第 七 单 元
【单元导航】
本单元共有 3 篇课文，在《给家乡孩子的信》中，巴金爷爷亲切勉励孩子们为社会
添光彩，为别人奉献爱，让生命开花，表达了了老作家对下一代的真诚关怀。与之配套
的是赵一曼烈士的遗书《给儿子的信》和冯玉祥将军教子故事《脱掉西装，到牛棚里熏
一下》，让我们进一步懂得生命的价值和意义。《印度洋上生死夜》讲了法国舰长皮埃尔
在游艇被撞，妻子生命垂危，所处海域即将发生火山喷发的危急关头，将生死置之度外，
引导一艘客轮脱险的经过，反映了他舍己救人的崇高精神。与之配套的是故事《奇迹》
和散文《柔和的力量》从不同侧面反映人性的真、善、美。《明天，我们们毕业》通过
对 6 年小学学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、对老师和同学的依恋之情。配
套的文章《再见了，母校》和《能干的小伙伴蓝怡馨》是学生的优秀习作，真实反映了
学校生活，感情十分真挚。
【课文在线】 23、给家乡孩子的信
【语段】
不要把我当做什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有
感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年 87 岁，今
天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。
我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学
同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有
人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要
给我们生活其中的社会添一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，
更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为
别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
1、请分别写出下列词语的近义词和反义词。
奉献（ ）（ ） 无限（ ）（ ） 回顾（ ）（ ） 花费（ ）（ ）
2、反复朗读划“ ”的句子，用“△”标出需要语气读重一些的词语。
3、“不是……而是……”是一种表示对比的句式，请你仿写两句这样的句子。
①
②
4、读了巴金爷爷的两段话，你认为我们生存需要些什么？
5、书信是运用书面语言形式和别人交流思想、学习、工作、生活的常见的应用文，其
格式包括 、 、 、 和 五个部分。
【同步迁移】 给儿子的信
宁儿：
母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了！
母亲和你在生前是永远没有再见的机会了。希望你宁儿啊！赶快成人，来安慰你地
下的母亲。
我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实际来教育你。在你
长大成人之后，我希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
一九三六年八月二日
你的母亲赵一曼于囚车中
1、写出下列词语的反义词。
遗憾—（ ） 坚决—（ ） 希望—（ ） 千言万语—（ ）
2、赵一曼遗憾什么？
3、赵一曼用什么实际行动教育着自己的儿子？
【拓展提优】
“脱掉西装，到牛棚里去熏一下”
——冯玉祥教子的故事
冯玉祥将军的二儿子冯洪国，先在苏联留学，后又到日本士官学校学习。在日本学
习毕业回国后，立即跑到汾阳看望多日不见的父亲。
那天，冯洪国身着西装，脚登皮鞋，浑身散发着一股浓厚的外国香水味。他满面春
风地走到父亲冯玉祥跟前，笑着说：“爸爸，我毕业回国了。”
冯玉祥坐在他那古香古色已经陈旧的办公椅子上，屁股动也不动，侧着身子，把洪
国从头到脚打量了一下，说：“你学好了吗？”
