五年级语文下册第一二单元复习卷

五年级语文第一单元复习卷 班别： 姓名： 得分： 一、基础整合。（46 分） 1、我会看拼音，还能正确地写出词语。 (4 分) jí chí shuāi jiāo qīng xī xiū sè ( ) ( ) ( ) （ ) 2、我会辩字组词。（8 分） 绞( ) 御( ) 崖( ) 招( ) 跤( ) 卸( ) 涯( ) 绍( ) 3、把下列词语补充完整。（4 分） ( )飘( )舞 ( )( )不及 ( )心( )欲 ( )( )忘食 4、我会选择正确的答案。（6 分） （1）下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。（2 分） A、乐．（ lè）趣 目的．（dí）地 拨．（bō）转 不计其数．（shǔ） B、高歌一曲．（qū） 喷．（pēn ）出 商贸．（ mào） 枝干．（gàn） C、陷．（xiàn）入 狰．（zhēng）狞 效率．（lǜ ） 勾勒．（lè ） （2）、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）（2 分） A、严阵以待 杯水车 D、这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。 5、选词填空。（3 分） 矗立 屹立 挺立 1、雄伟的人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场上。 2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥门外。 3、一行高大的白杨树沿着铁路线（ ）在茫茫戈壁上。 6、判断下列句子用了什么修辞方法。（5 分） ①、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（ ） ②、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的大伞。（ ） ③、操场上的人很多，有的滚铁环，有的玩球，还有的在跳绳。（ ） ④、在阳光的映衬下那雪山仿佛女神般圣洁、美丽。（ ） ⑤、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来。（ ） 7、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。（6 分） （1）九 曲 黄河 万 里 沙， 。 (2) ，同 到 牵 牛 织 女 家。 (3)在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时 给读者以回味的余地。这句话就是： 8、口语交际。（12 分） （1）、发挥合理的想象，把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。（3 分） 干部向我们敬酒，70 岁的老翁向我们敬酒。我们回敬。 1、干部的祝酒时可能说： 2、老翁的祝酒时可能说： 3、我们回敬他们时可能说： （2）、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。（4 分） 一天你亲眼看见自己的好朋友正在欺负低年级的小同学，你会说： 。 （3）、小练笔（5 分） 有人认为，现代科学技术日新月异，特别是现代通讯技术那么先进，哪里还用学习写 信这种落后的方法，针对这种现象，你有何看法？请用 50-100 字之间简短的一段话谈谈你对 此现象的看法和理由。 二、阅读。（54 分） 认真阅读文段，回答后面的问题 （一）、阅读《白杨》选段，回答问题。（14 分） 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从 来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风 沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，（ ） 不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在 还不能理解。 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接 他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车， 还要坐几天汽车。 现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们， 它们就在这儿生根了。 爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮 起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正 迎着风沙成长起来。 1、“疆”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（2 分） 2、在括号里填上合适的关联词（2 分） 3、请用直线把爸爸介绍白杨的那段话画住。这段话点明了白杨树的的精神是： （3 分） 4、文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。”请 发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？ （3 分） 5、联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？（4 分） （二）、阅读短文，回答下面问题。（23 分） 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草， 最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼 清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各 样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马 驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极 了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上 神气在挥舞着鞭子 放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3 分） 2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。（3 分） 3、在文中找出下列词语的近义词。（6 分） 辽阔（ ） 欢跃（ ） 广阔（ ） 4、第二自然段突出了草原 的特点，第四自然段突出了草原 的特点（2 分） 5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。2 分） 拟人句： 仿写： 6、第三自然段在文中起了 的作用。（2 分） 7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3 分） 。 8、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2 分） （三）、阅读短文，回答下面问题。（17 分） 大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得 了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南 方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第 一场春雨。我打开窗子，向远处望，。雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从 天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的 雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着 “贵如油”的春雨。 你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠 子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！ 1、照样子，写词语。（3 分） 亮晶晶: ________ ________ ________ 断断续续: ________ ________ ________ 2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写 2 个这样的词吗？（5 分） （文中的词) ____________________________ （你的词） ____________________________ 3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（ ）比作了（ ）。（2 分） 4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。 你也能写一个拟人句吗？（3 分） ________________________________________________________________ 5、用双横线画出文章的中心句。（2 分） 6、你能这篇文章加一个标题吗？（2 分） _______________________ 三、习作训练：给远方的小学生写一封信，在信中，可以先介绍自己的情况，再说说打算开 展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。注意写信的格式。 题 目 ： 五年级语文第二单元复习卷 班别： 姓名： 得分： 一、基础整合。（48 分） 1、我会看拼音，还能正确地写出词语。 (4 分) shǎ shì zhì xiánɡ huò huàn táo qì ( ) 幼( ) 滑( ) （ ) ( ) 2、我会辩字组词。