五年级下册语文试题及答案

五年级下册试题 题号 （一） （二） （三） （四） （五） 卷面 总分 分数 夏天的世界是绿色的，这片片绿叶是老师送你的礼物，绿叶上写满他们殷切的叮嘱。 让我们在轻松的答题中熟记他们的叮嘱，让我们用优异的成绩回报他们的辛勤付出！（把 字写工整、清楚、美观，卷面分 5 分） 1、我会拼，也会写。（12 分） lǐ mào yòu zhì wǔ rǔ ɡ u ī ju shēn yín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chuān suō è hào chuán cānɡ jì diàn yǔn nuò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jù jù jù jù jù jù jù jù （ ）拢 （ ）乐部 ( )怕 玩（ ） 手（ ） 依（ ） 京（ ） （ ）绝 2、 我能分清，还能组词。（5 分） 辩（ ） 掏（ ） 谣（ ） 壁（ ） 嚼（jiáo） ( ) 辨（ ） 淘（ ） 遥（ ） 璧（ ） 嚼 (jué) ( ) 3、我会查。（2 分） “倭”字用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应 先查（ ）部，再查（ ）画。 叮嘱(一)；汉字是祖先留下的宝 贵财富，请正确接收！ 叮嘱(二)；词语是绚丽多彩的珍 珠，请抓紧积累！ 1、把词语补写完整，并选择合适的填入句中。(6 分) 彬彬（ ）（ ） 负荆（ ）( ) 任（ ）任（ ） （ ）居（ ）业 娓娓（ ）（ ） 废寝（ ）( ) （ ）（ ）堂堂 （ ）（ ）归赵 他长得 ，待人接物 ，说话 ，工 作 ，大家都很喜欢他。 2、上面词语中的 和 讲的是《将相和》中的两个故事。（1 分） 3、从上面未被选中的两个成语中选择一个造句。（2 分） 1、从本学期你积累的名言（或格言）、对联、歇后语中各选择一句写下来。（3 分） 名言（或格 言）： 对 联： 歇 后 语： 2、把本册书中你最喜欢的一首古诗默写在下面。注意写明作者和朝代。（5 分） 3、按原文填空。（2 分） 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（ ）、 （ ）。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入 （ ），（ ）。 叮嘱(三)；佳句是永不褪色的 瑰宝，请赶快收藏！ 1、中国古典四大名著是《 》、《 》、《 》、 《 》 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ） 在名著下面的括号里分别写出著作中的一个人物。（4 分） 2、阅读一 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白 杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ） 遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不 软弱，（ ）不动摇。” （1）这段话选自课文《 》。（1 分） （2）在括号中填上恰当的关联词。（2 分） （3）这段话中写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这样几种自然灾害， 相信你还能写出至少两种来：（ ）、（ ）。（3 分） （4）这段话写出了白杨树的三个特点：（3 分） ① ② ③ （5）这段话运用了 的写法，借赞美白杨树赞美了 。（2 分） 3、阅读二 5 月 12 日，一个黑色的日子！ 清晨，天空阴沉沉的。 下午 2 点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。 地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同学 们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外 面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌 底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰──砖块、 水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了…… 13 日 22 时 12 分，谭千秋终于被找到。