《图形的平移》助学单
班级__________ 姓名___________
1、 同学们，生活中有很多平移的现象，你能举例说一说吗？
2 、 小船图向（ ）平移了（ ）格。
金鱼图向（ ）平移了（ ）格。
你是怎么想的？
3、你能画出平行四边形向下平移 3 格后的图形吗？说说看，你是怎么画的？有什么地方
要提醒我们注意的吗？
1、 你会把方格纸上的三角形绕点 A 逆时针旋转 90°吗？画一画。说一说，你是怎么想的？
2、 试一试，说一说，有什么要提醒我们注意的地方？
2、在下面的方格纸上，用轴对称、平移或旋转设计一个自己喜欢的图案吧。
1、 什么是轴对称图形？轴对称图形有什么特点吗？
2、 在我们以前学过的平面图形中有轴对称图形吗？你能画出它的对称轴吗？
《亿以内数的认识》助学单
班级______________ 姓名______________
1、 想一想，填一填
10 个一是（ ）
10 个十是（ ）
10 个一千是（ ）
每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）
１０个一万是（ ）
１０个十万是（ ）
１０个一百万是（ ）
2、填一填
3、写一写，读一读
《亿以内数的认识》助学单
班级_______________ 姓名______________
1、填空
这个数是由（ ）组成的。
读作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
这个数是由（ ）组成的。
读作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
这个数是由（ ）组成的。
读作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
写作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、为什么有的“０”读出来，有的＂０＂不读出来？在读法上有什么地方要提醒我们注意的吗？
《练习二》助学单
班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿
１、亿以内数的读法和写法有什么要提醒我们注意的地方吗？
２、关于《亿以内数的认识》你有什么好题推荐？写下来，与我们交流。
《亿以上数的认识》助学单
班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿
１、 想一想，填一填
一千万一千万地数，１０个一千万是（ ）
１０个一亿是（ ）
１０个十亿是（ ）
１０个一百亿是（ ）
２、 完成下面的数位顺序表，想一想每相邻两个计数单位之间有什么关系？
３、
《亿以上数的认识》助学单
班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿
１、
２、亿以上数的读法和写法有什么需要提醒我们注意的地方吗？
《练习三》助学单
班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿
１、 填空：
２、大数在读法和写法上有什么地方需要提醒我们注意？
３、你有什么好题目想向我们推荐？写下来，与我们交流。
《多位数的大小比较》助学单
班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿
１、想一想
２５００００ 、３０００００和３７００００
先读一读，再按从大到小的顺序排列。（你有几种方法呢？）
２、试一试
你能先把下面的数改写成用“亿”做单位的数，再把它们按从大到小的顺序排列吗？
３、练一练
《近似数》助学单
班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿
１、生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样
的数是近似数。你能搜集材料，举几个例子，与我们交流吗？
２、
３、怎样求一个大数的近似数，你是怎么想的？与我们交流。
《整理与练习》助学单
班级＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿
１、这一单元，你学到了哪些知识？整理在下面的空白处，与我们交流。
２ 这一单元，你有什么好题推荐？写下来，与我们交流。
３、 试一试
《笔算三位数乘两位数》助学单
班级______________ 姓名______________
1、你会用竖式计算吗？
这步是在计算_______________________
这步是在计算_______________________
这步是在计算_______________________
你能说一说怎样计算三位数乘两位数吗？你是怎么想的？有什么要提醒我们注意的吗？
1、 练一练
《常见的数量关系》助学单
班级________________ 姓名_______________
1、 总价、单价与数量三者之间有什么关系呢？你能写下来吗？
路程、速度和时间三者之间有什么关系呢？你也能写一写吗？
2、 找一个生活中符合“总价=单价×数量”或者“路程=速度×时间”的例子，与我们交流。
3、试一试：
《练习五》助学单
班级_______________ 姓名_______________
1、
计算三位数乘两位数要注意什么？
2 常见的数量关系可以帮助我们解决实际问题，你有什么好题推荐吗？写下来，明天与我们交流。
3、 试一试
《积的变化规律》助学单
班级_____________ 姓名______________
1、
观察上表，你有什么发现？把你的想法写下来。
2 你能根据你发现的规律，直接写出下面的答案吗？
《因数末尾有 0 的乘法》助学单
班级_____________ 姓名______________
1、850×15=，用竖式怎样计算，你会吗？试一试。
2 因数末尾有 0 的乘法的竖式计算方法，有什么要提醒我们注意的吗？
3 练一练
《整理与练习》助学单
班级____________ 姓名_____________
1、 这个单元，你学到了哪些知识？可以整理在下面的空白处，明天与我们交流。
2、 这个单元，你有什么好题推荐吗？写下来，明天与我们交流。
3、 试一试：
《用计算器计算》助学单
班级_______________ 姓名_______________
1、请准备一个计算器，你认识计算器上常用的按键吗？能和我们介绍一下吗？
2 尝试用计算器计算
（1）38+27
（2）30×18
（3）40000-165×182
你是怎样按键计算的？有什么需要提醒我们注意的？
3 读一读，试一试
《用计算器计算》助学单
班级_______________ 姓名_______________
1、
比较这三道题目，你有什么发现？说一说。
2 你能根据上一题你发现的规律，直接写出下面各题的得数吗？再用计算器验算，看看做的对不对。
3 想一想：
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