初一语文上册期末测试题及答案【鲁教版】

初一语文上册期末测试题 永流中学 提示：试卷满分 120 分，其中 5 分为卷面分，考试时间为 120 分钟。 一、积累与运用（26 分） 1、给下列加点字注音（5 分） 普照寰．宇（ ） 潺潺．（ ） 嫌恶．（ ） 祈祷．．（ ）（ ） 爵．士（ ） 阴霾．（ ） 酝酿．．（ ）（ ） 皎．洁（ ） 枯涸．（ ） 绮．丽（ ） 颠簸．（ ） 发髻．（ ） 恬．静（ ） 峰峦．（ ） 卷帙．（ ） 屏．息（ ） 滑稽．（ ） 良莠．不齐（ ） 2、找出下列词语中的错别字并加以改正（5 分） 惊皇（ ） 栾生（ ） 迁徒（ ） 心不在眼（ ） 苍萃（ ） 辍泣（ ） 折散（ ） 个得其所（ ） 急据奔流（ ） 嘻戏（ ） 3、古诗词积累，将下面诗文上下据补充完整。（6 分） ① ，还来就菊花。 ② ，志在千里。烈士暮年， 。 ③正入万山圈子里， 。 ④ ，为有源头活水来。 ⑤几处早莺争暖树， 。 4、下面四项中不是比喻的是（ ）（1 分） A、他长得像爸爸。 B、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。 C、天上的云有的像羽毛。 D、那一轮满月就像光辉四射的银盘似的。 5、名著考察。（3 分） 《狐狸和狗》的故事出自《 》 ，请想一想，它告诉我们一个什么道理？ 6、请按要求回到问题（6 分） 人生在世，需要许多感恩：感恩父母，把世界给了我们；感恩老师，把知识给了我们；感恩自然， 把鸟语花香给了我们……在品享这些的同时，我们需要表达，更需要回报。 ①设想一下，你打算在寒假如何回报养育你的父母。 ②请用一句话表达你对老师的感恩之情。 ③仿照示例，写一条从自然景物中得到的哲理。 竹子——及凌云处也要虚心。 二、文言文阅读（12 分） （一）阅读下面文言文，完成 7—10 题。（6 分） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方 曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门 不顾。 7．解释下列加点词语在文中的意思。（2 分） （1）与友期．行（ ） （2）去．后乃至（ ） （3）相委．而去（ ） （4）下车引．之（ ） 8．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2 分） 9．通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为 的看法。（2 分） （二）阅读下面一段文言文，完成 10—12 题。（6 分） 阮裕禄在剡（地名）,曾有好车。借者无不皆给。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后闻之,叹曰:"吾 有车,而使人不敢借,何以车为?"遂焚之。 10、解释下列句中加点的词。（2 分） ①借者无不皆．给（ ） ②意欲．借而不敢言（ ） ③阮后闻．之（ ） ④遂焚．之（ ） 11、根据文段意思，翻译下面的句子。（2 分） 吾有车,而使人不敢借,何以车为? 12、你同意阮光禄的做法吗？请说明理由。（2 分） 三、现代文阅读（28 分） （一）阅读《风筝》中的语段，完成 13—17 题。（14 分） ①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸．．偶尔看到了一本 外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及 的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地 堕下去了。 ②但心又不竟坠下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 ③我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑 着——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。 ④我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我 的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生” 的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的 糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。 ⑤“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。 ⑥全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 ⑦我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 ⑧现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把 握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷 气。 13、语段①中加点的“不幸”应怎样理解？（2 分） 14、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？蕴含着什么深意？（3 分） 15、作者产生忏悔之意的原因是：（2 分） 16、语段②中“心又不竟坠下去而至于断绝”为什么？（2 分） 17、你觉得小弟弟是一个怎样的人？你想对他说几句话吗？（2 分） 18、语段⑤中“无可把握的悲哀”应怎样理解？（3 分） （二）阅读下面一篇文章，完成 18—22 题。（14 分） 老海棠树 （1）奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。 （2）老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。 奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书， 用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举 过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香， 是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我…… （3）春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地 冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说： “我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么 累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 （4） 或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿， 戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗 菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是 这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能 有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 （5） 有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看 她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒， 赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息 着吧。” （6）冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。 她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张 报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知 道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。 我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼 里竟无对我的责备。 （7） …… （8） 如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随 着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给 她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 18、 从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：（2 分） 19、 ②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是 （3 分） 20、 品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化的 过程。（3 分） 21、从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是＿＿＿＿（3 分） 22、选择文中最触动你的一个场景，写一段 80 字左右的感想。（3 分） 。 初一语文上册期末测试题答案 一、积累与运用：1、-----5 题 略 6、注重文采，发扬个性。 二、文言文阅读：7、略 8、译句子：“您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这 就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。” 9、陈元方是一个诚实守信，待人有礼貌，能言善辩的小孩。 10、略 11、译句子：我虽然有车,但使人不敢来借,要车又有什么用呢? 12、做人不能因吝惜自己的钱财而不肯去帮助他人。（意思对即可） 三、现代文阅读：（一）略 答案：（二） 18、 就不能劳驾去洗洗菜？ 19、内容上，表现“我”在老海棠树亡的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下 文进‘步写“我”和奶奶的亲情作铺垫： 20、第一声陈述的语气写出“我”有—点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我” 急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求， 21、以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。 22、观点明确，围绕中心 ，语言流畅。