冯洪国没有察觉父亲的表情，笑着回答：“学好了！”
这时，冯玉祥一下子站起来，指着洪国说：“早呢！不要癞蛤蟆坐秤盘——自称自贵！”
冯洪国涨红了脸说：“爸爸，我有啥不是，请您指点指点！”
冯玉祥望着他那一身打扮说：“你看你这味儿，再去看看我们的劳动大众！”冯玉祥停
了停又说：“儿啊，你要脱下西装、皮鞋，到牛棚里去熏一下，闻闻牛屎儿味，才会知道
五谷香。古人说，奢能灭志，俭以养德。你虽然还不曾掌管事业，谈不上奢化，但从你
的穿戴上看，是危险的！”“是，爸爸。你放心，回到国内，就按您的意思处事，决不给
祖辈丢脸！”
冯洪国被冯玉祥“一板子”打清醒了！他真的脱下了西装。皮鞋，换上了大青年便衣，
穿上了粗布鞋。
后来，冯洪国在宋哲元军学生团当大队长。日军进攻北平时，冯洪国率部抗敌，英
勇献身，没有辜负爸爸的教诲。
1、查找有关资料，了解冯玉祥将军的生平，制作资料卡片。
2、冯玉祥将军所说的“到牛棚里去熏一下”指的是什么？
3、联系实际，说说你对“奢（shē）能灭志，俭以养德”的理解。
【阅读驿站】
①真正的美和真正的智慧一样，是非常朴素的。 ——高尔基
②心有天下人，胸怀天下事。 ——许德珩
③富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。 ——程颢
④衣服务求朴素，不可标新立异。——华盛顿
⑤千万不要华丽而低俗，因为从衣服往往可以看出一个人。——莎士比亚
【课文在线】 24、印度洋上生死夜
【语段】
皮埃尔看了看手表，根据他的经验，30 分钟后就将有一艘豪华客轮经过此地。为了
避免一场超级海难，他调转方向，又回到了出事地点。20 分钟后船来了。皮埃尔站在小
艇上，拿出手电筒，不停地打这样的灯光——“这里即将发生海啸，请立即改变航线。”
此时，克勒松的手脚不住地抽搐，嘴里吐出大团大团的白色泡沫。皮埃尔的心也在抽搐，
他知道，这很可能是生命力即将耗尽的信号。“该死的船，快停下！快停下！”他一边打
灯语，一边在声嘶力竭地呼喊。轮船仍然在行驶。皮埃尔几乎急得要发疯了：天哪，难
道克勒松的血白流了？难道我们俩将白白付出生命的代价？正在这时，他突然发现灯光
移近的速度明显减慢了，他知道轮船已经收到信号。
……他抱住了克勒松，发现她的躯体已经冰凉。此时，他反而变得分外平静，只是
在亡妻的耳朵边轻轻地说话：“亲爱的，原谅我……”……
1、“搐”的读音是 ，查字典时可查 部 画，第 6 画的笔画名称是
。
2、文中有两处出现“抽搐”，第一处是说
第二处是说
。
3、文中的“声嘶力竭”表明皮埃尔心中
。
4、当妻子已经去世时，皮埃尔“反而变得分外平静”，为什么？
5、联系上下文，说说“亲爱的，原谅我……”中省略的内容。
【同步迁移】 奇 迹
2004 年圣诞节前夜，高伟和梁惠来到了风光旖旎（yǐ nǐ）的普吉岛，开始了他们
的蜜月旅行。柔柔的海滩上，海风轻拂，小夫妻俩相依相偎，沉醉在异国他乡的万种风
情之中。
第二天上午 10 时许，高伟走到临海的阳台上，看见远处的海面上些异样：一堵白
色的幕墙向海边涌过来。一转眼，那道水墙逼近了海滩，像凶猛的野兽一样，扑向了那
些正在欣赏这壮观景象的游客，瞬间将他们吞噬（shì）……
“梁惠，不好了！海水冲上来了！我们快跑！”高伟大喊。
然而，灾难来得太快了！他们还没能来得及跑出房间，海水就涌到了脚下。他们迅
速奔到酒店的最顶层。高伟刚把妻子抱上露台，海水已经涌到他的胸部，巨浪将他卷入
大海中……海水不断上涨，将梁惠举起，抛入汹涌澎湃的海浪之中。冥冥之中，求生的
本能促使她伸手乱抓，抓到了一张不知从哪个房间里漂出来的海绵床垫。床垫的浮力使
得梁惠腾起一个强烈的祈望：“丈夫水性好，他一定还活着！”
时间一分一秒地过去，目所能及的海面上，不见丈夫的踪影，她的心开始一点一点
地往下沉……
突然，她耳边响起了那熟悉的声音：“阿惠，坚持住！我马上游到你身边来……”
丈夫在怒海里拼命挣扎，终于移到了妻子身边。两双被海水浸泡得发白肿胀的手紧紧地
握在一起，一股暖流涌向对方的全身……高伟将脚底受伤的妻子托上床垫，自己紧攥住
床垫边沿，保护着受伤的妻子。
