2016～2017 学年度（下期）高 2015 级期中联考试卷
历 史
考试时间共 90分钟，满分 100分
试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）
注意事项：
1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、班级、准考证号用 0.5毫米黑色签字
笔填写清楚，考生考试条码由监考老师粘贴在答题卡上的“条码粘贴处”。
2.选择题使用 2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦
擦干净后再填涂其它答案；非选择题用 0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，
超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。
3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。
第Ⅰ卷 选择题（共 48分）
一、选择题（每题 2 分，共 48 分；在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要
求的）
1．古希腊史学家普鲁塔克记述到，阿里斯提德因为人们厌烦其“正义”的名声而遭到放
逐。三年后，他被允许回国参加希波战争。回国后，他毫无怨尤地为国家尽忠尽力，立
下了卓越功勋。这反映出在当时的雅典（ ）
A. 公民缺乏参政的能力 B. 个人自由由国家支配
C. 民主政治正逐渐完善 D．城邦利益的至高无上
2．古希腊集市广场布置着一些相关的设施:突出的柱廊长厅、存放国家圣火的议会大厦、
体操竞技场以及各种神庙，它们共同构成城市以及城市生活的中心，广场往往呈不规则
形状，也不存在明确的控制性建筑物。这主要反映了古希腊（ ）
A．宗教神话的传播 B．人文精神的觉醒
C．公民政治的实行 D．崇尚运动的风尚
3．柏拉图曾这样描述雅典：“这样的社会里，五花八门，不管人和人有没有区别，每个
人都得到同等对待，社会显然处于无政府状态。”柏拉图意在表明（ ）
A．雅典民主追求人人平等
B．雅典民主存在明显缺陷
C．雅典社会处于无政府状态
D．雅典民主导致了社会动荡
4．梅因指出：“在古代世界中，一个社会的本地公民常常自以为是由于血统而结合在一
起的，他们反对外来人主张平等权利，认为这是对他们生来固有权利的一种篡夺。”与古
罗马人的这种意识密切相关的是（ ）
A．习惯法的推行 B．公民法的推行
C．万民法的推行 D．陶片放逐法的推行
5．《十二铜表法》第八表有这样的规定：让自己的牲畜在他人田中吃食，应负赔偿责任。
不法砍伐他人树木的，每棵处以 25 阿斯的罚金。不得以蛊术损害他人的庄稼。现行窃盗
被捕，处笞刑后交被窃者处理；如为奴隶，处笞刑后投塔尔佩欧岩下摔死。这说明罗马
法律注重（ ）
A．保护公民私有财产 B．法律面前人人平等
C．天赋人权 D．主权在民
6．蒙森在《罗马史》中这样论述罗马法的起源：“对罗马人来说，法律首先不是如同我
们所理解的那样，并非国王对于所有民社成员发布的命令，而首先是构成国家的各权力
代表以说明和反驳的方式所缔结的契约。” 蒙森的论断说明了罗马法蕴藏（ ）
A．君权至上的精神 B．公民主权的精神
C．自由平等的精神 D．三权分立的精神
7．英国首相卡梅伦在北大演讲时说：“我在英国当首相，没有专门的厨师为我做饭，只
能去内阁蹭饭。不仅如此，每年收入全部公开。每周二、周四还要去下院接受质询……
抱着老百姓哭，第二天《泰晤士报》的标题是英国首相以无耻的眼泪换取选票。而《太
阳报》的标题则会是《英国首相和私生子相认》。”卡梅伦的上述言辞体现了英国首相（ ）
A．社会地位较低 B．权力受内阁制约
C．受多方面监督 D．不掌握国家实权
8．2014 年 9 月 18 日，苏格兰就是否脱离英国而独立举行公投，联合王国面临分裂危机，
此前有些英国国会议员建议，女王应该介入。白金汉宫却罕见地发表公开声明说，女王
在公投上将保持中立。英国女王之所以在苏格兰公投问题上“保持中立”是因为（ ）
A．英王只是国家统一的象征，对政治没有任何影响
B．独立公投是苏格兰内部事务，与英王无关
C．即便独立，女王还是苏格兰国家元首
D．根据英国法律，女王对政治议题须保持中立立场
9．针对美国联邦法院在 1935～1936 年间判决《全国工业复兴法》等法令违宪，罗斯福
总统提出了司法改革法案。虽然改革法案最终夭折，但却迫使最高法院转变了态度，随
后几年罗斯福新任命了 5 位最高法官。这反映了当时美国（ ）
