12．4 力
气垫船在行驶时，船体可以离开水面，速度每小时达 100 多千米，是什么力量把数百吨的
船托离水面呢？
智 能 提 要
问：怎样正确理解力的概念？
答：力的概念应从以下几个方面去理解：
(1)力是物体与物体之间或物体的两个部分之间的相互作用．一个物体受到力的作用，
一定有另外的物体施加这种作用，只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体．力不
能离开物体而单独存在．
(2)任何两个物体之间的力的作用是相互的．甲物体受到乙物体作用时，甲物体一定同
时对乙物体施加力的作用，因此受力物体与施力物体是相对的，也就是说受力物体同时
也是施力物体，施力物体同时也是受力物体．如：马拉车，马是施力物体，车是受力物
体；但同时车也拉马，此时车是施力物体，马是受力物体．
(3)一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式，一种是由物体直接(接触)作用，如
手提水桶，推土机推土等；另一种是物体之间的间接(不接触)作用，如磁铁对铁针的吸
引力，空中飞翔的鸟受到的重力等．
问：运动状态改变指什么？
答：运动状态改变应包括两个方面：物体的运动方向的改变和物体运动的速变大小改变．如：
物体由静到动、由动到静、由慢到快、由快到慢都属于速度大小的改变．概括起来运动
状态的改变有以下三种情况：(1)运动方向不变，速度大小发生改变；(2)速度大小不变，
运动方向发生改变；(3)运动速度大小和方向同时改变，如斜向上投出去的铅球，在重
力作用下做曲线运动，速度的大小和方向都在发生变化．
中 考 撷 要
在最近的三年中考中，本节考查的范围为力的概念及理解、力的作用效果、力的三要素
及力的图示和力的示意图，但力的图示今后将不作考试要求．
智 能 归 例
题型一 理解力的概念，认识力可以使物体发生形变或运动状态改变。
例 1 如图 11-36 所示，(a)(b)表示力的作用效果．其
中(a)主要表示了力可以使物体发生____________ ，(b)
主要表示了力可以使物体的_________发生改变．
力
力的概念 力的作用效果 力的三要素 力的表示法 力的作用是相互的
图 11-36
知识点 力的作用效果
闯关点拨 力的作用效果是：(1)使物体发生形变或体积的改变；(2)使物体运动状态发生改
变．
解 人用力拉拉力器，使拉力器弹簧变长了．说明力使物体发生形变；运动员用头顶球，改
变了球的运动方向，说明力使物体的运动状态发生改变．
答 形变 运动状态
例 2 关于力的作用，下列说法正确的是 ( )
A．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用
B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力
C．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用
D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的
知识点 考查对力的概念的理解，即力的产生条件、力的作用的相互性、力的作用效果
闯关点拨 对力的概念的理解要包括两点：(1)力不能离开物体而存在，说到力必能找到两
个物体(施力物体和受力物体)，(2)力的作用是相互的．
解 力的作用是相互的，没有哪个物体只对其他物体施力而不受力，也不管是否有无生命
或有无动力，只要两个物体间有作用，就一定有力的作用，因此 A 和 B 选项是错误的；
要判断是否有力的作用，必须判断两物体间有没有发生作用，而不是看它是否接触．不接
触的物体间也会有力的作用，接触的物体间不一定有力的作用，故 C 也是错误的；力的
作用一定发生在两个物体之间，即要有施力物体和受力物体，单独一个物体不会产生力的
作用，故 D 是正确的。
答 选 D
例 3 下列物体的运动状态没有发生改变的是（ ）
A．做匀速圆周运动的小车 B．在盘山公路上减速运动的小车
C．腾空而起的火箭 D．在平直公路上匀速行驶的汽车
知识点 运动状态变化的具体表现形式
闯关点拨 物体的运动状态不发生改变是指物体静止或做匀速直线运动，即物体的运动的快
慢和运动的方向均不变。
解 题中圆周运动的小车的运动方向不断发生改变，减速的小车运动快慢在变化，腾空而
起的火箭不断变快，都不是运动状态不变。
答 选 D
例 4 体操运动员上单杠时，用手向下压单杠，人却上了单杠．这是为什么？
知识点 力的作用是相互的
闯关点拨 解答说理题，要先从题目叙述的现象中，找出所遵循的物理规律，再根据规律
简单地分析过程，用简要的文字叙述，最后写出结论．
答 物体间力的作用总是相互的，人用力压单杠时，人对单杠有一个向下的力，单杠就对
人有竖直向上的作用力，人在这个力的作用下向上升起，所以人就上了单杠．
题型二 通过活动探究，认识力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，并能联系生
产、生活实际解释有关现象
例 1 如图 11-37 所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生( a )、
(b )、(c)、(d) 各图中的形变，如果力的大小 431 FFF ＞ 2F ，那么，能说明力的作用
