八年级下册第七单元综合能力题及答案

第七单元 (时间 120 分钟,满分 120 分) 一、积累运用（20 分） 1．给下列加点字注音。（4 分） ⑴ 浩浩汤．汤（ ） ⑵ 薄．暮冥冥（ ） ⑶ 浣．洗（ ） ⑷ 山肴．野蔌（ ） 2．指出下列句中的通假字及其含义：（2 分） （1）政通人和，百废俱兴： （2）便要还家： 3．根据提示写出句子。（8 分） （1）《岳阳楼记》中直接概括出迁客骚人“悲”的句子是_________________。 （2）写桃源中人们幸福生活的句子是_____________________________。 （3）《长相思》中被盛赞为千古壮观的诗句是_____________________________。 （4）古代诗人钟情于湖光山色，其中对洞庭湖的描写屡见不鲜。孟浩然在《望洞庭湖 赠张丞相》中这样描写洞庭湖：_________________________________ 。 4．试联系生活实际对出下联。（2 分） 昔日范仲淹忧乐关乎天下。 5．一位物理老师问学生：“打枪的时候，为什么要闭上一只眼睛？”一个学生说：“两 只眼睛都闭上，怎么能看见呢？”请问：(1)物理老师提出问题的本意是什么? (2)学生回 答问题思考问题的角度(点)是什么？（4 分） 二、阅读理解（50 分） （一）阅读《桃花源记》选段，回答问题（17 分） 晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣著，悉如外人；⑴黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从 来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率 妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人 一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不 足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。⑵未果，寻病终。后 遂无问津者。 6．下列各句中加点词语的古今意义相同的一项是（ ）（2 分） A．山有小口，彷佛．．若有光 B．率妻子．．邑人来此绝境 C．乃不知有汉，无论．．魏晋 D．不足．．为外人道也 7．用现代汉语翻译文中划线句子。（4 分） ⑴ ⑵ 8．从这篇文章的第二、三自然段中理出“渔人”的行踪，用简洁的文字概括出来。（3 分） 答： 9．写出本文所出的三个成语。（3 分） 10．桃花源中的人们为什么叮嘱“渔人”“不足为外人道也”？谈谈你的理由。（3 分） 11．文章为什么要以人们未能找到桃花源结尾？谈谈你的理由。（2 分） （二）阅读下面的文章，回答问题。（16 分） 鸟 语 黄明山 向晚时分，我陪爱人到公园去散步。 这是一座新修的穿越城市中心的公园，狭长，半自然，依水筑路，颇具水乡特色。 突然听到鸟的叫声，清脆而婉转。我一惊，这是我今年也是近年以来听到的最真切的鸟 语。如此近距离，不能不让我生出几分感动。 “是什么鸟？” “黄鹂，两个黄鹂鸣翠柳。”爱人脱口而出，喜形于色，完全不像久病后的康复者。显 然是鸟语的作用。 鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。鸟一生中都在歌唱，不管发生 什么，即便在呻吟，也不放弃，直到翅膀化作泥土。 有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。 最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很光彩，很动感。灵如雀， 形似燕，飞入云，叫满天。初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲 地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射 出，像鸣镝，直冲云霄。随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾，大地上全是仰望的目光。许是云雀 知道人们在看它，又怕因为速度太快看走了神，先是辽辽远远地叫，然后一动不动地定格在 那儿，像依附着什么，只把一双翅膀煽动。云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。 唧唧喳喳的麻雀，语言简短得像方言。麻雀小，尽往有粮食的地方钻，成群结伙，吵闹 声不绝于耳。麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的歌声交织在一起，成为稻草人的音乐天地，也是 原野的一大景观。 鸟语给我们幻想，让我们迷惑。鸟语的情感，鸟语的色彩，使我们始终无法穷尽其奥妙。 对鸟语的模拟，大概是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径。刘天华是一个用手指 抵达鸟语的高人。他创作的二胡曲《空山鸟语》是解读鸟语的一次尝试。两根弦，流淌出山 与鸟的和谐之源，天籁之音。在鸟语的招引下，我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风 景。空山之空，乃是充盈万物的无穷之大。置身于鸟语的梦幻中，一切都变得纯粹、优雅、 安宁。 我到过武汉东湖边的鸟语林。那可真正称得上是鸟语天空。那些悦耳动听的鸟语无疑是 世界上最美的音乐。鸟语斑斓，直让人顺利地完成了从听觉到视觉的过渡。