八年级上册第七单元测试题【语文版】

（语文版）八年级语文上册单元测试题（七单元） 一 基础知识（3６分） 1．注音填字。（８分） 拂．士（ ） 又何间．焉（ ） 使相．之（ ） 自刎．（ ） qĭ（ ）首 yăo（ ）无音信 jiàn（ ）行 mò（ ）然 2．解释下列句子中加点的词。（６分） （1）夫大国，难测也，惧有伏焉（ ） （2）左臂悬敝筐（ ） （3）而幽我于广寒乎（ ） （4）当于汤镬煮之（ ） （5）抵家，自诩遇仙（ ） （6）请师之，道士曰：“……” （ ） 3. 解释下列各组句子中加点词语的含义。（６分） 良．宵胜乐，不可不同（ ） （1）良 王惭忿，骂老道士之无良．而已（ ） 有良．田美池桑竹之属（ ） 必先苦．其心志（ ） （2）苦 恐娇惰不能作苦．（ ） 不堪其苦．，阴有归志（ ） 4. 下列各组句子中加点的虚词意义或用法属同一类的一组是（ ）。（2 分） A．必以分人 必以情 B. 而道士并不传教一术 一鼓作气，再而衰 C．如影之在镜中 骂老道士之无良 D. 其妻重身当产 其饯我于月宫可乎 5．下面对诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ）。（2 分） A．惶恐滩头/说/惶恐，零丁洋里/叹/零丁。 B．东风不与/周/郎便，铜雀春深/锁/二乔。 C．辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。 D．我劝天公/重/抖擞，不拘一格/降/人才。 6．对下列句子翻译有误的一项是（ ）（2 分） A．蓦然而踣――突然跌倒在地 B．战则请从――如果打仗，就请允许我跟着去 C．何术之求――什么法术的追求呢 D．入山行歌――进入山中一边走一边哭唱 7．下列有关表述不正确的一项是（ ）。（２分） A．《生于忧患，死于安乐》是战国时思想家孟子的一篇文章。文章共列举了舜、傅说、 胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等六人的例子。 B．《干将莫邪》选自干宝的《世说新语》。这个故事讲了干将子赤为父报仇的过程， 情节曲折而富有神话色彩。 C．《劳山道士》选自清代文学家蒲松龄的《聊斋志异》。用王生的遭遇告诫人们要想 学知识，必须要能吃苦。 D．《观刈麦》是一首叙事诗。作者是唐代诗人白居易。诗中表现了作者对百姓的同情。 8．按要求默写。（８分） （1）《生于忧患，死于安乐》中用来论证“死于安乐”的句子是： （2）《观刈麦》中写农民劳动艰辛的对偶句： （3）《山坡羊 · 潼关怀古》中以警句形式道出统治者剥削人民，压迫人民本质的句子 是： （4）《赤壁》中运用议论曲折反映出作者抑郁不平和豪爽胸襟的句子是： 二 阅读题（64 分） （一）（23 分） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家 拂士，出则无敌国外患者，男恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 1．指出下列句子中加点的字现在写作什么，是什么意思。（2 分） （1）曾益其所不能 现在写作 ，意思是 。 （2）困于心，衡于虑 现在写作 ，意思是 。 2．下面语句中加点字释义有误的一项是（ ）。（2 分） A、舜发于畎亩之中（起，指被任用） B、征于色，发于声（征验，表现） C、饿其体肤（饥饿） D、入则无法家拂士（在里面，指国内） 3．下面句子中“于”字的意义与其他三句不同的是（ ）（2 分） A、天将降大任于是人也。 B、困于心，衡于虑，而后作。 C、刻唐贤今人诗赋于其上。 D、有亭翼然临于泉上者。 4．联系全文，说说“故天将降大任于是人也”一句在文中的作用。（2 分） 5．文中“人恒过，然后能改”，是承上文“行拂乱其所为”说的；“困于心，衡于虑， 而后作”，是承上文“ ”说的；“征于色，发于声，而后喻”是 承上文“ ”说的（2 分） 6．全文的中心句是： 。作者认为国家长盛不 衰，就需要有 和 。（用文中词语回答）（4 分） 7．第一段列举了六个事例，这六个人的共同点在哪里？第二段中的“是人”指的是什 么人？（4 分） 8．对以上文字分析理解有误的一项是（ ）。（2 分） A、所选第二段文字是说人才必须经过艰苦的环境才能造就出来。 B、所选第三段文字，从正反两方面论证了经受磨炼的益处。 C、所选第四段文字是说人要在忧患中生活才好，不要过那种安逸的生活。 D、《生于忧患，死于安乐》这篇文章前两段主要采用了事例论证的方法。 9．翻译成现代汉语：（3 分） 空乏其身，行拂乱其所为。 （二）（25 分） 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以 分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰： “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。 