第一部分：基础知识积累与运用（40 分）
一、 看拼音，写词语。（5 分）
shāo huǐ xī shēnɡ ɡònɡ xiàn wèi yǎnɡ chén jìn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 从括号内选一个正正确读音划“ ”。（4 分）
曲（qū qǔ）谱 朝(zhāo cháo)南 钉(dīnɡ dìnɡ)子 呼吁(yù xū)
厌恶(è wù) 还(huán hái)乡河 钉(dīnɡ dìnɡ)住 气喘吁吁(yù xū)
三、 用“ ”划出句中的错别字，改正后写进括号里。（4 分）
他从大树庄下边淘出手榴弹，放在跟前以仿万一。（ ）（ ）（ ）（ ）
四、 比一比，组成词语。（4 分）
惯（ ） 斯（ ） 罪（ ） 济（ ）
贯（ ） 期（ ） 罚（ ） 剂（ ）
五、 先把词语补充完整，再依例词的形式写出两个你熟悉的词语。（6 分）
兵（ ）神速 （ ）背受敌 围（ ）救赵 突然（ ）击
决（ ）千里 （ ）其不备 不（ ）之客 神出（ ）没
例：歪歪斜斜 例：多灾多难
六、 在括号里填上适当的词语。（4 分）
（ ）的夜莺 凝神地（ ） 一（ ）蓝盔 凝固的（ ）
（ ）的本领 机灵地（ ） 一（ ）战争 公正的（ ）
七、 把下面的句子补充完整。（4 分）
1、明明 捡起 ，他想公共环境应整洁有序。
2、这是一个 的故事。
八、 依要求改写句子。（6 分）
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
改为“被”字句：
2、这条弯弯曲曲的小路毕直地伸向密林深处。
修改病句：
3、我的作业都做完了。只剩下数学作业还没有做完。
修改病句：
九、 照样子写了一句带有感情色彩的拟人句和比喻句。（3 分）
例：空旷的花园里。烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
例：那双手就象鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
第二部分：阅读积累与运用（30 分）
一、 阅读《夜莺的歌声》片断，回答问题。（15 分）
士兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道边的白桦树枝。他们发现就在很近
很近的地方，有个孩子坐在河边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的
绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。
“喂，你来！”军官叫那孩子。
孩子赶紧把小刀放在衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前。
“呶，让我看看！”军官说。
孩子从嘴里掏出一个玩意儿，递给他，用快活的蓝眼晴望着他。
那是个白桦树皮做的口哨。
“挺巧！小孩子，你做做得挺巧哇。”军官点点头。转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑
的光，“谁叫你这样吹哨子的？”
“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”
“村子里就只剩下你一个人了吗？”军官继续盘问他。
“怎么会剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是我一个
“你这个坏家伙！”军官打断了孩子的话，“我是问你这里有没有人。”
“人呢？战争一开始这里有没有人了。”孩子不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子里着火了，
大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”
“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。
1、“挺”字是（ ）结构，音序是（ ）；这个字在字典里的意思有：①硬而直②伸直或
突出③勉强直撑④特出；杰出⑤表示程度相当高；很 文中“挺”取第（ ）种意思；昂
首挺胸的“挺”取第（ ）种意思。（2 分）
2、在文中的横线上加上标点符号。（3 分）
3、写出词的反义词。（2 分）不慌不忙（ ）轻蔑（ ）
4、军官称小孩是“坏家伙”“蠢东西”的原因是（2 分）
5、把文中划线句中的词语顺序调换后组成另一句话，原来的意思不变。（1 分）
6、从“快活的蓝眼晴”看出小孩具有灵活机智的个性特点。这个片断还有哪些句子可以看
出这个特点，请用“ ”划出来。（2 分）
7、你喜欢这个小孩吗？为什么？（3 分）
二、 阅读短文。回答问题。（15 分）
陈毅幼年时酷爱读书。他总是把书带在身边，有空就看上几页。如果发现了一本好书，那简
直比遇上什么都高兴。
有一次，他到一位亲戚家去欢（渡 度）中秋，进门就看见了一本自己很想读的书。于是，
他（妄 忘）记了进行几十里的疲劳，躲到一个房间专心地读起书来，一边读一边用毛笔批
点。他完全沉浸到书中去了，亲戚几次催他吃饭，他也（啥 舍）不得把书放下。亲戚只好
把刚蒸好的糍杷和糖给他（揣 端）来。谁知他嘴里吃着糍粑，注意力却还在书上，糍粑本
应蘸糖吃，他却把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴都是墨，便喊来了众亲友。大伙一瞧，都忍不
住哈哈大笑起来。陈毅却平静地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少了哩！”
1、划去括号里不恰当的汉字。（2 分）
2、在文章前面的横线上加个恰当的题目（2 分）
3、依句子意思在文中找出相对应的词语写进括号里。（2 分）
①非常爱好。（ ）②集中注意力。（ ）
4、最后一句中有两个“墨水”，第二个“墨水”是指 （2 分）
5、“他完全沉浸到书中去了”的具体表现是：（在文中划上“ ”）（2 分）
6、文中的 可以作为全文的中心句。
（2 分）
7、结合课文内容，联系自己学习实际，你想对自己说什么呢？（3 分）
第三部分：习作（30 分）
题目：一个我敬佩的人
这个人是谁？是什么原因使你敬佩？请你用一件具体的事突出这个人的优秀品质。做到内容
具体，语句通顺，标点正确。
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