2013年湖北省七市联考语文试题及答案

2013 年湖北七市（州）高三年级联合考试 语 文 语文试卷：A 型 本试卷共 8 页，六大题 23 小题。全卷满分 150 分。考试用时 150 分钟。 本科目考试时间：2013 年 4 月 18 日上午 9：00—11：30 一、语文基础知识（共 15 分，共 5 小题，每小题 3 分） 1. 下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是 A．校．勘 发酵． 咆哮． 肖．像 以儆效．尤 B．橙．子 乘．便 呈．现 惩．处 城．下之盟 C．嗣．位 谥．号 饲．养 式．微 酾．酒临江 D．诺．言 偌．大 落．照 裸．露 洛．阳纸贵 2．下列各组词语中，没有．．错别字的一组是 A．惶急 诡秘 乌蓬船 安分耐劳 B．央浼 绵密 陆虞侯 彤云密布 C．刹那 宫绦 掉书袋 得鱼忘筌 D．流弊 敲诈 缔造者 钟南捷径 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 在一个 的年代，一切浮华的附和终将如水流般逝去。莫言的获奖，很难改变 今天中国文学创作整体 、思想穿透力不足、精神品格不高的现实，也改变不了当 下严肃文学被边缘化的 ，缓解不了我们的文化焦虑，文学终将是落寞的事业。相 反，对于其获奖意义的过度 ，只会遮蔽我们浅薄粗俗的文化现实。 A．喧笑 乱七八糟 态势 阐述 B．喧闹 良莠不齐 形势 阐发 C．喧嚣 参差不齐 趋势 阐释 D．喧杂 鱼目混珠 情势 阐明 4．下列各项中，没有．．语病的一项是 A．艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄蕴藉的美感常常会遭 到破坏的危险。 B．汉宜高铁将武汉至宜昌之间原本需要 5 个多小时长途汽车的旅程缩短至 1 个半小时，从 汉口出发，仅需两个小时，便可深入充满土家族文化风情的西陵峡和鄂西地区。 C．中国本土作家首获诺贝尔文学奖，不仅代表着蕴含中国特色、风格、气派的中国文学已 走向世界，更标志着以莫言作品为代表的中国当代文学登上了世界文学之巅。 D．目前对于公费医疗的改革，中央只是出台了指导意见，具体执行方案由各地政府制定， 各地方虽然取消了公费医疗，但也并不彻底，留下了诸多“特区”和“盲点”。 5．下列有关文学常识的表述，不正确．．．的一项是 A．先秦两汉历史散文内容丰富，形式多样。有编年体的《左传》，有国别体的《国语》《战 国策》，有纪传体的《史记》《汉书》等。 B．《红楼梦》中的刘姥姥进稻香村，被鸳鸯插了一头菊花。在潇湘馆布满苍苔的小路上刘 姥姥滑了一跤，还把潇湘馆误以为是公子书房。在秋爽斋早饭时，凤姐一句“老刘老刘，食 量大如牛，吃个老母猪不抬头”引起了大观园里史无前例的大笑。在缀锦阁午饭，席间行酒 令，刘姥姥插科打诨，藏精于拙，博取一笑。 C．小说的结构是一个“容器”，意思是作家在构思一篇小说时，他总是想方设法找到一样 东西，让人物和情节围绕这样东西来表现和行进，如《牲畜林》中的“牲畜林”，《半张纸》 中的“半张纸”等。 D．我国的现当代散文名篇不胜枚举，有巴金的《小狗包弟》、陆蠡的《囚绿记》、梁实秋的 《记梁任公先生的一次演讲》等。 二、现代文（论述类文本）阅读（共 9 分，共 3 小题，每小题 3 分） 阅读下面的文章，完成 6-8 题。 PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，虽然它的 直径不到头发丝的 1/20，但却可能成为引发肺癌的“夺命杀手”。 颗粒物吸附的化学物质危害最大。调研结果显示，如果 PM2.5 超标后，每增加 10 微克 立方米，医院心血管系统的急诊及死亡要增加 6%到 7%，高血压病的急诊要增加 5%。颗粒物 对健康的影响，本质上讲是颗粒物表面吸附的各种化学物质对健康的影响，比如吸附了致癌 物就有致癌效应，吸附了二噁英就有生殖危害，要是吸附了重金属就有重金属的危害，关键 是要看吸附了什么东西。 PM2.5 对呼吸系统的影响最直接。每到冬季灰霾天，医院呼吸科门诊的就诊量就会明显 增加。相反，一场大雪过后，医院里不仅感冒患者减少，许多有呼吸系统疾病的患者病情也 有不同程度的缓解。这是因为下雪会过滤可吸入颗粒，起到净化空气的作用，所以大家通常 都会觉得雪后的空气尤其清新。 