第六课 师爱助我成长
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第六课 师爱助我成长

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时间:2020-12-18

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资料简介
第六课 师爱助我成长 学案 第一框 我爱我师 教师寄语:尊师重教是一个国家,一个民族文明的重要标志。―――――李先念 学习目标: 情感、态度、价值观:进一步树立尊师观念,尊敬老师,激发对老师的热爱之情 能力:学会以实际行动尊敬老师 知识:了解老师的工作特点,懂得学生应热爱尊敬老师 学习重点:师爱浓浓(老师在学生成长过程中的巨大作用) 一、自主学习、合作探究   (一)探究一:师爱浓浓 1、分小组分析教材65页每幅图片反映了什么内容,谈谈感受。       议一议:老师给予我们的爱体现在哪些方面? (1)学习方面: (2)做人方面: (3)工作特点: 2、阅读66页“读一读”栏目中的材料,思考该材料说明了什么?       3、为什么老师是我们学习的指导者?       4、阅读课文,议一议,为什么老师是我们成长道路上的引路人?       5、阅读王月娥的事例,说一说老师是怎样帮助我们成长的?       6、体会陶行知和夸美纽斯的名言。想一想,师爱是一种怎样的爱?       配乐诗朗诵(一男一女):进一步让学生在欣赏中感悟老师工作的特点和辛苦,体会老师在每一个学生成长中给予的无私关爱。      (二) 探究二:热爱尊敬老师 1、 结合李先念的名言,想一想,老师为什么应当受到全社会的尊敬?       2、 阅读江泽民尊师敬师的事例,说一说,我们应学习江泽民什么美德?       引导:尊敬老师不能只停留在口头上,要以实际行动尊敬老师,关心体谅老师。 3、 议一议:学生应如何尊敬老师? (1) (2) (3) 4、 分组交流,尊重老师的劳动,我们应当做到: 课上:     课下:     5、 要求:做到言行一致,表里如一,不能是语言上的巨人,行动上的矮子。下列要求自己是否做到了? (1)   见到老师热情打招呼问好。 (2)   老师同我们谈话时,认真倾听。 (3)   上下楼梯,请老师先走。 (4)   上下课,起立向老师致敬。 (5)   有事进老师的办公室。先打招呼,经老师允许后再进去  …………  对老师有礼貌还应做到:       二、活动在线 访谈老师的一天,通过对老师一天的工作、学习、生活的访问、调查,体会老师的工作特点,了解老师生活中的烦恼、欢乐,增强与老师的感情。           三、课堂小结,反扣目标(学生总结,教师点拨)    本节课主要讲述两个问题:一、师爱浓浓,让我们明确老师在学生成长过程中的重要作用,体会老师的工作特点和对学生的浓浓的爱。二、热爱尊敬老师,引导学生认识到尊敬老师是我国的优良传统,老师应当受到学生及全社会的尊敬,教育学生要以实际行动热爱尊敬老师。  四、完成下列知识结构。                          (1)              师爱浓浓    (2)                          (3)   我爱我师                              社会应                热爱尊敬老师                                       (1)                              学生应   (2)                                       (3)   五、课堂达标训练   (一)填充:   1、老师是我们学习的 ­       ,老师是我们成长道路上的      ,老师的爱是“超凡脱俗”的,是无私的。   (二)单项选择题 2、捷克著名教育家夸美纽斯说:“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。”在我国,人们常用“红烛”、“春蚕”、“人类灵魂的工程师”等美誉来称赞老师。这是因为(   ) (1)老师是人类文明的传播者 (2)老师帮助我们掌握科学文化知识和技能 (3)老师教我们学会做事,学会做人 (4)老师诲人不倦,默默奉献,给了我们无私的爱 A、(1)(2)  B、(3)(4)   C、(1)(2)(3)     D、(1)(2)(3)(4) 3、当我们遇到挫折时,是老师帮我们战胜它;当我们骄傲时,是老师让我们清醒;当我们徘徊时,是老师给我们指明了方向。这说明老师(    ) A、 教会了我们如何学习 B、 具有无私奉献是精神 C、 是最辛苦的 D、 是我们成长道路上的引路人 4、尊敬老师最重要的是(     ) A、尊重老师的劳动 B、听从老师的教诲 C、老师有礼貌 5、把老师的要求当作耳边风的行为属于(   ) A、不尊重老师劳动的表现 B、不听从老师教诲的表现 C、对老师没有礼貌的表现 6、下列做法属于尊重老师劳动的有( )  (1)小明在语文课上总能专心听讲,主动举手回答老师的提问  (2)小强在课下总能独立完成老师布置的作业,并能认真复习 (3)小伟上数学课老是精力不集中,思想开小差  (4)小红在做作业时老是马虎,字迹也很潦草。 