2011年语文高考模拟试卷及答案

高考模拟试卷 宝鸡铁一中 曹泉 说明：本试卷系金台区试题大赛参赛试卷。时间，150 分钟。满分 150 分。 一，现代文阅读（12 分，每小题 4 分） 彩色头发基因技术 你能想像一只绿色老鼠的样子吗?科学家最近通过基因变化技术使老鼠长出了绿色的毛，试 验的成功让科学家们相信，将相关基因移植入毛囊可以改变毛发的颜色，这意味着对毛囊进 行基因变体疗法可能大有作为。 抗癌公司是美国加州圣迭戈的一家生物技术公司，这里的科学家将一种水母基因移植到 老鼠的毛囊中，使老鼠长出了在蓝光下呈现荧光绿的毛发。该公司总裁罗伯特·霍夫曼说： “这些毛发之所以是绿色的，是因为其中有荧光绿色的蛋白质。”这种荧光绿蛋白质就是使 水母在暗处发绿光的那种基因。霍夫曼将这种水母的基因移入一块剪下的老鼠皮上，他用一 种名叫胶原酶的物质将老鼠皮组织软化，胶原酶可使毛囊更容易接受水母的基因，然后将老 鼠皮放入培养液中。培养液含有一种腺病毒，这种病毒与平常引起感冒的腺病毒相似。该病 毒很快进入老鼠皮上的水母基因细胞中。霍夫曼采取措施使病毒迅速复制，这样病毒细胞就 可以将自己携带的基因成分栽入老鼠的细胞中。霍夫曼在显微镜下观察细胞的变化过程，他 发现，老鼠皮的毛囊中明显出现了绿色蛋白质的斑点，这是每根毛发生长的基础。此后，这 块老鼠皮上80％的地方长出了绿色的毛。然后，霍夫曼将这块长有绿毛的老鼠皮移植到活老 鼠缺少毛发的皮肤上，移植的毛发在老鼠身上不断生长，逐渐遍布全身。 目前，该研究最乐观的前景可能就是让灰白头发恢复成黑发。研究人员已通过基因疗法 使白老鼠长出了黑色的毛，这对于治疗灰白头发是重大进步。但这种基因变体技术还要在老 鼠身上再做几年试验才能用于人类。科学家们认为，一旦人类掌握了关于头发颜色的基因， 基因疗法就可以用于美发。黑头发是因为真黑素在发挥作用，红头发和褐色头发也都有其生 成色素，但目前还没破解金发的分子构造。一旦科学家们发现了所有决定头发颜色的基因， 那么人们就可以随心所欲地改变头发的颜色，只需激活或减少相关基因，而不是通过染色物 质。 霍夫曼同时指出：“毛囊是个了不起的工具。”他相信基因工程能使毛囊产生任何形式 的蛋白质，比如胰岛素和干扰素(一种免疫系统蛋白质)。小小的毛囊其实是个巨大的工厂。 通过基因疗法，毛囊里不仅能长出健康的头发，还有可能承栽某些基因来治疗白化病、糖尿 病、癌症等。实际上，把基因疗法用于美发要比治病困难得多。美发需要把头上所有的毛囊 都进行处理，而治病只在几个毛囊上进行处理就可以了。 (节选自《环球 时报》) 1．根据文意，下列对文中的“相关基因”和“自己携带的基因成分”的理解，正确的一项 是 A．一种水母基因 水母细胞的基因成分 B．关于头发颜色的基因 病毒细胞的原有的基因成分 C．一种水母基因 病毒细胞的原有的基因成分 D．关于头发颜色的基因 水母细胞的基因成分 2．文中说“毛囊是个了不起的工具”，下列不能作为这句话的依据的一项是 A．毛囊能通过基因工程产生任何形式的蛋白质。 B．小小的毛囊其实是个巨大的工厂，能制造胰岛素和干扰素。 C．毛囊里能长出健康的头发。 D．毛囊里可能承载某些基因来治疗白化病等顽症。 3．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是 A．科学家能通过基因变化技术使老鼠长出绿色的毛，意味着目前也可以通过同样的技术 使老鼠长出其它各种颜色的毛。 B．人类的黑头发是因为真黑素在发挥作用，将来科学家只需激活或减少相关基因，而不 是通过染色物质，就可能让灰白头发恢复成黑发。 C．霍夫曼移入水母基因细胞时，用一种名叫胶原酶的物质将老鼠皮组织软化，如果不用 这种胶原酶，他的实验就不能取得成功。 D．如果利用毛囊进行的基因变体疗法在人身上的试验获得成功，那么人类对白化病、糖 尿病和癌症等顽疾的治疗就会轻而易举了。 二，古诗文阅读（35 分） （一） 文言文阅读理解 汲黯字长孺，濮阳人也。