越是细小的粉尘颗粒越难以预防。这种颗粒不能通过打喷嚏、咳嗽、吐痰等方式排出， 只能沉积在肺部，经年累月，就像一颗随时会爆炸的定时炸弹，时时威胁着人们的健康。细 的粉尘颗粒可以直接吸入气管、支气管、肺部，引起炎症反应。 从全世界来看，慢性阻塞性肺气病发病率一直呈上升趋势。该病症的急性发作除了病毒、 细菌的感染外，空气寒冷和大量粉尘颗粒的吸入都是重要原因。 研究发现，粒径 10 微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；粒径在 2.5 微米至 10 微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，对人体健康危害相对较小；而粒径在 2.5 微米以下 的细颗粒物(也即 PM2.5)，能够直接进入肺泡并被巨噬细胞吞噬，可以永远停留在肺泡里， 不是单纯对呼吸系统，对心血管、对神经系统等都会有影响。研究发现，由细颗粒物造成的 灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大。 附着了重金属和多种致病菌的有害颗粒进入人体后，可以通过人体的循环系统渗入血 液，对包括心脏、血管在内的器官造成损害。 研究发现，PM2.5 吸入人体后，超细的颗粒会直接进入血液，附着在超细颗粒上的有毒 有害物质会对血管内膜造成损伤。血管壁的损伤是心脑血管病的开始，它导致内膜壁发生炎 症反应，久而久之出现斑块以及增厚现象，从而使血管内膜加厚，发生狭窄，加大引发血栓 的可能。 德国研究人员调查了德国两个城市的 3399 位居民，结果发现：居住在交通要道 150 米 之内的居民与远离交通要道的居民相比，冠心病的发生率增加了 1.85 倍，原因是临近街道 的居民吸入了更多的 PM2.5。 除了呼吸道和心脑血管系统外，PM2.5 还会影响到人体内分泌系统。长时间的灰霾缭绕、 缺乏太阳光照射，人体中的松果体会分泌出较多的松果体素，而甲状腺素、肾上腺素浓度相 对降低。甲状腺素、肾上腺素等是唤起细胞工作的激素，一旦减少，细胞就会“偷懒”，变 得极不活跃，人就会显得没精打采。因而，人也因此容易产生悲观情绪，影响心理健康。 6．下列有关 PM2.5 的表述，符合原文意思的一项是 A．PM2.5 也称为可入肺颗粒物，是大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物，其直径只 有头发丝的 1/20。 B．如果 PM2.5 超标后，每增加 10 微克立方米，医院心血管系统的急诊及死亡要分别增 加 6%和 7%。 C．PM2.5 对健康的影响，其实是颗粒物表面吸附的各种化学物质对健康的影响，关键是 要看吸附了什么东西。 D．越是细小的 PM2.5 越难于预防，它们可以直接吸入气管、支气管、肺部，并不能被排 出，只能沉积在肺部。 7．下列关于灰霾天气危害人体健康的表述，不正确．．．的一项是 A．灰霾天气中的 PM2.5 对健康的影响很多，它们吸附的各种化学物质还可能引发各种各 样的癌症，甚至会给人类的生殖系统造成严重危害。 B．灰霾天气中粒径在 2.5 微米以下的细颗粒物，能够直接进入肺泡被巨噬细胞吞噬，并 永远停留在肺泡里，对人的呼吸系统造成最直接的危害，引发慢性阻塞性肺气病等 疾病。 C．灰霾天气中的超细的 PM2.5 颗粒通过人体的循环系统渗入血液，从而损伤血管内膜， 从而使血管内膜加厚变窄，引发心脏、血管疾病。 D．长时间的灰霾天气，遮挡了太阳光照射，还会影响到人体的内分泌系统，致使人体分 泌出较多的松果体素，使人容易产生悲观情绪。 8．下列理解和分析，符合原文意思的一项是 A．下雪会过滤可吸入颗粒，并杀死吸附在其表面的病菌，因此一场大雪过后，医院里不 仅感冒患者减少，许多有呼吸系统疾病的患者病情也有不同程度的缓解。 B. 从全世界来看，由于空气寒冷和大量粉尘颗粒的吸入，慢性阻塞性肺气病发病率一直 呈上升趋势。 C. 德国研究人员发现居住在交通要道附近的居民比远离交通要道的居民更易患上冠心 病，人体距离 PM2.5 超出 150 米，就不会受其危害了。 D．粒径 10 微米以上的颗粒物，不容易对人体造成伤害；粒径在 2.5 微米至 10 微米之间 的颗粒物，对人体危害较小；而粒径在 2.5 微米以下的细颗粒物对人体的危害很大。 