2013 年安徽省初中毕业学业考试
语 文
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷．．．”上答题，在“试题
卷”上答题是无效的。
3.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用 (35 分)
1.默写古诗文中的名句名篇。 (10 分）
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中．．．．6．句．)
①择其善者而从之， 。 （《论语》）
② ，若出其里。 (曹操《观沧海》)
③苔痕上阶绿， 。 (刘禹锡《陋室铭》)
④无可奈何花落去， 。 (晏殊《淀溪沙》)
⑤ ，处江湖之远则忧其君。 (范仲淹《岳阳楼记》）
⑥ ，柳暗花明又一村。 (陆游《游山西村》)
⑦夕阳西下， 。 (马致远《天净沙·秋思》)
⑧ ，宫阙万间都做了土。 (张养浩《山坡羊·潼关怀古》
解析：①其不善者而改之 ②星汉灿烂 ③草色入帘青 ④似曾相识燕归来
⑤居庙堂之高则忧其民 ⑥山穷水复疑无路 ⑦断肠人在天涯 ⑧伤心秦汉经行
处
(2)默写白居易《钱塘湖春行》的后四句．．．。
解析：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
2.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。 (9 分)
古往今来，人们都在编织着梦想与希 jì。如果说梦想是天边的星晨，永恒地照亮匆匆的
人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实
的梦想里，也不要沉 nì于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想， ，
随时采撷，收获希望。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
希 jì( ) 沉 nì( ) 喧嚣．( )
解析：冀 溺 xiāo
(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
解析：“星晨”改为“星辰”。
(3)“华而不实”中，“华”的意思是 。“采颇”的意思是 。
解析：“华”的意思是“花，开花”。“采颇”的意思是“采摘”。
(4)根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。
解析：右边种植真实。
3.运用你课外阅读积累的知识，完成(1)~(2)题。 (4 分)
(1)下面一段文字节选自《骆驼祥子》，读一读，指出 A、B 两处的人物是谁。
A 心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有
祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。B 更喜欢这个傻大个儿，她说什
么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不
怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。
解析：A：刘四爷，B：虎妞。
(2)安徒生笔下，卖火柴的小女孩借着火柴的亮光，看见了温暖的 、喷香的
烤鹅、美丽的圣诞树、和蔼的 。
解析：温暖的大火炉，和蔼的奶奶。
4.九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解
决。（12 分）
(1)下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》，请你用简洁的语言表述其中是
信息。(不得出现数字．．．．．．)
解析：据调查统计，人们闯红灯最主要的原因是“看到别人闯”，其次是“看到没有车”
和“习惯了”，真正“有急事”的只是寥寥无几。
(2)配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和
处罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你选择一个．．对象，对其进行规劝。
①一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？”
②一位大叔掏出一张 20 元钞票对交警说：“不用找了，我再闯 10 块钱的。”
解析：①几十秒等来的是安全，是健康。大妈，您想想，现在还有什么比安全健康更重
要的呢？如果大家都不愿意等，那这马路上该乱成什么样子呢。
闯红灯原因 有急事 看到没有车 看到别人闯 习惯了
闯红灯人数 12 86 369 84
②大叔，有些东西不是能够用钱来衡量的，钱能不能买到健康，买到安全呢？文明交通，
应该从每个人做起。
(3)活动中，赵阳同学写了一篇倡导文明出行的短文。下面是文中的部分内容，请你按
要求帮助他修改。
最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。我
们应该从中吸取深刻的启示，增强安全意识，[A]严格遵守交通规则，[B]认真学习交通法规，
[C]切买做到文明出行。
①两处画线句子都有语病，应该将“ ”删去，把“ ”改为“ ”。
解析：应该将“原因”或“引发的”删去，把“启示”改为“教训”。
②最后三句[A][B][C]语序不合理，应该把[ ]与[ ]调换。(只填序号)
解析：应该把[ A ]与[ B ]调换。
二、阅 读 (55 分）
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一] (17 分)
西塘古镇
1 西塘，地处太湖东南河道交错的水乡地带。人们依水而居，依靠便利的水上交通从
事贸易活动，明清时期，这里发展成为江南商业重镇。
2 西塘拥有发达的水路交通网，在占地仅 1 平方千米的古镇内，就有 9 条河道在此交
汇，将古镇分为 8 个区块，百余座古桥将古镇连通，因此，古称“九龙捧珠”。
3 西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体，在众多古镇中颇具特色。
4 西塘水巷交织，河桥密布，走来走去都是桥。古桥种类繁多，造型也很精美。长长
的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，使古镇形成了“人家在水中，水中架小桥，桥上行人走，
桥下小舟过，桥头商铺立，水中倒影游”的水乡美景。
5 最有名的环秀桥，建于明万历年间，是古镇中最高的一座桥。拱形的桥身异常优美，
桥东西横跨小桐、北翠两吁。两侧均有桥联，东侧联日：船从碧玉环中过，人步彩虹带上行。
西侧联日：往来人度水中天，上下影摇波底月。
6 虽然江南古镇大多有廊棚，但西塘的规模最大，占河的街道都有廊棚。所谓廊棚，
其实就是带屋顶的街道。廊棚沿河而建，造型古朴，一色的青瓦盖顶，连为一体，既可遮阳
避雨，又可驻足观景。
7 这里有多条街道，其中西街最具特点。西街有水乡极为典型的街道布局，最窄处的
宽度仅供挑担换肩，即一根扁担的长度。临街房屋二楼常常有屋槽延伸，两两相对，形成严
“一线天”的空间布局，构成了别致的古镇风貌。
8 “巷”在吴语方言中是弄堂的意思，西塘的弄堂更是独具特色。这里水道密集，居
民惜土如金。无论是商号还是民舍，房屋之间的距离总是被压缩到最小，西塘的弄堂总是长
而深窄，其才又数石皮弄最具代表性。
9 石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古镇下西街，始建于明末清初。在
西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅 1 米，弄口最窄处仅 0.8 米。全长 68 米，上面用 166
块青石板铺成，下面是下水道，能使全弄雨天不积水，如此设计实在巧妙。
10 今天，西塘的水道、街道基本保留了江南古镇的原始风貌。水道划分了古镇大的板
块，街道上方兴建的廊棚，进一步划分了空间区域，明确了使用功能。弄堂再连接各家屋舍，
对空间进行细分和利用。这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计
意图，为当地居民生活提供了便利，也最大限度地发挥了道路在小农经济商贸活动中的作用。
5.根据文章内容，用“‖”将③-⑨段分成四个部分。(3 分)
③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
解析： ③ ‖ ④ ⑤ ‖ ⑥ ‖ ⑦ ⑧ ⑨
6.西塘的古桥、廊棚都很有特点，请你根据文章内容，完成下面的表格。（6 分）
对象 特 点
古桥
廊棚
解析：古桥：河桥密布，造型优美，种类繁多，有文化底蕴。
廊棚：规模大，造型古朴，实用性强。
7.第⑥段中画线的句子运用的说明方法有 、 。 （2 分)
解析：作比较、下定义。
8.下面句子中，两个“仅”字有什么表迭效果?(2 分)
在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅 1 米，弄口最窄处仅 0.8 米。
解析：使说明语言更准确生动，形象地表达了石皮弄的狭窄。
9.第⑩段说“这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图”，
从全文来看，这里的“势“与“事“分别指什么?(4 分)
