人教版五年级下册数学第7单元折线统计图课件

人教版 数学 五年级 下册 认识折线统计图 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 折线统计图 课堂练习 7 年份 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 参赛队伍 / 支 426 394 468 454 489 499 519 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 情境导 入 返回 用条形统计图表示 , 根据表示参赛队伍的数据之间差不大 , 用 1 格表示 10 支 。 中国青少年机器人大赛参赛 队伍统计图 (2006-2012 ) 年份 参赛队伍 / 支 390 400 2006 426 2007 394 2008 468 2009 454 2010 489 探究新知 返回 0 410 420 430 440 450 460 470 480 490 500 510 520 2011 2012 499 519 间隔 相等， 宽度 相同的长条表示数据。 条形统计图能反映出 数量的 多少， 谁多谁少一目了然 。 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图 (2006-2012 ) 统计图还可 以这样画。 根据数量的 多少 在 图中 描出 各个 点 , 并标出数据。 1 个 单位 长度 表示 10 支 。 返回 年份 参赛队伍 / 支 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 400 410 420 430 440 450 460 470 480 490 500 510 390 0 520 然后 把各点用 线段 顺次 连接起来。 426 394 468 454 489 499 519 这种统计图叫 折线 统计图 。 （ 1 ）你发现折线统计图有什么特点？ 返回 折线 统计图不仅能 反映出 数量 的多少 , 还能清晰 地表示 出数量的 增减变化 。并发现数量的变化趋势。 返回 （ 2 ）中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？ 你有什么感想？ 从 2006 年至 2007 , 2008 至 2009 年参赛队伍的数量呈现下降趋势 , 从 2007 至 2008 , 2009 至 2012 年呈现上升趋势。总体来看，从 2006 年到 2012 年，参赛队伍是 呈上升 趋势的。 到 2013 年参赛队伍数 可能 会是 539 支。 写出统计图标题 根据数据的大小确定 1 格 表示多少。。 返回 怎样画折线统计图呢？ 画出横轴与纵轴 描点，连线 1 格表示 10 支 根据 统计图完成下面的问题。 (1) 从 8 岁到 11 岁 , 文文的 体重增加 了 (    ) 千克。 (2) 文文从 (    ) 岁到 (    ) 岁时 体 重 增长得最快 , 从 (    ) 岁到 (    ) 岁时 体重增长得最慢。 每年文文生日时 , 爸爸都要给他测量体重 , 下面是他 6-11 岁生日时的体重 情况。 8      文文 6-11 岁体重情况统计图 7      8      6      7      课堂练习 返回 (1) 请 根据统计表 , 绘制出折线统计图 。 (2) 这个小区五年中每百户居民平均拥有电脑数量的变化特点是怎样的 ? (3)2013 年每百户居民电脑平均拥有量比 2009 年增加了多少台 ? “ 鼓浪屿”小区 2009-2013 年每百户居民平均拥有电脑 数量统计表 年份 2009 2010 2011 2012 2013 数量 / 台 25 32 46 63 90 返回 (1) 请 根据统计表 , 绘制出折线统计图 。 “ 鼓浪屿”小区 2009-2013 年每百户居民平均拥有电脑 数量 统计图 返回 (2) 这个 小区五年中每百户居民平均拥有电脑数量的变化特点是怎样的 ? 解答：这个小区五年中 每百 户居民平均拥有电脑 数量 的 变化是 逐年增加 而且 2012 至 2013 年 增加最快。 折线的 起伏 情况在逐渐上升 。 返回 (3)2013 年每百户居民电脑平均拥有量比 2009 年增加了多少台 ? 90-25=65( 台 ) 答： 2013 年每百户居民电脑平均拥有量比 2009 年增加 了 65 台。 返回 李康的体温一天中最大的波动是多少摄氏度？ 人的体温波动一般不会超过 1 ℃。 解答 ： 36.5 ℃和 36.8 ℃之间相差 0.3 ℃。 返回 右图是李康 2015 年 5 月 15 日体温变化统计图。 列举法 集合法 分解质因数法 短除法 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 折线统计图的特点是既可以 反映数量 的多少 , 又能反 映数量的 增减变化 。在实际问题中 , 如果需要 了解 数 量 的增减变化， 选用 折线统计图比较合适。 