2015 年秋季学期期中考试
六年级语文试卷
（满分：110 分）
学校： 班级： 姓名：
一、基础知识 （43 分）
1、按顺序正确、规范的书写下面的字：（10 分）
巷、躯、晶、血、婴、眷、滥、虑、挚、裹
悠、撕、幽、斑、寝、熬、邀、庸、延、圈
2、读拼音写词语。 （5 分）
shēn qū wēi xié kuí wú xuán yá qiào bì
( ） （ ） （ ） （ ）
整体认读音节： 三拼音节：
3、给带点字选择正确的读音，并打“√” （3 分）
哀悼 （dào diào) 屏住 （píng bǐng） 蜷缩（quán juǎn）
勉强 （qiáng qiǎng） 承载 （zài zǎi） 唱和（hè hé）
4、“勉”用音序查字法，应先查（ ），再查音节（ ）。当你知道字形，却不知
道它读什么或说不出它的意思的时候，（ ）查字法可以帮助你解决这个问题。
如“巷”字，先查（ ）部，再查（ ）画，组词（ ）。 （3 分）
5、比一比，再组成词语。 （4 分）
眷（ ） 协（ ） 歉（ ） 裹（ ）
誊（ ） 胁（ ） 谦（ ） 衷（ ）
6、补充下列词语，再选择一个造句。 （4 分）
和（ ）可亲 纷至（ ）来 （ ）流连忘
（ ）不安席 思潮起（ ） 不（ ）一格
7、我会选。（只填序号） （2 分）
（1）下面的说法，没有错误的一组是（ ）。
A、“烤”字是左右结构，最后一笔是“横”。
B、“树冠”的读音是“shù guàn”。
C、《怀念母亲》的作者是落雪。
D、詹天佑是一个对待工作认真负责、一丝不苟的人。
（2）下面词语没有错别字的一组是（ ）。
A、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑
B、凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来
C、静谧 宠然大物 囫囵吞枣 张冠李戴
D、优虑 可见一斑 风烛残年 不约而同
（3）下面的句子没有语病的一组是（ ）。
A、鲜红的红旗在空中迎风飘扬。
B、我们要灵活运用和理解所学的知识。
C、经过了一个学期的努力学习，他的成绩得到了很大提高。
D、听了小明讲的故事，我不约而同的笑起来。
（4）给下面的字选择正确的解释。 （ ）
透：ɑ、液体、光线等渗透穿透；b、暗地里告诉；c、透彻；
d、达到饱满的、充分的程度； e、显露。
①这件事到底怎么样了，你能透个信儿吗？（ ）
②我摸透了他的脾气。（ ）
③一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（ ）
④这个苹果熟透了。（ ）
A、ɑbcd B、bcɑd C、bcɑe D、beɑc
8、选词填空。（3 分）
埋怨 抱怨
（1）事后，他（）自己考虑不周到。
（2）他（）别人对他不尊重。
宁静 安静 平静
（3）海上有一轮明月，照着（）的海面。
（4）他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。
即使……也…… 如果……就……
（5）（）不顾后果地滥用化学用品，（）会造成一系列生态灾难。
9、用“ 感 ”字组成恰当的词语并填入下面的括号里。 （2 分）
（1）无数抗震救灾的志愿者用自己的英雄事迹（ ）了全中国。
（2）小伙子（ ）地对众人说：“谢谢大家的帮助。”
（3）盲姑娘乐观的态度（ ）了在场的每一位听众。
（4）灾后重建使援建者与当地人民的（ ）更加深厚了。
10、按要求写句子。 （7 分）
（1）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
缩句：
（2）老人诗一般的语言打动了我。
改为“被”字句：
（3）人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
改为反问句：
（4）铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。
改为肯定句：
（5）博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
修改病句：
（6）苏珊沉默了一会儿，对汤米说：“我希望你的手指已经好了。”
改为转述句：
（7）台湾 有 在祖国的 宝岛 蝴蝶谷 一个 风景 迷人的
二、积累运用 （9 分）
⑴诚者， ，诚之者， 。
（2）我们热爱大地，就像（ ）一样。
（3）邓小平同志热爱人民、心系人民，始终对人民群众怀着无比深厚的感情。邓小平
同志曾深情地说：“ 。”
（4）从你积累的古诗中任选一句描写自然景物的诗句写下来。
（5）走进这片树林，鸟儿 ，露珠 。
（6）从“ ， 。”这句话中我明白了要为子孙后
代着想，保护好现今的土地。我也能写一句宣传标语
（2 分）
（7）学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不
舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？
试试看，请你写下来。（2 分）
三、阅读与思考。 （18 分）
（一）课内阅读与思考。 （8 分）
渔夫皱起眉，他的脸变得（dé děi）严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑
勺（shuó sháo）说，“嗯，你看怎么办？得（dé děi）把他们抱来，同死人呆（dāi dǎi）
在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1、这个片段选自《 》一课，作者是 国作家 。1.5
分
2、“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这时对渔夫__________的描写。他为
什么严肃又忧虑？ 。1.5
分
3、在文中给加点的字选择正确的注音打√。2 分
4、给下面的句子换个说法，使意思保持不变。1 分
同死人呆在一起怎么行！
5、文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并分析一下这个
字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质。（ ）字，可以让人感受到渔夫
______________________________的品质。2 分
（二）课外阅读与思考。 （10 分）
陌生人的红苹果
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第 58 次列车。
我躺在铺（pū pù）上看杂志，听到一声温柔的呼唤“小姑娘！”侧过脸，对面铺位
陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头，那妇女
硬是把苹果塞(sāi sài)到枕边，只好有礼貌地道谢。
夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果发，出诱
人的香甜，她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕(tì tī)起来，脑中迅速闪过儿时看
过的童话故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中(zhōng zhòng)毒了……
我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：
“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外加小心点是
好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大
学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着
牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样
可信。
苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……
1、用“/”画去文中括号里不正确的读音。（2 分）
2、文中画“ ”的句子表现作者当时的心理是（ ）（1 分）
A、犹豫不决 B、高兴、愉快 C、小心谨慎 D、觉察
3、“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”是因为
（2 分）
4、“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”我得到了什么？（2
分）
5、 你喜欢文中的哪一句话，摘抄下来并说明为什么。 （3 分）
4
四、作文 （30 分）
在生活中，当遇到困难时，你是否受到过别人的帮助；当别人面临生活困境时，
你是否伸出过援救之手，这样的经历你一定难以忘怀……
写一写你相关的经历和感受。
要求：题目自拟、字迹工整、语句通顺，表达出真情实感，不少于 400 字。
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