3.请将Ⅰ卷答案用 2B 铅笔涂在答题卡上，Ⅱ卷答案写在答题纸上。 第Ⅰ卷（选择题，共 30 分） 一、（12 分，每小题 3 分） 1. 下列词语中加点字的注音正确的一项是 A. 筵．席（yán） 迤．(yǐ)逦 癖．好（pǐ） 命运多舛．（chuǎn） B. 寒伧．（chen） 盥．洗（guàn） 央浼．（miǎn） 冯．虚御风（píng） C. 拗．（ào）开 朔．风（sù） 枕藉．（jiè） 除臣洗．马（xiǎn） D. 省．亲(xǐng) 打烊．（yàng） 模．样（mó） 掎．角之势（jī） 2．下列句子中，加点的熟语使用正确的一项是 A. 韩愈、柳宗元同为古文运动的倡导者，它们都主张“文以载道”，两人比翼．． 齐飞．．于唐朝文坛，在文学史上被并称为“韩柳”。 B．几千年的中华文明，“孝道”代代相传，不绝如缕．．．．，因此对当今的广大青少 年进行“孝”的教育是非常必要的。 C. 此次国际金融危机对我国经济的发展既是挑战，又是机遇，只要顺水推舟．．．．，及时调整， 应对得当，就能化不利为有利。 D．对在节能减排工作中发展观念落后、督导不力的领导干部，应有“挥泪斩马．．．． 谡．”的决心，不能让责任追究制度成为一纸空文。 3. 下列句子中，没有语病的一句是 A．潜台词是言外之意或话语字面意义以外的一种深层意义，往往与语言的个性化和动作 性联系在一起密不可分。 B．玛蒂尔德没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，爱她，了解 她，娶她。 C．戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。 D．在《药》这部作品中，由明暗两条线索构成，反映了辛亥革命前后中国的社会现实，揭 露了封建统治阶级镇压革命的罪行。 4. 填入文中横线处最恰当的一项是 文人与民间创作结合的创作方式，使得中国古典小说呈现了重视情节的特点。 ， 。 。 。 。 ①这是中国古典小说不同于外国小说的一点 ②以外在的情节动作来表现人物的内心活动和精神状态 ③小说发展到文人独立创作之后，重视情节的特点仍然保留了下来 ④所谓传奇，就包含了要以情节动人的意蕴 ⑤重视写情节并不意味着忽视写人物，而是要通过情节表现人物 A．①⑤②④③ B．⑤②④③① C．③①⑤②④ D．③⑤②④① 二、（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文章，完成 5—7 题。 关汉卿和莎士比亚在设置人物来推动剧情发展上，都突出了主要人物的重要性和次要人 物的辅佐性。他们的悲剧中，都只有一个突出的中心人物。关汉卿的《窦娥冤》中，中心人 物自然是含冤赴死的窦娥，莎士比亚的《哈姆雷特》、《麦克白》、《李尔王》、《奥赛罗》中， 中心人物则显而易见地分别是哈姆雷特、麦克白、李尔王、奥赛罗。当然，莎士比亚的另外 两部悲剧《罗密欧与朱丽叶》和《安东尼与克莉奥佩特拉》，中心人物是处于矛盾漩涡中心的 罗密欧与朱丽叶、安东尼与克莉奥佩特拉两对情侣，但他们都是可以当作一体看待的。两位 戏剧家的核心人物设置手法，区别于后来出现的“花开两朵，各表一枝”的双主角，甚至多 主角的戏剧人物设置。体现了较为保守的戏剧人物设置手法，符合单一戏剧线索的要求。 关 汉卿的戏剧人物全部是善恶分明，正邪明晰的典型人物。正面人物就是一身正气、意志坚定、 抗争到底的典型；反面人物则是狡猾奸诈、恶毒卑鄙、瞒上欺下的典型。这种人物的脸谱化， 和中国戏曲的角色脸谱处理是分不开的。同时，也体现了由于时代的限制，文人思维的固定 性一时无法改变。相比之下，莎士比亚的人物则显得比较丰满和富于多面性。他所描绘的每 一个英雄都有其自身不可消弭的缺陷：哈姆雷特的优柔寡断、奥赛罗的嫉妒冲动、麦克白的 好胜野心等等。这些都是人类性格共同的缺憾，这样的处理，使得英雄的形象既不被刻意夸 大，又显得明朗鲜活、真实可信。 关汉卿的悲剧《窦娥冤》说的是劳动妇女受欺压被冤枉的故事，所以主人公自然是社会 的底层百姓，而且还是在封建时代地位最卑贱的女性形象。她们力量微薄，信任所谓的王法， 寄希望于皇家任用的所谓清官，然而却总是事与愿违。这部悲剧既揭示了剧中主人公受压迫 被欺凌的悲惨命运，也颂扬了她们的坚毅反抗精神。而莎士比亚的主人公则必须是贵族。这 是由他所处时代的局限和受到古希腊古罗马悲剧传统的影响所造成的。那时的人们认为，只 有在拥有高贵血统和高尚灵魂的贵族男女身上，才有可能演绎灾难性的悲剧。而低贱的平民 是没有资格成为悲剧主角的，他们的故事只能被写入喜剧供人嘲弄。 造成人物命运的原因，中外两位戏剧家的看法也不一致。