泉州五校2015高考语文“最后一卷”

2015 年南侨中学、永春三中、永春侨中、荷山中学、南安三中高中毕业班“最 后一卷”联考 语文试题 （时间：150 分钟 满分：150 分） 一、古代诗文阅读(27 分) (一)默写常见的名句名篇(6 分) 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）、芳与泽其杂糅兮， 。屈原《离骚》 （2）、西当太白有鸟道， 。李白《蜀道难》 （3）、 ，渺沧海之一粟。 《赤壁赋》苏轼 （4）、伤心秦汉经行处， 。《山坡羊·潼关怀古》张养浩 （5）、 ，自缘身在最高层。《登飞来峰》王安石 （6）、商女不知亡国恨， 。《泊秦淮》杜牧 (二)文言文阅读(15 分) 阅读下面的文言文，完成 2~5 题。 郭舒，字稚行。幼请其母从师，岁余便归，粗识大义。乡人、宗人咸称舒当为后来之秀， 终成国器。始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义．之。 王澄闻其名，引为别驾。澄终日酣饮，不以众务在意，舒常切谏之。及天下大乱，又劝 澄修德养威，保完州境。澄虽不能从，然重其忠亮。荆土士人宗庾廞尝因酒忤．澄，澄怒，叱 左右棒．廞。舒厉色谓左右曰：“使君过醉，汝辈何敢妄动！”澄恚曰：“别驾狂邪，诳言我 醉！”因遣掐其鼻，灸其眉头，舒跪而受之。澄意少释，而廞遂得免。 澄之奔败也，欲将舒东下，舒曰：“舒为万里纪纲，不能匡正，令使君奔亡，不忍渡江。” 乃留屯沌口，采稆湖泽以自给。乡人盗食舒牛，事觉，来谢。舒曰：“卿饥，所以食牛耳， 余肉可共啖之。”世以此服其弘量。 舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔．之。至是，澄又转舒为顺阳太守，曾密遣兵袭舒， 遁逃得免。 王敦召为参军，转从事中郎。敦谋为逆，舒谏不从，使守武昌。高官督护缪坦尝请武昌 城西地为营，太守乐凯言于敦曰：“百姓久买此地，种菜自赡，不宜夺之。”敦大怒曰：“王 处仲①不来江湖，当有武昌地不，而人云是我地邪！”凯惧，不敢言。舒曰：“公听舒一言。” 敦曰：“平子②以卿病狂，故掐鼻灸眉头，旧疢③复发邪！”舒曰：“古之狂也直。昔尧立诽 谤之木，舜置敢谏之鼓，然后事无枉纵。公为胜尧、舜邪？乃逆折舒，使不得言。何与古人 相远！”敦曰：“卿欲何言？”舒曰：“缪坦可谓小人，疑误视听，夺人私地，以强陵弱。 晏子称君曰其可臣献其否以成其可是以舒等不敢不言。”敦即使还地。众咸壮之。敦重舒公 亮，给赐转丰，数诣其家，表为梁州刺史。 （选自晋书·卷四十三·列传十三》，有删节） 【注】①处仲：王敦的字。②平子：王澄的字。③疢（chèn）：病。 2．对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是（3 分） A．世多义．之 义：认为……仗义 B．尝因酒忤．澄 忤：抵触，得罪 C．叱左右棒．廞 棒：木棒 D．曾衔．之 衔：怀恨 3．以下六句话分别编为四组，全都直接表现郭舒“忠亮”的一组是（3 分） ①王澄闻其名，引为别驾 ②又劝澄修德养威，保完州境 ③舒跪而受之 ④余肉可共啖之 ⑤缪坦可谓小人，疑误视听 ⑥表为梁州刺史 A．①③④ B．④⑤⑥ C．①②⑥ D．②③⑤ 4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确．．．的一项是（3 分） A．担任别驾后，郭舒先后劝王敦既要以政务为重，又要修养德行，树立威望，保全州境， 引来了王敦的不满。 B．郭舒拒绝了杜曾的征召，当郭舒转任顺阳太守后，杜曾暗中派兵袭击郭舒，但是后来郭 舒逃走了，免遭于难。 C．郭舒在王澄的手下曾先后担任别驾、顺阳太守；后来又受到王敦的征召，历任参军、从 事中郎等职。 D．王敦让手下退还了土地，对于这件事，人们都称赞郭舒为人豪壮；王敦也敬重郭舒公正 诚信，给郭舒的赏赐变为丰厚，并且多次拜访郭舒的家。 5．（1）用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3 分） 君 曰 其 可 臣 献 其 否 以 成 其 可 是 以 舒 等 不 敢 不 言。 （2）将划横线的句子翻译为现代汉语。（3 分） 乡人盗食舒牛，事觉，来谢。 (三)古代诗歌阅读(6 分) 6.阅读元曲，完成后面的题目。