四年级语文上册期终试题(二)

西师版四年级语文上册期终调研测试语文试题 姓名： 分数： 一、 积累运用。38 分 1. 看拼音，写字词。6 分 chǐ jù chá lónɡ sǎnɡ zi qiǎnɡ bǎo fú lǔ xī xì 牙（ ） 抗（ ） 麦（ ） 喉（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 2. 在带点的字的正确读音下面划横线。3 分 眺（yáo tiào）望 露(lù lòu)头 漆(qī xī)黑 情绪(xù xǜ) 湖畔(pàn bàn) 钻(zuān zuàn)石 3. 比一比，组词语。 概（ ） 迅（ ） 诞（ ） 溉（ ） 讯（ ） 涎（ ） 4. 在括号里填上合适的词语。3 分 （ ）的星星 （ ）的群山 （ ）的风景 宽阔的（ ） 新鲜的（ ） 柔和的（ ） 5. 按要求写词语。4 分 （1）照例子写词语。 例：绿莹莹 （2）写出两个带有近义词的四字词语。 例：百依百顺 （3）写出下列词语的近义词和反义词。 青山绿水：近义词 反义词 焦急万分：近义词 反义词 6. 按要求写句子。12 分 （1） 按照词语的不同意思写句子。 骄傲（自豪）： 骄傲（自满）： （2） 写一句关于读书的名言。 （3） 写一幅庆祝节日的对联。 （4） 照例子写句子。 例：风把地上的黄叶吹起来。 地上的黄叶被风吹起来。 1 妈妈把十岁的佩佳叫醒。 2 霞光把小孩子的脸照得红红的。 7. 把下面句子补充完整。4 分 （1） ，匹夫有责。 （2）书犹药也， 。 （3）善良，是一种 。 （4） ，天下谁人不识君。 8.口语交际。3 分 你的同桌是谁？他（或她）是什么性格？有什么爱好？把你知道的写下来。 二、 阅读理解。27 分 1. 默写古诗《赠汪伦》。4 分 2.判断下面说法的正误，对的画对号，错的画叉。4 分 （1）《西门豹》一课是按时间的顺序写的。（ ） （2）“风景是美啊，可是最美的还不是风景”这句话是说美好的心灵比风景更美。（ ） （3）《一个苹果》一文中的“我”指的是司号员。（ ） （4）“美穗子终于见到了阔别 40 年的聂荣臻元帅”这句话中，“阔”字的意思是时间距离长。（ ） 3.阅读语段，按要求做题。9 分 老婆婆家里很穷。几块砖头支起一口锅，煮的是野菜。采来的蘑菇、摘来的野果，只有招待客人时，她才同 吃。小屋里的土炕上铺着一张老羊皮，冬天毛朝上，夏天毛朝下，这是家中唯一的褥子。金黄的树叶燃起的火苗， 驱走小屋的寒冷潮湿；小鸟和虫儿的啼鸣，驱散老人的寂寞。老婆婆每天天亮就干活儿，拾柴割草，编筐织席，夜 里月亮当灯笼，捻麻线，搓草绳，一年四季，手脚不停。 （1）本自然段共有 句话，第一句和 2、3、4 句是 关系。2 分 （2）用曲线画出老婆婆吃的很差的句子。2 分 （3）第 5、6 句写老婆婆的生活 。2 分 （4）从 等词语可体会出老婆婆心情的快乐。3 分 4.阅读短文，按要求做题。10 分 雨中情 雨，纷纷扬扬地飘洒着…… 在站前广场，我好不容易挤上了 6 路公共汽车。车厢里，人挤得很，若不是路远，天又下着雨，我才不会挤车 呢！ 我漫不经心地望着窗外，景物模糊不清。汽车一个急转弯，一个人重重地伊压过来，靠在我身上。我扭头一看， 只见一位穿红色风雨衣的姑娘，背靠着我，腋下架着双拐，原来是个残疾姑娘，她侧脸冲我点头一笑，说了声：“对 不起！” 车到自由广场，不少人下了车，车厢里比较松动了，却没有腾出空位。我和那位红衣姑娘仍然站着。那红衣姑 娘正和坐在她对面的一个穿绿上衣的女孩说着话。 “您干嘛靠在拐杖上？别摔倒了！”那绿衣姑娘笑盈盈地仰望着红衣姑娘，样子很亲热。我忽然埋怨起那绿衣女 孩来：既然那样关心残疾人，怎么好意思看着人家站着呢！ 车到工农广场终点站，人们开始依次下车。眼前的一幕让我惊讶、目呆：只见那红衣姑娘上前扶起绿衣女孩： “芳芳，你拄好拐，老师扶你下车！”啊！她不是残疾？是教师！ 人们下车后，四散走开了。那红衣姑娘俯下身背起绿衣女孩，横穿马路，向开往卫星路的 15 路汽车站走去。那 一红一绿在漂浮的雨丝映衬下显得格外鲜艳！我目送她们渐远的身影，心中升腾无限的敬慕之情。我想，如果我们 每人之间都多一份理解、关怀和帮助，那我们的生活就会像七色彩虹绚丽多彩姿! 雨，仍在飘飘扬扬地下着…… （1） 根据短文内容连线。4 分 红衣姑娘 残疾人 学生 绿衣女孩 健康人 老师 （2） 用曲线画出首尾呼应的句子。2 分 （3） “我”的思想感情有三次变化，开始是埋怨，接着是 ，最后是 。 （4） “雨中情”的“情”指的是：（在正确答案后面的括号里画上对号） 1 我对红衣姑娘的理解、敬慕的感情。（ ） ②师生之间互相关心、爱护的感情。（ ） 三、 习作表达。30 分 1. 题目：让人感动的一件事 2. 要求：内容具体，语句通顺，有真情实感。 3.