A. 新政改革的缓慢 B. 司法部门的僵化
C. 制衡机制的失灵 D．行政权力的膨胀
10．18 世纪 80 年代，美国政治家麦迪逊写道：“全世界将初次看到一种以颠倒一切政府
的基本原则为基础的政治制度；全世界将看到整个社会权力到处服从于各部分权利；全
世界将看到一个头脑听从指挥的怪物。”这里的“怪物”是指（ ）
A．联邦体制的国家 B．邦联体制的国家
C．君主立宪制的国家 D．民主共和制国家
11．易中天在《费城风云：美国宪法的诞生和我们的反思》中提到：人民选举也有问题，
最大的问题是人数太多不好操作。另外代表们（制宪会议代表）对人民是否熟悉情况是
否有判断力也表示怀疑。可取的方案也就是“选举人” 选举。最能体现材料中的设想的
是（ ）
A．美国众议员的产生 B. 美国总统的产生
C．美国联邦法院的最高法官的产生 D．英国下议院的议员产生
12．“历史仿佛在故意卖弄哲理：几次革命都未能巩固共和国，一帮落魄贵族在走投无
路中找到的权宜之计，却成了共和国的真正起始!”这反映的是（ ）
A．英国议会通过《权利法案》 B．美国制宪会议制定 1787 年宪法
C．德国颁布实施 1871 年宪法 D．法国国民议会通过 1875 年宪法
13．恩格斯说：“俾斯麦在经济方面是很乐意迎合资产阶级的，甚至在讨论议会的权限问
题时，他所显示的也不过是带着天鹅绒手套的铁拳。”“德意志帝国宪法”中最能体 现恩
格斯这一观点的是（ ）
A．皇帝是德国国家元首和军队统帅 B．宰相由皇帝任命而不是选举产生
C．议会通过的法案由皇帝批准生效 D．德意志其他各邦保留自治的权利
14．德意志帝国建立后，进行了大规模的统一法制建设。德意志帝国国会于 1877 年颁行
《民事诉讼法》和《刑事诉讼法》，1896 年通过《民法典》，1897 年通过《商法典》。这
些法律（ ）
A．说明帝国国会有完整的立法权 B．说明政治民主化能够促进经济工业化
C．适应了工业化快速发展的需要 D．说明德意志帝国形成了完善的代议制
15．有学者认为，德国 1871 年宪法是一部在考虑各邦原统治者利益、资产阶级自由派关
于建立统一民族国家的要求，以及普鲁士的霸权等三个主要因素的基础上产生的。由此
说明 1871 年宪法（ ）
A．对德意志各城邦约束较大 B．尚未赋予资产阶级政治权利
C．追求多方势力利益的均衡 D．对民主势力造成沉重的打击
16．霍布斯鲍姆在《极端的年代》中认为：“如果说法国大革命追寻的理想，传之后世的
生命比布尔什维克长；那么，1917 年革命事件产生的实际后果，却比 1789 年更为深远。”
文中的“1917 年革命事件”产生的深远影响是（ ）
A．推翻沙皇专制统治 B．启蒙思想得以实践
C．开辟人民作主新时代 D．开创国家工业化新模式
17．某学习小组拟依据下列图片资料进行研究性学习。下列主题最符合要求的是（ ）
A．十月革命的发展历程
B．空想社会主义产生发展和实践的历程
C．巴黎公社及其影响
D．科学社会主义产生发展和实践的历程
18．马克思和恩格斯指出：“只有在现实的世界中并使用现实的手段才能实现真正的解
放；没有蒸汽机和珍妮走锭精纺机就不能消灭奴隶制；没有改良的农业就不能消灭农
奴制，当人们还不能使自己的吃喝住穿在质与量方面得到充分供应的时候，人们就根
本不能获得解放。”对材料理解正确的是（ ）
A．以现实为基础就能实现人的真正解放
B．把人的解放建立在唯物史观基础上
C．蒸汽机和珍妮机消灭了奴隶制
D．把人的解放建立在消灭农奴制基础上
19．如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著，贯穿全书的主线应该是，美苏
两国（ ）
A．根本利益的趋同 B．军事冲突的加剧
C．国家实力的消长 D．敌对意识的淡化
20．1948 年 4 月 3 号，美国总统杜鲁门签署《对外援助法案》，根据该法案，美国要向
西欧各国提供 133．2 亿美元的援助，美国承诺“当西欧一国向另一国提供货物而后者
缺乏支付手段时，美国则给予前者相当于后者赊款数额的美元货款予以结算”。该法案
（ ）
A．体现美国控制西欧的意图 B．标志美国杜鲁门主义出台
C．开启西欧各国一体化进程 D．推动布雷顿森林体系建立
21．2016 年 6 月 24 日，英国“脱欧”公投结果出炉。“脱欧”阵营赢得超过半数的民众
支持，这意味着英国在加入欧盟 43 年之后正式与这个大家庭说“再见”。英国“脱欧”
的行为说明了（ ）
A．国际贸易壁垒持续增加 B．世界经济发展受到阻碍
C．区域集团内部矛盾丛生 D．多极格局形成指日可待
22．法国总统戴高乐认为，“超国家机构”可以解决一些技术性问题，它“没有政治上的权