黯为人性倨少礼，面折不能容忍人之过。好直谏，数犯主之 颜色。天子方招文学儒者，上曰吾欲云云，黯对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐 虞之治乎!”上默然，怒，变色而．罢朝。公卿皆为黯惧。上退，谓左右曰： “甚矣，汲黯 之戆也!”群臣或数．黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁．令从谀承意，陷主．于不义乎?且 已在其．位，纵爱身，奈辱朝廷何!”大将军青既益尊，姊为皇后，然黯与亢礼：，或说黯曰： “自天子欲群臣下大将军，大将军尊重益贵，君不可以不拜。”黯曰： “夫以．大将军有揖 客，·反不重邪?”大将军闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇．黯过于平生。居无何，匈奴 浑邪王率众来降，汉发车二万乘。县官无钱，从民贳马。民或匿马，马不具。上怒，欲斩长 安令。黯曰：“长安令无罪，独斩黯，民乃．肯出马。且匈奴畔其主而降汉，汉徐以县次传之， 何至令天下骚动，罢弊中国而以事夷狄之人乎!”上默然。居数年，会更五铢钱，民多盗铸 钱楚地尤甚。上以为淮阳，楚地之郊，乃召拜黯为淮阳太守。黯伏谢不受印，诏数强子，然 后。单诏。诏召见黯，黯为上泣曰：“臣自以为填沟壑，不复见陛下，不意陛下复收用之。 臣常有狗马病，力不能任郡事， 臣为中郎，出入禁闼，补过拾遗， 臣之愿也。”上曰： “君 薄淮阳邪?吾今召君矣!顾淮阳吏民不相得，吾徒得君之重，卧而治之。”黯既辞行’，过大行 李息，曰：“黯弃居郡，不得与朝廷议也。然御史大夫张汤智足以拒谏，诈足以饰非，务巧 佞之语，辩数之词。非肯正为天下言，专阿主意。因而毁之；主意所欲，因而誉之。公列九 卿，不早言之，公与之俱受其谬矣。”息畏汤，终不敢言。后张汤果败，上闻黯与息言，抵 息罪。令黯以诸侯相秩居淮阳。七岁而卒。 (节选自《史记·汲郑列传》) 4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分） A. 群臣或数．黯 数：责备 B．宁．令从谀承意，陷主于不义乎 宁：难道 C．然黯与亢．礼 亢：对等 D．遇．黯过于平生 遇：碰到 5.以下六句话，分别编为四组，全都直接表现汲黯“忠直敢谏”品格的一组是（3 分） ①黯对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎!” ②黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎?” ③大将军青既益尊，姊为皇后，然黯与亢礼 ④大将军闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯过于平生 ⑤黯曰：“长安令无罪，独斩黯，民乃肯出马。” ⑥黯既辞行，过大行李息，曰：“公列九卿，不早言之，公与之俱受其侈矣。” A.①④⑥ B．①②⑤ C．②③⑤ D．③④⑥ 6,下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是{3 分} A.汲黯秉性倨傲，绝少世俗的礼数，喜欢直言劝谏，无所顾忌，数次触犯皇上其言辞 尖锐，曾气得皇帝下朝后责骂汲黯“憨直”。 B．汲黯认为朝廷设置公卿百官，不是让他们一味屈从逢迎，他作为辅佐之臣，纵然爱 惜自己也不能有辱朝廷。 C．朝廷征发两万车辆前去接运率部众降汉的匈奴浑邪王，长安县百姓或藏匿马匹，或 献出马匹而不配置鞍具，以致皇帝大怒，要杀长安县令。 D．汲黯要到淮阳郡任太守时，告诫大行李息及早向皇上揭露谄媚奸诈的御史大夫张汤， 李息害怕张汤，始终不敢向皇上进谏。后来，张汤果然身败名裂。 7,把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10 分） (1)黯为人性倨少礼，面折不能容人之过。