平原县第一学期六年级语文期末试卷

2014-2015 学年度第一学期期末六年级质量检测 语 文 试 题 （总分：95+5 分卷面 时间：90 分钟） 题 号 一 二 三 四 五 卷 面 总 分 得 分 一、积累·运用 1、看拼音，写词语 làn yònɡ ēn cì yǎn zòu rì kòu táo zuì 2、在下面四组加点的词语中，读音完全正确的一组是（ ）。 （1）凝．（nínɡ）重 气 概．（ɡài） 塑．（suò）料 霎．(shà)时 （2）调节．(jié ) 恶劣．（liè ） 阻．(zhǔ )挠 瘦削．（xiāo） （3）严肃．（sù） 归宿．（sù） 松脂．（zhī） 勉强．（qiǎnɡ） （4）清爽．（shuǎnɡ） 唱和．（hè） 腹．（fǔ）部 荡漾．（yànɡ） 3、改正下列词语中出现的错别字，写在括号里。 长途拔涉 暗无天日 一返常态 为所欲为 （ ） 眼冒金星 微波磷磷 无颜以对 窃窃私语 （ ） 4、按要求填空。 “魁”共 笔，第六笔是_____；“搏” 共 笔，第九笔是 。 5、按要求写句子。 （1） 仿写句子。 我若是鲜花，就用我装点世界;我若是一丝风，就用我拭去烦忧。 我若是一片叶，就用 ; 我若是 ，就用 。 金钱能买来书本，但不一定能买来知识。 金钱能买来 ，但不一定能买来 。 金钱能买来 ，但不一定能买来 。 （2）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（用修改符号修改） （3）（ ）是音乐、美术还是其他艺术形式，（ ）有撼动人心的力量。 （填上恰当的关联词） 二、经典·诵读 1、课文回放。 （1）这学期，我们跟着作者在《 》中了解了印地安人对土地深沉的 爱；认识了杰出爱国工程师 、富有同情心的音乐大师 、 永远“神秘微笑”的 。 （2）《少年闰土》节选自 的小说《 》，文中回忆了闰土给 “我”讲的四件事： 、 、海边拾贝、潮汛看鱼，从中 可以看出闰土是一个 、 的农村少年。 2、下列句子停顿不恰当的一句是( )。 A.伯牙/善鼓琴,钟子期/善听。 B.善哉,洋洋兮/若/江河! C.伯牙/所念,钟子期/必得之。 D．伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴绝弦，终身/不复鼓。 温馨提示：一个学期即将匆匆结束了，你一定有很多收获。 快带上“信心、细心、专心”等好朋友，开始我们的“检测 乐园”之旅吧。祝你取得好成绩！请使用钢笔，认真书写！ 3、经典诗句连线。 松叶竹叶叶叶翠 雪上空留马行处 梅须逊雪三分白 归来倚杖自叹息 山回路转不见君 秋声雁声声声寒 纵横自有凌云笔 成由勤俭破由奢 唇焦口燥呼不得 雪却输梅一段香 历览前贤国与家 俯仰随人亦可怜 4、诗文填空。 （1）旧时茅店 ，路转溪桥 。 （2） ，润物细无声。 （3） ，只要肯登攀。（经典诵读·重上井冈山） （4）将军 ，壮士 。 （经典诵读·木兰诗） （5）蒹葭苍苍， 为霜。所谓伊人， 。（经典诵读·蒹葭） （6）不登高山,不知 也;不临深溪,不知 也。（经典诵读·名言） 5、经典诵读推荐书目——《羊脂球》。 （1）《羊脂球》的作者是_____国作家__________，被称为 。 （2）自从于勒叔叔回信以后，我的家人认为于勒是个 的人。 （3）我的叔叔于勒在船上卖 。 （ A.贝壳 B.牡蛎 C.鱼虾） （4）《项链》中的女主人公向朋友借了一条项链，不慎弄丢，最后花了 法郎又买了一条，其实那条项链最多值 法郎。 （5）羊脂球之所以称谓于“羊脂球”，是因为她妙年身材 。 （6）在《俘虏》中，在一个冬天的寒夜，有 个普鲁士军人来到贝尔丁家里， 他们来这里的原因是 。 三、阅读·感悟 （一）课内阅读 我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天 亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。 然后，它踩．着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲．了又亲，许久，又昂．起头来， 向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼叫．．。这时，它身体膨 胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的 鱼儿扑喇喇跳出水面。 我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑 底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。 1、上面的段落出自课文《______________》，作者是__________。 2、在括号中用“√”选择正确的词语。 3、这段话主要描写了________________的情景，作者抓住了嘠羧的___________、 ________________等进行描写，读来十分感人。 4、体会文中加点的词语，谈谈你从中体会到了什么？ ________________________________________________________________ （二）课外阅读 走进书里去 ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫 画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 ②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐） 心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 ③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏 完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够 静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 ④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读 小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。 至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、 粗略的。 ⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的 零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。 ⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书 籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅 读习惯，走进书里去。 1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。 2、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？ 3、读小说和看影片有什么不同？ 4、运用加点的词语,仿写句子。 如果．．把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是．．便捷的快餐，是．可口的零食。 5、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。 四、语言·生活 2012 年，感动中国推选委员易中天这样评价刘伟：无臂钢琴师刘伟告诉我们， 音乐首先是用心灵来演奏的。有美丽的心灵，就有美丽的世界；推选委员陆小华说： 脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。今天的中国， 还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。 感动中国组委会授予“隐形翅膀”—— 刘伟的颁奖辞： 当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执的为 梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。 那一段段轻盈的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。 1、读了颁奖词，你对刘伟有怎样的认识？ 2、如果从你身边熟悉的人物中推荐一个作为“感动乐陵”的候选人，你想推荐谁？ 请你试着给他（她）写一份颁奖词。 五、心灵·之声 请在下面提供的两个习作中任选一个．．．．，写一篇能体现出你真实水平的习作。 1、美丽的森林里住着四个好朋友，大象、小马、喜鹊、小猪。有一天它们聚在 一起聊各自的本领，大象说:“我可以举起很重的树木。”小马说：“我在五秒内能跑 一百米。”喜鹊说：“我的歌喉最动听。”大象问：“小猪你呢？”小猪支支吾吾了半天， 却什么也没有说出来。小猪心里很不是滋味，于是它决定学本领。 要求：以上面的文字为开头，续写一个内容丰富且有哲理的故事（不用抄写上面 的文字，直接写就可以），题目自拟。 2、大人们总说：“小孩子是最无忧无虑的。” 殊不知，我们也有许多成长的 烦恼。它们有的来自学习的压力，有的来自家庭的种种困扰，有的来自与同学交往中 的困惑……你的烦恼是什么？又因为什么而烦恼？ 请围绕“成长的烦恼”为话题写一篇作文，自拟题目，要大胆写出自己的心里话， 说不定有的烦恼就会烟消云散了呢！