返回 课本： 第 105 页做一做 课后作业 返回 人教版 数学 五年级 下册 复式折线统计图的意义和特点 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 折线统计图 课堂练习 7 琳琳想用一个统计图来表示小红和小丽两位同学这个学期 6 次考试 成绩的变化 情况，可是画两个折线统计图太繁琐了，你有简单一点的好办法吗？ 情境导 入 返回 例 2 下面是一个小组调查 2001-2010 年 上 海 的 出生 人口数和死亡人口数。 探究新知 返回 这样看着，不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！怎样比较方便呢？ 有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图吧？ 返回 比较出生人口数和死亡人口数的变化情况，可以分别根据出生人口数和死亡人口数统计图进行比较。 制成复式折线统计图 返回 写出统计图的 标题 。 返回 2001-2010 年上海出生人口和死亡人口数统计图 年份 人口数 / 万人 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 6.0 6.5 7.0 7.5 8.0 8.5 9.0 9.5 10.0 10.5 11.0 5.5 0 5.76 6.20 5.73 8.09 8.25 10.08 8.12 画 横轴和纵轴 ， 横轴 表示 时间 , 纵 轴 表示人口数。 2008 2009 2010 确定 每格 表示的单位 ，可以用一个单位长度表示 0.5 万人。 在 统计图右上角画出图例，实线表示出生人口数，虚线表示死亡人口数。 出生人口 死亡人口 9.67 9.23 10.02 9.34 9.67 10.07 9.65 10.23 10.22 10.70 10.67 10.87 像上图这样，把两组数据按照同一单位长度表示在一个统计图里， 这 样 的统计图叫做复式折线统计图。 返回 不同 相同 单式折线统计图 复式折线统计图 有统计名称，横轴 表示 时间 ，纵轴表示 数据， 绘制 时按数据 多少 描 出 各 点，用 线段依次连接 各点，每相邻的年份之 间间隔要相等 …… 用两种不同的折线分别表示 两组 不同 的 统计 数据 , 右 上角必须要有表示两组数据的 图例 。 不但 能清楚地 表示出两 组 数据各自的增减变化情况 , 而且 还可以更方便地比较两组数据的 变化 趋势 。 单式折线 统计图用一条折线表示一组 数据，只能 反映 一组 数据 数量 的多少 ， 以及 增减变化 的 趋势。 观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？ 返回 从图上可知上海 出生人口数呈上升趋势 , 变化幅度较大 ; 死亡人口数比较平稳 , 上升幅度较小。 看折线的变化趋势。 每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系 ? 返回 出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口从 2001 年开始负增长。 死亡人数大 于出生人数。 结合全国 2001-2010 年出生人口数和死亡人口数统计表 , 你能发现什么共同的规律吗 ? 返回 全国 2001-2010 年出生人口数呈下降趋势 , 变化幅度较小 ; 死亡 人口数呈上升趋势。 1708-1652=56 1589 选择。 （ 1 ）要统计学校各年级同学为社会做好事的件数，应选用（ ）比较好。 A. 条形统计图 B. 单式折线统计图 C. 复式折线统计图 A 课堂练习 返回 选择。 （ 2 ）在（ ）中可以同时看出两组数据的增减变化情况。 A. 条形统计图 B. 单式折线统计图 C. 复式折线统计图 C 返回 选择。 （ 3 ）对比两年 1-12 月的气温增减变化情况，选用（ ）比较好。 A. 条形统计图 B. 单式折线统计图 C. 复式折线统计图 B 返回 根据某超市（ 2004-2010 年）第一、第二门市部年利润统计图回答问题。 （ 1 ）哪个门市部年利润增长得快？ （ 2 ）第一门市部哪一年利润 增 长 得最快？ 第一门市部。 2010 年利润增长得最快。 返回 根据某超市（ 2004-2010 年）第一、第二门市部年利润统计图回答问题。 （ 3 ）哪一年两个门市部年利润的数量最接近？ 2006 年两个门市部年利润的数量最接近。 返回 列举法 集合法 分解质因数法 短除法 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 在一个统计图中，用 两种不同的折线 分别表示两组不同的统计数据，这样的折线统计图就是复式折线统计图。 复式折线统计图的特点：不但能清楚地表示出两组数据各自的 增减变化情况 ，而且还可以更方便地比较两组数据的 变化趋势 。 返回 课本： 第 110 页第 7 题 课后作业 返回