又是一个小时过去了，高伟觉察到身下的海水在回落，海岸离他们渐渐远去。“不
行！我们得往回游！”于是，他拼命地拉着床垫，向海边游去。梁惠也跳入海中，同丈
夫一道往回游。可是，他们的努力无济于事，海岸离他们越来越远，他们的心也越揪越
紧了。
就在这时，左边不远处浑浊的海水中，一个孩子正抱着一截小浮木在挣扎。娇小的
身体在海浪中显得是那样的单薄无力，随时都会被海浪吞噬。
夫妇俩不约而同地将床垫转向，向那孤立无助的孩子游去。他们一点一点地挪动，
竭尽全力，终于将那奄奄一息的孩子拉上了床垫。望着孩子那惊恐而茫然的眼神，他们
感到了一阵寒意袭遍全身……
海面上，不时有一动不动的尸体从身旁漂过。那些早晨还鲜活的生命，轻易地就被
咆哮的海水夺走了。夫妻俩感到生命是那样的脆弱。他们凝视着对方布满血丝的眼睛，
心中升腾起一种信念——必须尽力守护这脆弱的生命！他们把目光投向了依然波涛汹涌
的海面，搜寻那些在这场灾难中的幸存者。他们要用自己的微弱的力量，证明生命的价
值……
12 月 26 日下午 4 时许，在长达 6 个小时的海上漂浮后，他们一行 6 人被一艘海上
巡逻艇救起，送到泰国一家医院救治。
在这次地震引发的海啸中，东南亚和南亚十几个国家死亡人数超过 15 万。高伟、
梁惠夫妇在经历灾难后幸存了下来，并且救起了 4 个孩子，实在是一个奇迹。
1、结合上下文说说下列词语的意思。
① 风光旖旎： ②吞 噬：
③幸 存 者： ④咆 哮：
⑤无济于事： ⑥奄奄一息：
2、说说下列句子的意思
①一转眼，那道水墙逼近了海滩，像凶猛的野兽一样，扑向了那些原本欣赏壮观景象的
游客，瞬间将他们吞噬（shì）……
②两双被海水浸泡得发白肿胀的手紧紧地握在一起，一股暖流涌向对方的全身……
③夫妇俩不约而同地将床垫转向，向那孤立无助的孩子游去。他们一点一点地挪动，竭
尽全力，终于将那奄奄一息的孩子拉上了床垫。
3、文章的结尾说这“实在是一个奇迹”，为什么？
【拓展提优】 柔和的力量
记得早年学医时，一天课上，老师问我们：“大家想想，用酒精消毒的
时候，什么浓度为好？”大家齐声答道：“当然是越高越好啦！”老师说：
“错了！太高浓度的酒精，会使细菌的外壁在极短的时间内凝固，形成一道
屏障，后续的酒精就不能进入细菌的细胞膜，就再出不能进入了，反而使杀
菌效果大大地降低。细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度，是把酒精的
浓度调得柔和一此，润物细无声地渗透进去，这样效果才佳。”
于是，我第一次明白了，柔和有时比风暴更有力量。
柔和是一种品质与风格。它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑
拔弩张，依旧扼守尊严的艺术。
我们的声音柔和了，就更容易渗透到辽远的空间。我们的目光柔和了，就更轻灵地
卷起心扉的窗纱。
我们的面庞柔和了，就更能流畅地传达温暖的诚意。我们的身体柔和了，就更能准
确地表明与人平等的信念。
1、写出下列词语的反义词。
柔和（ ） 流畅（ ） 凝固（ ） 轻灵（ ）
2、请教一下医生，消毒用的酒精什么浓度效果最佳。
3、作者在文章中流露了怎样的生活理念？
4、请说说你对“柔和”的理解。
【阅读驿站】
世界文学著名的“三部曲”
托尔斯泰：《童年》 《少年》 《青年》
高尔基：《童年》 《在人间》 《我的大学》
凡尔纳：《格兰特舰长的女儿》 《海底两万里》 《神秘岛》
巴金：《家》 《春》 《秋》和《雾》 《雨》 《电》
茅盾：《春蚕》 《秋收》 《残冬》
【课文在线】 25、明天，我们毕业
【语段】
①6 年的小学生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的
大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操
场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概哩！上课铃响了，我们飞快地
