5 苹果里的五角星
一、看拼音写词语。
qīng xī shēng shū tú àn qiáo yi qiáo xún guī dǎo jǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gǎn chù lán yāo chuàng zào mèi lì xiǎn wéi rén zhī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
析（ ） 疏（ ） 拒（ ） 按（ ）
晰（ ） 蔬（ ） 矩（ ） 案（ ）
三、查字典、词典，并答题。
1.“鲜为人知”的“鲜”是 的意思。根据这个意思还可以组成
下列词语： 、 。
2.“循规蹈矩”是 的意思。它在文中具
体指的 做法，而与之相反的做法
是 。
四、阅读课文片段，完成练习。
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的
是，这鲜．（xiān xiǎn ）为．(wéi wèi)人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘
密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们
大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1.括号里给加点字选择正确的读音,打上“√”。
2.“这鲜为人知的图案”指的是（ ）。“那么大的魅力”指的
是（ ）。
3.什么是创造力？往大处说，就是（ ）。
1、循规蹈矩：循，依照。规，圆规。蹈，踩。矩，曲尺。规、矩是定方圆的标准准则，借
指行为的准则。 此成语原指遵守规矩，不敢违反。后指据守准则，不敢稍作变动。
2、鲜为人知：鲜，少。 很少被人知道。
6 最佳路径
一、看拼音写词语。
qǐ dí yuán gǎo hǎi bīn guǎi wān màn shān biàn yě
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kān guǎn xiá zhǎi sīxù cuī cù wēi bù zú dào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、照样子在括号内填上合适的词语。
例：选择（ 路径 ）
攻克（ ） 设计（ ）
铺设（ ） 清理（ ）
三、按要求写词语。
写反义词： 宽（ ） 年迈（ ）
写近义词： 焦躁（ ） 启发（ ）
四、给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
道： ①路；②方法、规律；③线条、细长的痕迹；④用言语表示情意。
1.我发现老师的书上画了不少横道．。 （ ）
2.这本来就是一件微不足道．的小事。 （ ）
3.让我们向奋战在抗非典一些的医务人员道．一声感谢。 （ ）
4.崎岖的小道．上，满是荆棘。 （ ）
五、仔细阅读课文，完成下列填空。
1.“她这种 ， 选择的做法使大师深受启发，……”
格罗培斯受到的启发是：
2.施工部按要求在乐园撒下草种。没多久，小草长出来了，整个乐园的空地被绿
草地所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出
的小道 ， 。第二年，格罗培斯让人
铺设了人行道。
迪斯尼乐园的路径之所以被评为世界最佳设计，是因为
。
六、阅读短文，完成练习。
莫泊桑学写作
19 世纪法国著名作家莫泊桑，早在青少年时期就爱好写作。他如饥似渴地
读了许多文学名著，也写了不少文章。不管是作品的思想内容，还是写作技巧、
语言，都没有什么特色。他非常苦恼，就带着自己的几篇作品去请教当时的著名
作家福楼拜。福楼拜对他说：“问题很简单，主要是你观察的功夫不到家，现在
你就从观察马车开始吧。每天都有马车从你家门前经过，你就仔细观察一番，把
看到的情况详细记录下来。”
莫泊桑回到家后按福楼拜的要求，全神贯注地观察马车在晴天和雨天、上坡
和下坡时行驶的不同样子，还仔细观察了赶车人在暴风雨中和烈日下的不同表
情……他将观察到的这些材料写进作品里，又送给福楼拜看。福楼拜看了他的文
章后满意地笑了，他对莫泊桑说：“（ ）你观察得仔细，写作有了进步，
但贵在坚持啊！”
莫泊桑将福楼拜的话铭记在心，不断深入生活，仔细观察，积累了丰富的材
料。他一生中写了近 300 篇短篇小说和 6部长篇小说，成了闻名世界的大作家。
1. 联系上下文解释词语。
如饥似渴：
2.在文中找出下列词语的近义词。
烦恼（ ） 举世闻名（ ）
牢记（ ） 专心致志（ ）
3. 在括号内填上合适的关联词语。
4、从莫泊桑成功的经历中你得到了什么启示？
聪明屋 你知道课文插图中的白雪公主和七个小矮人与迪斯尼乐园有什么关系
吗？请查找一下有关迪斯尼乐园的资料，相信你会找到答案。
7 人类的老师
一、看拼音写词语。
pò suì jiào xùn chāo guò jūn yún jī huǐ rén wáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn shì tǎn kè dài shǔ jī yì qīng ér yì jǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”给带点字选择正确读音。
