初一语文上册第二单元测试卷及答案【新课标人教版】

七年级语文(上)第二单元测试卷 一、基础知识及应用（22 分） 1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（4 分） 倔（ ）强 诅咒（ ） 玷（ ）污 皎 洁（ ） ào（ ）恼 chú（ ）形 贪 lán（ ） 抢 jié （ ） 2．选出书写有误的一项（ ）（2 分） Ａ．洗濯 玷污 仙露琼浆 绝处逢身 Ｂ．稀疏 雏形 头晕目眩 回味无穷 Ｃ．嬉戏 厄运 心旷神怡 异国他乡 Ｄ．固执 懊恼 猝然长逝 问心无愧 3．根据词义填上相应的词语。（4 分） （1）只能远远看见而不能接近。 （ ） （2）一生平庸，没有成就。 （ ） （3）做了坏事的人改过自新。 （ ） （4）全世界找不出第二个。 （ ） 4、修改病句（2 分） ①杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 ②放学回家后，他放下自己的书包就来到自来水前洗自己的手。 5、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”、“太 阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比 句。（2 分） 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；______________， ______________；______________，______________。 6．读文答题(3 分) 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬 开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”的一声打 开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地 就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。” 这个故事告诉人们： 7、自习课上，吴明被一道数学题难住了。他很想问同桌正在读书的数学尖子赵 聪，而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。吴明怎么说才能既达到目的又不引起 对方不满呢?(不超过 40 字，3 分) 吴明说： 8、请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。（2 分） 诗人说：花朵把春天的门打开了 飞雪把冬天的门打开了 二、诗词文言文 阅读《论语》十则，完成 9 题。（15 分） 9．下面不是谈学习方法的为（ ）（2 分） A．学而时习之 B．学而不厌 C．默而识之 D．温故而知新 10、选择恰当的名句、成语填入各句的空白处。（填字母）（5 分） A．学而不厌 B．三人行，必有我师焉 C．温故而知新 D．不亦乐乎 E．诲人不倦 F．学而不思则罔 ①“ ”，这是很有道理的，少数同学认为复习旧课是“炒现饭”，没意思， 这是不正确的。 ②毛泽东同志曾用孔子的名言教导我们：学习的敌人是自己的满足，要认真学习 一点东西，必须从不自满开始。对自己“ ”，对人家“ ”，我们应该取 这种态度。 ③要想取得学业上的进步，必须学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能 找到自己的老师。所谓“ ”，这话一点也不假。 ④为了办好这期黑板报，宣传组的同学设计刊头，撰写稿件，编辑资料，忙得 “ ” 11．找出下列句中的通假字，并解释。（3 分） （1）不亦悦乎 （2）诲女知之乎 （3）是知也 12．下列加点字解释正确的一项是：（ ）（2 分） A．学而时习之（按时） 人不知而不愠（怨恨） B．学而不思则罔（迷惑而无所得） 思而不学则殆（危险） C．不亦说乎（也，也是） 死而后已（已经） D．其恕乎（大概，也许） 三人行，必有我师焉（啊） 13．按要求用原文填空。（3 分） （1）写出课文中谈学习方法的两个句子： 答： （2）写出课文中谈学习态度的两个句子： 答： （3）写出课文中谈个人修养的两个句子： 答： 三阅读理解 （一）（18 分） 三件不能让母亲知道真实结果的往事 我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲 对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有 的时候会以“特别”的形式表现出来而已。 念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县县城的一中。在递给 我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲： “咱家那么困难，买它干什么？”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子， 喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：“那么贵，又借钱了 吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母 亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。 母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下那浑浊的液体没想到我当天晚 上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校我把它全扔 了。 当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初 你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。 一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮 局取邮包，未及打开那个晨三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊 味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是 5 介煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢 的邮途，早已变质，发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什 么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。 很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，就 母亲买 5 个鸡蛋，煮熟了送给女儿吃，就能保儿女的平安，母亲在信中还一再嘱 咐，让我一定要一口气吃掉那 5 个熟鸡蛋…… 读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下 了５个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口 气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。 毕业前，我写信告诉母亲我有女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红 围巾。当我拿给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它？”女友说 得没错，城里女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。 后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手，那日，我问她：“那条红 围巾呢？”“那破玩意儿我再给你买一打。”我当然没有要一打，只是心里充满 悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。 后来当我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的 红围巾，并告诉她是母亲买的。妻很能珍惜。 后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一 个好媳妇……” 看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用刀子那条红 围巾“给拴住的”…… 不过这是什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安 慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福，所以这三件事的真相我 决定永远不告诉母亲。