(6 分) 菩萨蛮 黄庭坚 半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。 江山如有待，此意陶潜解。问我去何之，君行到自知。 （1）、本词上阕描绘了一幅怎样的图画?(3 分) （2）、这首词表达感情含蓄委婉，请结合下阕对此简要赏析。(3 分) 二、文学名著、文化经典阅读(12 分) (一)文学名著阅读(6 分) 7、下列各项对作品故事的表述，不正确的两项是（ ）（ 6 分 ） A、鸣凤死后，觉慧做了个梦。他梦见鸣凤对他说，她父亲不同意他们的婚事，要把她嫁给一 个中年官吏。觉慧决定带着她逃。他们拼命划着小船，一只汽艇开足马力从后面追来。鸣凤 最终还是被抢到汽艇上去了。（《家》） B、冯云卿靠放高利贷挣起了一份家产，因投机公债库券,很快就亏折了，但他不承认是自己 失误，而认为是运气不好。（《子夜》） C、公孙瓒被袁绍部将颜良追杀，被赵云所救。赵云本是袁绍部将，见袁绍无忠君救民之心， 于是弃袁绍而投了公孙瓒，但在公孙瓒手下也没有发挥他的才能，后来见到刘备，二人相见 恨晚，赵云便马上离开公孙瓒而投靠刘备。（《三国演义》） D、金钏儿因王夫人认为她与宝玉调笑，被赶出贾府，含羞赌气投井自尽。她死后，王夫人心 里不安，给了银子让她家处理后事；宝钗安慰王夫人，说金钏儿是自己失足落井而死。（《红 楼梦》） E、葛朗台在巴黎的同胞兄弟因无钱偿还债务，准备自杀。临死前，他打发儿子查理来投奔伯 父。葛朗台不愿把查理这个包袱背在身上，便让查理签了一份脱离亲属关系的声明书，然后 把他打发到印度去做生意。(《欧也妮·葛朗台》) (二)文化经典阅读(6 分) 8.阅读下面的选段，完成后面的题目。(6 分) ㈠子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。” ㈡孟子曰：“仁言不如仁声之人人深也，善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民 爱之。善政得民财，善教得民心。” (1)概括上面两个文段孔孟思想的共同点。（2 分） (2)孔子和孟子论述角度有所不同，请简要评析。（4 分） 三、现代文阅读(24 分) (一)论述类文本阅读(9 分) 阅读下面的文字，完成 9~11 题。 创新时代的智慧学习 在传统学习方法下，无论一个人多么聪明，也学不完人类所有知识，图书馆再大也 不可能装下人类文明积累的成果。“吾生也有涯，而知也无涯”， 人生短暂，学海无边， 但大道至简。能否像电脑一样快速地从“不懂”到“懂”？ 能否借助互联网，用信息工厂使 人脑更加有效地学习？能否集各方之大成、系统性解决问题？答案或可成为检验学习型社会 的重要方面，而解决这些问题特别需要智慧学习。 智慧学习可以针对任何问题，在信息工厂、互联网和大数据的支持下能够迅速组成 有效知识，找到解决问题的人、方法或工具。创业需要优化的、低成本或者零成本的高质量 要素资源，创新需要灵感，是一个多变量、不确定的过程，需要在知识获取的方式和方法上 的不断优化改进，并直接应用到具体问题的实时解决，达成这些目标离不开智慧学习。 有人将智慧学习称为“学习的新革命”。相较传统的学习而言，智慧学习是从传统 学习到“智慧+”的过程。它包括内部自我知识的识别定位，外部核心问题的识别定位，内外 互动产生知识优化、进化，最后才是解决问题和收集意见反馈并进行改进。在此过程中，人 的知识水平呈螺旋式上升，同时问题得到持续优化解决。 智慧学习与传统学习不同，它是基于信息化、全球化和协同创新与知识融合的全新 学习方法。对学习者而言，只要你具有娴熟的计算机和互联网技能，以及优化的学习方法， 即可迅速掌握某个领域的最权威最前瞻的资讯信息，并科学地加以运用。一个传统意义上的 大学本科毕业生，如果按照传统的研究生硕士博士的训练方法，需要五六年时间才能毕业， 而且不能够保证他们可以获得国际上顶级机构或者专业领域的权威认同。 对于初学者而言，智慧学习是这样的感觉：我可以不懂，但不表明我的团队不懂； 我可以没有导师，但不表明我的团队没有导师；我可以在一个角落里，但我却能拥有世界； 我可以没有有形市场，但我的产品和服务却可以无处不及；我可以是现实的，是历史的；是 国内的，是国际的；不要以为我初生牛犊，其实我站在巨人肩上。所以，带着对历史和现实 的科学审视与把握，提出智慧学习的概念和方法正当其时。 