三、古代诗文阅读（共 34 分，共 7 小题） 阅读下面的文言文，完成 9-12 题。 自 纪 篇 【东汉】王充 充书既成，或稽合于古，不类前人。或曰：“谓之饰文偶辞，或径或迂，或屈或舒。谓 之论道，实事委琐，文给甘酸①，谐于经不验，集于传不合，稽之子长不当，内之子云② 不入。文不与前相似，安得名佳好，称工巧？”答曰：饰貌以强．类者失形，调辞以务似者失 情。百夫之子，不同父母，殊类而生，不必相似，各以所禀，自为佳好。文士之务，各有所 从，或调辞以巧文，或辩伪以实事，必谋虑有合，文辞相袭，是则五帝不异事，三王不殊业 也。美色不同面，皆佳于目；悲音不共声，皆快于耳。酒醴异气，饮之皆醉；百谷殊味，食 之皆饱。谓文当与前合，是谓舜眉当复八采③ ，禹目当复重瞳④ 。 充书文重。或曰：“文贵约而指通，言尚省而趋明，辩士之言要而达，文人之辞寡而章．。 今所作新书，出万言，繁不省，则读者不能尽；篇非一，则传者不能领。被．躁人之名，以多 为不善。语约易言，文重难得。玉少石多，多者不为珍；龙少鱼众，少者固为神。” 答曰：有是言也。盖寡言无多，而华文无寡。为世用者，百篇无害；不为用者，一章无 补。如皆为用，则多者为上，少者为下。累积千金，比于一百，孰为富者？盖文多胜寡，财 寡愈贫。世无一卷，吾有百篇；人无一字，吾有万言，孰者为贤？今不曰所言非，而云太多； 不曰世不好善，而云不能领，斯盖吾书所以不得省也。今失实之事多，华虚之语众，指实定 宜，辩争之言，安得约径？夫形大，衣不得褊；事众，文不得褊。事众文饶，水大鱼多；帝 都谷多，王市肩磨。书虽文重，所论百种。按．古太公望，近董仲舒，传作书篇百有余，吾书 亦才出百，而云泰多，盖谓所以出者微，观读之者不能不谴呵也。 （选自《论衡·自纪篇》有删节） 【注释】①文给甘酸：此处疑有脱误，大意是：文章中尽是杂七杂八的东西。②子长、子云： 司马迁，字子长；扬雄，字子云。③八采：传说尧的眉毛有八种颜色。参见《白虎通义·圣 人》。④重瞳：传说舜的每只眼中有两个瞳仁。 9．对下列语句中加点词语的解释，不正确．．．的一项是(3 分) A．饰貌以强．类者失形 强：强求 B．文人之辞寡而章． 章：同“彰”，鲜明 C．被．躁人之名，以多为不善 被：遭受 D．按．古太公望 按：根据 10．下列各组语句中，全都属于王充阐述自己写作主张的一组是(3 分) ①文不与前相似，安得名佳好，称工巧 ④文贵约而指通，言尚省而趋明 ②调辞以务似者失情 ⑤为世用者，百篇无害 ③文辞相袭，是则五帝不异事 ⑥今失实之事多，华虚之语众 A．①④⑤ B．②③⑤ C．①③⑥ D．②⑤⑥ 11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是(3 分) A．王充的书写成后，世人予以否定，因为世人认为王充的书不符合前人的经验，既不像司 马迁的文章，也不像杨雄的文章。 B．面对世人对自己文章不似前人的指责，王充运用饰貌、禀赋、美色、悲音、酒醴、百谷 等形象的比喻批驳了世人，把深奥的理论说得生动形象，浅显易懂。 C．世人劝王充“文贵约”、“言尚省”，而王充则认为写书就像积累财富一样，多比少好， 他所出的新书多达万言，且篇幅长分量很大。 D．本文在写作上的确“不类前人”。作者用“或曰”摸拟世人的不解与质疑，通过对比辨 别，更加充分地论述了自己的写作主张。 12．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9 分) （1）美色不同面，皆佳于目；悲音不共声，皆快于耳。(3 分) （2）为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。 (3 分) （3）今不曰所言非，而云太多；不曰世不好善，而云不能领，斯盖吾书所以不得省也。(3 分) 13．请用斜线(/)给下面短文中画线的部分断句。(断句不超过 6 处)(3 分) 叔孙武叔① 语大夫于朝曰：子贡贤于仲尼。子服景伯② 以告子贡。子贡曰：譬之宫 ③墙赐④ 之墙也及肩窥见室家之好夫子之墙数仞不得其门而入不见宗庙之美百官⑤ 之 富。得其门者，或寡矣。夫子之云，不亦宜乎。 〖HT5"K〗【注释】 ①叔孙武叔：鲁国大夫。②子服景伯：鲁国大夫，据说也是孔子的学生。 ③宫：古代对房屋、居室的通称。④赐，即子贡，名端木赐。孔门七十二贤之一。