八年级语文暑假专题:阅读理解知识复习
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八年级语文暑假专题:阅读理解知识复习

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时间:2021-03-23

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资料简介
一. 教学内容: 暑假专题:阅读理解知识复习 二. 阅读理解知识归纳 (一)知识归纳 读一篇文章,总是先从语言文字入手,理解其表达的思想内容,又在理解思想内容的基 础上,体会语言文字的表达作用。可见,要读懂一篇文章,首先必须理解文章的词句,并能 分析其表达作用。所以《课标》规定,初中生要能“读一般的现代文,能领会词句在语言环 境中的含义和作用,具有一定的语言感受能力”,能“感受课文的语言所表达的思想感情”, “借助工具书理解词语在上下文中的含义和作用”,“体会课文中一些句子的深层含义”。 具体地说,知识与能力训练点是: 1. 能理解词语的本义及在一定上下文中的转化义(引申义或比喻义),还应能确定多音 多义词在文中的具体含义; 2. 能确认词语在一定上下文中的特定的、单一的含义; 3. 能确定词语指代的内容; 4. 能确认因修辞手法的运用而使词语产生的临时意义及其表达作用; 5. 能确认词语、句子的表面意义,以及深层含意和言外之意并能理解其表达的效果; 6. 能对文中的词、句的选择、增删、替换、移位、照应等进行比较、辨析,从而揣摩其 具体含义及其表达作用和表达效果的变化。 (二)阅读考查点 1. 能整体感知文章内容,分清记叙文的要素、人称、顺序。 2. 划分文章段落、层次,概括段意、层意,明确详写、略写与中心的关系,归纳中心意 思。 3. 找出重点段落、关键语句、中心句,理解其在文中的作用,理解一些语句的深层含义, 理解词语在上下文中的含义。 4. 区别认识叙述、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式,理解其在文中的表达 作用。 5. 阅读小说,能把握人物的性格,分析描写人物的方法,了解故事情节,理解环境描写 的作用。 6. 熟读基本课文,背诵教材中规定的篇或段,能正确默写。 (三)应考策略 1. 摘录法 即从原文中摘录有关语句作为答案的方法。命题专家说:“现代文阅读题的答案就在文 中,考生不要凭空去想。”因此,最简短、最有效的方法就是利用原文,依文解文。本题考 查的是词语在文中的含义,解答此题,首先要弄清题意,其次要读懂词语所在的语境,找出 与词语意义相关的句子,再依据题意,选择可以用来回答问题的句子。 2. 浓缩法 又叫“提要法”,是指依据题目要求,将原文加以浓缩、简化,提取要旨来回答问题的 一种方法。有时答案的位置找到了,但因字数限制,不能照搬原文,这就须对原文进行浓缩 和提炼。浓缩的方法可凭借原文,凭借语感,提取重要词语;也可运用语法知识进行分析, 找出相关句子的主干。 3. 改写法 根据题目要求,将原文稍作改动来答题的一种方法。答案虽然在原文中,但作者在构思 和阐述时有自己的思路和角度,与命题者的要求不完全一致。因此,有时答案不能照搬原文, 须对原文加以改写,或变换角度,或变换句式,或改换顺序,或改动词语,诸如此类。本题 答案在“涉猎愈广博,偏见愈减少,趣味愈纯正”这一句上,但这一句重在阐述“涉猎广博” “偏见减少”“趣味纯正”的关系,并不能直接回答问题,因此,须对句式加以改动,才能 合乎答案的要求。 4. 拼接法 又叫“组合法”,是根据题目要求,从文中选择出相关要点,然后加以组合、拼接来答 题的方法。现代文阅读题的答案往往不是集中在文中某一处、某一段,有时它会分散在几处、 几段,甚至全文中,答题时须将它们先分别找出来。本题的答案分散在第二段的开头、结尾, 拼接起来即是。 三. 试题举例 例一: 冬日早晨,醒来时被窝里还是暖洋洋的。这一刻间里静得出奇。忽然,水汽蒙蒙的窗上 出现一个影子,很快,我辨出那是一只停在窗台上的鸽子,正慢慢地拍打着翅膀,而冬日的 阳光把这一组连续的动作映在窗上,这种感觉很有点像是皮影戏。