2015-2016 学年度第一学期八年级期中教学质量检测
语 文 试 题 2015.10
(满分 120 分,时间 120 分钟)
一、语文积累--老师想看看你的知识储备量(17 分)
1、你一定诵读过不少优秀古诗文,请将下面的句子补充完整。(6 分)
① ,阴阳割昏晓。 ②月下飞天镜, 。
③此地一为别, 。 ④ ,长河落日圆。
⑤ ,白云千载空悠悠。⑥晨兴理荒
秽, 。
2、读下面一段文字,然后完成(1)-(5)题。(8 分)
(本报讯,记者×××)6 月 1 日下午,中国常驻联合国代表王光亚大使缓
缓地走出联合国总部会议厅,面对蜂拥而致的记者,面色严俊地说:“‘四
国联盟’(日本、德国、印度、巴西)提出要求增加安理会常任理事国的决
议草案危害联合国的改革进程,如果四国下周将这一决议草案付诸表决,
中国将投票反对。”面对咄咄逼人,志在必得甚至摆出一副已然“入常”
架势的日本,中国怎能容忍一个还在不断挑 xin 历史并拒不道歉的国家进
入“世界的决策层”?王光亚大使的表态让中国网民欣喜若狂,他们打出这
样一个帖子:“中国在‘站起来’、‘富起来’、‘强起来’之后,现在
终于进入‘硬起来’的新时代了!”
①(2 分)给加点字注音和根据拼音写出相应的汉字:咄咄..逼人( ) xin
( )
②(1 分)找出下面的错别字并更正。面色严俊 更正:
③(2 分)结合语段解释 “蜂拥而至”的意思并造句。
解释:
造句:
④(2 分)消息开头划线的部分是 ,它的作用
是: 。
⑤(1 分)请给以上消息拟一个合适的标题:
3、上了初中,爱读书的你一定读过了中国的四大古典名著,相信也一定记
住了书中的不少人物。动动脑筋,看你能不能写出下列歇后语中的人物。
当然,我相信你也一定会知道这些人物出自哪本名著啦。(3 分)
①( )借东风--巧用天时 ②( )借荆州--只借不
还
③( )进首营--一言不发 ④( )上梁山--官逼民
反
⑤( )打宋江--过后赔礼 ⑥( )照镜子--里外不
是人
二、综合运用(3 分)
4、根据下面的提示,完成题目。
合肥 19 中校园记者站为庆祝建国六十一周年决定出版一本国庆专辑,作为
文学社成员,请你完成以下任务。
(1)为专辑命名: (1 分)
(2)为专辑题词。请仿照“如果祖国是一只雄鸡,我愿是一粒米”这个句
子另写一句。(2 分)
三、阅读理解--老师想考查你的阅读能力(20 分)
(一)借你一个微笑(10 分)
⑴李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一
起了,他只得了 58 分。
⑵一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。
⑶我合上教案面无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,
然后眼泪就要掉下来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸
涨得通红。我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似
的。
⑷他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一
个小时的课?
⑸我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵
着 他的手到僻静处说:“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好
不好?”他有些失望,但还是点点头。我知道他中计了,接着说,你必须
先借一样东西给我!他着急起来,可还是说不出一句话。
⑹“你每天借给我一个微笑,好不好?”
⑺这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终
于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。
⑻第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,
显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。
他没有感觉我为难他,大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承
诺,读完后,很困难地对我笑了笑。见他这样,我心生一计,又给他设置
了一道障碍。我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。不
少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了
大家。他终于张口了,语无伦次。我笑着让他坐下。
⑼他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间,
我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很
幽默地向他摊开手。他一愣,老师您要什么?我说,你写给我的条子呀。
他笑了:我不写条子了,您给我补补课吧。我面带笑容:“功课你不必着
急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。”
⑽“好的,我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,
我才像想起来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备
的一道题。我告诉他,一天之内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立
完成。我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。这正是性格内
向学生的最大弱点。下午他说还没做出来,我有点不高兴,说晚自习你还
没做好,我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩
很不自然的样子,我得意地笑了。就这样我先后为他写了 4 张纸条,题目
一次比一次难。后来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可,科科及格--看来我为他补的都差不多了。新学
期刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃
了--这也是他忧郁的一个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,
能担负起养护父亲的责任吗?
⑿星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了,硬
要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:擦皮鞋!擦皮
鞋!……离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊!
