五年级下学期语文中期考试卷

2014 年五年级下学期语文中期考试卷 学校 姓名 卷面书写（2 分） 第一部分：基础知识积累与运用。（35 分） 一、看拼音，写字、词。 (6分) jì diàn jǔ jué è hào wǔ rǔ miǎn chí zhī huì wán bì guī zhào 二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。（2分） A、毡（zhān）帽 驱（qū）逐 喧（xuān）闹 随心所欲（yù） B、梳妆（zhānɡ） 弹（tán）动 迫（pò）害 痴（chī）迷 C、柳（liǔ）絮 绞（jiǎo）尽脑汁 清平乐（lè） 花苞（bāo） 三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分） A、莲逢 清脆 悦耳 脱掉 B、蚯蚓 蚂昨 蝴蝶 蝙蝠 C、步伐 榆树 栽花 妨碍 D、坯胎 水漂 繁殖 误解 四、选词填空。（3分） 危险 风险 冒险 1、在马路上踢球很（ ）。 2、这条河河水湍急，我们不必（ ）横渡。 3、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的（ ）。 五、按要求改写句子。（4分） 1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。 缩写句子：______________________________________________。 2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。 将两个句子连成一句话： ________________________________________________ 3、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 改为陈述句：________________________________________________ 4.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。 改成双重否定句：________________________________________________ 六、判断。正确的打“√”，错误的打“ × ”。（3分） 1、我想大概肯定还没有人发现这个道理。 （ ） 2、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”是因果关系，前句讲原因，后句讲结果。 （ ） 3、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这句话表 达了作者对逝去的童年的怀念。 （ ） 七、请把下面的名言补充完整，然后再写一句课外名言。（4分） 1、天行健，____________________。 2、有志不在年高，______________________。 3、______________________，一寸光阴不可轻。 _______________________________________________ 八、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，全诗如下：（5分） _________________ _____________________， ___________________ 。 ___________________ ， ____________________。 九、读一读儿童诗，并仿例写一写。（2分） 童年，在小河边送走远航的芦叶船； 童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶； 童年，爱和布娃娃说悄悄话； 童年，______________________________________________ 童年，______________________________________________ 童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的 秘密。 十、语文实践。 (4分 在公共场所，我们经常会看到一些提示语和广告词。就拿提示语来说，有的比较身硬， （1）如：“严禁践踏草坪”，你能试着改写一下使它变得有情趣，能打动人吗? ___________________________________________________________ （2）我还能为自己喜欢吃的一种水果写一句广告词呢： ______________________________________________________________________ 第二部分：阅读积累与运用。（28 分） 一、阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段，回答问题。（12 分） 爸爸和它讲好价钱了。人在 xiè méi（ ），骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它 们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下 牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动 起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼， 总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃 铛，总起来，铛、铛、铛地响。 “为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走 在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声 不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途 jì mò（ ） 的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说：“也学，你的想法更美些。” 1、给文中带点的字选择正确的音节划上“——”（2分） 磨（mó mò） 嚼（jué jiáo） 系（jì xì） 沾（nián zhān） 2、在括拼音旁的括号里写上词语（2分） 3、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（1分） 用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子。（1分） 4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的： “我”认为： _____________________________________________________________ ] ________________________________________________________（1分） 爸爸认为： ________________________________________________________（1分） 你的看法是： _______________________________________________________ （2分） 5、爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是（2分） _______________________________________________________ “ ” 二、阅读短文，回答下面问题。（16分 ________________ 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥， 词汇贫乏，她心里非常着急。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就 要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经 验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。” 于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇， （ ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女 这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动 脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好 的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背 诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会， 这就是我常说的不动笔墨不读书。” 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且， 又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2分） ___________________________________________________________ 。 2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分） 3、在文中找出下列词语的近义词。（2分） 缺乏——（ ） 清晰——（ ） 4、细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分） 5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ） 和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。（3分） 6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分） _______________________________________________________ ____ _______________________________________________________ 7、给本文加上一个标题，写在文前的“ _______ ”上。（2分） 第三部分：习作。（35 分） 一、口语交际（5分） 课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说： ——————————————————————————————————————— 二、习作。（30分） 不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足， 也有遗憾……但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。请你选择印象深刻的第一次写下来， 做到内容具体，语句通顺，书写工整。题目自拟，字数在 400字以上。