（选自上海人民出版社《倾诉感动》） 14．用三句 10 字以内的话概括文中的“三件不能让母亲知道真实结果的往事”。 （3 分） ① ② ③ 15．这三件事都寄予了母亲不同的厚望，第一件事 是 ：第二件事 是 ：第三件事是希望我幸福。（4 分） 16．文中一段交待“背景”的文字 是： 。（2 分） 17．体会下列句中加点词的表达作用。（4 分） ①那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年 来一直舍不得戴，压在箱底。 ②读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了 ５个鸡蛋。 18．文中的“我”决定将这三件事的真相永远不告诉母亲的内在原因是：（2 分） 19．从故事中我们可以感受到“母亲”是一个什么样的人？试用一个句子进行表 述。（3 分） （二）（15 分） 老师的忏悔 比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总 是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业， 要求学生就自己的理想写一篇作文。 一个叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了 满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述 得非常详尽，并画下了一幅占地 200 英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑 道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。 第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑， 带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被 老师打了个大大的“F”(差)。 下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了 F?” 克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你 这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲 只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥 有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如 果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。 蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己 拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!” 此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F” 一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚 持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的 梦想。 一天，克利亚老师应邀带着他现在的 30 名学生踏上这个占地 20 多英亩的 以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔 的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷 走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!” 蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您! 正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。” 克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。 是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦， 勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。 20.一篇文章的题目，应该简要鲜明的点出文章主要内容。请你为这篇选文 加一个标题。（2 分） 21.克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F 等级?你怎样看待老师的这个评 价?请说明理由。（4 分） 22.蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一 些”呢?仔细阅读父亲说的全部话，反复品味其中的含义，你就会理解父亲的用 心了。（3 分） 23．许多年以后，蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有 什么看法？（3 分） 24.读过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么?（3 分） 三、作文（两个题目任意选一个）（50 分） 1、理想，多么诱人的字眼！人类有了理想，才是世界不断向前发展；你我 有了理想，所以能向着既定的目标努力。你的理想是什么？请以《我渴望……》 为题，写一篇作文，要求语句顺畅，有真情实感，字数在 500 字以上。 2、在你的人生道路上，你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以 “难忘的经历”为题，写一篇 500 字左右的文章，让老师、同学了解你所经历的 事，共享你的人生收获。 参考答案： 1．Jué zhòu diàn jiǎo shuò 稀 懊 雏 婪 劫 2．可望而不可及 碌碌无为 浪子回头 红灯绿酒 举世无 双 受益匪浅 4．4．参考：绿荫把夏天的门打开了；果实把秋天的门打开了；我说：星辰把黑 夜的门打开了；坚韧把苦难的门打开了；真诚把爱的门打开了；爱把生活的门打 开了。 5．参考例句：“‘数学家’，我这有一道既难又十分有趣的数学题，你有兴趣 解答一下吗?”(如例句一类较委婉巧妙的表达可得 4 分，若直接请教或表达，用 了“请”、“可以”等礼貌用语且简明得体可得 2—3 分，无礼貌用语得分不超 过 1 分，每超过 5 个字扣 1 分) 6．B 二．①C ②A、E ③B ④D（1）说同“悦”，高兴 （2）女同“汝”，你 （3） 知同“智”，聪明 7．表目的，来 表顺接，并且 表顺接，然后表转折，但是 8．A 9．（1）学而时习之 学而不思则罔，思而不学则殆 温故而知新 （2）知之为知之，不知为不知，是知也 择其善者而从之，其不善者而 改之 （3）吾日三省吾身 人不知而不愠 7．合乎题意即可，如：每个 人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。惟有关怀，才能把自己 变成一把细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人 19．根据实况评改，如：①卖手镯买营养液；②夏天给我邮寄熟鸡蛋；③给我的 女朋友送红围巾 20．合乎题意即可，如：健康；上进 21．第一段 22．言之 有理即可，如：①“最贵重”的东西拿来换了“营养液”，可见母亲爱子之深， 望子成龙之切；②“暖融融”写出了“我”理解母亲后的感动和幸福 23．让母 亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福 24．母亲是一个愚昧而没有文化，但爱 子心切的人（应抓住“爱子”“愚昧”这两点来谈） 15．老师的忏悔、蒙迪的梦想、一份“差等”作业、一份打“F”的作业。 (所拟标题文字简洁，内容鲜明，紧扣主旨皆可) 16．是因为蒙迪的理想离现实太远。(第二问是开放性题目，只要言之成理 皆可肯定。) 17．蒙迪对自己理想的描述不只是一份作业，实际上是他对自己人生道路 的选择，他必须对自己的“决定”负责，因此，父亲要求他以慎重态度对待这件 事。(意思正确即可) 18．这是一道开放性题目。说他未能完全实现作业中的构想，可举他的牧 马场只有 20 多英亩，距他设想的 200 英亩所差甚远为据；说他实现了自己的构 想，可以他有了自己的牧马场为据。评价方面，既可肯定他对自己的话负责，用 自己的奋斗占实践它；也可肯定定老师有责任心，他提醒蒙迪把理想建立在现实 基础上是完全必要的。 19．这是一个开放性题目。无论是从正面还是从反面，从老师、父亲、蒙 迪上都可以悟到许多人生道理。学生能从一个角度言之成理即可。