2012 年高考考前冲刺备考预测(六)作文
1. 阅读下面一段材料,自选角度,自命题目,写一篇不少于 800 字的议论文。不得脱
离材料或其含义作文。
有一名医生叫韦尔乔,他没有学过一天画,在一个不大的医院里,在值夜班的时
候,周围都是病人。这样的环境里,他不停地想象,不停地画,就这么一点儿业余爱
好,竟出了好几本书,成了全国闻名的画家。他先后为十多部作品画插图。最早与王
玉北合作,创作了《西方哲理漫画》2500 余幅插图,为畅销书《妞妞——一个父亲的
札记》绘制了 160 余插图,这本书创造了当时我国出版界一个“版本升级”的成功典
型,也为他带来了巨大的声誉。特别是他的《梦游手记》,更是扬名于文艺界和书画
界,实在出人意料。
2. 阅读下面材料,根据要求作文。
我是一颗星,
我会在夜空里闪烁,
我会给不眠的人安宁,
我会用无声的话语提醒人们:
没有今晚弥空的繁星,
哪来明日灿烂的光明?
根据小诗所表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章。可以写
自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的故事,也可以发表评论。
【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②除诗歌外,文体不限。③不少于
800 字。④不得抄袭。
3. 阅读下面的材料,根据要求作文。
著名作家丰子恺于其恩师弘一法师李叔同(1880-1942)圆寂五周年之际,受命为
《弘一大师全集》作序。《序》中有这样一段话:“我崇仰弘一法师,为了他是‘十
分像人的一个人’。凡做人,在当初,其本心未始不想做一个十分像‘人’的人;但
到后来,为环境、习惯、物欲、妄念等所阻碍,往往不能做得十分像‘人’。其中九
分像‘人’,八分像‘人’的,在这世间已很伟大;七分像‘人’,六分像‘人’
的,也已值得赞誉;就是五分像‘人’的,在最近的社会也已经是难得的‘上流人’
了。像弘一法师那样十分像‘人’的人,古往今来,实在少有,所以使我十分崇仰。”
请以“难做人,人难做,人人要做”为话题,写一篇文章。所写的内容必须在话
题范围之内,立意自定,角度自选,题目自拟,除诗歌外,体裁不限。不少于 800
字。
4.命题作文:追寻
要求:文体不限,不少于 800 字。
5.阅读下面的文字,根据要求作文。
一只蚂蚁来到石头下,它急急忙忙地往上攀爬。这块石头对它来说实在太陡峭
了,蚂蚁爬到一半就掉下来了。于是再爬,便又再掉。爬而又掉,掉而又爬,但终于
爬过了那块石头;另一只蚂蚁则不然,它绕过石头,走向它的目的地;第三只小蚂蚁
到来,望石而转,也找到了丰厚的食源。
要求:全面理解材料,选择一个侧面或从整体入手构思作文。立意自定,文体不
限,标题自拟,写一篇不少于 800 字的文章。
6. 阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分)
生活中总会有一些偏僻的地方,阴暗的角落,孤独的群体,人们不去注意、不去
关心,甚至会忽视,但是这些人们不去注意的角落,往往会出人意料地发出明媚的光
芒,让人们彻底改变对这些角落的看法。
请以“明媚的角落”为题,写一篇文章,文体自选,立意自定,不少于 800 字。
1. 【写作指导】
审题:这是一个供材料作文,但不是寓意型作文题。题目要求写成议论文,但不
得脱离材料或其含义,这意味着,可以围绕材料本身作文,也可以从材料中分析出一
定的含义进而作文。那么,文章所确立的中心论点就必须在这一要求之中,否则,就
出现离题现象。审题可以从以下方面考虑:从人物出发,可以从立志、兴趣、爱好、
坚持等方面入手,从事件出发,可以从成功与条件、专业与业余、执着与成就、独立
与合作、科学与艺术等方面入手,从含义出发,可以从想象与创造、博学与专一、寂
寞与成就等方面入手。当然,还可以从其他方面立意,比如:忠于职业、专于事业
等。
选材:可以从课内选择,比如《劝学》《子路冉有公西华侍坐》《越王勾践》
《归去来兮辞》《滕王阁序》等文章中衍生出许多可资运用的典型材料。可以从科学
文化名人事迹中提炼出典型材料,比如余秋雨、黄永玉、冯其庸、苏轼、居里夫人、
列夫·托尔斯泰等。也可以从最新的新闻事件中提取材料,比如感动中国人物、玉树
地震救灾、全国道德模范等。
具体文体确定:从议论文文体内部而言,可以选择评述型议论文,直接对人物事
迹予以评论,也可以选择政论文,联系现实生活,阐述其现实意义,还可以选择议论
性散文,发己幽情,抒己感触。但不管选择哪一具体文体,都要体现出说理的雄辩特
色,逻辑清楚,例理统一。
2. 【写作指导】
这是一道新材料作文题。这类作文具有材料作文的形式,又融合了话题作文的优
点,虽然不出现话题,却比话题作文更具开放性。
写好这类作文的关键是对提供的材料进行“炼意”。“炼意”过程要注意几个重
要环节:第一,全面解读材料,提炼观点尽可能涵盖材料的各方面,有整体阅读的意
识;第二,深入推敲炼意,进行严谨的逻辑分析,努力寻找材料与材料间、材料与观