可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师 败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 1．解释下面语句中加点的字。（6 分） 又何间焉（ ） 肉食者鄙（ ） 牺牲玉帛（ ） 小大之狱（ ） 忠之属也（ ） 可以一战（ ） 2．辨析下面语句中加点字的意义。（4 分） 何以战（ ） 必以分人（ ） 公与之乘（ ） 公将鼓之（ ） 3．选出对下列加点的词语解释有误的一项（ ）（2 分） A、衣食所安：指安身养命的东西 弗敢专也：独自享受 B、小信未孚：为人所信服，信任 神弗福也：赐福，保佑 C、肉食者谋之：谋划 又何间焉：语气助词，相当于“呢” D、下视其辙：古代车厢前用作扶手的横木 可矣：但是 4．翻译： 衣食所安，弗敢专也，必以分人。（3 分） 5．“忠之属也”所评价的内容是：“ ，这一评价说明曹刿认为作战及取胜的先决条件 是： （3 分）6．你从选文中画线的句子“刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’”，可以看出 人物怎样的心理和神态？（4 分） 心理： 神态： 7．本文段节选自课文 ，而《左传》则相传是 时期鲁国史官 所作。（3 分） （三）（16 分） 又一月，苦不可忍，而道士并不传教一术。心不能待，辞曰：“弟子数百里受业仙师， 纵不能得长生术，或小有传习，亦可慰求教之心。今阅两三月，不过早樵而暮归，弟子在家， 未谙此苦。”道士笑曰：“我固谓不能作苦，今果然。明早当遣汝行。”王曰：“弟子操作 多日，师略授小技，此来为不负也。”道士问：“何术之求？”王曰：“每见师行处，墙壁 所不能隔，但得此法足矣。”道士笑而允之。乃传以诀，令自咒，毕，呼曰：“入之！”王 面墙，不敢入。又曰：“试入之。”王果然从容入，及墙而阻。道士曰：“俯首骤入，勿逡 巡！”王果去墙数步，奔而入。及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。大喜，入谢。道士曰： “归宜洁持，否则不验。”遂助资斧，遣之归。 1．解释下列加点词的意思。（3 分） （1）今阅两三月： （2）弟子在家，未谙此苦： （3）俯首骤入，勿逡巡： 2．下列“之”字的用法不同的一项是（ ）（2 分） A、何术之求 B、遂助资斧，遣之归 C、愿王自往临视之 D、公与之乘 3．翻译句子。（4 分） （１）道士问：“何术之求？” （２）遂助资斧，遣之归 4．概括这段文字的大意（3 分） 5．本文段所在的课文《劳山道士》选自 ，作者 ，是 代的文学家，字留仙，他的别号是 。（4 分） 第七单元 一（36 分） 1．（8 分）bì jiàn xiàng wěn 稽 杳 饯 蓦 2．（6 分）（1）伏兵（2）以……为师 （3）禁闭 （4）热水 （5）夸耀 （6）破， 破旧 3．（6 分）（1）美好 德行 肥沃 （2）使……受苦 苦活、苦役 辛苦、劳苦 4．（2 分）C 5．（2 分）B 6．（2 分）B 7．（2 分）B 8．（8 分）（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）足蒸暑气，背灼炎天光 （3）兴，百姓苦；亡，百姓苦。 （4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 二（36 分） （一）（23 分） 1（2 分）（1）增，增加 （2）横，梗塞 2．（2 分）C 3．（2 分）A 4．（2 分）过渡句，起承上启下的作用。 5．（2 分）苦其心志 动心忍性 6．（4 分）生于忧患，死于安乐 法家拂士 敌国外患 7．（4 分）在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业 上述六人及与之相似的其他 人 8．（2 分）C 9．（3 分）使他身受贫困之苦，所行不顺，做事错乱颠倒。 （二）（25 分） 1．（6 分）参与 目光短浅 牛羊之类的祭祀品 案件 竭力做好本分的事情 可以凭借 2．（4 分）凭 把 他，指曹刿 语气助词，不译 3．（2 分）D 4．（2 分）D 5．（3 分）穿的，吃的这样一些养生的东西，不敢独自享用，一定把它分给别人 6．（3 分）小大之狱，虽不能察，必以情 以民为本 7．（4 分）对当权者的鄙视表现了曹刿的深谋远虑和敢干负责的态度 8．（3 分）《曹刿论战》 春秋 左丘明 （三）（16 分） 1．（3 分）（1）经过 （2）知晓，熟悉 （3）迟疑不进的样子 2．（2 分）A 3．（4 分）（1）道士问：“你求什么法术？” （2）于是给了一些旅费，遣送他回家。 4．（3 分）王生辞行前，师父教其隐身术 5．（4 分）《聊斋志异》 蒲松龄 清 柳泉居士