苏教版语文四年级上第七单元语记归类练习卷

第七单元语记作业 姓名 班级 一、填空。 1、雾凇，俗称（ ），是在（ ），空气中（ ） 遇冷（ ）。这句话告诉我们雾凇形成的两个条件是：一、（空气中有 过于饱和的水汽）。二是（遇冷凝结）。 2、 ，灯光、树影 了，这 的雾气， ， ， 给松针，柳枝 ，最初像 逐 渐 ，最后 。句中表示先后 顺序的词语有（最初、逐渐、最后），这段话告诉我们雾凇是慢慢逐步形成的。 3、清早，（ ），（ ）。人们（ ）在松花江边， （ ）着这（ ）的（ ），便会（ ）地赞叹：这 真是“ ”。引号中的这句诗出自岑参写的《白 雪歌送武判官归京》，用在这里表达了人们（对雾凇那千姿百态、奇特壮美景象的赞 美）之情。其中的“ ”在这里指的就是雾凇。 4、《雾凇》这篇（写景）的文章，以（清新明快）的语言，描绘了吉林雾凇（千姿百 态）、（奇特壮美）的景象，字里行间流露出作者对（大自然、对祖国山河的热爱）之 情。 5、吉林雾凇奇观当气温下降到（令下 30 摄氏度）左右时，雾气（涌向两岸），（笼罩 长堤），（淹没树木），全变成（银松雪柳）了。 6、春联的作用是（给节日增添了不少快乐祥和的气氛）。春联的内容各种各样，有的 描绘了（美丽的春光），如（“ ， ”） 有的展示了（祖国欣欣向荣的景象），如 ， 。 有的歌颂了（劳动人民幸福美好的生活），如 ， 。 有的表达了（人们对新的一年的美好祝愿），如 ， 。 春联的特点是（讲究对仗，读起来抑扬顿挫，和谐动听）。 7、《元日》的作者是 代的（文学家）（政治家）（改革家） 。《江雪》的 作者是 代诗人 ，他们在“唐宋散文八大家”中占了两席。 8、《元日》中“元日”指的是（ ），这首诗描写了诗人在元日这天看 到的有趣风俗，如（放爆竹），（喝屠苏酒），（贴春联）。“千门万户曈曈日，总把新桃 换旧符。”既是写当时的（民间风俗），又（蕴含着除旧迎新的意思。）这句话的意思 是（旭日的光辉普照千家万户）。 9、《江雪》中写景的诗句是： ， 。诗句中的 “ ”和“ ”写出了（没有鸟飞人影的极端寂静）的景象。诗中最能 表现表达作者心情的诗句是： ， 。诗句中的“（ ）”、 “（ ）”使我们感受到诗人（孤独寂寞）的心情。整首诗表达了作者（不愿与当权 者同流合污）的高贵品格。 10、《元日》这首诗寄托了作者（执政变法，除旧布新，强国富民的抱负喝乐观自信 的）情感。 二、积累和运用。 1、对下面的对子。 细雨对（ ），桃红对（ ），白云对（ ），天南对（ ），古木参天对 （ ），山美水美春光美对（ ） 2、补充下面的成语。 春满（ ） 欣欣（ ） 千帆（ ） （ ）奔腾、（ ）兴旺、（ ） 丰登、（ ）泰（ ）安、人（ ）年（ ） 3、用歇后语 一天，嘎子在卖西瓜，突然看到扫荡的敌人，心里就像（ ）。 要知道，后方机关，医院可都在这里啊！嘎子故作镇静，和鬼子说着话。鬼子还拿出 糖果给他吃，嘎子知道他们是（ ），便记上心头，暗下决心 ——要让敌人的扫荡计划（ ）。 4、按要求写句子。 1、古人留下了许多爱国名言，挑一条你最欣赏的写下来。 2、中秋佳节，我想在寄给在外地工作的爸爸妈妈的贺年卡上写上这样的诗句。 3、贪玩的弟弟喜欢看电视，不喜欢看书，我想用一句有关读书的名言劝说他。 4、三九严寒，漫步在松花江畔，会让人情不自禁地想起这样的诗句。 5、过年了，我想在我家的门上贴上这样的一副春联。 5、小明同学十分贪玩，有时连作业都忘了做。因此，考试成绩很不理想。 请你用名言警句劝戒他： 。