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课 桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还 活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪，他说，谭老师誓死护卫学生的形象， 是他这一生永远忘不掉的。“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。” 回忆当时的情景，获救的学生神情仍然紧张。 同在一所学校任教的妻子张关蓉终于在次日清早见到了自己的丈夫。她拉起丈夫的 手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指触痛了她脆弱的神经，她轻揉着丈夫的手指， 痛哭失声……张关蓉仔细地擦拭着丈夫的遗体，蓬乱的头发被细细地梳理成丈夫生前习 惯的发型：“我的爱人，让我给你细细擦去手上的污泥，就像你曾经温柔地擦去我脸上 的泪水。我的爱人，你宽阔的臂膀给了我栖息的港湾，更给了大震中四个孩子生命的新 叮嘱(四)；阅读是通向成功的 桥梁，请马上行动！ 岸。男子汉也会累吗，你怎么躺下就不再起来？让我跪下来，依然和你保持最近的距离， 让我为你温暖冰凉的手指……” (1)为短文加一个合适的题目，写在横线上： （1 分） (2)选择正确的序号填在（ ）里，并回答问题。（2 分） ①文中画双横线的句子是对人物的（ ），画波浪线的句子是对人物的（ ） a.外貌描写 b.语言描写 c.动作描写 ②透过这些描写，你感受到谭千秋老师是一个（ ）的人。 (3) 上 学 期 ， 我 们 学 习 了 美 国 作 家 马 克 · 汉 林 关 于 地 震 故 事 的 作 品 《 》，文章歌颂了伟大的（ ）。这两个故事发生在不同国家、 不同年代、不同的人身上，但我们却感受到一样的（ ）。（2 分） (4)读完短文后，你想到了什么？（2 分） 4、综合平台。（5 分） 我们生活在一个信息世界里。四川大地震的信息在很短的时间里就传到了世界的每 个角落。结合本学期开展的综合性学习“走进信息世界”和你对地震相关情况的了解过 程，说一说人们获取信息的途径主要有哪些？（最少说出 5 种，写在下面的横线上。） 1、口语交际。（5 分） 前面的短文一定深深打动了你。小强在这次大地震中失去了亲人，成了孤儿。三河 的刘女士收养了他，并将他安排到你校就读。小强分到了你们班，和你同桌。你将怎样 和他进行第一次交谈？请设计一组对话，写在下面的横线上。 你： 小强： 你： 小强： 你： 2、习作（25 分） 给四川地震灾区的小学生写一封信，表达你对他们的关心、支持和鼓励。 要求：格式要正确，语句要通顺，要写出真情实感。 叮嘱(五)；写作是表达情感的 舞台，请尽情展示！ （一）汉字（19 分） 1、词语每个 1 分，同音字每个 0.25 分，共 12 分。 2、每空 0.5 分，共 5 分。 1、 每空 0.5 分，共 2 分。 （二）词语（9 分） 1、每个成语 0.5 分，共 6 分。仪表（相貌）堂堂 彬彬有礼 娓娓动听 任劳任怨（或废寝忘 食）每个成语 0.5 分，共 6 分。 2、负荆请罪 完璧归赵，每词 0.5 分，共 1 分。 3、2 分。（必须是安居乐业、废寝忘食或任劳任怨中的一个，前面选过的不再使用） （三）佳句（10 分） 1、每句分，共 3 分。 2、作者、朝代 1 分，每句诗 1 分，共 5 分。 3、每空 0.5 分，共 2 分。 （四）阅读（27 分） 1、每组 1 分，共 4 分。 2、阅读一 （1）1 分。 （2）2 分。 （3）风沙、雨雪、干旱、洪水。后两种正确即可。每个 0.5 分，共 3 分。 （4） ①高大挺秀 ②能顶住任何自然灾害③在任何环境中都能茁壮成长。3 分。（答出其它相关意思也给分，有问题酌情扣分） （5）借物喻人 扎根边疆、无私奉献的边疆 建设者。2 分（答出边疆建设者给满分，有问题酌情扣分） 3、阅读二 （1）可选择从人物、事件、时间等不同角度命题，能反映短文内容、主题即可。1 分。 （2）①b ②c 2 分 （3）地震中的父与子 父爱 人间真情。前两空每空 0.5 分， 最后一空 1 分，共 2 分。 （4）能从一个角度谈出自己的见解或受到的教育、启发即可。有问题酌情扣分。2 分。 （5）每种 1 分，共 5 分。答案参见教材。 （五）写作 1、口语交际。（5 分）无错字、语句通顺，表达清楚、符合人物身份给满分，有问题酌情扣分。 2、习作。（25 分）好（23—25），较好（20—22），一般（15—19），较差（10—14），极差，（10 分 以下） 注：卷面 5 分。