A(1)(2)  B(3)(4)  C(1)  D(2) (三)理解与认识   一位上大学的学生在给《中学时代》老师的信中写道:“你给了我整片的星空;好让我自由的来去;你给了我一盏知识的明灯;为我照亮了前进的道路;我知道,我享有的是一份博大宽广的爱。” 阅读以上材料,请回答: 7、老师对我们的爱表现在哪里?               8、我们中学生应如何尊敬我们的老师?               达标训练答案:1、指导者   引路人  2、D    3、D   4、A   5、B   6、A     第二框 我与老师交朋友 教师寄语:亲其师信其道 学习目标:   情感、态度、价值观:     进一步树立尊师观念、民主平等观念 能力:    1、积极与老师进行交往沟通,正确对待老师的表扬与批评,增进师生情感    2、学会建立民主平等的师生关系,增强正确处理师生矛盾的能力 知识: 1、 知道学生应怎样与老师交往与沟通。 2、 知道礼貌是交往的必要前提 学习难点:正确处理与老师之间的矛盾 学习过程: 一、自主学习、合作探究 探究一:主动与老师交流交往 1、 评判、分析:师生关系是警察与小偷的关系,还是民主平等朋友关系。             结论:老师是我们学习的合作者、引导者、参与者,是我们的良师,更是我们的朋友。 2、 分组讨论:课本70页图中这三个同学的做法可能产生什么结果?             说一说:正确的做法是:         结论:只有主动、热情、诚恳的与老师交流交往,才能使自己快乐学习更快的进步。 读一读文章《我和老师成了朋友》感悟、体会主动与老师交往的快乐。 探究二:正确处理与老师之间的矛盾 3、阅读方浩的事例,想一想,自己在被老师误解或与老师发生矛盾时,是如何处理的?             引导:我们与老师朝夕相处,彼此之间产生一些误解或矛盾是难免的,作为学生要学会正确处理与老师之间的误解和矛盾的方法和技巧。 4、情景模拟:当老师在数学课上三次出错,学生发现后,应怎样做?           结论:要用恰当的方式,指出老师的错误。 议一议:有哪些恰当的方式和技巧?           方式:如书信交流,电话交流,还有:                、               。              二、活动在线:利用休息时间为老师做些力所能及的事情,以表达对老师的尊敬和热爱,增进师生情感。 三、课堂小结,反扣目标(学生总结,教师点拨) 本节课主要引导我们学会主动与老师进行有效的交流交往,正确对待老师的表扬与批评,正确处理与老师之间的矛盾,进一步增进与老师的情感。 四、完成下列知识结构                                          (1)                    主动与老师交流交往                                          (2) 我与老师交朋友                                             (1)                     处理与老师之间的矛盾                                             (2) 五、课堂达标训练 (一)  单向选择题 1、下列现象符合新型的、民主平等师生关系的有(    )  (1)师生互相尊重,教学相长 (2)主动和老师进行思想上和情感上的交流          (3)向老师提出合理化的建议  (4)不虚心接受老师的批评  A(1)(2)    B(1)(2)(3)     C(4)    D(1)(2)(3)(4)  2、许诺和肖冉是一对十分要好的朋友。许诺学习很刻苦,为了提高学习成绩,每天学习到很晚,但他不愿与老师接触,认为有了参考书,什么为题都迎刃而解。而肖冉则相反,她上课认真听讲,遇有不明白的地方,课下就向老师请教。一学期下来,肖冉比许诺进步了许多。这个事例说明了(   ) (1)   在学习上要多听老师讲,个人努力并不重要(2)要主动与老师交流交往,与老师成为朋友  (3)多与老师切磋,有利于自己的进步  (4)要与老师建立良师益友的新型师生关系  A(1)(2)    B(2)(3)   C(2)(3)(4)    D(1) 3、因为上学路上自行车坏了,导致上课迟到,要求严格的班主任老师严厉的批评了你,对此你应该(   )   A从此忌恨老师,消极对抗          B当场据理力争   C先承认错误,事后向老师解释原因    D事后向学校反应老师的错误 4、思考与问答    最近,老师见林强上课经常走神,便安排李敏帮助他。有一天早晨,林强对李敏说:“爸爸妈妈又吵架了,我一夜都没睡好。”这天,林强上课不但老走神,还打瞌睡,下课后,老师把李敏叫到办公室说:“你的工作没做好,要继续帮助林强。”回到家里,李敏觉得有些委屈。 (1)李敏怎样做才能消除心中的委屈?请你为他提几条好的建议。                       (2)自己与老师有过误会吗?是怎样消除的?                         5、我们与老师朝夕相处,彼此之间难免会产生一些误解和矛盾,那么我们应怎样处理这些矛盾?                     达标训练测试  1、B      2、C     3、C                  

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