三年级下册语文阅读训练

三年级下册语文阅读训练 班别： 姓名： 学号： 3、《荷花》片段 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我 就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停 止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告 诉我昨夜作的好梦。 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 1、抄出一个比喻句。 2、成语 说明“我”的动作十分优美。 3、为什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈？” 4、“我”为什么会忘记是在看荷花？ 5、《翠鸟》片段 翠鸟喜欢停在水边的的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头 上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛 像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 1、这一段话写了翠鸟的羽毛是 的，眼睛是 的，嘴巴是 的。 2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“ ”画出具体的句子。 3、联系上下文说说“鲜艳”的意思： 4、这段话描写了翠鸟的 ，主要特点是 和 。 6、《燕子专列》片段 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到 消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的 山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里， 寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵 硬，但她一点也不在乎。 1、多音字组词。 jiān ( ) fénɡ（ ） chǔ（ ） 间 缝 处 jiàn（ ） fènɡ（ ） chù（ ） 2、按课文内容填空。 （ ）的春寒 （ ）的大雪 （ ）的山路 3、请用“ ”标出居民们寻找燕子的动作词，并说说你从中体会到什么？ 4、你喜欢贝蒂吗？如果你有机会见到贝蒂，你会对她说写什么？ 5、写出下面词语的近义词。 濒临（ ） 四处（ ） 疲劳（ ） 僵硬（ ） 11、《画杨桃》片段 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的 地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而 像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子吗？” “倒不如说是五角星吧！” 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前， 举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨 桃。像你平时看到的杨桃吗？” 不 像 那么 像什么呢 像 五 角星 好 下一个 老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉。但是， 看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见 别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该 相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 1、在空白的地方加上标点符号。 2、“我”是怎样画杨桃的？ 3、同学们是怎样对待“我”画的画？ 4、照样子写词语 认认真真： 哈哈大笑： 5、“一生受用”是什么意思？ 6、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。 7、画直线的句子是什么意思？说说你的理解。 14、《检阅》片 段 国庆节到了 多么盛大的节日 多么隆重的检阅 街道上人山人海 楼房上彩旗 飘扬 主席台上站满了国家领导人和外国贵宾 步兵过去了 炮兵过去了 青年组织的队伍也通过了主席台 现在轮到儿童队员了 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。 他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。 这个小伙子真棒 一名观众说 这些小伙子真棒 另一名观众纠正说 长时间的掌声淹没了观众的议论声。 一、 在空白的地方加上标点符号。 二、 用“——”画出描写博莱克在游行检阅时的神情的句子。 三、 写出下列词语的近义词。 隆重（ ） 讨论（ ） 检阅（ ） 飘扬（ ） 纠正（ ） 人山人海（ ） 情不自禁（ ） 四、 你能体会博莱克当时的心情吗？请你用一两句话写下来。 五、 由博莱克的神情你能想象他当时的心理吗？用一两句话写下来。 六、观众说“这个小伙子真棒”是因为 ；说“这些小伙子真棒”是 因为 。 班别： 姓名： 学号： 17《可贵的沉默》片段 我的情绪迅速（shù su）地传染给了他们，他们随着我一起点起数来， 15 16 17 越点越多 越点越兴(xīng xìng)奋 声音越来越响 前排的孩子都回过头往后看 几 个男孩子索性站了起来 我也不阻止他们 几（jǐ jī）乎所有的孩子都在快乐地交谈 谈的内容当然（rán yan）是生日聚会 生日礼物 父母的祝福 孩子们会感受爱了 但这还不够 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还没有 意识到的极为珍贵的东西 我接着问 你们中间还有谁知道爸爸妈妈的生日 请举手 一、 在空白的地方加上标点符号。 二、 写出下面词语的近义词。 迅速（ ） 兴奋（ ） 索性（ ） 蕴藏（ ） 珍贵（ ） 意识（ ） 阻止（ ） 传染（ ） 三、划去括号不正确的读音。 四、这“极为珍贵的东西”是什么？ 五、为什么说孩子们的沉默是可贵的？ 六、 填空。 左（ ）右（ ） 七（ ）八（ ） 不（ ）而（ ） （ ）（ ）十足 四（ ）八（ ） （ ）口（ ）声 （ ）（ ）无比 （ ）精会（ ） （ ）不自（ ） 七、 用下面的词语说一句话。 神气十足： 八、 照样子写词语。 越点越多： 26、《一面五星红旗》片段 突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？” 我犹（ you rou ）豫了一下，把国旗慢慢解(jie jia)下来，再展开。这面做工精致的五星 红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。 老板拍了拍我的肩膀 ，告诉我可以用这面旗子换面包。 我愣了一下，然后久久地凝（yi ning）视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包，见 我没有反应，以为我嫌少 又拿起两块面包递给我 可以吗 交换吧 老板冲我打着手势 我摇摇头 吃力地穿上大衣 拿着鲜艳的国旗 咧咧趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了 我醒来的时候，我发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒 了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。” 一、在空白的地方加上标点符号。 二、划去括号里不正确的读音。 三、短文的第五自然段应用怎样的语气来读？（ ） Ａ、犹豫 Ｂ、坚决 Ｃ、低沉 四、写出下面词语的近义词。 亮光（ ）惊奇（ ）精致（ ）依然（ ） 鲜艳（ ） 凝视（ ）摔倒（ ）艰难（ ）发现（ ） 告诉（ ） 五、 出下面词语的反义词。 犹豫（ ） 精致（ ） 漆黑（ ） 六、“凝视”二字深刻地表现出 的感情。 七、“我”久久地凝视着手中的五星红旗，心里会怎么想？ 八、在第五自然段用圆圈圈出我的动作词。 九、面包店的老板对“我”的态度为什么会发生这样的变化？ 十、当老板要用面包交换“我”手中的国旗时，“我”是怎样做的？用“～～～”画出有关 的语句。 一、默写古诗。（24 分） 咏柳 春日 游子吟 乞巧 嫦娥 调味儿歌 二、按要求写句子。 1、写景佳句： 。 （名人名句）5 。 。 。 。 2、写比喻句： 。 （3 句） 。 。 3、 。 （名言名句）5 。 。 。 。 4、写时间格言： 。 （4 句） 。 。 。 5、描写月亮的句子： 。 （4 句） 。 。 。 6、写气象谚语： 。 （民间谚语）5 。 。 。 。 7、写友谊名句： 。 （5 句） 。 。 。 。 8、说“言” 吉言： 格言： 留言： 誓言： 诺言： 忠言： 遗言： 怨言： 9、写树 桑树 梧桐树 榆树 槐树 石榴 棕树 橡树 桂树 松树 10、歇后语 八仙过海——（ ）孙悟空大闹天宫——（ ） 韩信点兵——（ ）张飞穿针——（ ） 包公断案——（ ）姜太公钓鱼——（ ） 11、填一填 AABC AABB ABCC ABAB ABB 数字式 ABAC 反义词 12、描写学习的词语。 13、描写景色的词语。