解析：势：面积狭小，河道众多，水路交通发达。
事：依水而居，河桥密布，修建廊棚，街弄狭窄，交通较为便利，空间利用度高。
[二] (23 分)
远去的乡村
李汉荣
1 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可
是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏
天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好
听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。
2 小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，
却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧
一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。
当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔饺，原来是我和土地举行的见面礼：你必
须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。
3 现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，
也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。
4 稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各
自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小
礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善
意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块
田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。
5 菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一
行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。
那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二
行的，问我：这写的是什么?为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行
的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。
6 你听见豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂
声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢
下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得只得我庆祝的时刻呢？我的秘诀是，
来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆
啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦 红豆啦 听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪
啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思
冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只
老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》
里的某个曲调。
7 纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十
年，我以为他只是在琢磨农事。可是，当他的田亩和更广裹的田亩，被房地产商一夜之间全
部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅
隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明自：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着
走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。
（有删改）
10.根据文中④⑤⑥段的内容，请仿照下面划线的短语，完成填空。（4 分)
乡村的诗意在哪里?让我来轻轻告诉你：
她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里，
她在 中，她在 里，
她在 中，她在 里。
解析：她在菜地的葱行中，她在秀才的诗行里，她在豆荚的笑声中，她在蛐蛐的琴音里。
11.第②段写在田埂上摔饺，第⑥段写听豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟?请用
原文中的话回答。(4 分)
(1)在田埂上摔跤后的感悟： 。
(2)听豆荚炸裂声后的感悟： 。
解析：(1)你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。
(2)面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。
12.从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。(5 分)
解析：运用了拟人（比拟）、排比的修辞手法。把葱行拟人化，赋予它人的思想行为，更生动、
优美，充满了诗意。排比句式的运用，表现了菜地里的葱的整齐优美，把作者对乡村常景的喜爱
之情淋漓尽致地抒发出来。
13.结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。(4 分)
我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执．．地走在一首诗里，他一
直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。
解析：“固执”一词在这里是“执着”的意思，写出了父亲对土地的不舍，表达了父亲
及世代农民对乡村田园的热爱、依恋。
14.结合全文，说说你对题目《远去的乡村》的理解。(6 分)
解析：作者回忆的是已逝去的乡村生活，相对现在而言，那确是“远去的”了。
“远去的乡村”留有作者美好的回忆，和现在的“城市文明”形成了强烈的对比。
文章表达了对已逝去的和正在逝去的美好事物的担忧、失落，引发人们对未来发展的
思考。
④标题新颖，吸引读者，并能激发读者的阅读兴趣。
[三] (15 分)
三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦
月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发自帝，暮到江陵，其间千二百里，虽
乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝讞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，
良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌
日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
15.解释下列加点词在文中的意思。(5 分)
(1)略无阙处 阙： (2)沿溯阻绝 溯：
(3)则素湍绿潭 素： (4)属引凄异 属
(5)故渔者歌曰 故：
解析：(1)阙：通“缺”，中断 (2)溯：逆流而上 (3)素：白色 (4)属：连接 (5)
故：所以。
16.翻译下列句子。(4 分)
(1) 虽乘奔御风，不以疾也。
(2）清荣峻茂，良多趣味。
解析：(1) 即使骑着飞奔的马，乘着迅疾的风，也没有它快。
(2）水清，树荣，山高，草盛，确实有很多的趣味。
17.文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，“泪沾裳”与前文中写猿声的□和
□形成照应。(每格限填一字)(2 分)
解析：“凄”和“哀”。
18.第①段写出了山的什么特点？第②段写出了水的什么特点?(4 分)
解析：山：连绵不绝，重重叠叠，高可蔽日。
水：水势险恶、水位高、水流急。
三、写作 (55 分)
19.以“那段 的日子”为题，写一篇文章。(55 分)
[提示与要求]
(1)请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。
解析：略。
系列资料
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