人类正在经历从知识爆炸时代向智慧爆发时代的演变，智慧学习正在快速崛起，传 统学习的“排他性”正在被智慧学习的“协调性”取代，“智慧型创新人才”也正通过培训 锻炼逐渐养成。智慧学习提出的解决方案一定要有建设性和实效性，近可经世致用，远则兼 济天下。 智慧学习要有发展观点，提倡持续学习。它力求全面发展，学习上不能偏科，同时重 视劳动技能、体育技能的学习，伦理道德素养、审美情趣等也要兼顾培养。当然，要全面发 展并不等于平均发展，尊重自己的兴趣、特长，应该得到重点发展，要围绕中心不断完善自 己的知识结构，向纵深发展，培养研究性学习能力，培养科学献身精神，获得可持续发展的 能力。 （摘编自《 中国青年报 》王捷 汤继强 2015 年 05 月 04 日） 9．下列有关“智慧学习”的理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3 分） A．智慧学习可以解决任何问题，在信息工厂、互联网和大数据的支持下能够迅速组成有效知 识，找到解决问题的人、方法或工具。 B．智慧学习包括内部自我知识的识别定位，外部核心问题的识别定位，内外互动产生知识优 化、进化，最后才是解决问题和收集意见反馈并进行改进。 C．智慧学习是基于信息化、全球化和协同创新与知识融合的全新学习方法。 D．智慧学习力求全面发展，学习上不能偏科，同时重视劳动技能、体育技能的学习，伦理道 德素养、审美情趣等也要兼顾培养。 10．为什么有人将智慧学习称为“学习的新革命”？请概括说明。（3 分） 11．创新时代，提倡智慧学习，对人类进步有何意义？请简要概括。（3 分） (二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15 分) 本题为选考题，请从甲乙两类文本中选一类作答，不得再做另一类文本的题目。 (甲) 文学类文本阅读(15 分) 阅读下面的文字，完成 12~14 题。 大师 他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座 真人像，放在园子里，天天看着。 第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石，应 该说身价上了一个台阶。他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以在 石像上刻上自己的名字。那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑 石人石马，摆在自家门前，等人收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。因为那时，他应该 是位大师了。 他认真地做着准备工作。先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财 主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。石匠将那女人的相貌记 在了心里。当他做好一切准备工作，到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时候，就已经按人 体的比例位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里。他给自己的名字找 了三个地方，一是在人像裙子的下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。 石匠构思好了便开始干活。一个月过去，人像完成了。财主看的时候叫了起：“你这刻 的不是我母亲!”石匠找出财主母亲的画像，对比着看了起。看着看着也觉出不像，但他没说， 只是拿着画像给财主看。可财主却不看画像，冲着石匠说：“你现在雕的只是像我母亲，而 不是我母亲。如果你只能做成跟这幅画一样，那我要你雕什么?我有这幅画就行了。”说着， 财主指着人像的袖口处说：“这是什么?你的名字?这画上有吗?我跟你说，你要雕得不好，这 汉白玉的钱你出!”说完扬长而去。 石匠傻了眼，他没想到会是这样的结局。没赚到钱还要赔钱，要是传出去，在这个行当 里就没法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他亲手雕出的人像，不知道怎么办才好。 