你看，那么多鸟 的花冠，鸟的羽毛，鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰，成为大自然天造的杰作。以 鸣禽为亮色，组成了一个偌大规模的歌剧院。丹顶鹤、绿孔雀、白鹳、红腹锦鸡、金雕、乌 雕，还有来自异国的金刚鹦鹉、黑天鹅、火烈鸟……全都云集于巨大的鸟类活动网之下，又 不舍其飞翔的自由。我十分欣赏鸟语林的设计宗旨：既求鸟类生态环境，又求造园艺术精美。 走进鸟语林，你不能不萌生与鸟们交流的意想与欲望。 众多的鸟语，就像润物的细雨，构成了一套因地制宜的启蒙教材。鹧鸪喊雨，喜鹊报喜， 布谷催耕，雁过留声……鸟语的涉及面和包容量之大，远远超乎我们的想象。人间四季，天 下六合，鸟语，原来是会歌唱、会飞翔的星辰。 或许生态是一个矛盾体。正是一些矛盾的自然消长，才构成了万物生灵的和谐。从这个 意义上讲，留住鸟声，让鸟语滋润或者渗透到我们的生活，又成了我们别无选择的一种责任。 我们行走着，月亮出来了，爱人说：“现在鸟的叫声好像多起来了。” 月华如水，鸟语沐之。 12．下面这段话中加点的“射出”如果改为“飞出”好不好？为什么？（3 分） 初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯 起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。 13．下面这个句子非常优美，富有韵味，请你作点赏析。（2 分） 云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。 14．“有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。”在这片记忆的天空中，作者主要 写了哪三件事？（3 分） 15．仿照例句写一个句子。（2 分） 例句：鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。 鸟语 。 16．作者写鸟语旨在表达自己怎样的情怀？（2 分） 17．阅读下列链接材料，结合上文，谈谈你的一点感悟。（4 分） 【相关链接】 材料一：伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木。嘤其鸣矣，求其友声。 ——《诗经•小雅•伐木》 材料二：1962 年，蕾切尔•卡逊在其醒世之作《寂静的春天》中指出，人类滥用化学农 药、毫无节制地破坏自然环境，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致“鸟儿 不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的寂静的春天。——选自周娜 等《鸟类—— 农林业的绿色使者》 材料三：1986 年 5 月，23 岁的徐秀娟大学毕业后，怀着对家乡的眷恋和对事业的梦想， 只身来到刚起步不久的盐城珍禽自然保护区，承担起丹顶鹤的繁殖与驯化工作。1987 年 9 月 16 日，为了寻找前一天迷失的天鹅，她消失在滔滔的流水中…… ——选自《大自然• 黄海湿地》 （三）阅读文章，回答下面的问题。（17 分） 小葱青青 白的雪，青的葱，红红的是她的小手。 她总是那么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、 棉裤。一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那双眼。 那眼睛一定很美、很清澈…… 白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。 说不清什么时候起，这小集市里有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。 她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样的葱，一定会扯开嗓子吆喝出：“小葱拌豆腐，一 清二白”等诱人的词句。她极少说话，说，也是轻声细语的几个字，“要多少”、“几斤几两”、 “几角几分”。只有在说话的时候，她才偶而看对方一眼。啊，这眼睛真美!它不光清澈，还 蕴含一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。 小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手 太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们常对镇上人说，的葱不如小妹妹的，买 她的吧。镇上哪恁好的葱？没有人一下子买好多。大家都知道，她的小葱天天都有，一年四 季不断，价格也好。 啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐 姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。 “小妹妹，给钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。 “为啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起来，目光在大姐姐的脸上扫视了一 下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬，“俺 娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。” “……” “大姐姐，俺不要钱，俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看本子，这是俺 看弟弟的书做的作业。”