效果跟力的作用点有关的图是( )．
A. 图( a )和(b ) B．图( a )和(c) C. 图( a )和(d) D．图(b )和(d)
知识点 用控制变量法探究影响力的作用效果的因素
闯关点拨 本题考查对力的三要素的理解。力的作用效果跟力的大小、力的方向以及力的作
用点都有关系
解 题中要求能说明与力的作用点有关的图，即要保证在力的大小和力的方向相同的情况
下进行判断．( a )和(b )力的方向相同，力的作用点相同，力的大小不同，所以 A 是研究
力的作用效果与力的大小的关系，( a )和(c)力的大小相同，力的作用点相同，力的方向不
同，所以 B 是研究力的作用效果与力的方向的关系，(b )和(d)只有力的方向相同，力的作
用点和力的大小均不同故排除．
答 选 C
例 2 跳板跳水运动员跳水前为什么总是站在跳板的最前端蹬跳板？
知识点 力的作用效果与力的作用点有关
闯关点拨 跳板跳水运动员要在落水前完美地完成高难度动作，很关键的一点是要有足够
的腾空时间，也就是在离开跳板后，能达到足够的高度．运动员用力蹬跳板使跳板发生
形变，跳板在恢复形变时对运动员有弹力作用，把运动员弹到高处．跳板的形变越大，
弹力越大，运动员就被弹得越高．而跳板的形变大小取决于运动员蹬跳板的力的作用效
果．
答 要使跳板形变越大，不仅蹬跳板的力(作用力)要大，而且还与力的作用点的位置有
关．在作用力的大小相同时，作用在跳板的最
前端点处，力的作用效果最显著，因此运动员
总是站在跳板的最前端蹬跳板．
题型三 会用力的示意图表示力
例 1 试分析挂在竖直墙上、质量为 3kg 的球受到的力(如图 11-38 所示)，
并用力的示意图表示球受到的力．
友情提示：我们不但要记住力的三要
素，还要能结合实例搞清楚，是哪一
种因素在影响力的作用效果．
图 11-38
图 11-37
知识点 对物体进行受力分析，并会用力的示意图表示力
闯关点拨 （1）判断物体是否发生了力的作用，如本题中墙壁对球是否有支持 力，只要
假设把墙壁移开，看球是否会移动，怎样移动．由图可知，球会向左移动，由此可以判
断墙壁对球有一个向右的支持力．（2）画力的示意图分三个步骤：
①在受力物体上画出力的作用点；
②确定力的方向后沿力的方向画一条直线；
③在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号．
解 首先确定研究对象——球，再分析其受力情况，最后作图．球受到了重
力 G，方向竖直向下，球被绳拉紧，受到绳的拉力 F 的作用，方向沿绳向
上；球由于与墙壁接触且有互相挤压，由图可知它受到了墙对它的支持力 N
的作用，方向垂直墙壁向右．球受力的示意图如图 11-39 所示．
中考典题精析
考题 1 以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮
球撞在篮球板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天
飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是 ( )
（安徽省 2002 年中考题）
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
闯关点拨 本题考查力的作用效果．力的作用效果是：力可以使物体发生形变，也可以使物
体的运动状态发生改变．物体运动状态的改变是指物体的运动速度大小和方向发生改变．
解 从几种现象看：①是形状发生变化；②是运动状态发生变化；③是形状发生变化；④是
灰尘由静止变运动，运动状态发生变化．
答 选 D．
考题 2 关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）（江苏省盐城市 2003 年中考题）
A．力是物体对物体的作用
B．物体受力的同时也一定在施力
C．只有直接接触的物体才能产生力的作用
D．力是改变物体运动状态的原因
闯关点拨 本题综合考查对力的初步概念的理解．可运用“概念辨析法”对选项逐项分析、
判断作出选择，理解力的基本概念是解题的关键．
解 力是物体对物体的作用． 物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．力
的作用效果是改变物体的运动状态、改变物体的形状．直接接触的物体间可能没有力的作用，
不接触的物体间也可能有力的作用，物体是否接触不是判断是否产生力的作用的依据．所以
C 选项不正确．
答 选 C．
智 能 训 练
基础知识训练
1．当我们观察到物体发生了 或 发生改变，就知道物体受到了
力．（题型一）
图 11-39
2．蜜蜂在空中飞行时要不断扇动翅膀才不会落下．从力的角度分析，不断扇动翅膀是因
为 。（题型一）
3．如图 11-40 所示，开门时，用手推在 A 处比推在 B 处更容易打开，这
表明力的作用效果跟 有关。（题型二）
4．日常生活中所说的“一个巴掌拍不响”，这句话所含的物理道理是
__________．（题型一）
5．用脚踢足球，球飞走了是由于 对 施力的结果；脚感
到 疼 是 对 施 力 的 结 果 ． 这 一 现 象 说
明 ．（题型一）
6．在图 11-41 中，正确表示压力的是（ ）（题型三）