进入教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着汩汩流来
的清泉。中午 15 分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们
一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周
两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱
的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本……6 年过去了，
我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年
的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记？
②敬爱的老师，回顾 6 年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；
我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授
各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队” 活动；是您，为了指导我们科技
小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满皱纹；
粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热
爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自
己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您好是大树，您是海洋！
③在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们
的心声；我们要把火一样的诗句塞在您好的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的
心跳。
1、给下面的词语加注拼音。
斑斓（ ）汩汩（ ）炽热（ ） 茁壮（ ）吮吸（ ）
2、用“ ”划出第①②自然段中的总起句。
3、在“日夜操劳，您的额头上已爬满皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发”
一句中，“爬满”与“染成”写得十分生动传神。请说说你的感受。
4、仿造语段中划浪线的句子，分别写出两个排比句。
①
②
【同步迁移】 再 见 了 ， 母 校
敬爱的老师，亲爱的同学：
你们好！
①光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们就要离开哺育我们六年的母校了。蓦然回首，
时光如流水般一泻千里，一去不复返。我的脑海里浮现出了一句名言：有些东西一旦失
去，才知道分外珍惜。我真希望时光能够倒流，让我再看一眼可爱而又温馨的母校，再
问候一声慈祥可亲的老师，再向师弟师妹们道一声珍重。
②我爱我们的母校！
在这短短的六年里，学校的发展日新月异：一座座崭新的教学楼拔地而起，现代化
教学设备满目琳琅；玲珑剔透的春华园小桥流水，亭台楼阁，花果飘香；校园中洋溢着
春的气息，教室里充满着勃勃生机！多么优美的学习环境，多么敬业的良师！我们在母
校的怀抱里茁壮成长，多么快乐，多么幸福！在全体师生员工的共同努力下，这短短的
六年，母校获得了多少荣誉啊，金坛市模范学校，省级实验小学，省级文明单位……一
枚枚奖牌熠熠闪光，照亮了我们前进的征程。
③我爱我们的老师！
④在这短短六年里，在我们成长的人生旅途中，老师顷注了多少心血，撒下了多少
汗水！是老师，让我们从毛头小孩，成长为热爱祖国、勤奋向上、天真活泼的少年。难
忘啊，老师上课的情景：那干裂的嘴唇，那撕哑的嗓音，尤其是那亲切、热情、生动、