（6 分） 篙（ ） 漠（ ） 瞻（ ） 蒿（ ） 寞（ ） 檐（ ） 3、把下列词语补充完整。（3 分） ( )尽( )汁 ( )( )自如 ( )心( )欲 4、我会选择正确的答案。（4 分） （1）下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。（2 分） A、毡（zhān）帽 驱（qū）逐 喧（xuān）闹 随心所欲（yù） B、梳妆（zhānɡ） 弹（tán）动 迫（pò）害 痴（chī）迷 C、柳（liǔ）絮 绞（jiǎo）尽脑汁 清平乐（lè） 花苞（bāo） （2）、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）（2 分） A、莲逢 清脆 悦耳 脱掉 B、蚯蚓 蚂昨 蝴蝶 蝙蝠 C、步伐 榆树 栽花 妨碍 D、坯胎 水漂 繁殖 误解 5、选词填空。（3 分） 危险 风险 冒险 1、在马路上踢球很（ ）。 2、这条河河水湍急，我们不必（ ）横渡。 3、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的（ ）。 6、按要求改写句子。（4 分） 1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。 缩写句子：______________________________________________。 2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。 将两个句子连成一句话：_______________________________________________ _。 7、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。（11 分） （1）、天行健，____________________。（2）、有志不在年高，____________________ __。 （3）、______________________，一寸光阴不可轻。 （4）、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫_______，全诗如下：（5 分） ____________ _ ， 。 ，____________________。 8、口语交际。（12 分） （1）、读一读儿童诗，并仿例写一写。（4 分） 童年，在小河边送走远航的芦叶船； 童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶； 童年，爱和布娃娃说悄悄话； 童年，______________________________________________ 童年，______________________________________________ 童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘 密。 （2）、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。（3 分） 课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （3）、小练笔（5 分） 学习了《童年的发现》这篇课文后，我们明白了，只要在生活中、学习中处处留心，细 细观察，你定会有意想不到的收获。请用一段话把你的发现说出来与大家分享吧。 二、阅读。（52 分） 认真阅读文段，回答后面的问题 （一）、阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段，回答问题。（19 分） 爸爸和它讲好价钱了。人在 xiè méi（ ），骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它 们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙 交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼， 总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛， 总起来，铛、铛、铛地响。 “为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌 走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声 不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途 jì mò（ ） 的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。” 1、给文中带点的字选择正确的音节划上“——”（4 分） 磨（mó mò） 嚼（jué jiáo） 系（jì xì） 沾（nián zhān） 2、在括拼音旁的括号里写上词语（2 分） 3、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（2 分） 用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子。（2 分） 4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的： “我”认为：__________________________________________________________ _______________________________________________________________（2 分） 爸爸认为：_________________________________________________________（2 分） 你的看法是：_______________________________________________________（2 分） 5、爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是（3 分） （二）、阅读短文，回答下面问题。（22 分） 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥， 词汇贫乏，她心里非常着急。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要 大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。 多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。” 于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（ ） 能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方 法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想： 这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想 一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还 要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不 动笔墨不读书。” 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且， 又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3 分） 。 2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（2 分） 3、我会写出下列词语的反义词。（6 分） 缺乏（ ） 清晰（ ） 提高（ ） 4、细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3 分） 5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ） 和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。（3 分） 6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3 分） 。 7、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2 分） （三）、阅读短文，回答下面问题。（11 分） 街头艺术家 在巴黎香榭丽大道第一眼看见这个装扮成卓别林式的街头艺术家时，我还以为他是个 “机器人”呢！ 那时，他正定定站在一个长圆形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一动也不动。黑礼帽、 白手套、宽黑裤、大皮鞋，还有唇上一瞥小黑胡，远远看去，真像个橡皮娃娃。 蓦地，音乐响了起来，一个强烈的节奏跟着一个分明的动作，泥娃娃的眼睛转动了，慢 慢的，嘴唇咧开，脖子缓缓向右转，笑了。他是个真人！这还用得着说吗？录音机边上那个 “讨赏”的小盒子证明了一切。行人好奇地拢了过去，很快地，“机器人”抢走了那个街头画 家的生意。 1．“香榭丽”的“榭”你认识吗？如果认识，告诉大家“榭”读（ ）；如果不认识，可 以通过（ ）的方法认识。（2 分） 2．“好奇地拢了过去”就是说他们怎么做？（3 分） 3.用横线画出具体说明街头艺术家外貌像“机器人”和“橡皮娃娃”的语句。（2 分） 5.街头艺术家给你留下了怎样的印象？ （4 分） 三：写作训练：写一件童年趣事，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、 妈妈或小伙伴一同回忆……，要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。 题 目 ：