关汉卿的人物之所以最后陷入 悲剧的结局，大多是因为社会势力和当权者的残暴，和异族对汉民族的残害。所以，他会安 排一系列代表社会病态的丑恶与奸邪，如抢劫、霸占、巧取豪夺、贪赃枉法等恶行来造成主 人公的悲剧。可见，他表现的是悲剧的客观性。莎士比亚则相反。他强调悲剧人物的行动必 须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸结局，不能归咎于客观原因，而 应该自己负责。另外，他的悲剧还存在人物被命运摆布，逃不出命运的宿命论色彩。 5．下列对“这种人物的脸谱化，和中国戏曲的角色脸谱处理是分不开的”一句话的理解， 不正确的一项是 A．关汉卿戏剧人物脸谱化形成的原因之一是中国戏曲的角色脸谱处理传统。 B．关汉卿戏剧人物脸谱化充分体现了中国戏曲的角色脸谱处理的特点。 C．关汉卿戏剧人物脸谱化与中国戏曲中不同角色用不同脸谱作标志的方法有关。 D．关汉卿戏剧人物脸谱化有其深刻的中国戏曲角色脸谱处理的背景原因。 6．关汉卿和莎士比亚对造成戏剧人物命运原因的认识有所不同。下面与之有关的解说与 原文不相符合的一项是 A．关汉卿戏剧表现的是人物悲剧的客观性，而莎士比亚戏剧则表现人物悲剧的主观性。 B．关汉卿戏剧中的人物陷入悲剧的结局大多是社会原因所致，而莎士比亚剧中人物陷 入悲剧则是自身原因所致。 C．关汉卿戏剧往往安排一系列来自于社会环境方面的病态恶行造成主人公悲剧，而莎 士比亚戏剧则没有此类刻意的安排。 D．关汉卿的戏剧反映了社会环境是造成人物悲剧命运的原因，而莎士比亚戏剧将人物 命运归咎于主观原因，故具有宿命论色彩。 7．下列表述符合原文意思的一项是 A．莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》和《安东尼与克莉奥佩特拉》两部悲剧虽然中心人 物分别是一对情侣，但仍体现了较为保守的戏剧人物设置法。 B．莎士比亚突破了时代的限制和文人思维的固定性，因此他的戏剧中所描绘的人物显 得比较丰满和富于多面性。 C．关汉卿的《窦娥冤》中主人公窦娥的悲剧，既是社会对底层百姓压迫欺凌所致，也 是主人公信任王法，寄希望于清官所致。 D．无论是戏剧人物设置还是戏剧人物描绘，无论是剧中主人公身份还是造成人物命运原 因的揭示，关汉卿和莎士比亚都各不相同，体现了各自不同的特点。 三、（9 分，每小题 3 分） 阅读下面文言文，完成 8—10 题。 韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子， 幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。 寻登进士第。 宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率，无所畏 避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机 务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，寻移江 陵府掾曹。 愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻，执政览其文而怜之，以其有史才，改比 部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭其旧事， 言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯 锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。 元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司马。淮、 蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴度事。时先入 蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗 命翰林学士段文昌重撰文勒石。 愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振， 愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈 宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之 者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大抵以兴起名教，弘奖仁义为事。