(3 分) 译文： (2)黯弃居郡，不得与朝廷议也。(3 分) 译文： （3）非肯正为天下言，专阿主意。因而毁之；主意所欲，因而誉之。（4 分） 译文： （二） 古典诗歌鉴赏 （10 分） 孤桐 王安石 天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠。①愿斫五弦琴②。 注：①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子 家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以懈吾民之愠兮”。 8,前六旬描写了孤桐怎样的特点?(5分) 答： 9,分析作者借托“孤桐”所表达的思想感情。(5分) 答： 10，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选 3 题，多选则按前 3 题计分）（6 分） （1）子贡问曰："孔文子何以谓之'文'也？"子曰：" ， 。"是以谓之'文 '也"。（《论语·公冶长》） （2）秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。（杜牧《阿房宫赋》） （3） ， 。又闻子规啼夜月，愁空山。（李白《蜀道难》） （4） ， 。轮台东门送君去，去时雪满天山路。（岑参《白雪歌送武判 官归京》 三，文学作品阅读理解（21 分） 铜梦、流变 二块废弃的铜片，在漂流人间数千年后，又被投掷在高温的熔炉里重新提炼，洗浴身上 所有的杂质。他重新融入精纯的铜浆之中，和所有的同伴化为新的整体。 他曾蕴在铜山中和其它元素结缡为幻美的结晶，曾经被熔铸为远古时代的巨鼎，曾经是 皇帝花苑中伫立台阁上的铜鸟，曾经被压缩为打印上年号与币值的制钱，曾经被僧人牢牢钉 死在山门上成为衔住门环的狮头环扣，他又化身为扰人的滴漏，夜夜震动易碎的诗人心房。 那些记忆渗透在他的梦中，而沸腾的锅炉正将一切的意识都煮成氤氩的蒸汽。 当他清醒过来，已经成为一具魁梧塑像的颜面，迎着晨曦，他感受到清凉的南风。眼前 是一座城市，一层层的楼房乱中有序的铺展成巨大的扇形视野。到了正午，他被娇纵的阳光 晒得烫热，焕发出强烈耀目的金属色泽，车辆们都得绕着他台座周围的圆环缓缓通行。 塑像傲视的立姿成为市景的一部分，他不再是一群铜分子的凝聚体了。即使过去的历史 已经模糊得无法辨识，他却毫不在意。 他开始相信自己是塑像人物的化身，他甚至顿悟到什么是寂寞。对于铜本身而言，寂寞 是一种根本不存在的情绪，他也曾经蛰伏在看不见光的矿脉深处，地球自转了几十亿年也不 曾让他如今一般触发寂寞的念头。接着，他慢慢相信自己拥有心灵，意识到自己正在无声的 意识着这个世界。从行人的眼光中，他看出了塑像人物和人民之间那种既熟悉又疏离的情感， 他从人类眼光的变化体悟出崇高与敬畏之间的不同。崇高是一种无法用言辞超越、更谈不上 有任何可能被具体描述的心灵震撼；而敬畏，仅仅是一种避凶趋吉的礼仪。 他也意识到这座铜像似乎也寄藏了人类的梦，而且是许许多多哭嚎失声的梦。他遁入塑 像尊者的生命史里，体会这种身着戎装，僵直的站立在市区中央的困惑。 塑像人物生前最骄傲的手势完全呈显在台座上方，塑像的脸庞上也镂刻出一连串战争遗 留下的凿痕。 塑像人物本身的残梦也入侵了清醒的铜材。 颜面上的铜，也开始目睹那个人过去的荣光，每当他举起右拳向忠诚的子民们宣告祖国 人民的使命时，无数人群如痴如狂的被那种神妙的手势导引…… 颜面上的铜，早已失去了光泽。他最后学到的感情是自怜。灵巧的鸽子在塑像的肩授和 军帽上漫无节制的排泄。随着塑像的陈旧，路人不再有崇高的震撼，不再有敬畏的眼神，他 们以鄙夷取代了礼赞；最后路人连鄙夷的心情都没有，他们回报塑像的是无表情的冷漠。 在这座城市有史以来首度被侵略者攻陷的时候，铜像的眼睛流出了金属结晶构成的眼 泪：他仍然屹立着，直到这座城市光复后，才被自己的同胞推倒，送进陈旧老迈的炼铜厂。 