四年级语文第二学期期末试卷【人教版新课标】【精】

2006—2007 学年度第二学期 小学四年级语文试卷 （答卷时间：９０分钟） 题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 亲爱的同学们，小学四年级第二学期快过完了，你想检验和展示自己这段 时间的语文收获吗？请仔细做好下面每一道题，祝你成功！ 第一部分:基础知识积累与运用(30%) 一、 读拼音，规范地写词语。（4 分） hé xié shēn yín zhuāng shì jí xiáng ( ) ( ) ( ) （ ） 二、我知道要先比一比，再组词，千万别弄错哦！（3 分） 弧（ ） 徽（ ） 幼（ ） 狐（ ） 微（ ） 劝（ ） 三、用“______”画出下面词语中的错别字，在括号里改正。（2 分） 全神惯注（ ） 争先巩后（ ） 雄心状志（ ） 估枝烂叶（ ） 四、我能按要求填写，我一定行！（10 分） 1、把下面的四字词补充完整。（4 分） 声（ ）击（ ） （ ）魏（ ）赵 （ ）大（ ）为 月（ ）人（ ） （ ）（ ）皆兵 腹背（ ）（ ） 照样子，写两个形容人的精神和意志的成语。 坚韧不拔 2、根据提供的语句把下面的句子补充完整。（4 分） 己所不欲 春江水暖鸭先知 青草池塘处处蛙 大漠孤烟直 竹外桃花三两枝， 。 ，长河落日圆。 黄梅时节家家雨， 。 ，勿施于人。 3、写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦！（1 分） 4、写一句你积累的歇后语。（1 分） 五、我能选择正确的词语填空。（3 分） 感激 感动 聪明 高明 虽然……但是…… 不是……而是…… 1、我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人，而且他的医术也很（ ）。 2、普罗米修斯的不屈行为（ ）了大力神赫拉克勒斯。 3、乡下人家的生活（ ）单调，（ ）却很充实。 六、这学期，我在课文的“走进田园”这一专题学习中知道了《 》介绍了乡下的景色和乡下人家的生活。在开展语文综 合性学习活动中，通过搜集资料，我找到并了解了《___________》 的异国风光和《_______________》的古代田园风光。（3 分） 七、我能默写本学期学过的一首古诗！别忘了写上题目、作者的姓名和 朝代，还有标点符号哦！（5 分） 第二部分:阅读积累与运用(30%) 一、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。（15 分） 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微 风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起， 绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它 们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好 听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道 独特、迷人的风景。 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 别 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 座 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1.在文中（ ）里填上合适的关联词,你一定会!（1 分） 2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。（2 分） 融洽（ ） 独特（ ） 3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。（2 分） （1） （2） 4.用“ ”划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。(2 分) 5.文中最后一段话，我体会它的作用。用“ˇ”标出。（2 分） （1）提出问题，总起作用。 （2）总结全文，点明中心。 （3）承上启下，过渡。 6.你喜欢文段中的哪一句子？用“----”划出来。请你也说说原因。（2 分） 7.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线？用一两句话 写一写。(2 分) 8.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏？（2 分） （1） (2) 二、阅读短文，完成下面的练习。（15 分） 祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛， 穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在 阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤 纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来， 又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客 一到这里 就会被成群的蝴 蝶团团围住 你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参 观的客人呀！ 1、我能给短文加上一个合适的小题目。（1 分） 2、我能从文中找出下列词语的近义词。（2 分） 五彩缤纷（ ） 马上（ ）景色（ ）壮丽（ ） 3、我能读懂句子，并能完成下面的练习。 （1）、“五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像 。”这句话中把 比作 。 请你也照样子写一句： 。（3+2 分） （2）、“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎 ！”一句中，“翩翩起舞”和“欢迎”都是写 的动作，这里把蝴蝶当作 来写。从文中再找出一个类似的 句子，用“ ”画出来。（4 分） 5、请你用几句话赞美一下台湾的蝴蝶谷。（3 分） 第三部分:写作积累与运用(40%) 一、小练笔。（5 分） 在进行“假如我是盲人”的体验活动中，我们蒙上了眼睛，通过走 路、读书、取物等行动，感受了盲人生活的不便。请把你的感受写下来。 二、习作（35 分） 这次习作让我们自由表达，可以发挥自己的想象，编个寓言或童话； 可以写一写自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事写进习作…… 总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作 前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习 运用平时积累的语言材料。 教师资源网 www.gaoedu.org