⒀“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。
我答应了,伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说,他虽然不缠人,
生意也不错。顾客告诉他,他的笑容很好看。
⒁我说是吗?他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑,
让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来,我说我一定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了。
李俊大声地在后面喊,老师您要笑呀,您不要哭!我点点头,反而呜咽有
声了。
⒃我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课。
5、通读这篇小说,简述题目“借你一个微笑”的深层含义。(2 分)
6、这篇小说的神态描绘逼真传神,第③自然段中画线语句写出了李俊什么
样的心理?请简要回答。 (2 分)
___________ __
7、在这篇小说中,为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,作为老师的
“我”具体做了哪几件事?请概括作答。(2 分)
________________________________________________________________
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8、作者在第⑩自然段写道:“期末考试李俊成绩尚可,科科及格--看来我
为他补的都差不多了”,而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”,
这是否矛盾?为什么?请简要作答。(2 分)
_________________________________________________
9、在小说结尾,作者饱含深情地写道:“是他(李俊)为我补了一堂人生
课”,请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。 (2 分)
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(二)太空垃圾--人类自设的隐患(10 分)
人类为了追求更加清洁、优美的生活环境,采取了各种各样的方法治理地
球上的垃圾等有害物质。但鲜为人知的是,在太空,成千上万吨垃圾正在
不断地在延。它不仅 ,而且还 ,其中更令人不安的
是,这些垃圾存在大量放射性物质 。
太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。如各种
卫星的保护军及部件,各种火箭发动机在空间爆炸产生的残骸,核动力卫
星及其产生的放射性碎片;宇航员在太空行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝
刀等各种物体。这些东西如人造卫星一般按一定的轨道环绕地球飞行,形
成一条危险的垃圾带。据统计,目前约有数千吨太空垃圾在绕地球“运行”,
且数量正以每年 2%至 5%的速度递增。科学家们对太空中可能存在的近 10
万块废弃物表示担忧。由于这些物体通常以每秒 10 公里以上的速度运行,
因此如果与其他物体相撞,每小块将产生相当于一颗手榴弹的爆炸力。一
块仅有阿司匹林药片大的残骸可将人造卫星撞成“残废”,可将造价数亿
美元的航天器送上绝路。1983 年,美国航天飞机“挑战者”号与一块直径
0.2 毫米的涂料剥离物相撞,导致舷窗被损,只好停止飞行。
当宇航员在太空行走时,一块迎面而来、直径仅为 0.5 毫米的金属微粒足
以戳穿密封的宇航服,人们肉眼很难看清的油漆片和涂料粉末也能给宇航
员带来生命危险。
科学家还认为,大块的宇宙飞船残块将不断下落,进入大气层,一部分在
大气层中烧毁,另一部分则掉在地球上。然而,飘荡在地球上空的核动力
装置,尤其是核动力发动机的脱落更具有特别的危险性,它将对地球造成
严重的放射性污染。据统计,到下个世纪,将会有 100 多个这种装置,含
有 1 吨以上的放射性物质。1978 年苏联带有核装置的“宇宙一 954”星掉
在了加拿大北部的土地上;1983 年,“宇宙 1420”号的反应堆芯落入南大
西洋。幸亏这些地方人烟稀少,未造成严重后果。面对日益激烈的宇宙竞
争,科学家们呼吁,应当及时制订新的法律和技术标准以减少太空垃圾,
因为人类清除这些垃圾在技术上和经济上都相当困难。
10、据本文的说明条理,将下列三个短语分别写在第一段文字的划线处。
依次是: 、 、 (2 分)
A、给地球增加一层污染源 B、时刻威胁着人类的生命安全 C、影响航天事
业的发展
11、太空垃圾这种隐患是人类自设的,其原因是什么?太空垃圾构成隐患
的原因是什么?(2 分)
12、本文多次使用的说明方法有 、 (2
分)
13、“科学家们对太空中可能存在的近 10 万块废弃物表示担忧”中“可能”
一词能不能去掉?为什么?(2 分)
14、现如今人们正在大力提倡低碳生活,结合本文谈谈如何保护我们的生
存环境?(2 分)
(三)(10 分)
[甲] 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,
又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,
月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
[乙]①元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。②念
无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。③怀民亦未寝,相与步于中庭。
④庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
⑤何夜无月?⑥何处无竹柏?⑦但少闲人如吾两人者耳。
15、解释文中加点的词语。(2 分)
①念.无与为乐者: ②相.与步于中庭: ③把.酒问青天
④但.愿人长久:
16、翻译下列句子:(2 分)
但少闲人如吾两人者耳。___________________________________________
____________________
17、用原文句子填空:(2 分)
[乙]文中写中庭月色美景的句子是:
[甲]文中与“月下起舞,清影随人,清冷的月宫怎比得上人间”想对应的
作品原句 。
18、下列说法不正确的一项是( )(2 分)
A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时,甲表现旷达的胸怀和乐观的情致;
乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。
B.甲、乙两篇都写月,甲以美丽的想像、明睿的哲理,创造出幽深高远的
境界;乙用形象的比喻、传神的文字,描绘了空灵澄澈的景象。
C.甲中的“婵娟”指月中的仙女;乙中的“闲人”指无所事事之人。
D.甲、乙两篇分别是词和散文,体裁不同决定了语言风格的不同:前者浪
漫洒脱如行云流水,后者凝练含蓄饶有余味。
19、文人雅士,善借月抒怀。“床前明月光,疑是地上霜”,如霜月色,
引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼,月如钩”,似钩弯月,触动李后
主亡国之痛;两篇文章中,苏东坡如何巧喻月色?又表达了怎样的心情呢?
