广州市 天河区 学校 石牌小学 年级 四年级语文 试卷
小学语文学业质量评价试卷命制评比
四 年 级 语 文
(90 分钟完成)
题
号
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总
分
得
分
第一部分:积累与运用
一、我会读拼音,规范地写词语。(8 分)
wān yán xī shēng ā yí jiàn kāng
( ) ( ) ( ) ( )
yú chǔn shàn kuǎn lǐ cǎi jìng pèi
( ) ( ) ( ) ( )
二、我会用“\”划去括号内错误的字或读音。(4 分)
画卷(juàn juǎn ) 悄(qiāo qiǎo)然
模( mó mú )样 肝脏(zàng zāng)
(饶 绕)恕 (萤 荧)光屏
(拨 拔)电话 响(彻 切)云霄
三、我会将下面的词语补充完成,并分类写下来(分类用序号代替)。(8 分)
①恩( )仇( ) ②波( )壮( )
③( )神( )注 ④( )先( )后
⑤( )( )眼开 ⑥ 鹏程( )( )
⑦( )( )如镜 ⑧手不( )( )
描写自然景物: 出自成语故事:
描写人物神态: 含有反义词:
四、我会选择恰当的词语填入句中的括号里。(5 分)
违背 违抗 聪明 高明 精明
1.我们说话做事,都不能( )自己的良心。
2.大敌当前,谁敢( )命令?
虽然……但是…… 因为……所以……
不是……而是…… 只有……才……
3. 普罗米修斯拿取火种( )为了自己,( )为了地球上的人类。
4.( )中国孩子生活在和平环境中,( )世界并不太平。
五、我会把下面的词语、句子补充完整。(4 分)
1.竹外桃花三两枝, 。
2. ,长河落日圆。
3.黄梅时节家家雨, 。
4. ,勿施于人。
六、我会根据要求或提示写句子。(3 分)
1.在横线上加上恰当的词语,使句子更生动具体。
我家失去了 菜园。
2.母亲温柔地把我叫到桌前。(改成“被”字句)
3.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
(变成陈述句)
七、我会判断,对的打“ √ ” ,错的打“ × ” 。(3 分)
1.《文成公主进藏》是一篇寓言故事。( )
2.“雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”这是比喻句。( )
3. 《自然之道》让我们懂得,如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们
的愿望相反的结果。( )
第二部分:课内外阅读
(一)课内阅读(10 分)
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它
们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有
些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。几场春雨
过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
1.本文中的“冠”字音序是( ),部首是( )。(2 分)
2.找出语段中的一对反义词。(2 分)
( )——( )
3.用“﹏﹏”线画出语段中的拟人句,句中“ ”字用得好,让人感到
鲜笋迅速的长势和春季勃勃的生机。(2 分)
4.语段的第一句话写的是 ,这幅画面可用“ ”
来 命 名 , 第 二 、 三 句 话 写 的 是 , 这 幅 画 面 可 用
“ ”来命名。(4 分)
(二)课外阅读(15 分)
荒岛上可以练就毅力,毅力可以磨练雄心,雄心可以开凿智慧,智慧就是希
望的征帆!“生存”简单,但不可忽视,“学会”容易,但是做起来是毅力的往途,
两个词组在一起,就是——学会生存。
5.12 大地震,让四川许许多多的人都丧失了性命。但是,也有很多人,奇
迹般的活了下来。这更使我们了解,学会生存的好处。
在这次地震中,一位正在教室学习的小女孩被倒塌的教学楼压在了下面,身
上伤痕累累。她用手把身边的碎石块搬开,腾出了一块很小的空间。她继续搬着,
但她的半条腿被压在一块很大的水泥板下,完全抽不出来。她毅然用一块尖锐的
碎石,把那半条腿砍了下来。她拖着疲惫的身躯,和正在流血的半条腿,挖出了
一条通向生命的通道。她以短痛换取了生命。就如一篇文章所说的:“在某个特
定的时刻,你只有敢于舍弃,才有机会获得更长远的利益……”
其中也有一位老伯伯在废墟中生活了 7 天,才被救援队发现!当他被记者采
访时,被问到他这几天是怎么生存下来的时候,他的回答令我大吃一惊,还有一
丝恶心,他说:“渴了我就接自己的尿喝,在我的身边真好有几张纸,饿了我就
吃纸。”在我们看来喝尿是多么令人发呕的一件事,但它确确实实的发生了,在
生命的最后一刻。我们要学会生存!
看这些获救的幸运儿,我们在他们身上能学到遇到在大的困难都要团结要智
慧要坚强!在社会中生存,要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神,如果遇到危
险,向人求助,不是本身的错误,而是本能的智慧。只有有了智慧、坚强、毅力、
信念,才能生存下去。学会生存,就要学会坚强,学会用一切方法延续自己的生
命,学会不要放弃自己的生命。
人的生存受环境的制约,但我们要做环境的主人。生活也少不坎坎坷坷,但
我们不能因为困难而放弃。不要因为生存耗尽了自己,我们要战胜脆弱。
1.给文章加上一个合适的题目,写在“ ”上。(2 分)
2.找出文章中 AABB 式的词语,并抄下来。(3 分)
3.写出与下面词语意思相近的词。(2 分)
疲惫( ) 舍弃( )
4.文章围绕生存写了 件事,请简单概括下来。(2 分)
5.用“﹏﹏”画出文章中的排比句,并仿写一句。(3 分)
6. 读了这篇文章,我产生了许多感想。我能联系生活实际写出来。(3 分)
第三部分:习作(任选一题)(40 分)
一、 在我们身边,有许许多多热爱生命的故事。无论对于是人还是动植物来
说,生命都是那么的宝贵。读了上面关于在汶川地震中学会生存的故事,
你对“生命”一定有更深刻的了解。请联系生活实际,写一篇读后感。
要求:1.题目自拟。
2.语句通顺,内容具体,并写出真情实感。
3.字数不少于 350 字。
二、近年,全球气候变幻无常、水土流失严重、生存环境日益恶化,一天,
动物王国的狮子大王召集大家,召开了一次“低碳生活宣传大会”,倡导
动物们一起践行节能环保,追求低碳生活。会后,动物们会做些什么?
要求:1. 展开合理的想象写一个童话故事。
2.条理清楚,语句通顺,内容具体。
3.题目自拟。
(试卷命制:杨彬 邱子鹰 蔡梦奇)
2009 学年下学期四年级语文期终质量抽测试卷双向细目表
分值 能力
项目
合
计
读拼音,写词语 8 分 能准确拼读词语,规范书写
划去括号内
错误的字或读音
4 分 能准确区分形近字、同音字和多音字
补充词语并分类 8 分 能自觉积累并准确读写、分类四字词语
选择恰当的
词语填入句中
5 分 能在具体语境中选择近义词和关联词
把词语、句子
补充完整。
4 分 能自觉积累课内古诗词、名言名句
根据要求
或提示写句子
3 分
能掌握多种句式(扩句、被字句、问句变成
陈述句)
根据课文内容
进行判断
3 分 能掌握课文内容
课内外阅读 25 分
1.能联系上下文,体会文中词、句在表情达
意方面的作用。
2. 掌握音序、部首查字法。
3. 掌握略读的方法,提取相关信息。
4.能掌握排比、拟人的修辞方法。
5.能体会文章表达的思想感情。
习作 40 分
1.关心时事,留心周围事物。
2.能写下自己最受感动的内容。
3.能大胆想象,力求合理。
4. 语句通顺,字数不少于 350 字。
100
分