力和效能”, “只有国家才是有权命令并有权要求服从的实体”。这反映出欧洲一体化（ ）
A．遭到重要国家的反对 B．面临主权让渡难题[来源:学+科+网]
C．缺少政治方面的约束 D．阻碍国家权力实施
23．“近年来围绕美伊战争，世界上还发生了几个分裂：联合国分裂为主战和反战两方，
北约内部出现和平解决与军事打击之争的“裂痕”，欧盟也分化为以法.德为代表的反战
派和以英.西为代表的主战派。中国：通过联合国途径和平解决，反对使用武力或以武力
相威胁。日本：追随美国，提供经济支持。阿拉伯世界：反对侵略伊拉克，但没有统一
的实质性行动。”以上现象深刻地表明（ ）
A．世界多极化趋势在发展，各种力量的重新组合并没有结束
B．“冷战”结束后，世界呈现“一超多强”的局面
C．建立国际政治新秩序迫在眉睫
D．国际形势动荡不安，建立世界和平十分重要
24．美国前国务卿赖斯认为， 当今世界的多极化是“世界动荡和混乱之源”，多极化主
张是“不道德”的。该观点表明她（ ）
A．认为多极化将带来动荡与不安
B．主张推行霸权主义，维护“单极世界”
C．认为提倡多极化是反人类
D．主张建立平等的国际政治、经济秩序
第 II 卷 非选择题（共 52分）
25．读材料，完成下列要求。（本题 25 分）
材料一 在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，其权利通过公民直接参与和
管理城邦事务的方式来实现。公民参政的最高民主机构是公民大会。公民大会每月召开 3
—4 次，凡 20 岁以上的男性公民都有权参加，平等享有立法权、选举权、监督权。公民
大会上，公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈的辩论，最后采取投票或举手的方
式，按“少数服从多数的原则”作出决议，决议一旦形成，不能随意更改。这种简朴的
参政方式鲜明地表现了雅典民主政治的直接性。雅典法律规定，公民没有抛弃公务照管
私务的自由，相反他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力。
——以上材料均摘编自蒋云芳等[来《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》
（1）根据材料一，指出雅典民主政治的特点，结合所学知识分析其形成原因。(10分)
材料二 通过 1832 年议会改革，资产阶级取得了选举权，但政权仍在贵族手中，资
产阶级仍处于从属地位。工人阶级在争取改革的斗争中出力最大，结果却一无所获。1832
年改革是一次和平的改革运动，打开了通向民主之路的大门，但民主的道路并没有走完，
它还要经过几代人的艰苦努力，才能最终完成。
——摘编自王觉非《英国近代史》
（2）根据材料二，为什么说 1832 年议会改革后“民主的道路并没有走完”？
英国议会改革表现出哪些特点？(9 分)
材料三 天赋人权是人在生存方面不可剥夺的权利，包括谋求安乐和追求幸福的权
利等。公民权以天赋人权为基础，政治制度的设计要以个人作为最基本的考虑单位。宪
法的目的是引入限制，使人们遵守限权宪法的一般规则。宪法由人民制定，政府不能更
改，政府只能接受宪法的约束。
立法机关不得制定剥夺公民权利的法律，代议机关如违反委任其行使代议权的根本
法自当归于无效是不言而喻的原则。如否认此理，则无异于说，代表的地位反高于所代
表的主体，仆役反高于主人，人民的代表反高于人民本身。……联邦共和国既有共和政
体的内在优点又具有君主政体的对外力量，既可以保持内在的生机，又能有效抵御外来
敌人的侵扰。……立法、行政和司法权置于同一个部门手中，均可公正地断定是虐政；
必须阻止任何部门篡夺其他部门的权力，不同的部门应该保持依据一个自由政府的性质
所允许的那样的独立和彼此分立。
——[美]潘恩、麦迪逊、汉密尔顿等人宪法言论摘编
（3）根据材料三结合所学知识指出，为落实法的精神，美国宪法做了哪些顶层设
计？(6 分)
26．阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料 “妥协”一词在中国近代政治语境中常以贬义的形式出现，意为无原则地让
步、退缩，“资产阶级的软弱性、妥协性”被看作是辛亥革命失败的重要原因。然而，西
方近代资产阶级革命和民主宪政的实践却显示出，没有一定程度上的相互妥协与利益让
渡，他们的历史发展就无法淌过深水区和激流区。
要求：结合近代欧美国家民主政治的实践，阐述材料观点。（12 分）
（观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清晰）
27.【历史上重大改革回眸】（15 分）
