人教新课标四年级语文下第三单元练习题

人教版小语实验教材第八册第三单元练习题 班级 姓名 分数 一、看拼音写汉字： zhēn chá pǔ zhuō yú chǔn zhēng xiān kǒng hòu ( ) ( ) ( ) ( ) mǐn ruì huí bi zhàng ài xiǎng chè yún xiāo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比较组词： 蝇（ ） 维（ ） 嘲（ ） 揭（ ） 绳（ ） 难（ ） 潮（ ） 渴（ ） 三、选择合适的词语填空 （1）仔细 详细 请你把经过的情形说得（ ）些。 他做什么事情都很认真（ ）。 （2）严格 严厉 我们要（ ）遵守学校的一切制度。 谁胆敢侵犯我国领土，必须受到（ ）的惩罚。 （3）发明 发现 爱迪生经过反复实践，终于（ ）了电灯。 考古工作者最近又（ ）了一座古墓。 四、组词并造句： 荧（ ） 企（ ） 吁（ ） 五、把下面的词语搭配起来： 深沉地 回答 静静地 望着 慢慢地 问 出神地 起床 粗鲁地 走着 悄悄地 端详着 恳切地 说 顽强地 学习 平静地 入睡 仔细地 听着 六、把句子补充完整 1、蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，而是 。 2、黄河是世界上 最大的大河。 3、向导一边走一边发出悲叹： 。 4、蚂蚁搬家蛇过道， 。 七、扩写句子 1、我们打扫卫生。 2、黄河黄。 3、阳光明媚。 八、阅读，完成练习 大自然的现象——风 大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。 风对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸 不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。 那么，风又是怎样形成的呢？ 其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。 地球上，有 6 个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这 6 个风带的纬 度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形 的高低、气候的冷暖等。 风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，于是，帆 船就成沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和七下西洋使用的帆船就有两千多吨重， 足以显示当时造船业的高度发达及风的大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下 降，但是，又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。 日本提出造五万吨的帆船货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船，将来，新型的 帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。 我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电， 其发电量足够一个 1500 户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机构，来解决 当前的“能源危机”。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会 有新的进展。 不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将 3 亿吨优质土统 统吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾的以及加勒比海的飓 风，都给当地人民带来灾害。 风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他 们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类 带来更大的幸福。 1、文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。 2、风是怎么形成的？ 3、判断：你认为正确的在括号里画“√”。 文章主要写的是 风是变化无常的。（ ） 风是怎样形成的。（ ） 风给我们人类带来了哪些贡献和伤害。（ ） 风的形成及风与人类的关系。（ ） 4、“随着时代的进一步发展，相信在不远繁荣将来，风一定会给人类带来更大的幸福。”请 你大胆的想象一下，不远的将来，风会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。