高考诗歌鉴赏题

08 高考语文鉴赏诗歌的语言专项训练题 1、(2007 全国卷 2)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8 分) 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 注：尘垢：尘埃。 （1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。 答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望” 所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明 亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。 （2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？ 答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的 好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾 家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了 起来。 2、（2007 天津卷）阅读下面的诗，回答问题。（5 分） 黄氏延绿轩 [明]高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。 雨过晓开帘，一时放春入。 [注]芜，丛生的草。 （1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ （2）“一时放春入”表现了怎样的情景？ 答：（1）写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。（2）表现 了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。 3、（2007 福建卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6 分） 武夷山中 （宋）谢枋得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？ 【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。 后被胁迫至燕京，绝食而死。 ②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败， 弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。 （1）这首诗体现了诗人什么样德思想感情？（3 分） （2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3 分） 答：（1）表达了破国亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲步 裙、坚贞自励的情怀。（2）这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象， 表达了诗人孤傲寥落的情怀。 4、（2007 广东卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6 分) 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。 独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2 分) (2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4 分) 答：（1）用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮这两个意象，表现时间 由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞情感。（2）“独行穿落叶，闲坐 数流萤”句中“穿”字写出了在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐 而无聊，一个“数”字表现了主人公的动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。 5、（2007 山东卷）阅读下面这首清诗，回答问题（8 分） 出关① 徐兰 凭山俯海古边州， 旆②影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪， 出关争得不回头? [注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。 （1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相 比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。 （2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。 答：（1）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面 抒怀作了铺垫。 “将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。（2）①将 关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。 ② “桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思 乡的情感。 6、（2007 四川卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题（8 分） 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 （1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（2 分） （2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。 （6 分） 答：（1）驿站秋夜难眠图。（2）本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗 人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身 体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。 颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。 7、（2006 广东卷）阅读下面这首诗，回答以下问题（6 分） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归艭①。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。 注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。 ⑴诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方 面回答。（3 分） ⑵简析诗中“带”字的妙处。（3 分） 【答】（1）晚：归艘 钟声 望：江、青山、远帆、老鹤 （2）“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说 老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。 8、(2006 辽宁卷)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8 分) 东坡① 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 [注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦 确：山多大石。 (1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3 分) (2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5 分) 【答案】：(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清 明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3 分) (2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月 下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3 分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者 体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2 分) 以上答案不必拘泥，言之成理即可。 9、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8 分）(2006 四川卷) 夜 归 周密 夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 [注]筇：此代指竹杖。 （1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。 （2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。 【答案】：（1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜 深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷磷”、“萤”、 “月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出 归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的 艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。（2）这 幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中， 一缕昏黄的灯光从竹 窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着 衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这 幅画面中流溢出来。 10、阅读下面的小令，完成第 14－16 题。（8 分）(2006 上海卷) [黄钟] 人月圆 张可久 山中书事 兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍， 藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。 1“黄钟“是这首小令的曲调，“人月圆”是___________。（1 分） 2 对作品赏析恰当的一项是 （3 分） A．作品语言委婉，结构严谨，虚实结合，意境阔大，余韵耐人寻味。 B．首句以历史盛衰来表达作者对历代王朝的繁华只是瞬间一梦的感慨。 C．“孔林”、“吴宫”、“楚庙”三句意在赞颂儒家圣贤与英雄豪杰。 D．末尾紧扣“山中何事”的疑问作答，描摹了酿酒饮茶的舒适生活。 3．“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。（4 分） 【答案】：1(1 分)曲牌 2．(3 分)B3(4 分)“倦”字既概括了作者饱尝人间世态炎 凉之苦(2 分)，又为后文归隐山村、诗酒自娱作了伏笔(2 分)。 11、请阅读下面一首词，然后回答问题。（8 分）（2006 江苏卷） 鹧鸪天 室人降日，以此奉寄 [元]魏 初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 *室人降日：妻子生日。 ⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪 里？ 答：表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹 天涯，饱含愁苦与无奈。 ⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。 答：这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。 ⑶有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。 答：：作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人， 能唤起读者强烈共鸣。 12．阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8 分）（2006 安徽卷） 柳梢青·送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教 人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 [注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。 ⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？ 【答案】：：⑴强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起 承上启下。（意思答对即可） ⑵作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 【答案】：：⑵主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻 来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。（意 思答对即可）