凡嫁内外及友朋孤 女近十人。 （节选自《旧唐书•韩愈传》） 8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．愈生三岁而孤，养于从．父兄 堂房亲属 B．操行坚正，拙．于世务 笨拙，不擅长 C．坐．是改太子右庶子 定罪 D．宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒．石 雕刻 9．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是 A．此论喧于．朝列 称荐于．公卿间 B．以．其有史才，改比部郎中、史馆修撰 愈自以．才高 C．执政览其文而怜之． 荆南节度使裴均馆之．颇厚 D．与．人交，荣悴不易 少时与．洛阳人孟郊、东郡人张籍友善 10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．韩愈从小失去母亲，跟随父亲和兄长，自幼刻苦读书，后来考中进士，文章得到 别人的赏识，终成一代名士。 B．韩愈曾上过几千言的奏章，把宫市的弊端毫无保留地讲了出来，皇上不仅不听， 反而大为生气，把韩愈贬到边远的阳山做县令，后来才酌情内移到江陵任职。 C．元和十二年，韩愈担任裴度的行军司马，因随同裴度平定淮西藩镇之乱有功，被 朝廷任命为刑部侍郎。韩愈借撰写《平淮西碑》替裴度歌功颂德。 D．韩愈性情宽宏通达，与他人交往，不论人家地位如何变化，他总不改变态度。他跟 孟郊、张籍的友情，就是很典型的例子。 第 II 卷（非选择题，共 120 分） 四、（23 分） 11. 翻译 I 卷文言文阅读材料中画线的句子。(10 分) （1）近者锷还省父，愈为序饯锷。 译文： （2）愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文。 译文： 12. 阅读下面的曲词，回答问题。（8 分） [折桂令]问秦淮 孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙萧?罢灯船端阳不 闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 (1)“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法? 有何好处?(4 分) (2)“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色? 表达了什么样的感情?请简要分析。(4 分) 13. 按要求填空。（两题任选一题）（5 分） （1）但以刘 ，气息奄奄，人命危浅， 。 (李密《陈情表》) 寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之须臾， 。 （苏轼《赤壁赋》） 巴尔扎克用总标题为《 》的一系列小说，反映了社会剧烈变革时期的法 国生活。 （2） ，响穷彭蠡之滨， ，声断衡阳之浦。 （王勃《滕王阁序》） 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 ， 。 （王实甫《西厢记》） 中国戏曲主要包括宋元南戏、 、明清传奇，以及近代、现代的 京剧和各种地方戏。 五、（22 分） 阅读下面的文字，完成 14—17 题。 滕王阁风景 ①到了南昌，有千万个理由登滕王阁。 ②滕王阁矗立在赣江边上，临观之美，心旷神怡。那一望无际的蓬勃风景，很容易让人 联想起赣菜的“辣”。 ③赣菜辣得很直接，很斩钉截铁。而滕王阁的风景，恰便也似这爽快的个性，不用什么 曲径过渡，不用什么花树遮掩，只要一抬眼，就干脆是辽阔的水，悠远的山，出岫的云。 ④朋友们似乎很替我遗憾，说是来早了。如果晚来些时，再赶上个晴朗的傍晚，就可以 欣赏到王勃笔下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮丽景色了。可是，能够看到这些 靓丽的波浪在苍茫的江面上热烈地舞蹈，能够看到那一片片朴素的渔舟在迤逦的遐思中织出 的明亮含蓄的波纹，不也是一种难得的诗意吗？远望是烟波浩淼，近观是碧水荡漾。水远山 长，刚柔相济。清人撰联：“目极湖山千里而外，人在水天一色之中”。道的也正是眼前景色。 浩荡江河行大地，依然风雨共名山。一登上高阁，视野就开阔起来，胸中满蕴的激情就狂奔 起来。 ⑤太阳照在滕王阁上，慷慨地铺开灿烂的热情。下面的江水就绚丽起来，丰富起来。波 光粼粼，美丽潇洒。留下一溜儿一溜儿浪漫的浪花。