⑤官：房 舍。 14．阅读下面的这首宋词，完成后面的题目。（8 分） 西江月 题溧阳三塔寺① 【宋】张孝祥 问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。 【注】①三塔寺：在今江苏溧阳县三塔湖，寺内有寒光亭。 （1）结合全词，说说“又”字包含了词人哪些情感。（4 分） （2）这首词描写“春色”手法多样，试作简要赏析。（4 分） 15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选其中的 5 个小题作答)(5 分) （1） ，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （诸葛亮《出师表》） （2） ， 水面清圆，一一风荷举。 （周邦彦《苏幕遮》）) （3） ，佳木秀而繁阴。 （欧阳修《醉翁亭记》） （4） ， 悠悠我心。 （曹操《短歌行》） （5）桂殿兰宫， 。 （王勃《滕王阁序》） （6）垆边人似月， 。 （韦庄《菩萨蛮》） （7）寒衣处处催刀尺， 。 （杜甫《秋兴八首》其一） （8）策扶老以流憩， 。 （陶渊明《归去来兮辞》） 四、现代文(文学类、实用类文本)阅读(共 20 分，共 4 小题) 阅读下面的文章，完成 16-19 题。 你好，时间！ 叶延滨 ①你好，时间。每逢佳节，都会想到时间。像一个恋人，追求过，也逃避过；等待过，也消 磨过。直到有一天，我突然发现，时间就是我自己，就是流入我生命的一切，也是从我生命 流走的一切，我才认真地打量时间，像对着镜子打量自己的模样，有了白头发了，额头也有 了皱纹，只是眼睛里还藏着笑意，好像说，你真的认识我吗？ ②时间最早是床边的一只双铃马蹄钟。它一响，我就醒了，我不知道我是怎样来到这个世界 的，我只知道我开始自己的生活，就是那座会吵会闹的钟，告诉我时间到了。时间是起床， 是上学，是作息时间表，是家庭作业， 是我的逃学记录与鉴定书上的评语，也是老师严厉 的批评。大人说，这孩子没有时间观念，就是批评你不听话，没有良好的生活习惯。时间是 我的第一个老师，就像孔夫子，也像老城区高塔上的大钟。多少人在它面前走过去了，老钟 依然走着，不管是在宫中威严的皇帝还是拼命造反坐了天下的老百姓。 ③上年纪的人最爱说的一句话就是时间珍贵，光阴似箭，日月如梭。然而年少不知愁滋味， 其实就是不知道时间可贵。用时间爬格子换学问，也用时间打游戏换快乐，用时间找朋友换 爱情，也用时间编大网捞虚名。一无所有的年轻人有的就是大把的时间，轻抛不心疼，直到 有一天有人对自己说：“没有时间了，真可惜。”自己才发现，捏在自己手上的是一把无用之 物，而时间的存折上已经支付得所剩无几。时间是有价的，电视上的《鉴宝》节目里，那些 专家凭什么叫专家，是因为他们能看出凝聚在瓷片和铜锈上的时间，那些变得苍老和憔悴的 器物凭什么叫古董，是因为它们拥有久远的时间。可惜的是，人们总喜欢犯错误，当这些古 董向人们展示时间的价值时，人们记住了钱币的数量，忘记了那不是古董的价值而是时间的 分量。 ④说光阴无价，这是诗性的表述。说时间有价，这是古玩行存在的理由。认识时间的价值， 不需要改朝换代，坐上出租车，堵在街头，你就看那计价表往上跑数字，直跑得你心惊肉跳。 当然时间也有贬值的情形，花了几百元订的报纸杂志，翻过了，到了月尾，收废品的用秤一 称，只值几角钱了。时间会贬值，是因为时间还健忘。那些报纸当初拿到手上的时候，真叫 如饥似渴，那些消息让我怦然心动，那些社论让我热血沸腾，那些事件让我揪心挂念。然而， 时间过去了，那些事与人，文章与图片，都成了一捆废纸中的墨迹。时间还在向前，我告别 了那一捆旧报刊，就像落叶后的树，又准备长出更多的叶片来，挂满朝露迎接新的太阳。也 许这不是我一个人的健忘，也许这是时间最无情而又最必须的存在方式。人们用“年”、“年 代”、“世纪”来丈量时间，简洁而清晰，然而，无数的像我这样的生命和非生命体就被匆匆 地忽略了。伟人在评说历史时总说：历史问题宜粗不宜细。伟人之所以叫伟人，大概就是因 为他洞悉了时间的秘密。 ⑤尽管如此，对于我，我知道上苍给我的时间就是一次生命的过程。无论卑微还是平凡，珍 惜这个唯一，是生命的觉悟和实践。伟人、帝王与百姓平民在这一点上是平等的。因此，皇 帝以为尊荣和权力就可以延长这个过程，“万岁”是最大的白日梦，也是臣子给皇上最不需 本钱的“贿赂”。