时间一点点过去了，月光洒落在人像上，映衬出汉白玉的洁白。石匠透过月光看见汉白玉发 散出一片金光，在那金光里他看见了离世多年的母亲，正满含愁苦却不失慈祥地看着他。石 匠多年没看见母亲了，他想起母亲带给他的温暖，以及在他年少时母亲给他的关爱。这个时 候，他突然想扑进母亲的怀里，再一次感受母亲给他的爱。他扑了上去，摸到的却是冰冷的 石头，石匠的眼泪一下子流了出。 石匠又在雕刻那座人像了，一个月过去了，没有完工。两个月过去了，还是没有完工。 财主派人看了几次，回去报告说还没有完工。整整十个月，石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻 着，汉白玉是越越鲜活，而石匠却是日渐消瘦。 十个月后，财主再次看见人像的时候，一下子跪倒在人像前，失声痛哭起。跟的家丁们 也一下子肃然起敬，眼前的人像就是他们当年的老夫人。 一个管家模样的人绕着人像转了几圈后，轻轻地走到石匠面前说：“你还没刻上你的名 字。” 石匠看了看天空，淡淡地说：“这么洁白的人像上为什么要刻我的名字?”说完，他停 了一会儿，似乎在思考什么，然后对那个人说：“我好像忘了我的名字，你能告诉我吗？” 那人一下子弯下了腰，轻声地说：“你的名字叫大师。” ——选自《天池小小说》(有删改) 12、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( ) (5 分) A．困境中石匠想到自己的母亲，带着对母亲的深情投入到雕刻中去，使一尊冰冷的汉白玉石 升华为形神兼备的艺术作品，得到了财主的认可。 B．本文以“大师”为线索，讲述了一个石匠一开始想当大师，却险些身败名裂，后不想当大 师，甚至忘了自己叫什么名字却反倒成了大师的故事。 C．小说语言平实质朴，又富有感染力，简单的故事里蕴含着深刻的道理，结尾处石匠说“我 好像忘了我的名字”，一语双关，耐人寻味。 D.“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。”这句话很有深意，表现了关于“艺术真实” 的问题，说明财主是懂艺术的，他不满意石匠的作品。 E．在雕像上刻工匠的名字是中国人的传统，财主不准石匠在雕像上刻名字，还威胁石匠要他 出汉白玉石料钱，体现了财主的蛮不讲理，强横霸道。 13、小说中写石匠在构思雕像时，还设想了自己的“名字刻在哪里”，并且很具体。这一细 节在文章中有什么作用?请简要分析。(4 分) 答： 14、小说中普通石匠成为大师的经历启示我们成为大师需要具备一些条件，请结合文本谈谈 你的理解。(6 分) 答： (乙) 实用类文本阅读(15 分) 阅读下面的文字，完成 12~14 题。 病人崔永元 易立静 ⑴崔永元为什么要骂《超级女声》，是我们采访的初衷。追问过后，才知道这多半只是 一场误会，虽然他对《超级女声》的评委颇有微词。实际上，崔永元只看了 10 分钟的《超级 女声》，他能说些什么呢？他是喜欢那些超级女生的，觉得她们青春活泼可爱。问题出在我 们的电视没有“公共”和“商业”之分，这正是他目前大声疾呼的一件大事。 ⑵他很讲理地认为，如果是商业电视的一档商业节目，那么对于这档异常火爆的《超级 女声》，任何人都没有置喙的权利；但如果它是公共电视的节目，它就应该被枪毙，因为它 没有征求大家的同意，就播放了那些在他看来对孩子们不宜的东西。 ⑶ “收视率是万恶之源”不是崔永元说的，是一位中国社科院新闻研究员在一次《抵制 庸俗化》的学术研讨会上提出来的。崔永元丝毫没有为自己开脱的意思，他坦白 地说，虽然 那句话不是他说的，他却坚决赞同，并且想借这次采访的机会声明，收视率是万恶之源，他 认定这句话没有任何问题。 ⑷崔永元并没有像一些媒体想当然地以为的那样，站在央视的立场上，以老大哥的姿态 对《超级女声》大加挞伐。他倒是对央视某些主持人的不厚道的做法感到恶心和寒心，主持 人在荧屏上虚伪地流泪，他在下边愤怒地呕吐。 ⑸当然，他指出的，是电视界普遍存在的问题，那就是人格和节目的分裂。很显然，一 个不厚道的主持人，即使满口锦绣，也是会被他打入不屑一顾的另册的。 ⑹7 个 多小时的采访，一次漫长的漫谈。