初一语文上册第三单元测试及答案
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初一语文上册第三单元测试及答案

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时间:2021-03-23

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资料简介
福鼎十中 2006 年秋七年级(上)第三单元测试 时间:100 分钟 满分:100 分 班级: 姓名: 成绩: 一、积累运用(18 分) 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(5 分) 酝酿( )( ) 应和( ) keng qiang( )( ) 竹 wu( ) 清 che( ) 沏( ) sui ( )道 山麓( ) 2.将下列对应项连线。(2 分) 《春》 屠格涅夫 《老舍文集》 《济南的冬天》 朱自清 《现代文丛》 《竹林深处人家》 老舍 《猎人笔记》 《树林和草原》 黄蒙田 《朱自清全集》 3. 按课文内容填空。(5 分) ( 1 ) 桃 树 , 杏 树 , 梨 树 , 你 不 让 我 , 我 不 让 你 , 都 开 满 了 花 赶 趟 儿 , _____________,_____________,白的像雪。 (2)春天像健壮的青年,______________________,领着我们上前去。 (3)这样,一道儿白,一道儿暗黄, ;看着看着, 这样花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点跟美的山肌肤。等到快日落的时候,微黄的 阳光斜射在山腰上,__________________,微微露出点粉色。 4.造句(3 分) ⑴嘹亮:: ⑵澄清: ⑶名副其实: 5.名著阅读(4 分) 我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的__________,他在该书中有许多脍炙人口的事 迹,如手刃__________,斗杀__________,为兄报仇。在快活林里醉打__________,在水泊梁 山火并王伦。 6.请在下面一段话划横线处再续写两个句子。(3 分) 幸福不喜欢喧嚣浮华,它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心 相 印 的 一 个 眼 神 , 父 亲 一 次 粗 糙 的 抚 摸 , 朋 友 一 声 真 诚 的 问 候, , ,这都是千金难 买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石,在平朴中愈发熠熠夺目。 二、现代文阅读 〈一〉春(节选)(20 分) 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织 着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候, 上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起 伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里 静默着。 1、划分层次,并说说两层分别勾画了两幅什么图画,第一层和第二层写法上有什么不 同?(4 分) 答: 2、这段文字描写的春雨的特点有 。(2 分) 3、“看,像牛毛,像花针,像细丝”是一个比喻句,“像牛毛”写出了雨 的 特征;“像花针”写出了雨 的特征;“像细丝”写出了雨 的特 征。(3 分) 4、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特点。“逼”字的作 用是 。(4 分) 5、“可别恼”指的是 。(2 分) 6、摘录有关词句填空:(3 分) ⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。 ⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是 。 ⑶最能显示江南地方色彩的一句话是 。 7、写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着 的感情。 (2 分) (二)夏之韵(18 分) ⑴充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡,冒 气而终于沸腾了一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚被,林带上的淡淡绿烟也 ( )一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一 声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打公路上的汽车,像海浪 涌着一艘艘的舰船。金色( )了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已 熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过几个月的( ),这时已酿成一种磅礴之势, 在田野上滚动,在天地间( )。夏天到了。 ⑵夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿, 如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。 夏天在春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽,正是一个承前启后, 生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒 的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风 微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作最后的冲刺。 ⑶夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着 腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起餐睡亦够苦 了,半夜醒来还要听听窗纸,可是想风了;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该 松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥,浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们肩上挑着夏 秋两季。 ⑷遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日融融, 秋波淡淡,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。 我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。 1.第一段括号中依次填入的词语,最为恰当的一项是( )(2 分) A、凝成 主宰 积蓄 升腾 B、变成 支配 贮存 升腾 C、变成 主宰 贮存 飞升 D、凝成 支配 积蓄 飞升 2.第一段中作者调动多种感官来写夏天,请举出相应的例。(4 分) 视觉: 听觉: 嗅觉: 触觉: 3.第二段的中心句是 。(2 分) 4.第三段中说“夏天的旋律是紧张的”,从文中的哪些句子可以看出?(2 分) 答: 5 . 最 后 一 段 , 作 者 说 要 大 声 赞 美 春 与 秋 之 间 的 黄 金 季 节 夏 季 , 其 原 因 是 ,作者写“历代文人不知写了多少春花秋月,却极少 有夏的影子”,这样写在文中起 作用。(4 分) 6.夏天给你留下什么印象呢?请抓住其中印象最深的一点,用比喻或拟人手法加以描 述。(4 分) 答: 第三部分:写作(40 分) 题目:我的新伙伴 要求:有人物肖像,语言,动作等等描绘,有适当的议论和抒情,字数不少于 600。 2005 年秋七年级上册单元测练题参考答案 (三) 一、1.2.3.4.略 5.武松 潘金莲 西门庆 蒋门神。 6.略 二、(一)1.……小草儿也青得逼你的眼。|傍晚时候,…… 白天细密的雨景;傍晚宁 静的雨景;第一层是正面描写,第二层是侧面描写。 2.多、细、密、光亮闪烁、连绵不 断等 3.多;细;密 4.绿。将小草入目由被动化为主动,写出了雨中小草极其青绿 的色彩,使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。5.雨一下就是三两天 6.逼;静默; 披着蓑戴着笠 7.喜悦 (二)1.A 2.视:山坡……长墙。听:蝉儿,潜在……长鸣。嗅:吹送着……麦香。触: 热风浮动着。 3.夏天的色彩是金黄的。4.田间的农民只要快割,快割;麦子上场了,又 想着快打,快打。 5.因为夏季是紧张、热烈的。衬托 6.略 三、略

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