我一直在寂静中躺着,看 着这只鸽子,心中泛起一丝喜悦,甚至可说是欢乐。 (摘自朱 洁《轻轻照耀》) 问题 1:作者在本段末句写道 :“看着这只鸽子,心中泛起一丝喜悦,甚至可说是欢 乐。”对鸽子的描写,最能体现“一丝”喜悦的词语是哪个? 答:_______________ 解题思路:此题采用摘录原句法,因为要求找出语段中代表性的词语。引起作者喜悦和 欢乐的是清晨冬日的阳光下鸽子拍打翅膀的动作。这喜悦仅仅是“一丝”而不是巨大的狂澜, 与当时的环境有关,也与作者的心境有关,最关键的是鸽子当时悠闲自在的慢镜头动作。 答案 1:慢慢(或“慢慢地拍打”)。 例二: 老的读书方法有两种。一种是 A 式的,读得很细心,钻研每一段,以至每一句,甚至 为了一个字写多少万字的研究论文。其缺点是只见树木不见森林,捡了芝麻、绿豆却丢了西 瓜,对所读书的主要观点、思想却忽略了。另一种是 B 式的,这样读书的人抓住了书里的 主要东西,吸收了营养,丰富提高了自己,但是不去作寻章摘句的工作。明朝人曾经对这两 种方法作了很好的比喻,说前一种人拥有一屋子散钱,却少一根绳子把钱拴起来,后一种人 恰好相反,只有一根绳子,缺少拴的钱。用现代化的话说,这根绳子就是一条红线。这两种 方法都有所偏颇。 1. 根据文意,归纳 A 处的读书方法:_______________式。 2. 根据文意,归纳 B 处的读书方法:_______________式。 解题思路:第 1 题的答案是现成的,只不过 A 式的读书方法,要到下面论 B 式读书方 法的句子中寻找,而且是用否定的形式、定语的形式出现的,就看你有没有这样的阅读意识: 有意识地运用逆向思维的方法,自觉地运用联系对比的观点来分析问题、解决问题。第 2 题的答案则需要根据原文意思自答了,用揣意自答法。写成“粗枝大叶式” “囫囵吞枣式” “走马观花式”等大致可以吧,不过还有更好的答案,请练习者琢磨琢磨,加以比较。 答案:1. 寻章摘句。2. 观其大意、不求甚解。 例三: 它(注:指酸枣树)高不足尺,叶疏花迟。云缠它,雾迷它,雨抽它,风摧它,霜欺雪 压,雷击电轰。然而,酸枣树并没有被征服。它不低头,不让步,于数不尽的反击和怒号中, 练就了一身铮铮铁骨,凝聚了一腔朗朗硬气。(摘自《峭壁上的树》) 请分析本段中加点句子的作用。 解题思路:值得重视的是本句鲜明的语言特色和修辞特点。要说出本句蕴含的表达目的, 语言表达要完整。用揣意自答法。 答案:这一句运用了排比、似人和对偶等修辞手法,以简明生动的短句和凝练准确的动 词形象地表现了酸枣树生长条件的恶劣。 【模拟试题】(答题时间:45 分钟) (一) 谁与我同行 严忠付 上初中时,学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来地,白天不觉怎样,三 蹦两跳便到了学校,夜晚就怵然了。 过一片稻田,翻一座山岭,而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道,铺着青石,是乡村独 轮车行的路。两旁是过人的小树林,风一吹来,飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣 叫,全身毛孔大张,一身冷汗。有月亮时,从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来,洒在青石 路上,行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚,心口便如兜着一只小兔。 这时就想起母亲的话来,将头顶的发毛尽力往后梳,露出亮堂的额头来。母亲说,年轻 人额头有团火,能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西,尽管谁也没见过。总之, 晚上补习归来,见四周漆黑,便无端想起了“鬼”来。 父亲见我害怕,便说:胆是锻炼出来的,你应该时时想到你是男子汉。 一天晚上补习归来,刚上山岭,便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了, 心里也不再有惧怕。我加快步伐,想赶上那火把,结伴过岭。