其实，珍爱生命，珍惜时间，什么办法最好？我的建议就是倒计时记岁数： 一个孩子生下来就是 60 岁，过一年，少一年，成了 59 岁。这样就会知道有多少时间可以去 学习去做事去创造去思考去恋爱去结婚生子！时不我待，自当奋进和珍惜。到了 60 岁归零， 再过的日子就是赚来的，多活一天，就多赚了一天，这样的日子自然应当快快活活地享受， 享受生命！时间是什么，时间就是镜中的你自己！ (选自《人民日报·海外版》，有删改) 16．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确．．．的两项是（4 分） A．第二段中划线的句子通过一系列生活实例，体现了孩童时期的作者对时间的理解，从 中可以看出作者小时候是淘气调皮的，不懂得利用时间，抒发了作者的后悔之情。 B．第三段中划线句子运用比喻， 形象抒发了当人生命走到尽头时一生碌碌无为的遗憾之 情，告诫人们要明白时间是可贵的，不可随意浪费。 C．作者在第五段提出的“倒计时记岁数” 是珍爱生命、珍惜时间的好建议，当人们意识 到时不我待，就会奋进、创造。 D．作者不止一次地将帝王、伟人与平民相提并论，意在强调时间的唯一、公平与公正，提 醒人们要珍惜时间，也反映出作者非常深厚的平民情结。 E．文章融叙事、抒情、议论于一体，综合运用比喻、排比等修辞手法，寓深刻的哲理于形 象风趣的说理之中，内涵丰富，可读性强。 17．作者以“你好，时间”为题，妙在何处?（4 分） 18．文章第三、四两段分别列举了古董和报纸的例子，请你联系全文，分析作者这样写有什 么作用？（4 分） 19．文章开头说“时间就是我自己”，结尾又说“时间就是镜中的你自己”， 作者反复这样 说，表达了什么意思？请结合文本，联系自己的生活经历或社会现象，谈谈你对 “时间与 我”的理解。（8 分） 五、语言文字运用(共 12 分，共 3 小题) 20．仿照画线例句就“幸福”的话题再写两句，使前后连贯。（4 分） 2012 年，央视展开了话题调查：你幸福吗？话题引起了巨大的新闻效应。很多人说出 了自己的想法和理解。其实，幸福不光降临在别人身上，同样也存在于我们身边。幸福是一 种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你奋不顾身，解救了他人的生命；也许，幸 福是你的义举，挽救了濒临破产的企业；也许，幸福是你的爱心，帮助失学儿童圆了大学梦； 也许，幸福是 ， ；也许，幸福是 ， 。 关键是，你要有一副热心肠，要有一颗善良的心。 21．下面是《雷雨》中周朴园和鲁侍萍重逢时周朴园的语言，请用四个恰当的词语描述周朴 园的心理变化过程。（4 分） 周朴园：你，你贵姓？ 周朴园：（抬起头来）你姓什么？ 周朴园：（忽然立起）你是谁？ 周朴园：（徐徐立起）哦，你，你，你是—— 周朴园：哦，侍萍？（低声）是你！ 周朴园：你来干什么？谁指使你来的？ → → → 22．有统计表明，中国每年浪费食物总量折合粮食约 500 亿公斤，接近全国粮食总产量的十 分之一，按保守推算，每年最少倒掉约 2 亿人一年的口粮。“今天，你吃光盘子里的食物了 吗？”以“光盘”为主题的公益活动引发关注，晒出自己吃得一干二净的盘子也成为了风尚。 请你为“光盘行动”拟一条公益广告，要求至少使用一种修辞手法，不超过 25 字。（4 分） 答： 六、写作(共 60 分，共 1 小题) 23．阅读下面的材料，按要求作文。(60 分) 珍品是珍贵的物品，一般指极其宝贵之物。长城、曾侯乙编钟是承载了中华文明的珍品， 圆明园、卢沟桥则是记载民族屈辱史的珍品。有人把古玩古董视为珍品，有人把世界顶级品 牌奢侈品作为珍品，有人把山珍海味视为珍品，也有人敝帚自珍，还有人谈起往事如数家 珍…… 请以“珍品”为题，写一篇不少于 800 字的文章。要求：明确立意，自定文体；不要套 作，不得抄袭。 湖北省七市（州）教科研协作体 2013 届高三联合统考试 语文参考答案及评分标准 命 题：襄阳市教研室 荆州市教科院 恩施州教科院 审 题：李伟杰 周国瑞 龙 锋 徐国政 王世发 徐延春 许典国 选择题 37 分（1-11 每小题 3 分,16 题 4 分） 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 A 卷 B C C D B C A D D B C AD 1．