丹东七中 2014—2015 学年度下学期八年级期中考试
语文试卷
考试时间：120 分钟 试题满分：100 分 出题人：牛绪琴 审核人：张玉华
一、基础知识（20 分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2 分）
A.绯．红（fēi） 不逊．（xùn） 解剖．（fǒu） 抑．扬顿挫（yì）
B.描摹．（mó） 侮．辱（wū） 发愣．（lèng） 深恶．痛疾（è）
C.禁锢．（gù） 犀．利（xī） 闪烁．（shuò） 广袤．无垠（mào）
D.彷．徨（fáng） 鞭挞．（tà） 胆怯．（què） 长吁．短叹（xū）
2.下面句子成语运用不恰当的一项是（ ）（2 分）
A．客人们在客厅里正襟危坐．．．．的等待这位大师的接见。
B．鲁迅先生经常写些为“正人君子”所深恶痛疾．．．．的文字。
C．酒后驾驶导致骇人听闻．．．．的交通事故不断发生，所以新《刑法》把“醉驾”定为犯罪。
D．今年“五四”，学校开展了丰富多彩的活动，校长、老师和同学们一起共享天伦之．．．
乐．。
3.下列句子没有语病的一项是( )（2 分）
A．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
C．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D．全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不
良反应已经逐渐示出来.
4.选出文学常识判断不正确的一项。 ( ) （2 分）
A．《雷电颂》选自历史剧《屈原》，作者郭沫若，我国著名文学家、历史学家、诗人。
B．巴金原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。他写的《日》主要赞美飞蛾扑火来表现他对
理想和光明的追求。
C．《海燕》选自《高尔基全集》，作者高尔基，苏联作家，代表作品有长篇小说《母亲》，
自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。《海燕》是高尔基在 1901 年 3 月写的“幻想
曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。
D．《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，北朝文学家。
5.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）（2 分）
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出：一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是
一粒平凡的种子
A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①
6.选出不正确的一项（ ）
A.《名人传》，是 19 世纪末 20 世纪初法国著名批判现实主义作家罗曼·罗兰创作的人物传
记作品，它包括《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《列夫·托尔斯泰传》三部传记。
B. 《海底两万里》是德国著名作家儒勒·凡尔纳的代表作之一，是“凡尔纳三部曲”（另
两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）
C. 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。《朝花夕拾》是鲁迅后来修改的名字，原名
《旧事重提》。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期。题目的意思是早上的花晚上来
捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。
D. 《鲁滨逊漂流记》是英国丹尼尔·笛福的一部小说作品，主要讲述了主人公因出海遇难，
漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。
7.文言文默写(8 分)
⑴ ，自将磨洗认前朝。 杜牧《赤壁》
（2）但愿人长久， 。 苏轼《水调歌头》
（3） ，零丁洋里叹零丁。文天祥《过零丁洋》
（4）怀旧空吟闻笛赋， 。
（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发
展，蕴涵哲理的诗句是： ， 。
（6）文天祥《过零丁洋》直抒胸臆，标明自己以死明志的决心的句子是： ， 。
二、阅读（35 分）
（一）阅读下面语段回答 8—11 题（10 分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天
大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，
余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先
达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯
身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余
虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜
肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若
神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之
勤且艰若此。
【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何以泣？”原曰：“孤者易伤，贫
者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”
师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”
于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
8.解释加点的词（2 分）
（1）每假借．．于藏书之家 （2） 俟．其欣悦 （3）于是遂．就书 （4）吾徒．相教
9.将下面句子翻译成现代汉语 （4 分）
⑴尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
⑵一则愿其不孤，二则羡其得学
10.宋濂和邴原都是家贫好学， 态度有什么不同？（2 分）
11.读了这两则短文，你受到什么启示（2 分）
（二）阅读下面语段回答 12—15 题（11 分）
有营养的食品添加剂
①梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色。变色后不仅难看，味道也受到影响。怎
么办？加点柠檬汁。
②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，这些化合物就暴露在空气中被氧化，
生成醌（kūn）化合物。这种醌化合物很容易互相连接，成为“褐色素”，从而使这些食物变
色。而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”，它可以把醌还原为初始的多酚状态；也可以直接
被氧化，从而消耗掉多酚周围的氧气，以此来保护多酚免受氧气的攻击。这样，抗坏血酸牺
牲了自我，保护了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鲜”的颜色。
③在食品工业中，人们根据柠檬汁的作用机理，就可以直接添加抗坏血酸。在超市销售
的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗坏血酸，以保持其外观和风味。
④抗坏血酸的作用不仅于此。人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。亚硝酸盐有两种