谁知我的步子加快时,那火把 移动的速度也加快了。 我的心顿时一阵惊跳,莫不是碰上老人们说的“鬼火”!夏天纳凉,老人们常说鬼的故 事,都说荒郊野外有鬼火出没。一时间,我仿佛肩上压有千斤重担,两腿发软,寸步难移。 想到了父亲的话,你是男子汉,我多少鼓了鼓勇气,艰难地一步步朝前走去。但当我放 慢了脚步时,火把也放慢了移动的速度,始终与我保持几十米的距离。 下了山岭,便可见人家灯光了,我也松了一口气。一摸额头,却是一头的冷汗,深知那 是吓的。下了岭走在平阔的田野上,那火把便在我眼前消失了。 回到家中,我把这件怪事告诉了父亲,父亲却不以为然地说:“世上根本就没鬼,夜晚 的鬼火,是磷火。你在学校应该学过的,有啥害怕的。” 以后,我每次晚上回来,都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕,但我壮着 胆子跟在后面,它终究没有伤害于我,并照亮我夜行的路。渐渐地,我便不再害怕了,我想 那是与我一样夜行的路人。 那天,我告诉父亲,我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁 俱寂,抑或虫鸣蛙叫,都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。 从那以后,火把便在我夜行时消失了。毕业后,母亲告诉我,那是父亲打的火把。 1. 小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。 2. 题目中的“同行”既指 ,又指 。 3. 小说的主人公是父亲,他是一个怎样的人? 4. 对文章的表现手法分析有误的一项是( ) A. 小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。 B. 第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。 C. 对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。 D. 小说对父亲的语言描写简洁而有深意。 5. 找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。 6. 假如你是文中的“我”,听到母亲说打火把的是父亲时,你会想些什么? (二) 唐家寺的雨伞 高虹 从前,有个商人在外苦心经营多年,终于攒下了大宗财富,准备告老还乡,结束半生的 漂泊辛劳,回家与妻子团聚,置田购房,安度晚年。当时时局动荡,路途遥远,路上常有劫 匪。商人不敢露富,只得穿一袭灰布长衫,一双布底鞋,扮做一个风餐露宿的行路人。商人 特地购了一把弯头柄油纸雨伞,如此这般,貌似贫寒之士,肩挎一条褡裢,手提这把雨伞, 轻轻松松地上路了。 这天中午,商人来到了成都近郊的唐家寺,见是一个平常的小镇,鸡安犬宁人面善,商 人便走到一家面馆,叫煮一碗面条来,吃了好赶路。成都担担面闻名遐迩,一碗面条七红八 绿,作料丰足,商人香喷喷地吃了起来。没想到肚子吃饱了,一阵倦意却涌了上来。小店生 意一般,只有三五食客,倒也不吵闹。于是,商人在桌旁打了一个盹。(a)一阵清凉的风 吹醒了商人,他抬头一看,小店内已空无一人,门外却淅淅沥沥下起了小雨。商人揉揉脸颊, 突然暗叫不好,自己的那把油纸伞已不见踪影!一阵冷汗霎时冒了出来。就想,定是在他打 盹的时候,老天偏偏下起了雨,而那些食客急于出门,其中哪个见他睡着了,就顺手牵羊把 他的伞取走了。 商人将随身零钱清点了一番,沉吟片刻后,决定自己该做什么和怎么做了。他叫来面馆 掌柜的,说自己看中了这个平静安宁的镇子,决定就在这里住下,开个小铺维生,请帮忙找 一间房子。掌柜的也是个和善之人,说你开什么样的铺子?要多大的房子?我帮你找就是。 商人说:“身无长技,只会修伞补帽。小小手艺人,租不起大房子,只是最好能够在交通要 道上。”掌柜的笑道:“当然,修伞补帽应该在路边。”于是很快帮他找了一处房子,商人 便用仅有的钱在唐家寺开起了修伞铺。 商人待人客气,心灵手巧,天亮开门,天黑关门,很是个规矩人的样子,没过多久,他 小小的修伞铺子便受到当地人的好评,人们都愿意把伞拿给他修理,哪怕多起两三里路。