B（读 chéng A 项 jiào jiào xiào xiào xiào C 项 sì shì sì shì shī D 项 nuò ruò luò luǒ luò） 2．C （A 蓬—篷 B 侯—候 D 钟—终） 3．C （抓整体语境，注意前后连贯，结合排除法。A 项，“喧笑”，动词，“大声说笑”的意 思，强调说话人多笑声大，不能照应后面“浮华的附和”，不合语境。B 项，“良莠不齐” 是指好人坏人都有，混杂在一起，只能用于形容人。D 项，“鱼目混珠”，指“比喻用假 的冒充真的”，不能用于说 “整体”怎么样。） 4．D （A 句式杂糅，应为“有……危险”或“会遭到破坏” B“西陵峡和鄂西地区”是 包涵和被包涵关系，不能并列；西陵峡是自然风光，不能被“充满土家族文化风情”修 饰 C 语序有误，应先“中国当代文学”，后“中国文学”） 5．B（刘姥姥自己说的） 6．C (A 原文为“直径不到头发丝的 1/20”； B 原文为“医院心血管系统的急诊及死亡要增 加 6%到 7%”，不是分别增加。 D 原文为“不能通过打喷嚏、咳嗽、吐痰等方式排出”。) 7．A (“引发各种各样的癌症，给人类的生殖系统造成严重危害”夸大了灰霾天气的危害。) 8．D (A“下雪会杀死吸附在其表面的病菌”无中生有。 B 病毒、细菌的感染也是重要原 因。 C“人体距离 PM2.5 超出 150 米，就不会受其危害了”曲解原文。) 9．D （按：考察） 10．B （①是世人对王充的置疑 ④也是世人对文章的评价标准 ⑥是王充对当时一般文章中 现在的问题的陈述。） 11．C（王充认为“有用于世”的文章，多比少好，并不是认为只要多就是好。） 12．（1）貌美的人面孔并不一样，看起来都很漂亮；动人的歌声音不相同，听起来都很悦耳。 （得分点：“面”、“佳”、“快”） （2）只要能被社会采用，即使写一百篇也没有害处；如果不被社会采用，即使只写一 篇也没有补益。 （得分点：“害”、“补”及被动句式） （3）现在不说我的文章有什么不对，而说我的文章太多；不说世人不喜欢好文章，却 说他们不能接受我的文章，这正是我写的书不能简略的原因。 （得分点：“善”、 “所以”及判断句式） 13．譬 之 宫 墙 / 赐 之 墙 也 及 肩 / 窥 见 室 家 之 好 / 夫 子 之 墙 数 仞 / 不 得 其 门 而 入 / 不 见 宗 庙 之 美 /百 官 之 富 。 【评分参考】每处 0.5 分，断句超过 6 处，每多一处扣 0.5 分，扣完本小题分为止。 14．（1）①对时光流逝的叹惜 ②对个人历经坎坷的感慨 ③对湖边春色的怀恋 ④再次来此 的欣喜。（评分说明：以上四点，答出任意一点给 2 分，答出两点给 4 分。） （2）①运用拟人写春风杨柳：东风似乎有意，轻轻吹拂，送我渡过湖波；杨柳似乎含 情，微微摆动，丝丝擦着我面。词人不说船乘风势，人触柳丝，而说风助船行，柳拂人 面，正是注情于物的拟人写法，从而创造出一个物我合一、通体和谐的艺术境界。②运 用比喻写湖水：寒光亭下一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天；在这明丽如画的水天之间， 一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔。一静一动，动静结合；有点有面，点面交映，使得整个 画面充满了蓬勃的生气。（评分说明：每点答对手法 1 分，举例赏析 1 分。第二点只答 拟人或者动静结合，均可。） 15．（1）不宜妄自菲薄 （2）叶上初阳干宿雨 （3）野芳发而幽香 （4）青青子衿 （5）即冈峦之体势 （6）皓腕凝霜雪 （7）白帝城高急暮砧 （8）时矫首而遐观 （5 分，每句 1 分，错 1 字，该句不得分。若多选则按顺序评分） 16. A D（考查对文章内容的概括、分析与理解能力。解答此题首先要有整体意识，然后逐 项根据涉及区间思考其与上下文和文章主旨的关系甄别比较。A 项，“后悔之情”属无 中生有，第二段的主要内容是“时间教育我养成良好习惯，时间是公平的、严厉的”。 D 项“深厚的平民情结”是典型的牵强附会。） 17.①运用拟人手法，问候之中传递出一种珍重感，体现了作者对时间的理解、友好。（2 分）②带有呼唤之意，点明题旨。