(2 分)
20.“善”字的上部是羊,是美字的头,所以做善事的结果是美的,不
善则难真,不善则不美,善是真和美的基础,也是做人的基础。有了善,
才能包容,才能合作与奉献;有了善,才能有真,才能诚实守信;有了善,
才有美。最美好的人生是,乐观地生活,愉快地工作,不断地追求真善美。
请以“小小的善”为题,写一篇文章。
要求:(1)除诗歌外,文体不限。
(2)言之有理,表达真情实感。
(3)字迹工整,卷面整洁(达到此项要求,评分时可奖励 2 分)。
(4)不少于 600 字。
(5)不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。
语文试卷答案
一、语文积累(17 分)1、略 2、(7 分)①duō(1 分) ② “俊”改为
“峻”(1 分)
③(2 分)造句例:A、大家蜂拥而至。 B、尽管春寒料峭,细雨绵绵,但
周杰伦一出现,蜂拥而至的歌迷立马把他团团围住。④电头,表明消息的
来源或出处。⑤例:王光亚表示中国将否决“四国联盟”决议草案;中国
进入“硬起来”时代
3、①诸葛亮 ② 刘备 ③ 徐庶 ④ 林冲 ⑤李逵
⑥猪八戒
二(3 分)4、综合运用:略
三、阅读理解(20 分)(一)5、“借你一个微笑”,就是作为老师的“我”,
想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑,向“我”微笑,以便培
养他的自信心,使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗,由自卑变得自信,
进而培育他健全的心理和人格。(意思对即可。)6、李俊很想得到老师的
帮助,但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。(“期待、
难过、窘迫、紧张”,每答出其中一点给 1 分;意思对即可。)
7、做了两件事: ①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话;(答“课堂
上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对):②“我”“别
有用心”地递题目纸条给李俊,“迫使”他和同学进行讨论。(答“我特
意递题目纸条给李俊,促使他和同学讨论完成”也算对。)(每答对一点
给 2 分,答“课堂上,我向注视着我的李俊微笑”也给 1 分。语言不够简
洁的酌情扣分。)8、不矛盾 ①“我为他补的都差不多了”是指“我”为
他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补
物理知识的课。(答出“不矛盾”给 1 分;能说出①②两点各给 1 分。)9、
①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学,但他凭着“我”帮助他树
立起来的自信和乐观,勇敢坚强地挑起了生活的重担,对人生充满希望。
②这让我领悟到,一个人只要有了自信和乐观,就能克服生活的种种困难,
就能经受住人生的任何考验。(答对第①点给 2 分;答对第②点给 2 分。
意思对即可。)
(二)10、C A B 11、太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各
种物体和碎片。
太空垃圾与其他物体相撞,有巨大的破坏力;太空垃圾中的核装置将对地
球造成严重的放射性污染。 12、举例子 列数字。13、不能,“可能”表
猜测,科学家对太空废弃物的数量无法确定,只能猜测。如果去掉,就不
符合实际。这个词的使用,体现了说明文语言的准确性。14、略
(三)(10 分)15、①想到;②一起;③端起酒杯;④只。(每小题 1 分,
共 4 分)
16、(2 分)只不过少有像我俩这样闲人罢了。(意思对即可)
17、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也;起舞弄清影,何似在
人间。(每空 2 分,共 4 分) 18、(2 分)C 19、乙文中苏东坡将月色
比喻成一泓空明的积水,又将松柏影比喻成水中藻、荇。(答将月色比喻
成一泓空明的积水即可给分);表达了作者复杂微妙的心情:既有郁郁不
得志的悲凉,又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。 (答出如何巧喻月
色得 1 分,答出表现的心情,言之成理得 2 分);甲文中苏轼面对中秋圆
月,抒发对远方亲人的思念以及对亲人的美好祝愿。