朵朵白帆，慵懒地躺在江面上，展现出 各种各样的美好姿态。远处慢慢散步的白云，悠然地在大江上踩出一行行彩虹般的足印。隐 隐约约地，偶尔会从那云缝里看见一两只飞鸟，于烟水苍茫处优雅地飞翔着起舞，而那舞台 之大，背景之远，还有那翅膀之轻盈，就都留在我的左心房后面的一个小格子里，被小心收 藏起来了。 ⑥素负盛名的碧水与长天，映照着暖暖的阳光，一江耀眼的亮丽色彩，一片被阳光照耀 的波浪，让人无比眷恋…… ⑦我喜欢滕王阁，虽是初次造访，却仿佛早已是旧时相识。那山水胜迹，渔歌帆影，落 霞孤鹜，令我陶然心醉。一步步接近天上的蔚蓝，便也一步步接近绚烂。伴随着攀登的脚步， 天似乎都有欲坠的感觉了。远处八一大桥的吊索，酷似扇动着的飞鱼翅翼，在那划破时空的 飞翔里，我的心灵已经不知不觉地感悟了千百年的沧桑。 ⑧屈指算来，滕王阁前，走过了多少光阴。物换星移，留下了几多感叹。王勃来过，白 居易来过，杜牧来过，王安石来过，朱熹也来过。一代又一代的文人墨客，数不胜数，经历 了各自的风景，留下了各自的歌吟，然后下楼去，走向了历史的烟尘。今天登上滕王阁，不 会踏到先人的脚印上了。因为这里几经兴废，我们看到的不再是古人眼里的风景了。滕王阁， 修而又毁，毁而又建，达二十几次之多。留下来没有改变的，仅仅是这个富贵的旧名字而已。 阁中序播千秋，江上帆收万里。从感情上来讲，我也希望保留下那旧日亭阁。毕竟记录着沧 桑，见证着历史。可是，经过今人的智慧和劳动，而今的滕王阁带给我们的，仍然是这么美 好的风景和这么美好的心情，这不也很好吗？ ⑨“层楼耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地”。1000 多年过去了，王勃站在滕王阁的 那次抒情，永远让人怀念着。站在阳光灿烂的滕王阁上，想象着王勃的锦心绣口，忍不住也 会有握笔为文的冲动。美丽的景色不仅给人美的享受，也包含了无穷的灵思。尽管有王勃恢 宏地立在昨天的滕王阁上，今日登临，我仍然有万千的感触想要表达出来。写属于当代的文 采风流。 ⑩历史的车轮，碾碎了多少玉砌雕栏，珠帘旧梦，沧桑是不断变幻的，而物华天宝和地 灵人杰却是永恒的。古人已远，山水依然，被光阴消磨了千余年的风景，愈发生动和醇香。 ⑾在王勃曾经眺望过的地方，我把目光从邈远的历史中收回来，投向未来…… 14. 文章开头为什么要写赣菜的“辣”？请说说这样写的作用。（6 分） 答： 15. 与王勃笔下的滕王阁壮丽景色相比，作者眼前的滕王阁景色，有哪些独特之处，结合④ ⑤两段，简要回答。（4 分） 答： 16. 开篇作者便写道：“到了南昌，有千万个理由登滕王阁。”读完全文，请你列出至少三条 理由。（6 分） 答： 17.第 ⑨段中，作者说，“尽管有王勃恢宏地立在昨天的滕王阁上，今日登临，我仍然有万千的感触 想要表达出来”，请结合文意谈谈你对这句话的理解。（6 分） 答： 六、（15 分） 18. 学校即将举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个 节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过 40 字。(4 分) 第一个节目《雷雨》演出结束 串联词(1)：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二(1)班演出。 串联词(2)：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记·长亭送别》。 19．根据表格提供的信息和数据，用比较的方法在横线上填上一个恰当的句子。（5 分） 从这两组数据对照中我们 发现， 。 你认为网上讲真话重要吗？ 你上网聊天都讲真话吗？ 重要 是 22.2% 不重要 不是 66.8% 无所谓 不回答 11% 20．根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（6 分） 课外阅读中外名家名篇是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示， 充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎 样 炼 成 的 》 ， 我 们 能 领 悟 到 人 生 的 真 谛 和 生 命 的 意 义 ； ____________________________,_____________________________________________ ； ______________________________,________________________________________ 。 