初二下第一,二单元测试卷及答案【语文版】

八年级（下语文第一、二单元考试卷 班级 姓名 号数 一、语文基础知识。（52 分） 1．根据拼音写汉字或给加点字注音（8 分） tuí( )唐 交 xiè( ) méng( ) 懂 tuǒ( )帖 轻 miè( ) 呼吁．（ ） 讪．（ ） 笑 陨．( )落 琐屑．( ) 轮廓．( ) 叱．( ) 骂 凌侮．( ) 歧．（ ）视 奔丧．( ) 窒．( ) 息 隘．( )口 2．根据意思，写出成语。（4 分） （1）比喻依靠别人过活。（ ）（3）看到某种情况或景象心里感到悲伤。（ ） （2）比喻非常容易得到。（ ）（4）形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。（ ） 3. 默写。（7 分） （1）昔我往矣，杨柳依依。 ， 。 （2）当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 ？ 。 （3）年少万兜鍪， 。 ？曹、刘。 。 4. 按要求填空。（13 分） （1）读叙事散文首先得抓住行文线索。本单元的几篇散文，如《背影》以_________ 为线索，《永久的悔》以______ _____ ______ _ 为线索，《铁骑兵》以_____ ____ _ 为线索，《苏珊·安东尼》 以____________________________ 为线索。 （2）《长城谣》是台湾省著名诗人 的作品。《一片槐树叶》 是 的作品。 （3）《致空气》全诗采用了 手法，表达 了 。 （4）《樵父，别砍那棵树》本身是写对一棵老树的感情，实际上它所唤起的是人们 。 （5）长城是从 （朝代）开始大量修建。关于长城有许多著名的故事、传说， 如： （举一个）。请写出你所知道的关于长城的俗语： 5．在横线上填写恰当的诗句。（只填序号）（4 分） 古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，成为我国诗画传统题材。早在《诗经》 中就有提到竹子的诗：“ ”。到了唐代，竹诗竹画大为兴盛。萧悦工于画竹，有 雅趣，白居易曾为之题《画竹歌》：“ ”。写竹子的诗，名篇佳句颇多，如孟浩 然的《夏日南亭怀辛大》：“ ”。韩愈的《秋斋》：“ ”等，都生动地 表现了竹子的声音和动态。 A．荷风送香气，竹露滴清音。 B．举头忽看不似画，低耳静听疑有声。 C．山月皎如昼，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗前人独宿。 D．秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如竹茂矣。 6. 请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。（4 分） 诗人说：花朵把春天的门打开了 我说：星辰把黑夜的门打开了 ___________________ 坚韧把苦难的门打开了 _______________________ ______________________ 飞雪把冬天的门打开了 ________________________ 9．口语交际。（3 分） 在一次斯诺克台球公开赛上，赢得冠军的丁俊晖在接受记者采访时说：“读书有什么用？ 将来毕业了还不是要找工作？找不到工作就会待在家里让父母担心。我觉得人活着就是为了 更好地生活，现在我打球有钱挣，挺好的。”对他这一说法有人支持，也有人反对。你的观 点是什么？请简要阐述。 10. 名著阅读。（9 分） （1）“巧授连环计”是哪部名著中的情节？”涉及哪两个人物？为什么要献连环计？ （2）“过五关斩六将”的是谁？斩了谁手下的六将？为何要过关斩将？ 二、阅读题。（48 分） （一）（8 分） 大堰河，今天我看到雪使我想起了你， 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 11．作者在本节诗中选取了哪些意象？创设了怎样的意境？（4 分） 12．诗中使用第二人称“你”有什么作用？（2 分） 13. 本节诗表现了诗人怎样的情感？（2 分） （二）（11 分）新课标第一网 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不 要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道， 须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些，我本来要去的，他不肯，只好 让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子,这时我看见他的背影，我的眼泪 很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱 红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到 这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身 上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走 了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找 不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 14. 请结合课文内容，给这个语段加一个小标题。（2 分） 15. 文中划线句子对父亲采用哪些描写方法，有什么作用呢？（4 分） 16. 文中两次写作者“流泪”，这两次流泪有什么不同?（2 分） 17. 文中父亲的话语不多，虽朴实无华却饱含深情，请列举一例并做简要分析。（3 分） （三）（12 分） ……家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢?有一次我回家听对面的宁 大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！’” 简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望 自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。 对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时侯，自己大了几岁， 逐渐理解了。但是寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定 了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到大学毕 业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。” 