第二章 《声音与环境》单元测试题(新课标)
班级__________ 姓名__________ 得分__________
一、选择题(每小题 3 分,共 36 分,从每小题的四个选项中选出一个符合题目要求的答案)
1 、 在 城 市 道 路 常 见 如 图 所 示 的 标 牌 , 它 表 示 的 意 思 是 :
( )
A.鼓号乐队不能进入;
B.禁止鸣笛,保持安静;
C.道路弯曲,行车注意安全;
D.乐器商店的标志。
2.你的邻居搞装修十分吵闹,干扰你的学习和生活,下列措施中哪一个是无效的:
( )
A.赶快将门窗关紧; C.将窗打开让空气加快流通;
B.用棉花塞住耳朵; D.将棉被挂在窗户上。
3.在日常生活中,常用“震耳欲聋”来形容人说话声音的: ( )
A.音调; B.响度; C.音色; D.都有可能。
4.“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”这里的“高”与“低”指的是: ( )
A.音调; B.响度; C.音色; D.都有可能
5 . 人 们 听 不 到 蝴 蝶 飞 的 声 音 , 却 可 以 听 到 蚊 子 飞 来 飞 去 的 嗡 嗡 声 , 这 是 由 于
( )
A.蝴蝶翅膀软,声音的响度太小;
B.蝴蝶翅膀每秒振动的次数低于 20 次,超出人的听觉范围;
C.蝴蝶翅膀振动时不会发出声音;
D.蚊子数量多,蝴蝶数量少。
6 . 挑 选 瓷 器 时 , 常 轻 轻 敲 它 一 下 , 由 声 音 来 判 断 是 否 破 损 , 是 根 据 :
( )
A.音调; B.音色; C.响度; D.以上都不对。
7.口琴和笛子同时演奏,我们一听便能从声音中区分出两种乐器发出的声音,这是因为两
种 乐 器 发 出 的 声 音 具 有 不 同 的 :
( )
A.音调; B.频率; C.响度; D.音色。
8 . 下 面 哪 种 声 音 对 人 体 的 健 康 是 无 害 的 :
( )
A.风吹落叶发出的沙沙声; C.拖拉机开动的轰隆响声;
B.电锯工作发出的声音; D.嘈杂公路上汽车的呜叫声。
9 . 小 丽 对 乐 音 进 行 了 下 列 的 讲 述 , 你 认 为 其 中 不 正 确 的 是 :
( )
A.乐音的波形是有规则的; C.一般说来,乐音听起来悠扬、悦耳;
B.音调响度均相同的乐音,其音色一定相同; D.一般说来,女生的唱歌的音调会高于男
生。
10、将正在发声的电铃放在玻璃罩内,当用抽气机把玻璃罩中的空气抽去时,将会发生:
( )
A.电铃的振动停止了; C.只见电铃振动,但听不到声音;
B.电铃的声音比原来更加响亮; D.不见电铃振动,但能听到声音。
11 . 下 列 事 例 中 , 不 是 利 用 声 音 传 递 信 息 的 是 :
( )
A.隆隆的雷声预示着一场大雨的到来; C.比赛场上发令员的枪声
B.医生通过听诊器给病人确诊; D.利用超声波排除人体内的结石。
12.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰,常在高速公路的两
侧 架 设 具 有 一 定 高 度 的 屏 障 。 这 种 有 效 、 可 行 的 防 止 噪 声 的 措 施 属 于 :
( )
A.堵塞感受噪声器官; C.阻隔噪声传播的途径;
B.控制产生噪声的声源; D.防止噪声产生回声。
二、填空题 (1~9 小题每空 1 分,第 10 小题每空 2 分,共 28 分)
1.乐器可以分为:打击乐器, , ,三种主要乐器。
2.吹奏笛子时,笛子发出的声音是由 振动引起的,锣发声的时候,用手按住锣
面.锣声就消失了,这是因为 。
3.声音在 15℃空气中的传播速度是 m/s,人面对山谷对面的山峰喊一声,2 秒
后听到回音,则人与山峰之间的距离大约是 m。.
4.声音的强弱等级是用 来划分的,为了保护我们的听力,声音不能超
过 。
5.水牛“哞哞”叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较, 的叫声音调高, 的
叫声响度大。
6.图甲、乙是两种声音的波形图,从图形可知:
图是乐音的波形, 图是噪声的波形。
7.声音要靠 传播,登上月球的宇航员只能
靠无线电交流,是因为声音不能在 中传播.