七、作文(60 分) 21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 古有“冲冠一怒为红颜”，今有“冲冠一怒为红灯”：7 月 9 日晚，兰州一老人手拿砖块站 在斑马线上，只要有车辆闯红灯经过，便用砖块砸向违章车辆。直到目前，警方尚未追究老 人责任，车主们也没有找老人赔偿。（2009 年 7 月 12 日《兰州晨报》） “拍砖”老人，年过七旬，“一砸成名”。面对记者老人坦承：“我只砸车体，不砸玻璃， 砸玻璃会伤及路人和车内的人。计划中，打算连砸一周。”看来老人粗中有细，砸车是“有预 谋”的，并非一时冲动，见车就砸。 你对老汉砸车行为看法如何，请选取一个角度，阐述你的看法。自主确定立意，自拟标 题。 河北省邯郸市 2009-2010 学年第二学期期末教学质量检测 高二语文参考答案 一、（12 分，每小题 3 分） 1.A（B 浼 měi，C.拗开ǎo，朔 shuò；D 模 mú，掎jǐ） 2.D（比翼齐飞：比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。不绝如缕：形容声音细微悠长或情 势危急。此处属于使用对象不当。“顺水推舟”：比喻顺应趋势办事。此处应用“因势利导”。） 3.C（A、杂糅 B．语序不当 D．无主语） 4.B 二、（9 分，每小题 3 分） 5.B(“充分体现”的说法在原文中无依据) 6.D(据原文，“莎士比亚戏剧将人物命运归咎于 主观原因”与“具有宿命论色彩”构不成因果关系) 7.A(B“莎士比亚突破了时代的限制和文人思维的固定性”的说法在原文中没有根据。C 关汉 卿戏剧表现的是悲剧的客观性，所以“主人公信任王法，寄希望于清官”并不是窦娥悲剧的 原因。D 据原文，关汉卿和莎士比亚在戏剧人物设置上采用了相同的手法) 三、(9 分，每小题 3 分) 8.C（因为） 9.B（A 介词,在。B 连词，因为/动词,认为。C 代词，代韩愈。D 介词，跟） 10.A（“从小失去母亲，跟随父亲和兄长”说法与原文不符） 四．（23 分） 11.（10 分）①裴锷近日回京探望父亲，韩愈写了一篇序文为裴锷送行。（5 分。译对“省父” “序”“饯锷”各得 1 分，省略句 1 分，其余部分译对大意得 1 分） ②李愬的妻子常出入皇宫，于是（向皇帝）诉说碑文失实，（皇帝）下诏派人磨掉韩愈 所写的碑文。（5 分。补出主语“皇帝”1 分、译对“禁中”“因”“诉”各得 1 分，其余部分 译对大意得 1 分） 12.（8 分）（1）借代，反问（2 分）；作用 2 分，略 （2）通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。（2 分）又通过“飘 飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。（2 分） 13. （5 分，每空 1 分，有错该空即不得分） （1）日薄西山 朝不虑夕 渺沧海之一粟 羡长江之无穷 人间喜剧 （2）渔舟唱晚 雁阵惊寒 晓来谁染霜林醉？总是离人泪 元杂剧 五．（22 分） 14．（6 分）这是作者产生的一种联想，一方面由南昌美景联想到赣菜美味，有其相关性；另 一方面因为赣菜辣得直接爽快，而滕王阁的美景也是毫无遮掩，让人一览无遗，又有其相似 性。（3 分）所以，这样写一是为了总体表达登临滕王阁的独特感受，赞美滕王阁视野开阔， 景致优美；二是自然引出下文对滕王阁美景的具体描述。（3 分）（意思对即可） 15. （4 分，每点一分，意思对即可） 答案示例： 1、靓丽的波浪在苍茫的江面上热烈地舞蹈，朴素的渔舟在迤逦的遐思中织出明亮含蓄的波纹； 2、水远山长，刚柔相济，视野开阔，令人激情狂奔；3、太阳慷慨灿烂的热情使江水丰富绚 丽、美丽潇洒；4、慵懒的白帆展现各种美好的姿态，白云悠然，飞鸟轻盈。 16．（6 分，任意三条理由均可得满分） ①滕王阁是江南四大名楼之一，不能不前往一游；②滕王阁就矗立在赣江边上，游玩方便， 而且其临观之美，令人心旷神怡；③登上高阁，视野会开阔起来，胸中满蕴的激情就狂奔起 来；④初唐四杰之一的王勃曾为滕王阁留下震古烁今的名篇——《滕王阁序》；⑤滕王阁几经 兴废，记录着沧桑，见证着历史，登临它，可以读历史烟尘，可以写当代风采，可以抒未来 憧憬。 17．（6 分）①因为美丽的景色不仅给人美的享受，也包含了无穷的灵思。作者观赏了滕王阁 的胜景之后，觉得不吐不快，他要写属于当代的文采风流。（3 分）②作者觉得，虽然滕王阁 经历了沧桑巨变，但物华天宝和地灵人杰却是永恒的。