（2 分） ③语言口语化，亲切自然，增强感染力。（2 分） （①、③任选一点作答，这是从标题艺术风格入手；②点必答，表明文题与主旨的关系） 【解析】鉴赏标题的作用。一般从两个方面来思考：一是标题本身语言特点和风格；二是联 系上下文和全文中心，从内容和结构上组织答案。 18.①列举古董的例子，意在说明有价值的事物，经过时间的考验，其价值才会彰显出来， 形象地阐释了时间是有价的、是珍贵的。（1 分）②列举报纸的例子的事物，意在说明随着 时间的流逝，我们往往将有价值的东西遗忘，甚至抛弃；而对于已经过去了的事物，则要充 满信心迎接未来，提醒人们时间会贬值，需要珍视。（1 分）③这两个例子是生活中熟悉的 现象，能激发读者的生活体验，更易引起读者对时间的思考，使“时间是有价的”和“时间 会贬值”两个观点得到了有机的统一，对时间的警示意味更加强烈。（2 分） 【解析】本题考查把握文章内容和思路的能力。答题既要单独分析每一个举例的意图，又要 结合起来整体考虑。需注意的是“时间还在向前，我告别了那一捆旧报刊，就像落叶后的树， 又准备长出更多的叶片来，挂满朝露迎接新的太阳”这句话讲的是“时间永远向前，从不停 留，无法挽回，要充满信心迎接未来”。 19. ①答案要点：时间就是我们的生命，是流入我们生命的一切，是我们的生命过程，它是 唯一的；我们只有珍爱生命、珍惜时间，勇敢创造，才能享受生命，体现生命的价值。 （答案要强调时间的唯一与对待时间的态度两个方面，意思对即可，4 分） ②示例１：我的时间应当是所向披靡，无坚不摧的。是悬梁刺股，因为不断地勤修苦练， 皓首穷经方知天道酬勤，难能可贵；是鼎镬甘如饴，因为心中有着不变的道义，方能成就 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的伟丈夫！“古之成大业者，非惟有超世之才， 亦有坚韧不拔之志。”我的坚信执着都将为我的时间注入无限的激情和勇气，从而推动我 一往无前。 示例２：我有一个梦想，与时间竞争。时间与我相伴，它有时是我的挚友，有时却是 我的对手。在困难的面前，时间让我选择了独立；在失败面前，时间让我选择了面对。我 曾痛斥为什么在我最需要更多时间的时候，它却吝啬了。可随着时间的流逝，生活渐渐地 告诉我，它很公平，只是我不珍惜，它将每一段时光都剪得很匀称，它给予每一个人都是 一样的。于是，我便想和它竞争，去弥补更多失去的时光，去争取更多未来的时光。 示例３：我的时间是珍贵的，它在前行的路上不断叩问自我，让我在认识自我的旅途 中展望未来。苏格拉底曾说，未经省察的人生是不值得过的，他的一生也便是在执著地探 求自我中获得了无与伦比的丰厚智慧。而我在我的时间中探索向前，我愿沉心阅读以丰厚 我的学识，我愿意流浪他方以延展我的生命，我愿意倾听他人以深厚我的学历……我的时 间并不是被宗教神祗分成的块状时间，而是完完整整地在自我认识中不断赋予外界给予的 力量，从而在时光流逝中不断完善自我，问鼎人生的顶峰。 （评分要点：把握文章内涵，例举陈述生活现象或经历，并对此展开思考，形成自己独特的 体验或认识。４分）【解析】考查对文本内容的体察与阐发能力，考查基于知识积累和生活 经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释能力。答题要紧密联系文本，在透彻理解文本的基础上 形成自己的见解，就自己感受最深的某一方面进行论述、分析，而不能像一般的概括分析题 那样，面面俱到；组织答案时，要注意格式，讲究层次，观点突出。 20．示例： 幸福是你的善举，使孤寡老人安享晚年； 幸福是你的温情，让失意者重树生活的自信。 （结构相同，语义准确即可，每句 2 分。） 21．示例： （答对 1 个关键词得 1 分，词意接近均可。） 22．示例：要光盘，不要剩饭；要节约，不要浪费！ 23．题解： 题目中所给材料其实就是写作思路的导引，考生在写作时，可以立足个人：既可以实写 自己所拥有的珍爱之物，并由此物引发联想，回忆往事，叙写亲情、友情等；也可以虚写珍 品，把自己的情感、思想、挫折、经验等视为珍品，引发议论，阐明观点看法。也可以立足 于民族、国家，写一个民族最为珍贵的历史遗迹或思想财富或精神文化等。 