明治维新是日本国家治理现代化的起点和基础。阅读下列材料：
材料一 1872 年 1 月，明治政府完成了重新划分行政区的工作，在全国设置了 3 府
72 县，由中央政府任命各地长官。新政府于同年 9 月又进行了新的官制改革，天皇亲临
正院“总理万机”，各省长官直接对天皇负责。1889 年颁布了《大日本帝国宪法》，天皇
作为国家的最高统治者，但也必须依宪法各条之规定行使自己拥有的统治权。
——摘编自伊文成、马家骏主编《明治维新史》
材料二 鹿鸣馆现象引发的西化主义泛滥达到了文明开化的顶点。以伊藤博文为首
的日本政要狂热地为西化造势，在鹿鸣馆西化的示范下，无论贫富皆以西洋为高尚，甚
而主张人种改良。总之，是言必谈西洋，西洋人不穿和服，所以要穿西服。甚至竟然出
现文盲海员在东京大学执教的奇闻。文明开化基本限于东京等大城市，而在农村，一眼
望去仍然是江户时代的风景。
——摘编自赵德宇《日本近现代文化史》
请回答：
（1）据材料一，结合所学知识，概括明治政府推进国家治理现代化的政治措施。（8分）
（2）据材料二，概括日本文明开化的特点。综合上述材料，谈谈你从明治维新的经
验教训中得到的改革启示。（7 分）
2016～2017 学年度（下期）高 2015 级期中联考
历史答案
选择题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9[来源:Z*xx*k.Com] 10 11 12
D C B B A[来源:Z.Com] B C D A B B D
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
C C C C D B C A C B A B
25.参考答案：(1)特点：实行直接民主；设有专门的机构保证民主的实施；民主方
式较为简朴；民主制度有法律做保障；民主对象的范围比较狭窄。(4 分)（任意 4 点即可）
[来源:学#科#网 Z#X#X#K]
原因：小国寡民的城邦制度；法律上鼓励公民参政；雅典经济的发展增强了公民参
政议政的民主意识；先进思想家的推动。(6 分)（任意 3 点即可）
（2）理由：资产阶级在政治体制中仍处于从属地位；工人阶级没有获得政治权力。（4
分）
特点：以和平方式进行；呈现渐进性；广大民众进行了艰难的斗争。（答对 2 点 4
分，3 点 5 分）
（3）设计：建立联邦制政府；实行民主共和制度；实行权力分立与制衡；通过宪法修正
案使之成为“活”的宪法；授予最高法院拥有司法解释权。（6 分）（3 点以上即可）
26.答案：观点：妥协在欧美国家民主政治进程中起到重要作用。（2分）
论证
例一：英国，资产阶级革命过程中的斯图亚特王朝复辟和“光荣革命”都体现了妥协。
英国资产阶级革命的前期也经历了轰轰烈烈的暴力革命，革命过程曲折反复。而后期
则以妥协的方式探索出一条适合英国国情的转型道路。克伦威尔死后，英国政局动荡，
资产阶级为了维护社会秩序，保护革命成果，选择让斯图亚特王朝重掌政权。这体现了
一定的妥协。由于请回来的国王缺乏妥协精神，损害了资产阶级的利益，又有了后来的
光荣革命。光荣革命体现了资产阶级与封建势力的相互妥协。 (另一示范英国：“光荣革
命”是资产阶级同新旧贵族之间妥协的结果，但避免了流血冲突，巩固了英国资产阶级
革命的成果。《权利法案》的颁布，责任制内阁的形成及 1832 年议会改革，都体现了各
种政治力量之间的妥协，但推动了英国资产阶级代议制民主的形成和发展。（5分〉)举议
会改革的例子亦可
例二：美国 1787 年宪法
美国 1787 年制宪会议上充满了矛盾，如联邦政府与州政府分权和矛盾、大州与小州
的矛盾、南方州与北方州的矛盾。最终通过实行联邦制、议员分配比例、奴隶人口计算
等方法调和了各方矛盾。体现了各方的妥协。
例三：法国 1875 宪法的制定
法国共和之路过程曲折，充满暴力。1875 年宪法得以通过，体现了共和派与君主派
的妥协，承认共和，这是君主派的妥协，而赋予总统以大权，这又体现了共和派的妥协。
正是双方的妥协才使得宪法得以签定，共和体制确立下来。(任举两个国家例子即可)
评分要求：论点 2 分，（观点明确合理）论据 8 分，（史实准确清晰）论证 2 分（层
次分明；史论结合；逻辑严密；表达流畅）
27.答案：（1）政治措施：废藩置县；加强以天皇为首的中央集权；确立代议制；废除封
建等级制度，实行四民平等。（8分）
（2）特点：自上而下推行；盲目西化；学习西方庸俗化；发展不平衡。（4 分）
改革启示：提高中央政府的国家治理能力；在坚持开放的前提下，立足传统创新文
化。（3分）
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