7．下列哪个例子不能说明力能使物体发生形变 ( ) （题型一）
A．射箭运动员箭上弦后将弓拉开
B．一石子在空中加速下落
C．茶杯放在桌上也能使桌子发生形变
D．陨石落地，将地面砸开一个大坑
8．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进．使船前进的力是 ( ) （题型一）
A．人手作用在桨上的力 B．水作用于桨上的力
C．水作用于船体上的力 D．桨作用于水上的力
9．下列关于力的说法中，正确的是 ( ) （题型一）
A．带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体
B．指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体
C．相互接触的物体，一定有力的作用
D．如果物体形状发生了改变，则物体一定受到
了力的作用
10．秀娟把一个长方形小纸箱放在南海广场的手扶电
梯上，如图 11-42 所示，小纸箱随着手扶电梯匀速
上升，请你画出小纸箱所受的重力和支持力的示意
图．（题型三）
综合提高训练
1．北京时间 2003 年 10 月 15 日 9 时 9 分 50 秒，我国自行研制的“神舟 5 号”载人飞船在
酒泉卫星发射中心发射升空后，飞船在太空中成功地完成了数百个运行动作，是通过喷射
燃气来实现变轨、姿态确定的(即改变运行高度、运行方向)．这是应用了物理学中＿＿＿
＿＿＿＿＿的原理．（题型一）
图 11-41
图 11-42
图 11-40
2．下列一些例子都是力作用所产生的效果，请你将产生相同效果的例子的序号归纳在一起，
并说出共同点。
(1)运动员锻炼臂力时将弹簧拉力器拉长；
(2)不断用力抽打陀螺，陀螺就会越转越快；
(3)用脚挡住滚动的铅球；
(4)杂技演员从高处落在蹦床上，蹦床凹陷。
效果①：相同的是＿＿＿＿＿，效果是＿＿＿＿；
效果②：相同的是＿＿＿＿＿，效果是＿＿＿＿．（题型一）
3.如图 11-43 所示，你的认识是 ________________________________________. （题型二）
4.如图 11-44 所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较( a )(b )两图，可知力的作
用效果于力的_______有关。（题型二）
5.关于物体的运动状态改变，说法正确的是( ) （题型一）
A．必须是从静止变为运动
B．只要做曲线运动，运动状态就在不停地改变
C．运动状态改变，必须速度大小和运动方向都发生改变
D．运动物体的速度大小不变，其运动状态就没有改变
6．关于力的作用，下列说法正确的是( ) （题型一）
A．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用
B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力
C．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用
D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的
7．关于力的作用效果，下列说法中不正确的是 ( ) （题型一）
A．力的三要素不同，力的作用效果可能不同
B．力的作用效果可表现在使物体发生形变
C．力的作用效果表现在使物体保持一定的速度运动
D．力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变．
8．一辆平板车的一个轮子陷入泥里，小红和小君来帮忙，小君采用帮忙拉车的方法，小红
采用扳车轮的上部边缘的方法。若两人用力相同，方法合理，实际效果（ ）（题型二）
A．小君的好 B．小红的好 C．一样 D．无法判断
9．足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进
入球门．若不计空气阻力，足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是
( ) （题型一）
A．前锋队员 B．足球 C．地球 D．守门员
图 11-43 图 11-44
10．如图 11-45 所示，工人用 200N 的沿斜面向上的推力，将一个物
重为 300N 的木箱推上斜面。请作出木箱受到的重力和推力的示
意图。（题型三）
11．你留意过以下事实吗，如：划船时，桨向后划水，船才会向前
行驶；溜旱冰时，相对静止的两个人，只要一人用力去推对方，
两人会向相反方向运动；将吹足了气的气球嘴松开并放手，球内气体从气球嘴泄出的同
时，气球会向相反方向运动．清归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律．(只要
写出两条) （题型一）
(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12．从船头向岸上跨一步，可能会掉入水中，这与在陆地上跨一步相比较，有什么异同？
（题型一）
图 11-45
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