流利的话语，多么像一架永不生秀的播种机，不断地在我们的心田里撒下知识的种子。
这种子已经生根、发芽、长叶，结出丰硕的成果。难忘啊，那灯下批改作业的身影：何
具风霜雨雪，无论寒来署往，盏盏明灯融入了万家灯火之夜……“春蚕到死丝方尽，蜡
炬成灰泪始干”！恩师们正像一支支永不熄灭的蜡烛，不断地燃烧自己，照亮我们的人
生之路。
⑤今天，我们毕业了，就要离开可爱的母校，离开朝夕相处的老师和同学了。
情依依，难舍难分；爱浓浓，师恩永存。我们将时刻铭记“文明、勤奋、活
泼、进取”的 校风，将母校的好传统、好学风带到新的学校，在新的学习环
境里，勇于探索，发愤努力，开拓进取，面向未来，成为祖国未来的建设者
和接班人！
⑥“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”。亲爱的同学们，让我们共勉吧！
⑦再见了，温馨的母校！
⑧再见了，敬爱的老师！
⑨再见了，亲爱的同学！
1、联系上下文，说说下列词语的意思。
① 满目琳琅：
② 蓦然回首：
③ 万家灯火：
④ 朝夕相处：
⑤ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：
2、第④自然段中有 6 个错别字，请将正确的写在下面的括号里。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
3、这是一位六年级学生在毕业典礼上的讲话，表达了小作者
的感情。
4、结尾的三个“再见”，在全文的情感表达上有什么作用？
【拓展提优】 能干的小伙伴蓝怡馨
①在我们班，我有不少“铁哥”“铁姐”们。其中最铁的算是蓝怡馨了，因为她非
常能干，所以我特别佩服她。
②你瞧，她来了！高挑的个儿，一束蓬松的马尾辫撅在脑后，随着轻快的脚步一颠
一颠的，煞是可爱。身着上白下蓝的短套裙——那还是上个星期天下午我陪她在大统华
商场挑的呢。清秀的面庞上一又大大眼睛，忽闪忽闪的，像一潭清泉在春日的阳光下泛
着涟漪。怎么看怎么有精神。
③乍一看她，俊俏的脸蛋上稍稍流露出些许的腼腆，可当她主持班队活动时，却像
换了个人似的，那样地轻松自如，欢快活泼。从安排节目内容到写串台词，一切都那么
井井有条，从容自如。
④六一节庆祝活动开始了，她一会儿报幕，一会儿又成了小演员啦！看，那说相声
的不正是她吗？说噱（xuè）逗唱，惟妙惟肖，颇有点“小候宝林”的样子呢。这不，
大家伙儿正被她逗得捧腹大笑哪。
⑤刚说完相声，她又操起了二胡，架在大腿上，为大家演奏起《奔驰在千里草原》
了。粗犷而又悠扬的琴声，把大家带到了“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的内蒙
草原：眼前，艳阳高照，骏马奔驰，气势是何等雄壮！那激越而又欢快的乐曲，如同一
条汩汩作响的小溪在大家的耳畔回响。明媚的阳光下鲜花怒放的草地上，一群群牛羊在
悠闲地吃草，牧民的歌声在蓝天荡漾……令人心驰神往，遐想万千。
⑥她笔走龙蛇，写得一手漂亮的字；洋洋洒洒，写得一手好文章。因此，赢得大家
羡慕的目光。连老师也开玩笑地称她为“我班的小才女”，“小小书法家”，“小作家”呢。
你还甭说，她在“康泰杯”书法大赛、全国青少年书法作品大奖赛、第五届“春蕾杯”
和“儿童与科学”等征文比赛中拿过大奖。尤其是今年四月份，她代表全校学生参加市
里的“小学生英语朗诵比赛”，拿回了二等奖，为班级和学校争得了荣誉呢。
⑦望着那一本本大红的奖励证书，我心中好羡慕，更多是敬佩。蓝怡馨，我亲爱的
小伙伴，我能干的小伙伴，我为你自豪，更为有像你一样的“铁姐们”而骄傲！
1、用“ ”划出第⑤自然段中描写客观事物的句子，用“ ”划出作者的联想。
2、文章在材料的安排上有什么特色？选几点说一说，写下来。
3、读了这篇文章，你认为要写好一个人，应该注意些什么？
4、摘录文中的成语（不少于 6 个）
5、“小候宝林” 与“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”在引号的用法上有什么不同
之处。
【阅读驿站】
