北师大版三下数学第一单元试题及答案

学校：宝陵小学 命题人：李元升 评价 等级 一 二 三 四 五 在相应 等级上 划“√” 注意事项： 1、本试卷全卷满分 100 分，时间 30 分钟。 一、填空（20 分） 1、2.50 读作（ ） 五点四二写作（ ） 2、十一点三四写作（ ）。 5.659 读作（ ） 3、8.75 的整数部分是（ ），小数部分是（ ） 4、我的同学身高 1 米 4 分米，就是（ ）米。 5、一张 5 元，两张 1 元，一张 2 角，共有（ ）元（ ）角，用小数表示是（ ） 元。 6、在括号里填上适当的小数。 4 元 8 角 2 分=（ ） 26 分=（ ）元 21 元零 2 分=（ ）元 7、小英和小敏有同样多的彩线，小英用去了 3.46 米，小敏用去了 4.36 米，（ ） 剩下的彩线多，多（ ）米。 8、在（ ）里填＞、＜或=。 0.05（ ）0.50 4.59 元（ ）4.58 元 6.00 元（ ）6.0 元 0.85（ ）1.0 3.16 元（ ）3.1 元 二、判断（对的在括号里画“√×”，错的画“×”）（10 分） 1、像 1.2、0.56、34.58、……这样的数叫做小数。（ ） 2、16.85 读作十六点八十五。（ ） 3、5.08 元是 5 元 8 角。（ ） 4、所有的小数都比 1 小。（ ） 5、2.5 与 3 的和是 2.8。（ ） ． 三、选择（10 分） 1、小明有 7 元钱，买了一个布娃娃用去了 5.85 元，还剩（ ） A、2.23 元 B、1.15 元 C、2.05 元 2、五十点四零元写作（ ） A、5.41 元 B、50.04 元 C、50.40 元 3、京京有 4.75 元，东东有 7.05 元，他们的钱合起来（ ）买一本 10.52 元的故 事书。 A、能 B、不一定能 C、不能 4、用 1、2、0、3 四个数字及小数点能组成最大的小数是（ ），最小的小数 是（ ）。 A、0.123 B、0.321 C、320.1 D、321.0 5、大于 2.4 小于 2.5 的数有（ ）。 A、9 个 B、10 个 C、无数个 四、计算。（30 分） （1）直接写结果。(16 分) 0.1+0.5= 2.4+1.2= 4.5-1.5= 1.6-0.4= 17.8-0.5= 5.4+3.2= 1.1+1.2= 6.5-2.4= 1.8-1.1= 4.2+2.4= 6-1.5= 2.2+4.6= 4.8-2.3= 7.1+1.1 3+7.4= 6.6-3= （2）竖式计算。（8 分） 205+30.5= 100-99.8= 28.7-5.7= 7.3+2.7= （3）计算（6 分） 100-27.3-72.7 19.5+0.8+20.8 五、应用题 （30 分） 1、四名学生 50 米跑成绩统计表。（单位：秒） 姓名 刘刚 王兵 李勇 叶武 成绩 8.2 8.4 8.8 8.6 请把前三名运动员的名字写在领奖台上。 2、一条水渠长 106.53 米，比另一条长 5.74 米，两条水渠一共长多少米？ 3、小刚跳远成绩是 2.54 米，比小虎少 0.15 米，小虎跳远成绩是多少米？ 4、一瓶芬达饮料 4.8 元，比一瓶珍珠红茶多 0.5 元，两瓶珍珠红茶的钱正好买一桶 橘子汁，橘子汁一桶多少钱？ 5、一瓶油连瓶重 3.4 千克，瓶重 0.5 千克，用去 1.52 千克油后，还剩多少千克油？ 1 2 3 参考答案 一、 填空 1、二点五零 5.42 2、11.34 五点六九五 3、8 0.75 4、1.4 米 5、7 元 2 角 7.2 元 6、4.82 元 0.26 元 21.02 元 7、小英 0.9 米 8、＜ ＞ ＝ ＜ ＞ 二、判断 √ √ ⅹ ⅹ ⅹ 三、 选择 1、B 2、C 3、A 4、DA 5、C 四、计算 1、0.6 3.6 3 1.2 17.3 8.6 2.3 4.1 0.7 6.6 4.5 6.8 2.5 8.2 10.4 3.6 2、235.5 0.2 23 10 3、0 41.1 五、应运题 1、（1）刘刚 （2）王兵 （3）叶武 2、100.79 米 207.32 米 3、2.69 米 4、4.3 元 8.6 元 5、2.9 千克 1.38 千克 命题意图 1、这套试题内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。 2.注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查 了学生学习过程。试题内容全面，共计三个大题。取材比较贴近生活， 评估了学生联系生活的能力。例如：（1）看图填空中的定木条、锯钢 管。（2.）应用题中的摆花盆、去旅游等等。这些都是学生现实生活中 熟悉的事物，便于学生联系实际分析和解决问题。这也就需要孩子联 系生活，培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能 力。 3、体现了灵活性在考察学生读数、写数的内容时是以不同形式出现的， 显示了学习方法和学习思维的灵活性。有一定的深度和难度.总之，此 次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。 试卷结构特点： ⑴力求考查学生的基本概念、基本运算、推理判断等方面的数学知 识；然后结合基础知识考查了基本数学方法和数学思想。 ⑵力求考查学生的能力、素质、和潜能，使试卷试题具有灵活性和 科学性。 ⑶尽量使试题难度降低，主要考查学生的观察力和对数学规律的发 现探究能力。 ⑷体现新课程的理念，以生活实际为背景，突出应用意识能力考查。