这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，眼 泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那 简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不 该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲 身边，即使我一个字也不识，即使整天吃“红的”。 这就是我“永久的悔”。 18. 用原文的话解释 “子欲养而亲不待”。（请在文中划线）（２分） 19. 请分析下面加点词语的表达作用。（2 分） 然而这个儿子却始终．．没有归去，一直到母亲离开这个世界。 22. 本文的题目是“永久的悔”，那么作者心中“永久的悔”到底是什么？（２分） 21. 文章的结尾说：“这就是我‘永久的悔’”，请说说这样结尾的好处。（２分） 22. 结合选文内容，联系实际，谈谈你的感悟。（请至少使用一句名言）（4 分） （四）一个女孩的故事（17 分）www.xkb1.com 女孩从外面砍完了柴草回家，把柴草放在地上，她忘记了累，而是踮起脚尖，看着树枝 上的小鸟飞向了蓝天。 母亲从地里收工回家，女孩看着母亲，问：“妈妈，你看这件事？”母亲皱了皱眉头， 也望了一眼刚刚从树枝上飞走的小鸟，说：“过几天，等你爸爸过年回家再说吧。” A 冬天的夕阳落得早，但却绚丽得冷艳、凄楚。女孩望着村口的路，天天望。终于看到 了父亲在夕阳的光晕中，如期地归来了。望着日渐消瘦的父亲，背着简易的旅行包，披着一 身尘土与疲惫，女孩迟疑了，刚到嘴边的话又咽了下去。 父亲回家的第一天晚上吃饭时，谁也没有谈到学费的事，父亲的心情也比较好。饭后， 女孩用求救的目光看了一眼母亲，母亲在一边纳鞋底并没有说话，女孩只好鼓足勇气，对正 在一边闷头吸烟的父亲说：“爸爸，我还想复读一年……” 父亲的眉紧锁不展，他只是默默地吸烟。女孩继续大胆地说：“你知道的，只有知识， 才能够改变命运！” 此时，烟雾弥漫了整个房间，父亲站起身，用眼睛瞪了她一眼，大家都不吭声了。父亲 踱着步子，忽然停下步子说：“你还想读书？你怎么就不看看你妈妈头上的白发？” 女孩愣了一下，心如刀绞一般。那天，女孩在房里默默地哭了一整夜。 日子是平静的，父亲和母亲一起下地，每天收工回来得比平时更晚，每天都显得精疲力 竭。女孩知道地里的活，永远做不完。 村子里的人们都从外面打工回来了，闲暇时互相串门儿聊天，每次见到女孩的父亲就说： “她都这么大了，应该出去挣钱了，反正她是女孩，迟早都是要嫁人的，还不如让她早点出 去挣钱，帮帮你们。” 家里的人每次听了，都沉默无言。 过了春节，眼看着父亲又要出门打工走了，学校就要开学，女孩越来越绝望。 就在离开学的前一天，母亲走进了女孩的房间，拿出装在包里的钱递给了她说：“你爸 爸说了，女孩怎么了，女孩也和男孩一样，你就自己好好地努力吧！我们一家人的希望可都 寄托在你的身上了，你爸爸这几年身子骨还行，还能苦两年。” 女孩的泪水流下了双颊。B. 窗外已经萌出苞蕾的杨柳枝条，在暮冬初春的阳光下摇曳 着。 年初七的夜晚，女孩送走了南下的父亲，又踏上回校的路。外面虽然下着小雨，却没有 风，但寒气依然逼人，女孩的心中充满希望。 23．从全文看，文章第 2 段女孩问的“这件事”是指的什么事？（3 分） 24. 文中先后两次写了“姑娘”的“哭”，请说出其原因。（4 分） 25．文中划线 A、B 两句，请你任选一句分析其主要作用。（3 分） 26．文章主要写了“女孩”争取复读的过程，请谈谈女孩有着怎样的性格特征？（3 分） 27．文章一开头“……踮起脚尖，看着树枝上的小鸟飞向了蓝天。”请展开合理的联想和想 象，描写“女孩”此时的心理活动。（50 字左右）（4 分） 三、写作（共 40 分） 28．根据下列一首诗歌的歌词提示，按要求作文。 我心中有个太阳，我心中有个月亮。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。总 有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁；总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心 上。我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。 要求：请以“心中的太阳”为话题，结合社会生活、学校生活、家庭生活等，写一篇文 章，立意自定，题目自拟，文体自选。不少于 600 字。 玉兰分校八年级（下）语文第一、二单元考试卷 1. 略 2. 略 3. 略 4. 略 5. D B A C 6. 示例：绿荫把夏天的门打开了；果实把秋天的门打开了；真诚把爱的门打开了；爱把生 活的门打开了。 9. 我支持。实践是检验真理的唯一标准，丁俊晖，你用实践创造了奇迹，而全国还有那么 多从象牙塔走出的大学毕业生们在苦苦地找工作，看来读书还不如练成一门好手艺！请 你走自己的路，让别人去说吧！ 10. （1）《三国演义》。曹操、庞统。庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的 难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。 （2）关羽。斩了曹操手下的六将。因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。 11．略 12. 便于直抒胸臆，感情更真挚。 13. 略 14. 望父买橘 15. 外貌 动作描写 细腻而简练地写出了父亲爬月台过铁道买橘子的艰难，从侧面表现父 亲对儿子的关爱。 16. 为父爱所感动 与父亲分别伤心难过 新 课 标第 一 网 17. 示例：“我走了，到那边来信！”表现了父亲对儿子旅途是否安全的牵挂。 18. 我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然 而还没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。 19. 母亲对儿子的深深牵挂，“我”对离开故乡从而母子不能相见的悔恨之情。 20. 不该离开故乡，离开母亲。 21. 在内容上，结尾扣题进一步突出“永久的悔”；在结构上，呼应开头，照应题目。 22. 略 23. “女孩”想复读的事。 24. 第一次是因为“女孩”一再向父亲恳求复读，遭到父亲的拒绝，女孩伤心绝望，内心痛 苦而哭。（意对即可） 第二次是因为“女孩”复学的愿望得以实现的激动．．和对父亲及 家人的感动．．（感激）之情难以抑制，情不自禁流出了眼泪。（意对即可） 25. A 句，主要作用是烘托渲染了“女孩”久盼父亲归来而不得的凄楚、焦急（急切）的心 情，也暗示了“女孩”求学的艰难。 B 句，主要作用是烘托渲染了“女孩”能够复学后，充满生机和能改变命运的希望。 26．坚强、执着，认定目标不言放弃，对理想充满强烈的渴望（或渴望通过学习改变命运） 27. 答题要点：第一人称“我”，符合女孩想上学的心理，有对小鸟的自由与幸福的羡慕之 意。示例：小鸟能飞向蓝天，是多么自由与幸福呀！爸爸要是同意让我复读，再苦再累， 也是充满希望和幸福快乐的。