北师大版三年级数学上册第五单元测试题

三年级数学（上）第五单元 形成性测试试卷 学校：宝工子校 命题人：樊新亚 时间：40 分 满分 100 分 等级评价 优 良 达标 待达标 相应等级划“√” 【卷首寄语】同学们，经过一段时间的紧张学习，你一定有不少收获吧！带着 自信，带着细心来答题，你一定能送给老师和家长一个惊喜，祝你成功！ 一、动脑筋，我会填。 1、围成一个平面图形的所有边长的总和叫做这个图形的（ ）。 2、正方形的周长等于它边长的（ ）。 3、正方形的（ ）边相等；长方形的有（ ）边，对边（ ），有 （ ）个角，都是（ ）角。 4、长方形的长和宽都扩大到原来的 3 倍，则周长扩大到原来的（ ）倍。 5、小明沿长 26 米，宽 3 米的长方形菜园的边缘跑了 3 圈，他跑了( ) 米。 二、我是小法官。（对的打“√”错的打“×”） 1. 正方形的边长是４厘米，周长也是４厘米。 （ ） 2．周长相等的两个长方形，它们的形状一定相同。 （ ） 3. 两个正方形的边长相等，周长也一定相等。 （ ） 4. 一个操场的周长是 400 厘米。 （ ） 5. 长方形是特殊的正方形。 （ ） 三、我来选一选（把正确答案的续号填在括号内） 1、两根同样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，它们的周长相 比，（ ） A、长方形的周长长 B、正方形的周长 C、同样长 2、把一个长方形的长增加 3 厘米，宽增加 4 厘米，它的周长增加了 （ ）。 A、7 厘米 B、14 厘米 C、17 厘米 3、一个正方形的周长是 28 分米，它的边长是（ ）分米。 A、9 B、18 C、7 4、长方形的周长是１２厘米，长和宽可能分别是（ ） A、８厘米和 4 厘米. B、10 厘米和２厘米 C、４厘米和２厘米 5、两个边长是１厘米的正方形拼成的长方形的周长是（ ）。 A、6 厘米 B、7 厘米 C、8 厘米 四、量一量，算一算下面各个图形的周长。（单位：厘米） (1) (2) 五、生活中的数学。 1、用铁丝围成一个长 8 厘米、宽 4 厘米的长方形框架，至少要用多长 的铁丝？ 2、一块靠墙的长方形菜地，长 20 米，宽 17 米，它的一条边靠墙，其 他三边围上篱笆，帮忙算一算，要围多少米的篱笆？ 【结束语】同学们，恭喜你已经完成了所有题目，最后再仔细检查一遍哦！ 、命题说明 本套试卷是北师大版小学三年级（上）数学第五单元检测试卷，命 题紧紧围绕第五个单元的教材内容，考察了学生周长的概念，及周长的 计算方法的掌握情况，联系生活中的数学实际问题提高学生的应用能力。 命题题量适中，难易适宜，是一份较理想的试卷。 根据区教研室对命题比赛提出的结构、难度、内容、品质等四个方面 的细目要求，命题以考察学生基础知识和基本技能为载体。把质量检测 与学生的生活紧密联系，使学生感受到数学就在身边， 如“5、小明沿 长 26 米，宽 3 米的长方形菜园的边缘跑了 3 圈，他跑了（ ）米。” “3、一块靠墙的长方形菜地，长 20 米，宽 17 米，它的一条边靠墙，其 他三边围上篱笆，帮忙算一算，要围多少米的篱笆？”等。并适当增添 一些开放思维的发展。命题内容全面、合理，题型灵活多样，具有挑战 性。既能客观评价学生的知识水平和学习能力，起到落实新课标，指导 平时的教学的作用。又提高了学生的自信心，激发学习数学的兴趣 检测意见 本命题着重考察基础，紧扣课标，同时在开放题中又兼顾了能力较 强学生的需求，切合实际。考察全面，但是其中列式计算“2、一个长方 形的长增加了 3 厘米，宽增加了 4 厘米，它的周长增加了（）厘米”“2、 一块靠墙的长方形菜地，长 20 米，宽 17 米，它的一条边靠墙，其他三 边围上篱笆，帮忙算一算，要围多少米的篱笆？”，又需要较强的理解和 运用能力才可以完成，因此学生的计算题需不断提高技能。要求我们在 教学实践中不仅要注重基础知识，更要培养学生的数学能力！ 命题人 樊新亚 检测人 何秀芳 参考答案及评分标准 一、填空题（每空 2 分，共 20 分） 1、周长、 2、相等 3、四条、四条、相等、4 、直 4、3 倍 5、174 米 二、判断（每题 3 分，共 15 分） ×, × ，√, , ×, ×, 三、选择题（每题 3 分，共 15 分） C, B, C、C、A 四、计算题（共 20 分） 1、 (3+2)x2=10(厘米) 2、3+4+2=9（厘米） 五、解决实际问题（每题 15 分共 30 分） 1、（8+4）x2=24（厘米） 2、60÷2-20=10（米）