从每个城市送来的、一式一样的铜像如同巨大的弃尸，无理的横陈肢体，彼此压挤，等 待着分解，以及毁灭。 颜面上的铜块再度被解放了，但是马上又被模铸成形，这次他被分割成几百发尖锐闪亮 的子弹。当他们以高速呼啸着破空的穿入人体，一切多余的梦境都在血光中归于寂灭。 (本文作者是台湾作家林煜德，《流变》是《铜梦》中的一个章节) 11．根据本文内容，请分点概括叙述“铜”的“流变”历程。(5分) 答： 12．本文用了大量的篇幅写“塑像”从铸造到毁灭的过程，试分析其中蕴涵的寓意。(5分) 答： 13．本文的结尾具有可多向解读的广阔空间：若从积极的方面评价，这个结尾表达了作者怎 样的思考?若从消极的方面评价，其缺点是什么?(以上两问选做一问)(5分) 答： 14．下列这篇散文的赏析，不正确的两项是(6分) A．本文思想深邃，行文思路大开大阖，借写铜的“流变”，以冷峻犀利的目光透视从远 古到当代的人类文明史，以此表达作者对历史的看法。 B．本文作者构思巧妙，赋予本是一种金属的铜以丰富的人格内涵，“铜”的流变史实则 就是铜造福人类，推动人类文明进步的历史。 C．“塑像人物本身的残梦也入侵了清醒的铜材”，这句话在文中起转折作用，表明曾经 清醒的“铜”在目睹了人们对塑像的态度变化后变得迷茫。 D．本文在意象的营造上具有浓郁的寓言色彩，象征手法的运用自然贴切、不露痕迹；看 似客观的描写中，实则蕴含着作者的情感和态度取向。 E．本文没有艰涩的词语，也不用怪异的文句，只在冷静的叙述中让思想自然的流淌，语 言内蕴丰富而富有张力，让读者在思考中获得启迪。 答：（ ）（ ） 四，语言运用与表达（22分） 15．下列词语加点的字读音都不相同的（ ）（4 分） A. 高亢． 航．海 沆．瀣一气 引吭．高歌 B．脚踝． 青稞． 不落窠．臼 颗．粒无收 C．喘．息 揣．摩 水流湍．急 惴．惴不安 D．悲怆． 寒伧． 满目疮．痍 创．巨痛深 16. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 （ ）（4 分） A．《史记》经过辗转传刻，保留着若干不同的版本。不但列数出来不胜其烦．．．．，就是列数得出 的也有很多已经遗佚或仅存孤本而成为古董。 B．春节联欢晚会上，来自各地的小演员能与自己崇拜的明星们同台献艺，心里乐滋滋的， 真有一种如坐春风．．．．的感觉。 C. 英美两国至今未找到伊拉克拥有大规模杀伤性武器的任何证据，伊拉克人民对英美的憎 恨也与日俱增，这些现实问题使得英美政府进退维谷．．．．。 D．巴解执委会主席阿巴斯，在 2005 年 1 月 9 日巴勒斯坦大选中，当选为巴勒斯坦民族权力 机构主席，成为中东和平进程中举足轻重．．．．的人物。 17．下列各句中没有语病的一句是( )（4 分） A．世界银行在华盛顿和世界各地的雇员超过了 10 万人，年预算大约为 90 亿美元左右， 用于支持最穷国家，美国是它的主要股东。 B．至昨日止，武汉市公安局警情统计显示，今年 2 月，武汉 110 报警台接赌博类警情较 上月同期下降了近一倍。 C．他大学刚刚毕业，工作上困难较多，所以请你多多帮助，因为过去没有搞过这项工作， 上班以前又没有经过学习。 D．美国代表团的一位官员在联合国人权会议上说：“我们不打算在今年的会议上再提反华 议案。多年来我们一直要求中国进行改革，改善其人权状况，去年他们取得了一些我 们所乐见的进展。” 18．下面是对中日美高中生学习生活状况的调查，请以中国学生为陈述对象概括出一 个调查结论(不超过 20 字)。（5 分） 关于平时在校外学习几个小时的问题，美国学生大多回答“半小时”，中国学生的 回答多是“两个小时”，而日本学生则有 45％的人回答“几乎不学习”。而表示在校外“几 乎不学习”的美国高中生有 15.4％，中国高中生只有 8.1％． 另外，“几乎每天与朋友进行电话或短信联络”的人数比例，日本学生是 52％，远 远高于美国学生的 30.6％和中国学生的 6.3％． 