点之间的“桥梁”或“中介”;第三,明确写作方向,由具体的、个别的现象,推出
抽象的、普遍的结论或道理,作为自己作文的灵魂。
上述材料是一首哲理小诗,诗中的“我”和“一颗星”是同一关系,是“弥空的
繁星”的组成部分,也是带来“明日灿烂”的必要保证。为了明天的灿烂,我们要甘
做“一颗星”,或者为了明天的灿烂,我为自己能成为“一颗星”而骄傲,这就是隐
藏在小诗中的哲理。
3. 【写作指导】
一个人来到人世间,便开始做人,直至生命终结。而由于各人的品行、价值观及
其所处的时代、环境、地位等主客观因素不同,其做人的标准和社会对他的评价也千
差万别。但究竟有几分像“人”,总还是有一个为人们所共同认可的标准。写好这篇
文章,必须注意以下几点:
第一,精选材料,贵在分析。本话题涉及到的材料非常之多,。考生须紧扣“难
做人,人难做”的话题,选择最有代表性的典型事例进行阐述,“常行所当行,常止
于不可不止”,切忌泛泛而谈,满足于罗列而不加分析,以致文章虽有长度而缺乏深
度。
第二,拷问灵魂,解剖人生。话题中有“人人要做”一语,意思是任何人也回避
不了。文章既可分析像弘一法师那样的高尚心灵,也要拷问那些只有三两分像
“人”、四五分像“人”者的灵魂,还可以直接拷问自己,使文章更有深度。
第三,升华主题。做人原则具有社会性、时代性特点,胡锦涛主席提出的“八荣
八耻”是传统道德与现代文明的完美结合,是崇尚以人为本,构建和谐社会的做人准
则。文章提及,并不是赶时髦,也不是贴标签,而是熔时代精神与传统道德于一炉,
且有点睛之用,可使文章上升到一定高度。
第四,选择文体。本话题适合写议论文,也可以写成杂感类的文章。
4.【写作指导】
追寻是一个永久的话题。古往今来,人们一辈子都在追寻,但追寻的目标、方
法、途径、结果却因人的世界观、价值观、思想方法等不同而千差万别。即使是同一
个人,由于年龄、环境、地位、遭际的变化,其追寻的目标、方法等也会随之变化。
近年来,一批审题难度不太大的试题出现在高考作文试卷上,引起了广泛关注。
如 2006 年重庆卷《走与停》,安徽卷《读》,2007 四川卷《一步与一生》,2008 年
江苏卷《好奇心》等。以《追寻》为题作文,接近高考作文命题要求,适于各种文
体,白话文言均可,但要写好,绝非易事。
追寻之中可见人品、操守、情怀。有的人,一辈子都在追寻,一辈子都没有结
果;有的人,一旦锁定追寻目标,愿望唾手可得。有的人,追寻是为大众;有的人,
追寻只为自身。有的人,追寻过程中,雁过留声,感动你我;有的人,追寻道路上,
机关算尽,遗臭万年……如何构思立意,布局谋篇,怎样选用文体,驾驭语言,以获
取高分,值得考生深思。
5.【写作指导】
本题属于新材料作文,开放性、灵活性较强,便于考生发挥。站在三只蚂蚁的角
度,本材料有三个不同的侧面,三种不同的立意:第一只蚂蚁“爬而又掉,掉而又
爬”,终于达到了目的,表现出“锲而不舍,金石可镂”的精神,可提炼出自强不
息、坚忍不拔等立意。第二只蚂蚁面对困难,灵活机智,绕道而行,达到了同样的目
的。这只蚂蚁较为精明,可提炼出“灵活变通也能走向成功”等观点。第三只蚂蚁知
难而“退”,在其它地方也找到了丰厚的食源,可谓殊途同归。我们不难得出“条条
大路通罗马”、“另辟蹊径、勇于创新是成功的法宝”等结论。构思本文,可以从一
个侧面立意,也可以从整体立意。
6. 【写作指导】这是一道命题作文,题目中的关键词有两个:“角落”与“明媚”。
角落比较偏僻,比较隐蔽,不容易发现,由此可以引申为比较偏僻的地方,不受重视
的人或物等。明媚是指景物鲜明可爱、明亮动人,可以引申为内心充满阳光,心灵美
好,品质高尚等。作文的立意可以从两个方面着手:静态角度与动态角度。静态角度
是指虽然是角落,但有明媚之处;动态角度是指本来是角落,但后因一个人的出现,
或因一件事的发生,而变得明媚了。具体立意列举如下:
①写一个地方。可写某一地方地处偏僻,经济不发达,但有着淳朴的民风、古典
的气息、美丽的传说。或是某位名人的故乡,可以称为明媚的角落;也可写某个荒凉
偏远的地方,因某人的出现,或某件事的发生,或某项政策的实施,从而变得美丽富
饶。②写一个人或一类人。可虚实结合,写某人处在角落,不受人重视,但他有着纯
洁的心灵、美好的品质,或写他经过个人努力取得了骄人成绩,都可以称为明媚的角
落。也可写一类人,如下岗工人、清洁工等不受人重视的边缘人群,他们默默无闻、
无私奉献,可以称作明媚的角落。③写一个人的内心世界。如某人内心世界孤寂消
极,因某一个人的出现或一件事的发生而变得充满阳光,活泼开朗起来,他的内心变
成了明媚的角落。④编写历史故事。历史上有很多文人,官场失意,被贬到偏远的地
区,但他们并没有消极颓废,而是开朗乐观,有所作为,造福一方,给偏远的地方带
来明媚的阳光。可写的角度很多,如同学们可写城中的一角——书店,家中的一角—
—书桌,它们都可看作是明媚的角落。文章易于写记叙文或叙事性散文,通过写人记
事,突出角落的明媚。也可写议论文,可立意为生活中不受人重视的人或物也有明媚
之处。我们要善待角落,或者要善于转变角落,让生活中的角落也明媚起来。