说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。 女教师接过本子，一下惊呆了。本子上工工整整地写着初中作业。她不知道说什么才好。 “小妹妹，多大啦？你是哪村的？” “俺今年 15 岁啦。住在杏树湾，俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢！” “爹娘呢？” “爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，跌到沟里，腿断了。娘在家里侍候爹，还管 园子。爹好的时候，俺也上学哩！” 女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。她一下子将小 妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手。她想把它们暖热，永远地热下去。 “好妹妹，你到我班里来上学吧！” “不，俺不上，俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说……” 太阳出来了。那雪更白，那葱更青。 两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女教师送去一篮子葱。葱洗得真干净，扎 得整整齐齐。多嫩的小葱呀！ 她俩没有说话，都哭了…… 啊，小葱青青…… 18．本文以 为线索．叙述了____________________________故事(限 18 字以内)（2 分） 19．本文从多方面对小姑娘进行细致描写、从这些描写中可以看出小姑娘具有怎样的品 质？（2 分） 20．倒数第四段是________描写，其作用是________________________________(3 分) 21．读文中阅读划横线的句子，联系上了文想一想，句中小姑娘忧伤的原因是什么？她 的“期望”是什么？（4 分） 22、联系上下文想—想，从边到女教师到考上县一中的两年间，小姑娘是怎样度过的？ (2 分) 23．学习本文，最让你感动的是什么？请联系自己的实际谈谈体会。（4 分） 三、写作（50 分） 24．社会是一所学校，生活是我们的良师。在受到挫折时，我们学会了坚强；在不利的 环境中，我们学会了生存；在怒火胸中燃烧时我们学会了忍耐；在受到猜忌时我们学会了理 解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时我们学会了关心…… 请以“学会 ”为话题，写一篇文章。要求有真情实感，字数不少于 600 字。 附 参考答案 1．(1)shāng (2)bó (3)huàn (4)yáo 2．（1）具同“俱”，全、都 （2）要同“邀”，邀请 3．（1）去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，威极而悲。 （2）黄发垂髫，并怡然自乐。 （3）夜深千帐灯。 （4）气蒸云梦泽，波撼兵阳城。 4．例：今朝孔繁森冷暖心系藏民 5．(1)为什么睁开两眼打枪不准。(2)人只有两只眼睛，已经闭了一只，另一只再也不 能闭上了。 6．A 7．⑴老老少少都自由自在，逍遥快乐。 ⑵不久，他就染病死了。后来就没有问（通往桃花源的）路的人了。 8．发现桃花源 访问桃花源 离开桃花源 9．世外桃源 豁然开朗 无人问津 10．不希望外人破坏桃花源的宁静与祥和。（言之成理即可） 11．这说明在桃源明心目中的桃花源在现实生活中是找不到的。（言之成理即可） 12．不好。“射出”写出了云雀的机灵、轻捷，突出了鸟儿飞出速度之快的特点。 13．略。如：初夏时节，云雀的叫声满天荡漾，田野上小麦抽穗扬花，呈现出一片丰收 在望的景象。 14．（1）听乡村云雀和麻雀的叫声。（2）赏刘天华的《空山鸟语》。（3）游武汉东湖边 的鸟语林。 15．略。如：鸟语如诗，一只鸟就是一个诗人，一个才华横溢的诗人。 16．表达了对大自然的热爱与赞美，对美好生活的向往与追求。 17．略。如：鸟语是大自然的天籁，曾经抚慰我们祖先的灵魂，滋养我们的心灵，美化 我们的生活，如今鸟鸣声渐渐远离了我们的生活，我们有义务保护自然环境，让鸟声继续荡 漾略。如：初夏时节，云雀的叫声满天荡漾，田野上小麦抽穗扬花，呈现出一片丰收在望的 景象。 18．小小青葱(或：小葱、青葱小青葱。葱) 一个辍学女生（或：小姑娘、小妹妹）边 卖菜（或：葱）边自学 19．小姑娘具有善良、纯朴（纯真）、好学、自强的品质。四点中答对三点即给满分。 20．景物(或：环境、自然环境) 突出表现小姑娘的纯朴与坚强 21．小姑娘“忧伤”的原因是；为自己的辍学而忧伤，为家庭的不幸而忧伤。 她的 “期望”是：能上学和家庭尽快摆脱不幸（爹能尽快好起来）。 22．小姑娘一边卖菜（葱），一边在女教师的指导下自学（或：小姑娘在女教师的资助 下，终于回到学校上学）。允许学生在以上答案的前提下展开合理想像。 23．只要能结合自强不息精神(或勇敢面对厄运)联系自己实际谈即可。 24．【写作提示】 （1）话题的中心。根据提示语，“社会是一所学校，生活是我们的良师”应当是这个 话题的中心。即我们在社会这个大学校中学会了什么？我们向生活这个老师学会了什么？ （2）文章的构思。本篇作文应当注重学的过程，即当自己面对苦难挫折时候，自己是 怎样战胜自己的，是如何由苦闷彷徨中看到希望的曙光的，这些应当是作文的重点。 （3）文章的语言。根据提示语，本文应当注重抒情和议论，在细节上注重心理、动作 等描写。当然景物的衬托也必不可少。