作用：一是与肌红蛋白反应，使之呈现诱人的红色；二是抑制细菌生长，实现防腐功能。加
入抗坏血酸，可以促进前一个反应的进行，从而加快“发色”的过程。许多人认为亚硝酸盐
是一种“致癌物”。其实，它本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应，生成的亚硝胺
才是一种致癌物。如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低
亚硝酸盐“可能”的致癌风险。在不需要亚硝酸盐的肉类食品中，有时也会加入抗坏血酸。
因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道，也就是通常所说的“哈喇味”。如果加入了抗坏血
酸，它就会抢先消耗周围的氧气，从而保护油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鲜”。
⑤抗坏血酸本身很容易被氧化，生成脱氧抗坏血酸。这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”，
会去夺取别人的氢原子来重建家园。人们利用这一特性，在面食加工中，常常加入抗坏血酸，
改善面团性能，增加面团筋道。面粉中含有谷胶蛋白，其中有许多巯（qíu）基—就是带着
一个氢原子的硫原子，脱氧抗坏血酸会掠夺其氢原子。当我们揉面时，巯基中的氢原子就会
被脱氧抗坏血酸夺走，剩下的硫原子就会两两相连，形成所谓的二硫键。当大量的二硫键形
成，面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络，从而增强其筋道。
⑥大多数情况下，食品添加剂都是为了改善风味、口感，增加食品稳定性等等，本身并
不具有营养意义。但是抗坏血酸并不属于这个“大多数”。在作为食品添加剂的时候，它通
常被叫做“抗坏血酸”。而它本身也是人体需要的营养成分—维生素 C。维生素 C 不稳定，空
气、光照、加热、与金属容器接触，都会使它失去活性或者分解。但是，正是它的这种不稳
定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在体内，它保护细胞免受氧化损伤。加到食品中，它
舍己为人先被氧化，从而保护食品中的其它成分。
12、题目“有营养的食品添加剂”在文中指什么？为什么说它有营养？请具体说明。（3 分）
13、联系上下文，请你说说下列句子中划线词语的意思和作用。（2 分）
如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“可能”
的致癌风险。
14、本文第③段运用了什么说明方法？（1 分）有何作用？（2 分）
15、人们一般认为，食品添加剂对人体是有害的，往外谈“剂”色变。读了本文，你对食品
添加剂及其使用有了怎样的认识？请结合文章内容谈谈。（3 分）
（三）阅读下面语段回答 16--19 题（14 分）
古藤
（1）翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如
何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。
（2）这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我
吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属
稀有的物种。
（3）好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远，说它沾了何仙
姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。
（4）我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛：风雨剥
蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它。它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚
轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出
地表的枯树桩。藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。花颜月貌，要么死亡，要么活着。
（5）无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相
绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300 年风霜雨雪，把它变
成根，变成树，变成精。
（6）藤，木热典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋
漓的汁点。
（7）因也就想到，一位 90 高龄书家出席一个领会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。
老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然 6 月开花如瑞雪，而后还
结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！
（8）人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，
依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。
（9）见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了
腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的
腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。进了产房，你
几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小
子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身
上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。
（10）我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有
根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在
体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影，
但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，
于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了
我们的某种满足。
（11）我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也
守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。
16．通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。（3 分）
17．请品析第（6）段划线的句子。（4 分）
藤，木的典范、水土的 凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。
18．请你谈谈第（8）段在文中的作用。（3 分）
19．作者在第（5）段写“自己为自己做桩，自己为自己相绕”，第（8）段却写“要依靠亲
人，依靠师长，依靠领导，依靠社会”，这两种生存方式你更造成哪一种，请结合现实，谈
谈你的看法。（4 分）
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