在采访初衷所预设的那条通道上，并没有发现 崔永元和《超级女声》之间的针尖对麦芒，我们遇到的还是那个熟悉的崔永元，幽 默，睿智， 轻其外，重其中，如在《实话实说》里那样，说些噱头，开些玩笑，在有意思的外表下端出 致命的内核；也遇到了令我们感到有点吃惊的崔永元，那种不 能抑制的忧愤，那种“一条道 走到黑”的对于良心、责任和道德的执著。 ⑺ 他对世界和人应该是什么样，有一套近乎偏执与苛刻的，有点不顾国情世情人情的概 念；对于那些噩梦般死死压住了他的无数个不眠之夜的问题，总是按捺不住拍案 而起的冲动。 他看到那些有能力拍案而起的人越来越少了。但即使没有战友，即使前景不乐观，也没有任 何人，任何阻碍可以将他驯化成一个沉默的，顺从的，对一 切点头称是的人。 ⑻但是悬在他头顶上的良心，并不总是像太阳一样将他照得光彩照人，有时，倒像一种 坏气候，将他折磨得死去活来。这不是良心自身的问题，真正的坏气候，是良心四周的社会 乱象和时代病症。崔永元真的有过死去活来的时候，抑郁症最严重时，他曾经需要 24 小时的 陪护，曾经想过自杀。 ⑼ 我们没有采访到崔永元的那位心理医生，不能确认他的抑郁症仅仅是一种与职业相关 的生理疾病，还是更多地源自这个时代的种种问题对于他的恶性刺激，但是当他 的失眠越来 越紧密地和那些折磨他的问题纠缠在一起的时候，我们不得不承认，这个严重错位的时代， 已经把这个失眠症和抑郁症患者拉到更深更黑暗的精神疾病中 去了，让他不断地在绝望中反 叛，又不断地在反叛中绝望。 ⑽《实话实说》的继任者和晶说：“那些一袋一袋的中药、西药，怎么会没有副作用呢？” 从这次访谈中，我们可以看到，比那一袋一袋中药西药更厉害，更有毒的，是让崔永元横挑 鼻子竖挑眼、怒不可遏的现实。 ⑾他曾经是睥睨群雄的中国电视第一男主持，他开创了中国电视节目的新形态。刚开始 主持《实话实说》的时候，他老想着自己七八十岁满头白发了还坐在《实话实说》的演播厅 里，最后，他却因为越来越少的实话离开了《实话实说》。 ⑿崔永元的心理医生只对我们的记者说了一句：他要是没什么责任感，他的病就好了。 崔永元开给自己的处方是：我要是把那良心丢了，我的病就好了。 12．下面关于文章内容的分析概括，不正确的两项是 （ ） A．社会上传言崔永元骂《超级女声》节目，为此，作者组织了一场对崔永元的 10 分钟采 访，为我们揭开事情真相。 B．崔永元赞同“收视率是万恶之源”的说法，是因为为了追求高“收视率”，有些电视 节目会置“公共性”于不顾。 C．崔永元对于良心、责任和道德的执著，对社会现实的那种不能抑制的忧愤，令作者既 吃惊又不可理解。 D．作者称崔永元为“病人”，一方面是因为崔永元确实患有忧郁症，另一方面也能形象 地揭示崔永元的个性特征。 E．文章引用《实话实说》的继任者和晶的话，既可以形象说明了崔永元的“病情”，也 便于自然引出对崔永元的评价。 13．结合文本概括文中崔永元的性格特点。（4 分） 14．让崔永元成为“病人”的社会因素有哪些？请结合全文加以分析。（6 分） 四、语言文字运用(17 分) 15．阅读下面这段文字，完成后面的题目。(6 分) 重庆水上门户朝天门，襟带两江，壁垒三面，气势雄壮。每值初夏仲秋，嘉陵江水绿， 扬子江水黄，两水相交朝天门，撕咬翻卷，流急涡旋，似如野马奔腾。朝天门地扼黄金水道 要冲，为重庆主要交通枢 ① （niǚ）。昔日江面客船货轮，铁驳木舟， ② （形容房 屋或船只等排列得很密很整齐），此静彼动。今朝更三峡坝成，巨轮直通海上，载重庆于五 州四海。 （1）根据括号内的拼音在横线①处写出正确的汉字。（l 分） 答： （2）根据括号内的解释在横线②处填写一个成语。（l 分） 答： （3）文中有一个错别字，请指出并加以改正。（l 分） 答： （4）有人为朝天门撰写了一副对联，请你根据内容及下联写出上联。（3 分） 上联： 下联：依托三峡，畅达四海，启繁盛重庆征程。 16、下列各句中没有．．语病的一项是（3 分） A．据问卷调查统计显示，社会上的男女青年不再以财产多寡和门第高低为条件，而是以有 能力、爱学习和思想进步为标准去选择自己的伴侣。 B．对于韩国女总统朴槿惠喜欢阅读《中国哲学史》，似乎有点令人奇怪，但我们仔细寻绎 其外圆内方、外柔内刚的执政风格，东方智慧的脉络便清晰可见。 C．有韩国报道称，源自韩国的《奔跑吧兄弟》令浙江卫视不仅蝉联周末黄金时段的收视桂 冠，还让版权方韩国 SBS 电视台获得了约 300 亿韩元利润，甚至让 SBS 一举还清了债务。 D．我们平时写作文感到思路堵塞，一个主要的问题是把所有的事物孤立起来，看不到事物 之间的联系。 