他要把这种独到的感悟表达出来，与 读者分享登临的收获。（3 分）（意思对即可） 六、（15 分） 18.（4 分） 示例一：（1）旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情 与自由的赞歌。（2）罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我 们走来。 示例二：（1）雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺 复兴的赞歌。（2）千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺笑洒黄花地。 19. （5 分，意思对即可）网民的主观愿望与自己的行为非常不一致（事实与人们的愿望相距 甚远）。 20.（6 分） 示例一：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到 封建社会大家庭衰落的必然性。 示例二：读《格列佛游记》，我们了解到当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》， 我们体会到当时俄国下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。 七、（60 分） 21．（参照 2010 年全国高考评分标准）（60 分） 作文等级评分标准 一等 （20~16 分） 二等 （15~11 分） 三等 （10~6 分） 四等 （5~0 分） 基 础 等 级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要 求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病 多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显有文采 略显有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 译文参考 韩愈，字退之，昌黎人。父亲名叫韩仲卿，没有什么名声地位。韩愈三岁时丧父，寄养 在堂兄家中。韩愈自认为是孤儿，所以从小就刻苦学习儒家经典，不需要别人奖励督促。等 到应举进士科，文章投送到公卿中间，前任宰相郑余庆很是为他宣扬美名，由此在当代知名。 随即韩愈考中进士科。 宰相董晋出京镇守大梁，征召韩愈到幕府任巡官。董晋幕府撤除后，徐州张建封又请他 到自己幕府充当宾客佐僚。韩愈说话直率，无所回避，操行直正，不擅长应付世务。后调任 四门博士，转任监察御史。德宗晚年，一些部门随意发布政令，宰相不能独立掌管机务。宫 市的宦官到民间强买物品的弊端，谏官议论过而德宗不听。韩愈也曾递上数千字的章疏极力 劝谏，皇帝不但不听从，还发怒把他贬为连州阳山令，后改任江陵府掾曹。 韩愈自认为才华出众，而又多次遭受排挤贬黜，作《进学解》来自己开导自己。宰相看 了这篇文章后同情他，认为他有修史才能，便改任他为比部郎中和史馆修撰（编写史书）。过 了一年，转任考功郎中、知制诰，拜授中书舍人。不久有不喜欢韩愈的人，搜集他过去的事 情，说他以前降职任江陵府掾曹时，荆南节度使裴均待他优厚，裴均的儿子裴锷平庸粗鄙， 最近裴锷回家看望父亲，韩愈写序为其饯行，还亲切地称呼他的名字。这一议论在朝廷传播 开来，因此韩愈改任太子右庶子。 元和十二年八月，宰相裴度任淮西宣慰处置使，兼任彰义军节度使，他上奏请韩愈任行 军司马。淮西和蔡平定之后，十二月韩愈随裴度返回朝廷，因立功授任刑部侍郎，宪宗还下 诏命韩愈编写《平淮西碑文》，韩愈在碑文中较多记述了裴度的事迹，而就当时首先进入蔡州 活捉吴元济一事而言，李愬功劳为第一，所以李愬对碑文不服。李愬的妻子经常出入宫中， 借机向皇帝诉说碑文失实，宪宗便下诏叫人磨掉韩愈写的碑文，并命令翰林学士段文昌重新 撰写碑文并刊刻碑上。 韩愈性情宽宏通达，和别人交往，无论人家荣辱沉浮他都不改变态度。年轻时和洛阳人 孟郊、东郡人张籍关系友好，孟郊、张籍名声和地位还不显达时，韩愈不避寒暑，在公卿间 称赞推荐他们，结果张籍终于考中进士科，仕宦之途顺利。后来韩愈虽然显贵，但每遇公事 之暇，就和他们交谈会餐，论文赋诗，和昔日一样。然而他对待诸权门豪士，就像对待奴仆 一样，瞪着眼睛不予理睬。他还颇能奖掖鼓励后辈，招入家中的十有六七人，即使连自己的 早饭都供不上了，也和颜悦色地不在意。他总是把振兴名教和弘奖仁义作为自己的职责，经 他资助出嫁的内外亲戚及朋友的孤女多达十人。