升降．(jiàng xiáng) 模．仿 (mó mú)
分散．(sǎn sàn) 薄．壳结构(báo bó)
三、在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。
1.从前，在大海中航行的轮船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。
2.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（ ）怎样用力（ ）不能把它捏碎。
3.薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，（ ）它能够把受到的压力
均匀地分散到蛋壳的各个部分。
4.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（ ）轻便（ ）省料
的建筑物。
四、根据课文内容填空。
人类从 身上得到启示，发明了飞机；从 身上得到启示，发
明了新式飞机；从 身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航
行的速度；从 身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿
袋鼠制造了 ；模仿贝壳制造了 。所
以说， 是人类的“好老师”。
五、把下面的句子排成一段通顺的短文。
（ ）一根小草怎么会这样厉害？鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多
小齿。
（ ）有一回，鲁班上山去砍树。山很陡，他抓住树根和杂草往上爬，忽然，
他的手指被一根小草划破了，流出血来。
（ ）木工用的锯，传说是鲁班发明的。
（ ）他马上回去照草叶那样用铁打了一把有齿的工具，在树上来回一拉，果
然比用斧子砍树要又快又省力。
（ ）鲁班就这样发明了锯。
（ ）这可启发了鲁班。当时，砍树全靠斧子，一天砍不了几棵树，如果……
六、小练笔。
“未来”科学院决定招一批“身怀绝技”的生物来当人类的老师。你还知道
哪些生物能当人类的老师？请为你最熟悉的一个写一封自荐信，注意写清楚它的
独特本领。
聪明屋 你知道吗？
仿生学是一门既古老又年轻的学科。课文中讲的生物多跟动物有关。其实，
人类也在向植物学习，如刚才你做的排列句序的练习中，就讲了传说鲁班从一种
边缘有小齿的叶子上受到启发发明了锯子。仿生学也包括仿人，如电脑、机器人
的发明等。仿生学的研究运用有众多的领域，如医学仿生、电磁仿生、军事仿生、
工程仿生等。希望你课后主动阅读这方面的书籍，然后与同学交流自己的见识。
第二单元训练卷
一、看拼音，写词语。
shēng shū mèi lì qīng xī hǎi bīn màn shān biàn yě
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
chāo guò jūn yún pò suì jiào xùn qīng ér yì jǔ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
切．苹果（qiē qiè） 鲜．为人知（xiān xiǎn） 薄．壳（bó báo）
三、填字成词。
（ ）光（ ）影 （ ）（ ）辄止 囫囵吞（ ）
（ ）根（ ）底 天道酬（ ） （ ）能生巧
四、根据意思写成语。
１.非常渺小，不值一提。 （ ）
２.遵守规矩，不敢违反。也指拘守准则，不敢稍作变动 （ ）
３.什么都知道。 （ ）
五、选词填空。
发明 发现
1．我拦腰切开苹果，（ ）里面苹果核像颗五角星。
2．科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在 1903 年（ ）了飞机。
启示 启事
1．我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（ ）。
2．科学家从蝙蝠身上得到（ ），发明了雷达。
严格 严厉 严肃
1.小林犯了错误，老师对他进行了（ ）的批评。
2.只有（ ）训练，才能练好基本功。
3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（ ）。
六、根据课文内容填空。
１.什么是创造力？用《苹果里的五角星》中的话来说就是“
”。
２.《最佳路径》告诉我们，法国南部农民卖葡萄时
的做法使格罗培斯得到启发，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。
３.《人类的“老师”》中的“老师”指 。
七、加标点。
妈妈笑了笑 说 你们父子俩真有意思 一个怕下雨 一个盼下雨 我好
奇地问 这是为什么呀 你不知道吗 妈妈说 工程队最怕下雨了 一下雨
工地就不能进行正常施工啦
八、阅读短文，完成练习。
找骆驼
从前有个商人走失了一只骆驼。他找了许多地方都没找到，心里很着急。这
时候，他看见一位老人在前面走，就（走 赶）上去问：“老人家，您看见一只
骆驼了吗？”
老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（bǒ）？”