17、下列句子排序语意最连贯的一项是（3 分） ①所谓“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗； 及其老也，血气既衰，戒之在得”。 ②一个人如果能以心志为主导，以身体、行动来配合，坚持下去，就可以排除杂念，让 内心充满浩然之气，而这种浩然之气是可以跟天地间各种能量相生相成的。 ③孔子认为人有“血气”，血气会带来问题。 ④儒家对“气”的看法，从孔子到孟子经历了一个变化。 ⑤孟子进一步说明，气有两个层次：第一种代表欲望，即孔子所说的血气；第二种则与 心志有关。 ⑥血气“未定”“方刚”“既衰”都不好。 A．④③⑤①⑥② B．④③①⑥⑤② C．③①⑥⑤②④ D．③⑤②①⑥④ 18、阅读下面的材料，根据要求回答问题。（5 分） 2015 年 4 月 25 日上午 8 点多，刘青(化名)在万里学院门口下了车，父亲特地开车送她来 参加宁波市公务员考试。刘青并不想来，觉得去企业上班更有吸引力，可家里人的观点是— —女孩子考上公务员，找对象也更容易。当天，全市共有 1.9 万余人参加宁波各级机关考录 公务员的笔试，竞争 759 个职位，竞争程度不亚于往年，公务员考试并没有出现如广东的 “断 崖式”降温现象。 你对年轻人求职有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理；120 字左 右。） 答： 五、写作(70 分) 19.阅读下面的材料，根据要求作文。(70 分) 没有比脚更长的路，没有比人更高的山。——汪国真 上面的材料，引发你怎样的感悟与联想？请就此写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。 要求：( 1）必须符合文体要求；( 2）角度自选．立意自定，标题自拟；( 3）不要脱离材料内 容及含意的范用；( 4）不得套作，不得抄袭。 2015 年南侨中学、永春三中、永春侨中、荷山中学、南安三中高中毕业班“最 后一卷”联考 语文试题答题卡（时间：150 分钟 满分：150 分） 一、古诗文阅读(27 分) 1、默写常见的名句名篇(6 分，各 1 分) ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ 2．（9 分，各 3 分）（ ） 3．（ ） 4．（ ） 5．①（3 分）君 曰 其 可 臣 献 其 否 以 成 其 可 是 以 舒 等 不 敢 不 言。 ②（3 分） 6．①（3 分） ②（3 分） 二、文学名著、文化经典阅读(12 分) 7． （6 分） ( ) 8．（1）(3 分) （2）(3 分) 三、现代文阅读(24 分) (一)9．（3 分）（ ） 10．(3 分) 11．(3 分) (二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15 分) 我选答【． 】类文本的题目．．．．．．． 甲[ ] 乙[ ] 12．（ ）（5 分，选对一项得 3 分） 13．（4 分） 14．（6 分） 四、语言文字运用(17 分) 15．（1）(1 分) （2）（1 分） （3）（1 分） (4)(3 分)上联： 16．(3 分)( ) 17、(3 分)( ) 18、(5 分)（120 字左右） 五、写作（70 分） 题 目： 400 800 2015 年南侨中学、永春三中、永春侨中、荷山中学、南安三中高中毕业班“最 后一卷”联考 语文试题参考答案 一、古代诗文阅读(27 分) (一)默写常见的名句名篇(6 分) 1、（1）唯昭质其犹未亏 （2）可以横绝峨眉巅 （3）寄蜉蝣与天地 （4）宫阙万间都做了土（5）不畏浮云遮望眼 （6）隔江犹唱后庭花 (二)文言文阅读(15 分) 2. C（解析：“棒”，用棒打。）（3 分） 3．D（解析：①④⑥与“忠亮”无关。）（3 分） 4．A (并没有引来不满，原文说的是“澄虽不能从，然重其忠亮”。） （3 分） 5.（1）君曰其可/臣献其否/以成其可/是以舒等不敢不言（3 分） （解析：抓住 “臣”“以”“是以”等标志性词语。共 3 处，断对一处 1 分，多断 1 处扣 1 分，扣完 3 分为止。） （2）乡下人偷吃了郭舒的牛，事情被发觉，（偷牛的人）前来谢罪（道歉）。 （“觉”表被动 1 分，“谢”1 分，语句通顺流畅 1 分。）