八年级上册第五单元测试题【语文版】

（语文版）八年级语文上册单元测试题（五单元） 一 基础知识（20 分） 1．下列各组词语中加点字音义标注完全正确的一项是（ ）（2 分） A．棱．镜（léng） 花萼．（è） 灼．伤（zhuó） 花卉．（各种花的总称） B．白垩．（è） 摄．取（shè） 分泌．（bì） 滥．伐（过度） C．海澡．（zăo） 洪涝．（lào） 胰．岛素（yí） 裸．子（露出） D．栖．息（xī） 鹧．鸪（zhè） 胆怯．（qiè） 萎．谢（干枯） 2．下列词语书写有误的一项是（ ）（2 分） A． 红紫烂漫 万紫千红 传粉授精 B．刀耕火种 滥砍滥伐 意未深长 C．资源短缺 生态平衡 开发利用 D．层出不穷 蓬勃发展 挑战权威 3. 对下面句子中加点词理解正确的一项是（ ）。（2 分） 昆虫采蜜传粉，有一种特殊的习性，就是经常只采访同一种植物的花朵。 A．搜集探访 B. 采食查访 C. 选取寻访 D. 采摘拜访 4. 判断下列各句使用的说明方法，并将相应序号写在句后括号内。（4 分） A．举例子 B. 分类别 C. 列数字 D. 作比较 （1）再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却 已有上千种形状、颜色不同的品种。（ ） （2）人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜，马尾藻；红 藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。（ ） （3）大海是人类未来的粮仓。（ ） （4）统筹方法是一种合理安排工作进程的数学方法。（ ） 5．下列病句的修改说明不正确的一项是（ ）。（2 分） A．显然，妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。（本句的问题是搭 配不当，应在“妥善”前面加上“能否”） B．同学们将要在这所学校里度过了有意义的三年。（删去“了”） C．我们班同学将来希望成为一个有作为的人。（将“将来”与“希望”调换顺序） D．听说学校要成立科技小组，我们班长他首先第一个报了名。（删去“听说”和“他”） 6．下面对课文内容理解有误的一项是（ ）（2 分） A．《花儿为什么这样红》的说明顺序主要是由主到次、由内到外。 B．《雨林的毁灭——世界性灾难》主要说明了雨林毁灭的严重后果。 C．《海洋是未来的粮食》的结构层次是总——分——总。 D．《世纪之交的科学随想》主要运用了打比方、分类别的说明方法。 7．从下面的词语中选择恰当的填在相应句子的空缺处。（4 分） 毁灭 灭绝 状态 形态 （1）野生 中，在阳光强烈的地方，红、橙、黄花反射了热效应大的长波，不致 引起灼伤，有保护的作用。 （2）雨林以每分钟 27 平方米的速度遭到彻底 。如果将雨林完全毁掉，到下世纪 中叶，地球很可能会经历第 6 次大规模 。 （3）裸子植物的花是原始的 ，都带绿色，而花药和花粉则呈黄色。 8．揣摩文段的表达意图，根据文意填写恰当的语句。（2 分） 不分昼夜的流水，阴晴圆缺的明月，树的枯荣，燕的来去，翻飞的日历，滴答的时钟…… 这一切让你感到的，难道只是 ？难道你就不进一步想 到， ？ 二 阅读题（40 分） （一）（20 分） ①花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。红紫烂漫的春天，活力充 沛，生气蓬勃。花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。 ②花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都 含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。细 胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而当细 胞液是中性时，则呈紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出 来的。 ③除了红花以外，还有黄色、橙色的花。橙色与柑橘、南瓜等果实的色彩相似，而最典 型的是胡萝卜，所以表现这种色彩的色素，就被称为胡萝卜素。 ④至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈 红色，表示它这时也含有少量的花青素了，变色的一个特殊的例子是添色木芙蓉，早晨初开 的时候是白色，中午变成淡红色，下午变成深红色，一日三变，愈开愈美丽。一般的花，大 都初开时浓艳，后来渐渐褪色。 1．选文的第①段提出了 的问题，对全文起了一个 作用。（2 分） 2．选文第②段的中心句是： ；层次结构 是： ；从文中可看出对红花起决定作用的物质 是： 、 。本段主要采用了 的说明方法。（6 分） 3．