8.捕鱼时渔民常利用声纳来探测鱼群,这说明声音可以传递 ,请你举一
例: 。
9.噪声会对人们的工作和生活造成严重影响,试举世 2 个例子。
( 1 ) ;
(2) 。
10.写出下列情景所对应的物理知识:
(1)钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑。 这表明 _ ;
(2)用手触摸正在发声的喇叭会感到振动。这表明_ _ ;
(3)给摩托车的发动机装上消声器。 这表明___ __ ;
(4)工人利用超声波清洗钟表零件。 这表明_ ;
(5)用立体声收音机收听立体声音乐。 这表明_ 。
三、探究学习题 (共 8 分)
1.为了探究声音的响度与什么因素有关系,请你进行下面的探究学习。
(1)写出实验需要用到的器材:_ ;
(2 分)
(2)在设计和进行实验:_ ;
(4 分)
_ ;
(3)分析和总结实验结论:_ 。
(2 分)
四、实验题(普通班做第 1 题,共 10 分,实验班全做,每题 6 分,共 12 分 )
1.在声音传播的实验探究中,小红和小芳做了下面两步实验:
(1)将两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻轻地敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张
桌子上,传过来的声音大小。
(2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝,然后重复步骤(1),比较前后两次声音的大小。
请你帮他们分析,将实验现象和分析结果填入下表中:
实验操作过程 声音大小 声音靠什么传播
两张课桌紧挨时
两张课桌之间有一个小缝时
(3)分析与论证:声音靠 传播到远处。
※2.现给你如下器材:钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球(系着细线)、橡皮筋、鼓、
一张纸、小锤。你任选器材(一种或两种以上器材),设计三个有关声现象的探究实验,并
按下表要求填写。
器 材 实验目的 操作过程 发生现象
示例:鼓、小锤 探究声音是怎样产生 用小锤敲击鼓 鼓发声
1
2
3
五、计算题(普通班做第 1 题,共 12 分,实验班做第 2 题,共 10 分 )
1.科学家为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过 4 s 收到回波信号,海
洋中该处深度是多少 m? (声音在海水中传播速度是 1500 m/s) 科学家发现这种方法是不
能用来测量月亮与地球的距离的,其原因是什么?
※2.超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示,马赫数指的是声速的倍数(声速用声音在 15℃
时的传播速度)。某超音速飞机飞行的马赫数为 2.5,那么它的飞行速度是多少 m/s?若
广州到北京的距离为 1700km,这架飞机从广州飞到北京需要多少时间?
六、简答题(共 6 分)
1.夜间,同学们已经进入梦乡,可宿舍附近的舞厅又响起了一阵阵乐曲声,几个同学被吵
醒后,一个起身关上了窗户,一个用被子蒙住了头,另一个起身到舞厅交涉,要求将音量放
小,这三位同学各采取什么方法减弱躁声?
参考答案
一、 选择题(每小题 3 分,共 36 分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
B C B A B B D A B C B C
二、填空题 (1~9 小题每空 1 分,第 10 小题每空 2 分,共 28 分)
1、 弦乐器、 管乐器
2、 空气柱、 锣面振动停止
3、 340、 340
4、 分贝、 90 分贝
5、 蚊子、 水牛
6、 甲、 乙
7、 介质、 真空
8、 信息、 用声纳探测海洋深度(或蝙蝠用超声波探测昆虫、校园上课铃声等)
9、 校园周围公路的汽车鸣笛声、深夜邻居的唱歌声等
10、(1)水可以传声(液体传声)
(2)声音是由物体振动产生的(振动的物体会发声)
(3)减弱噪声
(4)声音传递能量
(5)双耳效应
三、探究学习题 (共 8 分)
(1)音叉、乒乓球(系着细线)、小锤 (2 分)
(2)a、用小锤击打音叉发声,将乒乓球接触音叉,观察乒乓球弹开的幅度;
b、用更大力击打音叉,重做上面的实验; (4 分)
(3)声音的响度与物体振幅有关(或振幅越大,声音的响度越大) (2 分)
(若其它方法,实验设计正确者同样得分)
四、实验题(普通班做第 1 题,共 10 分,实验班全做,每题 6 分,共 12 分 )
大
课桌 (或固
体)
1 、 ( 2 )
(3)介质
2、(略)
五、计算题(普通班做第 1 题,共 12 分,实验班做第 2 题,共 10 分 )
1、 解:该海洋深度是:(1500×4)/2=3000m; 原因是月亮与地球的距离有真空的。
2、 飞行速度是:340×2.5=850m/s ; 飞机从广州到北京需时:1700000/850=2000
s
六、简答题(共 6 分)
答:这三位同学分别在声音传播的途径、人的耳朵处和声源处来减弱躁声。
小
空气 (或气
体)