2014-2015 八年级语文下期期末参考答案
一、基础知识部分
1、B 2、D 3、D4、1“津津乐道”应改为“津津有味”或“目不转
睛”等词;2 改为“当大赛进行到颁奖环节时”或“大赛进行到 颁奖环
节”; 3 后一个“屏幕上”重复,删掉; 4“即使”运用不当,应改为
“虽然”。5、B 6、略 7、言外之意:批评那位同学松懈拖沓,上课
了不按时进教室。你说的话略 8、略 9、(1)尼摩 荒岛 海浪 (2)
示例 1:当阿龙纳斯教授被意外地抛到海里,生命危在旦夕时,是康
塞尔勇敢地跳人海里,陪他一起游,直到获救。示例 2:当诺第留斯
号遇上冰山撞击,无法换气时,是康塞尔忍受同样的痛苦,却把仅剩
的一点氧气留给主人。10、(1)阅读对于一个人乃至整个民族都很
重要。(2)①示例一:与圣贤为友,与经典同行 示例二:培养
读书习惯,丰富美丽人生 ②示例:童将军(童老),你好!久闻您
喜好读书,非常敬慕。我校即将开展“让读书成为一种习惯”主题活
动,想请您去作报告,为全校师生指点迷津。我们恭候您的光临!
二.阅读理解
(一)
1、展示人物的活动环境,为下文塑造老王的形象提供背景;院子里
温馨的气氛和下文写的垃圾场进行对比,暗示主题;运用拟人和反问
的修辞,生动活泼地引出下文。
2、插叙,交代了以前一楼住户搬走的原因,刻画了楼区各色人等破
坏楼区的行为;同时交代了楼区院子成为垃圾场的原因,推动了故事
情节的发展。为下文写老王搬进院子后清扫整理院子的情节做铺垫。
3、运用比喻修辞,把老人仰着的脸比喻成向日葵,生动形象地写出
了老王抬头仰望楼上时的“形”和“神”(神态), 表现了老王的温
和可亲。
4、老王是一位热忱诚恳,爱护环境,珍惜生活,善于用自己的行为
改变小院居民心灵的人。
5、设置悬念,激发读者阅读兴趣;语意双关,即指自然界之气,又
指小院和谐之气,富有情趣。
示例:在现实生活中,我们每个人都可以成为一个向真、善、美延伸
的链条的开端,只有这样,和谐的生活才能华盖如阴、繁衍成林。
(二)
1、 人类能否合理利用资源
2、因为在 4000 万年的年代里,所消耗的能量还不到太阳总量的 1%。
3、对资源过度的消耗。
4、列数字 作比较
5、(1)太阳将持续而稳定地向地球提供光和热,……至多只有极小的
摆动
(2)控制人类对资源的损耗,对生存环境的破坏
(三)
1、略 2、B 3、略 4、迁客骚人 。 他们“以物喜,以己悲”,为自己;古仁人
“不以物喜,不以己悲”,为君为民。
5、《岳阳楼记》道出了许多仁人志士的心声,即旷达的胸襟、远大的政治抱负、
忧国忧民的情怀。(答其中一点即可)
6、略 新*课标*第*一*网
三、诗歌赏析
1、C 2、自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。(或:诗人以落红自喻,表达了诗
人想继续为国效力的思想感情)
四、作文略