选文第③段的开头句（“除了红花以外”）在结构上的作用是 （2 分） 4．选文第④段中 “表示它这时也含有少量的花青素了”的“少量”能否去掉？为什 么？（3 分） 5．为什么将添色木芙蓉放在白色花之后讲？从中可看出第④段的说明顺序是什么？（4 分） 6．“花儿为什么这样红”的问句在本文中既作标题，又在文中不断出现，你是否感觉 到作者这样定有些累赘？为什么？（3 分） （二）（20 分） ①这颗绝对美丽、闪烁着蔚蓝色光泽的球体，就是人类的家。然而不幸的是，我们生存 的这个地球，这个家，却变得越来越肮脏，空气、海洋、森林，整个地球环境全面恶化，人 们已称我们的地球为“不幸的地球”，人类“不幸的家”。 ②地球的不幸在于它原有的占陆地三分之二的 76 亿公顷森林，到二十世纪八十年代已 不足 28 亿公顷，并且还在以每年 1800 万公顷的速度从地球上消失！森林大面积被毁，自然 就大大地降低了地球对空气的净化作用（A）。目前全世界约有 9 亿以上的人生活在（B）对 健康有害（C）的环境中。 ③地球的不幸还在于全世界每年要产生 3.3 亿吨有害废物，排放 200 万吨铅、78000 吨 砷、11000 吨汞、5500 吨镉到大气层中，这些均超出其自然背景值的 20－300 倍，严重污染 了空气，以至于现在南极上空的臭氧空洞越来越大，温室效应也日益（ ）。 ④地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空，还污染了海洋。每年，人们都要从船 舶倾倒 600 万吨废物到大海，从船上扔下 500 万个塑料集装箱，漏油 40 万吨；目前地球上 已有 10%的监测河流受污染，70%的人饮用不到安全的食用水，水源污染已成为人类健康的 大敌。 ⑤a 从森林大面积砍伐，到水资源被污染，这一切人类都被追究为罪魁祸首！b 这就是 地球的最大不幸――人满为患！c 生态学家、科学家们指出：地球最多只能养活 80 亿人口， 而到二十一世纪末，世界人口将达到 102 亿，到 2500 年，地球上每一平方米土地上就有一 个人！d 偏偏地球又只是茫茫宇宙中人类惟一适合生存的孤岛。 ⑥无须再说地球的不幸！让我们用欧文的话结束全文。二十世纪六十年代末，美国宇航 员欧文登上月球时说过这样一段话：我们的地球是那样的伟大而美丽，又是那样的微小和脆 弱……请告诉地球上所有的人们，只有我们的地球是温暖的、有生命的，请好好地照料地球， 珍惜地球！ 1．“二氧化碳浓度严重超标”一句是从第②段文字中抽出来的，将它还原到本段文字 中 A、B、C 三处，最恰当位置是 处。（2 分） 2．从下面的词语中选词填在第③段文字的括号里，恰当的一项是（ ）。（2 分） A、强烈 B、加剧 C、显著 3．“偏偏地球又是只茫茫宇宙中人类惟一适合生存的孤岛。”句中的加点词应该怎样 理解？（3 分） 4．从内容上看，第②③④段分别从 、空气和 三方面说明地球不幸的 状况，第⑤段则指出了造成地球不幸的原因；从结构上看，第②③④段与第⑤段是 关系。（3 分） 5．本文主要用了什么说明方法？简要说说其表达作用。（4 分） 6．理解全文内容，给这篇文章加一个恰当的标题。（3 分） 7．地球最大的不幸是“人满为患“，要解决这一问题，人类应采取哪些措施？（3 分） 三 作文（40 分） 自选说明对象，自拟题目，写一篇事理说明文。 要求：按照一定的顺序说明，运用多种说明方法，力求语言准确；层次清楚，中心明确， 字数在 600 字左右。 第五单元 一、（20 分） 1．（2 分）C 2．（2 分）B 3．（2 分）C 4．（4 分）（1）举例子 列数字 作比较 （2）分类别 （3）打比方 （4）下定义 5．（2 分）D 6．（2 分）D 7．（4 分）（1）状态 （2）毁灭 灭绝 （3）形态 8．（2 分）时间的流逝 我应该珍惜这宝贵的分分秒秒（此题只要答到意思即可） 二、（40 分） （一）、（20 分） 1．（2 分）花儿为什么这样红？ 总领全文 2．（6 分）花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。 总——分——总 花青素 酸性 作比较 3．（2 分）承上启下 4．（3 分）不能。“少量”强调已经有，但不是很多，去掉后改变了句子的意思，语 言表达不准确。 5．（4 分）因为它初开时是白色，大致属于白色花类，但它又不象纯白色花那样从花 开到花谢都是白色。 由主到次的逻辑顺序。 6．不累赘，在文中多次出现，以设问的形式，起到了提示说明角度及内容的作用，使 说明层次清楚，步步深入。 （二）（20 分） 1．（2 分）B 2．（2 分）B 3．（3 分）表明地球是宇宙中惟一适合人类生存的地方。 4．（3 分）森林 海洋 分——总 5．（4 分）列数字，作比较。作用：着重强调了人类对地球的危害程度之深，希望人 类照料地球、珍惜地球。 6．（3 分）《人类“不幸的家” ——地球》或《不幸的地球》 7．（3 分）实行计划生育，控制人口增长，提高人口素质，向外层空间移民等。