（3 分） (三)古代诗歌阅读(6 分) 6.阅读下面的元曲，完成后面的题目。(6 分) （1）．描绘了一幅春天烟雨迷蒙中，草木生机勃勃(1 分)，渔翁醉眠桥畔(1 分)的闲适自得(1 分)的图画。 （3 分） （2）．下闺抒情含蓄委婉。一方面借用陶渊明归隐田园的典故，表明自己对自然、田园的渴 慕之情；另一方面借问答收束全词，通过“君行到自知”含蓄地表达田园风光美好，向往归 隐之意，意味无穷。（3 分） 二、文学名著、文化经典阅读(12 分) (一)文学名著阅读(6 分) 7. C、E (6 分)（C 颜良应为文丑； 赵云没有离开公孙瓒而投靠刘备。 E 项“脱离亲属关系 的声明书”应为“放弃父亲遗产继承权的声明书”） (二)文化经典阅读(6 分) 8、(1)孔孟都从统治者角度提出对百姓要施行仁政。（2 分） (2)孔子从“使民”角度提出要爱惜人民，征用劳役要符合适当的时节；孟子从“教民” 角度提出通过好的教育得到百姓的心。（4 分） 译文：㈠孔子说：“治理一个千乘之大国，为政应当谨慎而专一，对上下都能守之以信。节 省财用，爱惜人民，征用劳役应当符合适当的时节（农闲）。” ㈡孟子说：“仁德的言语不如仁德的声望那样深入人心，好的政令不如好的教育那样 赢得民众。好的政令，百姓畏服；好的教育，百姓喜爱。好的政令得到百姓的财富，好的教 育得到百姓的心。” 三、现代文阅读(24 分) (一)论述类文本阅读(9 分) 9、（3 分）A 10、（3 分）①智慧学习是从传统学习到“智慧+”的过程； ②智慧学习能够通过内外互动对知识进行优化、进化，从而使问题得到解决和改进； ③在智慧学习的过程中，人的知识水平呈螺旋式上升，同时问题得到持续优化解决； 11、（3 分）① 能够使人在有生之涯，有效地学习，集各方之大成、系统性解决问题； ② 能够针对任何问题，在信息工厂、互联网和大数据的支持下能够迅速组成有效知识， 找到解决问题的人、方法或工具。 ③ 能够基于信息化、全球化和协同创新与知识融合，达到迅速掌握某个领域的最权威 最前瞻的资讯信息，并科学地加以运用。 ④ 能够使人全面发展，尊重个性，围绕中心不断完善知识结构并向纵深发展，获得可持 续发展的能力。（写三点满分） (二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15 分) (甲)文学类文本阅读(15 分) 12、A C （5 分） (B 本文以“为财主母亲雕像”为线索，小说中间大量情节并没有围绕“大 师”展开。D.“说明财主是懂艺术的”有误，财主未必懂艺术，也许只是直觉。E “体现了 财主的强横霸道”不当，财主也不是因为石匠刻上了名字而威胁，其实是财主对雕像不满。) 13、（4 分）①展现人物心理。表现石匠急切地想抓住这个机会证明自己技艺高超，成为同行 中数一数二的人，并改变自己贫穷的生活状况； ②为下文财主斥责他刻了自己的名字，管家提醒他没刻自己的名字等情节做了铺垫； ③与下文写石匠用心投入感情创作达到淡泊名利、胸中无我的状态形成对比，从而表现人物， 深化主题。（4 分，每点 2 分。答出其中两点即可,意思对即可） 14、（6 分）①成为大师需要耐得寂寞。一开始石匠急功近利，一个月就完成了作品，结果雕 出的作品得不到认可；后他静下心，历时十个月终于雕出精品。 ②成为大师需要专心于艺术，排除功利之心的干扰。一开始石匠的心思全在扬名获利上，结 果作品很失败；后他倾心于艺术创作，连名字都忘了，终于创作出大师级的作品。 ③成为大师需要有对艺术的透彻理解。一开始石匠拿着女人的画像，力求雕像与画像的形似， 结果“雕的只是像我母亲,而不是我母亲”；一番深刻的思考后他终于悟到艺术创作的真谛：神 似才是作品的灵魂。 ④成为艺术大师需要情感的投入。一开始石匠是在做生意，作品中缺少感情的投入，不能打 动人；后是将自己对母亲的思念融注到作品之中，所以作品让人流泪。（分条概括，结合文 本前后对比分析，每条 2 分。答出三点满分,意思对即可。） (乙)实用类文本阅读(15 分) 12．A C (A．”10 分钟采访”， C．又不可理解。) （5 分） 13．①幽默、睿智，言谈风趣，如在《实话实说》里那样，说些噱头，开些玩笑，在有意思 的外表下端出致命的内核②执着于良心、道德，有强烈的社会责任感，面对种种社会乱象， 拍案而起，大声疾呼。（4 分。每点一分，意思对即可） 14．