诧 异 → 疑 虑 → 慌 张 → 惊 惧 附 1：作文评分的具体要求（参照《2012 年６月湖北省高考作文评分标准》） 基 础 等 级 分 5 0 分 内 容 2 5 分 一等（25－21） 二等（20－16） 三等（15－11） 四等（10－10） 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假 表 达 一等（25－21） 二等（20－16） 三等（15－11） 四等（10－10） 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体较工整 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹难辨 发 展 等 级 分 1 0 分 深 刻 丰 富 有 文 采 有 创 意 ⑴透过现象深入本质 ⑵揭示事物内在的因果关 系 ⑶观点具有启发性 ⑷材料丰富， 论据充分 ⑸形象丰满 ⑹意境深远 ⑺用词贴切， 句式灵活 ⑻善于运用修辞手法 ⑼文句有表现力 ⑽见解新颖，材料新鲜， 构思新巧 ⑾推理想像有独到之处 ⑿有个性特征 （1）基础等级评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符 合考生根据题意和内容自选的文体要求。 （2）发展等级评分，依据 12 个评分点，不求全面，有一点突出者按等评分，直至满分。 （3）缺标题扣 2 分；每 3 个错别字扣 1 分，重复不计，最多扣 4 分。 （4）字数不足，每少 50 字扣 1 分；最多扣 3 分。 附 2：文言参考译文 王充的书写成以后，有人拿它与古人的书核对，认为它不同于古人的著作。于是有人就 说：“说你是在卖弄辞藻吧，你的文章却又有的直截了当，有的迂回曲折；有的拐弯抹角， 有的平铺直叙。说你是在论述大道理吧，讲的又都是些琐碎的事情，文章中尽是杂七杂八的 东西，对照经书既不符合，与传书对比也不相称，和司马迁的著作比不适当，和扬雄的著作 归为一类也格格不入。文章不与前人的相似，怎么说得上好，称得上巧呢？” 王充回答说：修饰容貌强求与别人类似，便失去了自己的本来面目。修辞造句力求与 前人相似，便损害了自己原来要表达的意思。众人的儿子，是不同的父母，不同的族类所生 的，他们不一定长得一样，他们各自承受了父母的精气，形成了各自的长处。文人所做的事， 各有各的路子，有人善于雕琢辞句使得文章很精妙，有人爱好辨别真伪以证论事情的真相。 如果认为文章的构思必须与前人相同，文章的辞句必须互相沿袭，那就等于要求五帝做同样 的事情，三王建立同样的功业。貌美的人面孔长得并不一样，看起来都很漂亮；动人的歌声 音不相同，听起来都很悦耳；普通的酒和甜酒的气味不同，喝起来都会醉人；各种粮食的味 道不同，吃了都可填饱肚子。如果认为写文章都必须和前人一个样，那就等于说舜的眉毛也 应该是八采，禹的眼睛也该是有两个瞳人了。 王充的著作篇幅多分量大。有人说：“文章以字句简练主题明确为好，说话以语言简要思 想清楚为高，长于辩论的人，他的话必然扼要周到；善于写文章的人，他的文辞必然简洁鲜 明。现在你所著的新书，超出了万言，繁琐而不省略，读者没有耐心读完；篇幅太多，注释 者不能一一领会。你所以落了个“躁人”的名声，是因为文章写得过多就不好。说话简短容 易说好，文章长了就不容易写得恰当。玉少石头多，多的就不珍贵；龙少鱼多，少的就必然 神奇。” 王充回答说：确有这样的说法。内容充实的文章再多也不嫌多，华而不实的文章，再少 也不算好。只要能被社会采用，即使写一百篇也没有害处；如果不被社会采用，即使只写一 篇也没有补益。如果全都对社会有用，那么就越多越好，少了就不好。积累了千金，和只有 百金的相比，谁是富者呢？所以文章多胜过文章少，钱财多胜过钱财少。世人拿不出一卷， 而我有百篇；别人没有写一个字，我却写了上万字，哪一个好呢？现在不说我的文章有什么 不对，而说我的文章太多；不说世人不喜欢好文章，却说他们不能接受我的文章，这正是我 写的书不能简略的原因。现在失实的事情多，华而不实的言论多，那么指明真实情况判断是 非，进行争辩的言辞，怎么能够简短呢？体形大，衣服就不能瘦小；事情多，文章就不能简 短。事情多文章就多，水大鱼就多；都城粮食多，街市人就很多。我的书虽然篇幅多，但讨 论的问题有上百个。考察一下古代的太公望，近代的董仲舒，他们写的书都在百篇以上，我 写的书也才超过一百篇，有人就说太多了，这是因为作者地位低，所以读我书的人，不能不 指责我啊！