商 人的伞铺算是立住了,可谁也不知道这个小手艺人是腰缠万贯的富商,更不知道他每天谦和 的笑脸下,掩藏着紧张焦灼的心。他每天每时每刻都在等待着一把熟悉的油纸雨伞的出现, 但都失望了。经过手上各式各样的伞成百上千,惟独没有他那一把。 时间一天天在流逝,商人耐心地等着,但是他的伞还是没有出现。一天,他接手了一把 破旧的伞,主人漫不经心道:“能不能修?太费事就算了。不然一把破伞值不了几个钱,我 反倒花一大笔工钱!”听了这话,商人心里一动,想到自己的那把雨伞,丢时便只有三成新, 用到现在怕也是破破烂烂了,它现在的主人怕也不愿拿来修了。商人就又动起了脑筋。 第二天,过往行人看到这家修伞铺子打出了一条好新鲜的广告:油纸雨伞以旧换新。人 们纷纷上前询问这事是不是真的?得到商人肯定的回答以后,消息很快就传开了。据说这是 商人为了扩展生意,广招客人的让利活动,还说下一次就轮到布伞以旧换新了;又说商人对 收集雨伞有兴趣——总而言之,广告效果好极了。 (b)时隔不久,在一个风和日丽的下午,修伞铺子来了一个中年农民,商人一眼就看 见他腋下夹着一把油纸雨伞,那正是他日思夜想、心系魂绕的伞呀。 商人不动声色地收下雨伞,犀利的眼神一瞥,就查看到伞柄完好如初,并无半点被动过 的痕迹。他知道完璧归赵的故事在自己的身上发生了。他转身挑了铺里最好的一把伞给了来 客,在来客的感谢声中,徐徐关了店门。商人立马打开伞柄,里面的一层黄蜡加封得严严实 实。再撬开黄蜡,商人看到了他当初装塞在里头的全部珠宝玉器。他一下瘫坐在地上,长长 松了口气,半日无语。 这天,唐家寺的居民们觉得有点奇怪:自打修伞铺开张以来,没见过这么早关门的。第 二天天大亮却还没有开门,一问,才知道人去屋空,这个在此处开店好长时间的外地商人突 然走了。商人是轻轻地来,又轻轻地去,的确有点奇怪,但谁也没去多想。 后来,这件事成了一个故事流传开来,当地那些换过伞的人才恍然大悟。于是“唐家寺 的雨伞——换一把”就成了当地的一句歇后语。人们传说着这个故事,赞叹着商人的沉着、 睿智和大气。 1. 小说以一把油纸雨伞为线索,依次写了商人 →丢伞→ →得伞的过程。 2. 阅读全文后,你认为小说的主人公是个怎样的人? 3. a、b 两句中都有景物描写,请任选一处,说说其作用。 4. 阅读文中加“ ”线的句子,揣摩商人此时的心理活动。 5. 结合语境品读文中画线句子,简要分析加点词语的含义。 (1)完璧归赵: (2)瘫: 6. 从商人丢伞后的处理方式中,你得到哪些启示? 【试题答案】 (一) 1. 例:为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理,使“我”成长为真正的男子汉,父 亲一边用语言鼓励“我”,一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。 2. 父亲与“我”一起走夜路 通过夜间同行帮助“我”成长。 3. 用恰当的话语教导和默默的行动帮助,科学理智地教育关爱孩子的人。 4. A 5. 我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂,抑或虫鸣蛙叫,都有一份怡人的意 境。 6. 例:原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望, 一定会克服生活中的困难,成为真正的男子汉。 (二) 1. 购伞 找伞 2. 小说的主人公是个沉着、冷静、睿智和大气的人。 3. a 句的景物描写交代了商人丢伞的原因。或:b 句的景物描写预示着商人的雨伞将要失 而复得。 4. 例:我不能离开此地,因为伞里装着我一生的积蓄。就用身上的零钱在路边开个修伞 店,兴许拿了我那把雨伞的人会来修伞。这样我的钱财就会失而复得。 5. (1)完璧归赵:商人丢失多时、盼望多时的雨伞终于找到了。 (2)瘫:这一动词形象地写出了商人得伞后的动作,折射出他此刻激动、酸楚的复杂 心情。 6. 例:生活中难免遇到困难和挫折,此时,应该像小说中的商人那样,沉着、冷静地面 对,运用智慧去处理。

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