“是的。”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”
“不错”
“是不是缺了一颗牙齿？”
“对极了！您看见它往哪儿去了？”
老人说：“那我可不知道。”
商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么
会知道得这样（详细 仔细）！”
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路边有骆驼的脚
印， 深， 浅，就知道骆驼的左脚有点破。我又看见路的左边有
一些 ，路的右边有一些 ，我想骆驼驮的一定是这两样东西。
我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以知道它 。
至于骆驼究竟往（那儿哪儿）去了，应该顺着它的 去找。”
商人听了，照着老人的指点一路找去，（果然 居然）找到了走失的骆驼。
1．读文章，把括号里不合适的字词划去。
2．联系上下文想一想，把文中老人说的话补充完整。
3．把文中画线的句子改成被字句，写在下面。
4．文中的老人具有怎样的品质呢？从下列答案中用“√”选出一个最确切的。
（1）充满智慧，乐于助人。 （ ）
（2）观察仔细，善于分析。 （ ）
（3）具有丰富的生活经验。 （ ）
5．商人找到骆驼后会怎么想呢？请发挥想象，用一两句话写一写。
九、习作。
根据下面提供的内容写一段对话，看自己能写出几种对话形式。丁丁和妈妈上公
园玩，他偷摘了两朵含苞欲放的红玫瑰。经妈妈批评后，他主动走向管理处的张
叔叔承认错误。张叔叔不但没有惩罚他，还说他知错能改，是个好孩子。
第二单元能力卷
一、词语百宝箱
１.解释带点的字。
循．规蹈．矩（ ）（ ） 漫．山遍．野 （ ）（ ）
微不足道．．（ ）（ ） 轻而易举．．（ ）（ ）
２.改正搭不当的词语。
身体强大（ ） 要求严肃（ ）
端正方法（ ） 工作细微（ ）
３.成语接下联。
前无古人， 十年树木 ，
君子一言， 当局者迷，
三天打鱼， 万事俱备，
二、智力大冲浪
成语和歇后语结成了“亲家”，你瞧：擀面杖吹火——一窍不通，飞蛾扑火（成
语）——自取灭亡……请你来连一连。
小和尚打伞 一场空（可望不可及）
水中捞月 无发（法）无天
螃蟹过街 多此一举
画蛇添足 横行霸道
树叶掉到树底下 咬文嚼字
老鼠钻进书箱 各显神通
八仙过海 叶落归根
三、阅读竞技台
（一）发明家富尔顿
富尔顿是美国的工程师、发明家。他从小只爱画画不爱读书。一天，老师对
他说：“孩子，只是图画好，别的（攻 功）课都不行，会有问题的。”可是，
他把老师的话当作耳旁风。//
有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来（废 费）劲极了。
他想：装上风帆只能随风（漂 飘）游，还有什么好办法来改变这种情况呢？
不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船上，把脚浸在河中，心里还在盘算着……
不知不觉小船已经荡到河中心了。他发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。
他又想，能不能用十叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么
位置最合适？船身又该怎样改装？……这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？
这时候，富尔顿才领悟了老师的话是对的，决心重视学习科学知识了。//
从此，富尔顿发奋学习，进步很快，后来成了第一艘蒸汽轮船的（发现 发
明）者。
1．用“\”划去括号中不合适的字、词。
2．短文已分成三段，请简要写出每一段的段意。
3．“这时候，富尔顿才领悟了老师的话是对的”这句话中“领悟”的意思是：
，这句话与上文“ ”这句话相照应。
（二）借镜子
一百多年前，美国有个名叫汤姆的孩子。一天晚上，妈妈的肚子突然疼得厉
害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌。爸爸赶紧请来医生。经过检查，医生断定汤姆
的妈妈患了急性阑尾炎，必须马上动手术。
可是小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，怎么能动手术呢？爸爸愁得用双手
紧紧抱住头，医生急得在屋里踱来踱去。小汤姆心痛地想：要想办法让屋里亮一
些，可是从哪儿去找那么多灯呢？他忽然想起，白天和小伙伴一起玩的时候，用
块破镜片在阳光下晃来晃去，墙上不就出现很亮的光斑吗？想到这里，他跳起来
对医生说：“叔叔，你快准备动手术吧！”说完．就跑了出去。
小汤姆飞快地跑到邻居家里，借来了四块镜子，放在病床四周，然后在每块
镜子前面放上一盏煤油灯。这一来，病床上的光线明亮多了。医生顺利地做完了
手术。
你知道这个孩子是谁吗？他就是后来的大发明家——爱迪生。
1．这篇短文主要写了一件什么事？用 50 以内的文字简要地写下来。
2．把文中用横线画出的反问句改成陈述句。
3．你觉得小汤姆是个怎样的孩子？结合文中的例子说一说。
4．你还知道爱迪生发明了什么吗？（至少写两种）
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