在就寝时间上，中国与美国学生约四成在晚间 10—11 点之间睡觉，只有一成的人 晚上 12 点以后还不入睡。而日本学生约有六成会在晚上 12 点以后就寝。凌晨 2 点以 后就寝的比例，美国学生和中国学生各为 1％左右， 日本学生则为 6.7％． 此外，回答“绝不擅自夜不归宿”的日本高中生有 23.5％，美国高中生有 43.5％， 而中国高中生则为 64.5％． 结论：————————————————————————————————————— ————— 19．以下面一句话作为开头，续写一段文字。(5 分) 要求：语言生动，恰当运用修辞手法 ；不超过 40 字 生活只有两种方式：腐烂或燃烧，————————————————————--—— 五，作文（60 分） 阅读下面的文字，根据要求作文。 著名作家张洁在散文《我的四季》中说“找到了水源，才发现没有带上盛它的容器”。 在生活中，我们常常没有充分的准备，便急促地上路，经历了艰辛却遭遇失败，这样的经验 让我们痛心并需要付出加倍的代价来记取。这样的经历当然不只在寻找水源时才会碰上，你 有类似的经历与感受吗? 请根据以上材料，自定话题，写一篇作文。 注意：1，立意自定。2，文体自选。3，题目自拟。4，不少于800字。5，不得抄袭。 参考答案： 1．D(首节是总说，此处的概念应着眼于全文理解，“一种水母基因”是就一次实验说的， 又由上文“该病毒很快进入老鼠皮上的水母基因细胞中”可知，此处“自己携带的基因成分” 就是水母基因) 2．C(原文中霍夫曼是从基因技术的角度讲毛囊除生长头发之外的作用的) 3．B(A项，“目前”“各种颜色”错；C项，“不能取得成功”的说法绝对；D项，“轻而易 举”的说法文中无依据) 4, D 5 ,B 6 ,C 7、（1）汲黯对人秉性循傲，绝少世俗的礼数，当面指责人，容不得别人的过错。（译句 大意正确得2分，“面折” 翻译准确得1分） (2）我被弃置于外郡，不能参与朝廷的议政了(八译句大意正确得2分，“与” 翻译准确 得1分） (3）不肯堂堂正正地替天下人说话，而一心去迎合皇上的心思。皇上心里不想要的，他就 顺其心意低毁；皇上心里想要的，他就跟着夸赞。（译句大意正确得2分，“阿”“主意” 翻译准确各得1分） 8,根深叶茂，高大粗壮。(5分) 9, 表达作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈(年龄越大、环境越恶劣越顽强)； 为民造福，甘愿为解救百姓疾苦而献身。(5分) 10，略 11．①最初只是铜矿石，②后被铸造为各种器物，③再被熔铸为塑像，④最后被造成子弹。 (每答对一点得1分，顺序正确1分) 12．作者以此是隐喻人类历史上对英雄崇拜的消解，象征主宰人类的权威精神的崩溃；从一 个侧面展现人类历史上创造与毁灭、理智与疯狂、清醒与困惑相交织的情形。(分号前的两 点能答出一点的得3分，三层意思，能答出任何两点，得5分) 13．这样的结尾是警醒人类要重新审视自身的行为(或反思战争对人类文明的毁灭)，呼唤人 类理性精神的回归；在对人类未来命运的担忧中表现出一种清醒的自觉。(能答出分号前的 意思即可给4分)这样结尾太消沉，让人在人类自身创造与毁灭的非理性轮回中看不到希望与 美好。 (意思对即可给分) 14．B C(B项，“造福人类，推动人类文明进步的历史”对原文理解错误，“铜”既是人类 文明进步的推动者，又是毁灭者；C项，这句话在文中并不是起转折作用，写人们对塑像的 态度变化是在此句之后，“铜”并没有迷茫) 15,C 16.B 17,D.(A 项“大约”和“左右”重复，应去掉其中一个，“支持”缺宾语，应在“国家” 后加“的发展”；D 项下降不能用倍数；C 项层次不清，逻辑不明) 18,略 19，续写内容必须紧扣“腐烂或燃烧”，写出对生活的感悟；语言生动，能恰当动手修辞手 法，得 5 分。不合要求者酌情扣分 作文，参照高考得分标准