只有高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛着白沫的海面上飞掠着。——暴风雨！
暴风雨快要爆发了！勇猛的海燕，在闪电中间，在怒吼的海上，得意洋洋地飞掠着，这
胜利的预言者叫了：——让暴风雨来厉害些吧！ 选自高尔基《海燕》
第七单元阅读能力评估卷
一、成语填空，并解释填入的字义。 （3 分）
1、（ ）在笔先 2、各（ ）已见 3、要言不（ ）
4、（ ）不及防 5、莫（ ）其妙 6、言简意（ ）
二、将下面的词语正确搭配起来，再扩展成句子。 （4 分）
坚持 秩序
维持 工作
支持 局面
支撑 真理
三、选择题。 （4 分）
1、下列词语中，加点的字与众不同的一个是（ ）。
（1）首战 （2）首席 （3）首饰 （4）首要
2、下列各组词语中错别字最少的一组是（ ）。
（１）阴谋诡计 崇山俊岭 混身是胆 一箭双雕
（２）纹丝不动 天气严热 应接不瑕 一文不明
（３）直截了当 连绵不断 襟漂带舞 竭尽全力
（４）振耳欲聋 委屈求全 诗情画意 无微不至
3、下列词语不是出自三国故事的一个是（ ）。
（１）割须弃袍 （２）空城计 （３）马后炮 （４）官渡之战
四、用正确的修改符号修改下面的一段话。 （11 分）
①今天是除夕。晚上，我们一家人欢快的济济一堂，妈妈早就煮好了馄饨，爸爸还拿
出
了以珍藏了快一年多的女儿红酒，看着满桌的好菜，我口水都咽到小肚子里面了。爷爷
撩
了撩胡子，给我们讲起了年的来历。我和表弟还背诵起唐朝诗人王安石的《泊船瓜洲》：
“……
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”窗外，连绵起伏的鞭炮声中，五彩缤纷的烟火映
红了
大地，与一轮明月和满天星斗相互辉映，美丽极了。
②敬爱的李老师，
我们就要分别了，在这离别的日子里，我看到了友谊的可贵。想想六年来在一起的老
师和学生的生活，心中涌起了汹涌澎湃的感情。千言万语并作一句话，感谢母校、老师、
同学和小伙伴！ 祝老师身体健康，一切顺利
学生：张小军于 2005 年 6 月 25 日写
五、根据课文填空。 （8 分）
1、老师啊老师，您以自己的言行为我们 。在我们的心目中，
，
， 。
2、今天回顾过去，说不上 ，也谈不到 ，我只是 、
地走过了这一生。我 ，我 ，我终于明白
。
六、对对子 （4 分）
1、日出江花红胜火，（ ）
2、白日放歌须纵酒，（ ）
3、（ ），落日故人情。
4、（ ），疑义相与析。
七、阅读短文，回答问题。 （两题共 22 分 ）
A、 （共 10 分）
我国有很多有趣的竹子，有四四方方的方竹，杆色暗黑的墨竹，有斑斑点点
的湘妃竹，似铁一般的针铁竹，可提取香精的香竹，月月生笋的月月竹，有
憨态可掬的佛肚竹，俨似顶天立地的伟男子的花楠竹，酷似天真美丽的少女
的凤尾竹，犹如大花脸的龙鳞竹，无奇不有。
1、写出下面字的音节。（3 分）
斑（ ） 憨（ ） 掬（ ） 俨（ ） 楠（ ） 俨（ ）
2、联系上下文解释下面的词语。（4 分）
憨态可掬——
酷 似——
犹 如——
无奇不有——
3、文中用了（ ）、（ ）等说明方法，写了（ ）的竹子。 （2 分）
4、给短文加个题目。 （1 分）
B、菱子到处都是 （共 12 分）
北方有一个人，从来没见过菱。他去南方做官，在接风筵席上吃菱，连壳一块放进
嘴里。有人说 吃菱 要去壳的 这个人给自己护短 说 我不是不知道去壳 这连壳
吃是为了清热败火呀 有人问 你们北方也有菱吗 这个人回答说 前山后山 到处
都有啊
1、给短文加上标点符号 （4 分）
2、这个人吃菱连壳，是因为（ ）（2
分）
3、这个人回答说前山后都有菱，是因为（ ）（2
分）
4、这则寓言说明了什么？（4 分）
八、写临别赠言。 （4 分）
① 老师：
② 学友：
九、习作。 （40 分）
在告别母校，告别朝夕相处的老师和同学之际，你心中一定充满了依依不舍之情。
请你用书信的形式，以《话别——写给 》为题，写一篇作文。选材要新颖，
情感要真挚，语句流畅，说出自己的心里话。同时，注意书信的格式要正确。
微信/支付宝扫码支付