①电视没有“公共”和“商业”之分，公共节目对孩子们不宜的东西；④《实话实说》 节目的实话越来越少，让他不得不离开；②电视界普遍存在人格和节目分裂的现象，某些主 持人不厚道的做法让他恶心和寒心；③社会充满乱象，时代严重错位，将他折磨得死去活来。 (6 分。答对一点得 2 分，答对两点得 4 分，答对 3 点得 6 分) 四、语言文字运用(17 分) 15、（1）纽（1 分） （2）鳞次栉比（1 分） （3）“州”改为“洲”（1 分） （4）襟带两江，壁垒三面，扼黄金水道要冲（3 分，一句 1 分，平仄可不论。） 16. D （3 分）（解析：A．句式杂糅，删掉“据”或者“显示”；一面和两面搭配不当， 前 面是“多寡”“高低”双方面，后面却只是“有能力、爱学习和思想进步”的单方面承接。 B．主语残缺，删掉“对于”，并在“似乎”之前加“这”； C．关联词位置不当，可把“不 仅”移到“令”的前面。） 17．B （3 分） 18、（5 分）参考观点： 年轻人应该根据自己的兴趣爱好选择职业。 在求职问题上父母不应把自己的意愿强加于子女。 （看法明确 1 分，语言简明 2 分，语言连贯 2 分。言之成理亦可。） 五、写作(70 分) 解读：人生之路再长，追求者的脚步都能将它丈量；困难之山再高，奋进者的双脚都能将它 攀登。这是何等豪迈的宣言，这是何等昂扬的斗志，“万水千山只等闲”，“乌礞磅礴走泥丸”， 人生，只要有执着的追求，还有什么不能克服的呢？ 这是一首寓意深刻，哲理深透的诗歌。给我们的启迪是深远的，它激励着人们奋发有为，不 甘于平庸，不甘于永远的沉寂，人生，就应该这样去追求。 【参考译文】 郭舒，字稚行。他年幼的时候请求母亲让他拜师求学，学了一年多就回家了，粗略懂得了 为人处事的要义。乡里人、宗族人都称他会是后起之秀，最终成为国家的栋梁之材。郭舒开 始做官担任领军校尉，因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘囚，当时的人大多认为他 为人仗义。 王澄听说了郭舒的声名，征召他担任别驾。王澄整天痛饮，不把政务放在心上。郭舒经 常直言劝谏他。等到天下大乱的时候，郭舒又劝王澄修养德行，树立威望，保全州境。王澄 虽然没有听从郭舒的劝告，但是敬重他的忠诚坚贞。荆州当地的读书人宗庾廞曾经因为饮酒 得罪了王澄，王澄发怒，命令手下人棒打宗庾廞。郭舒神色严厉地对王澄的手下说：“使君 喝得太多了，你们这些人怎么敢胡乱行动！”王澄发怒说：“别驾发狂了吗？诓骗说我醉了！” 于是让人掐他的鼻子，烫他的眉头，郭舒跪着承受。王澄的怒气稍稍缓解，而宗庾廞也就免 于处罚。 王澄失败奔逃的时候，想带郭舒渡江向东撤退，郭舒说：“我作为州郡官员，不能匡正 乱世，却令使君奔逃，我不忍心渡江。”于是留守在沌口，在湖泽里采集野生的稻子养活自 己。乡下人偷吃了郭舒的牛，事情被发觉，偷牛的人来谢罪。郭舒说：“你饿了，所以才吃 我的牛，剩下的肉可以与我一起吃。”世人因此佩服他宽宏的度量。 郭舒年轻时与杜曾交情深厚，杜曾曾经征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾对他（这件事） 怀恨在心。到这时候，王澄又调郭舒担任顺阳太守，杜曾暗中派兵袭击郭舒，郭舒逃走免于 灾难。 王敦征召郭舒担任参军，又转任从事中郎。王敦谋划造反，郭舒劝谏他，王敦没有听从， 就派郭舒驻守武昌。高官督护缪坦曾请求把武昌城西的土地设为营地，太守乐凯对王敦说： “老百姓很久以前就买了这块地，种菜供养自己，不应该夺走他们的土地。”王敦大怒说： “我王处仲不来湖北，会有武昌这个地方吗？人们说这就是我的土地！”乐凯畏惧，不敢说 话。郭舒说：“请您听我一句话。”王敦说：“王澄因为你得了狂病，所以掐你的鼻子，烫 你的眉头，你旧病复发了吧！”郭舒说：“古代的狂就是正直。从前尧立下让人进谏的木牌， 舜设置让人进谏的鼓，这以后就不会有冤枉无辜和放纵有罪的事情了。您能超过尧舜吗？竟 然阻止我，不让我说话，您怎么跟古人相差那么远！”王敦说：“你想说什么？”郭舒说： “缪坦可以说是个小人，迷惑贻误视听，夺走别人的私地，以强欺弱。晏子说：‘国君说可 行，臣子说不行，这样才能成就国君的可行，因此我等不敢不说。’”王敦就让缪坦归还了 土地。人们都称赞郭舒为人豪壮。王敦敬重郭舒公正诚信，赐予变得丰厚，多次到郭舒家拜 访，上表推荐郭舒担任梁州刺史。