八年级语文下册第一单元测试题

八年级语文下册第一单元测试题 一基础知识积累运用（23 分） 1、选择下列加点字注音完全正确的一项 ( )（2 分） A．畸．形(qí) 诘．责(jí) 文绉绉．(zhōu) 眼翳．(yì) B．胡髭．(zī) 黝．黑(yǒu) 一绺绺．(liǚ ) 颔．首(hàn) C．直戳．(chōu) 解剖．(pōu) 诱．惑(yòu) 摹．画(mó) D．滞．留(zhì) 桀．然(còn) 庶．祖母(shù) 脊．背(jí) 2、选出下列词语字形有误的一项（ ）（2 分）^e 侏儒 质问 诚惶诚恐 期期艾艾%h 酒肆 缤纷 黯然失色 抑扬顿挫'S0 愚钝 犀利 无可置疑 鹤立鸡群 k F 迁徙 凄惨 冥思暇想 藏污钠后" 3、选择加点字读音完全相同的一组 ( ) （2 分） A．归宿． 星宿． 一宿． B．暖和． 和．平 附和． C．模．仿 模．型 模．范 D．解．数 解．放 解．剖 4、为下列加点字选择正确的义项（3 分） (1)．油光可鉴．( )A．镜子 B．当镜子照 C 仔细看 D 引为教训的事 （2）深恶痛疾（ ）A．很坏的行为 B．凶恶 C．憎恨，讨厌 D．恶劣 （3）不逊（ ）A．谦虚、谦恭 B．让出 C．比不上，差 5、下列作品、作家及内容搭配有误的一项是 ( ) （2 分） A．《藤野先生》——鲁迅——藤野先生 B．《我的第一本书》——胡适——父亲 C．《再塑生命》——海伦·凯勒——莎莉文老师 D．《列夫·托尔斯泰》——茨威格——列夫·托尔斯泰 6、对下列句中加点词理解不正确的一项（ ）（2 分）R[: A、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖 子扭几扭。实在标致．．极了。（漂亮，赞美之辞）)3! B、我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万．． 分之一二．．．．。（其实作者的写作水平应该不低，这样说是突出母亲在“当家”的艰难处境中 表现出难以置信的宽容隐忍、仁慈温和的性格品质。）J# C、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几年 的诗。人不能忘本．。（既指课本，那一本国语教材，也指人生道路上最初的、最有价值的 的奠基性东西。）p| D、托尔斯泰这对眼睛有一百只眼珠．．．．．。（夸张，突出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的 全方位的观察力 7、下面是中国古代四大名著中的人物与情节，其中搭配与其他三项不一致的一项是（ ） （2 分）e.2A、鲁智深————倒拔垂杨柳( B、孙悟空————大闹天宫 w C、诸葛亮————三顾茅庐*( D、刘姥姥————进大观园[。 8、下列句子没有语病的一句是（ ）（2 分）yIE-be A、我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。|v8H| B、增加质量是语文教学改革的当务之急。5L C、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。2(tE`g D、当外国友人来长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎 9、《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏下面两则获奖作品，并 按要求完成后面的题目。（3 分） 例 1：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。 Xkb1.com 例 2：慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。 请你也参与这项活动，为母亲献上一句话： 10．指出下列句子运用的表达方式（3 分） （1）老师安妮.莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。那是 1887 年 3 月 3 日，当日我才六岁零九个月。（ ） （2）这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法 躲避。（ ） （3）世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸：世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。 二阅读理解（47 分） （一）．阅读下列文段，回答文后问题（12 分） 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不 了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸 起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发 髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋 房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满 房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？ 1.用自己的话概括一下选段的主要内容。（2 分） 2.“东京也无非是这样”中“无非”理解为____________，表达出作者____________ 的情感。“这样”指代____________，这一句在结构和内容上有什么作用？（4 分） 3.“上野的樱花烂熳的时节，望去确．也像绯红的轻云，但．花下缺不了成群结队的‘清 国留学生’的速成班……”这儿的“确．”和“但”在语气和内容上有什么作用？（2 分） 4.“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？（2 分） 5.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。（2 分） （二）．比较阅读（19 分） （一）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在 60 分以上，便不是自己的能 力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学， 细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片 子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本 军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。 ⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。 ⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国 来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无 法可想！⑧但在那时那地，我的意见却变化了。 （二）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并 非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示 众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精 神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。 ——摘自《呐喊·自序》X kb1. com 1、（一）段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这 样说呢？（2 分） 2、指出（一）段中运用叙述、议论、抒情的部分。叙述从 到 ，议论从 到 抒情 （2 分） 3、文中两个“他们”各指的是什么人？（2 分） 4、（一）段中的第⑧句“那时那地”指的是 ，“我的意见却 变化了”指的是 。（2 分） 5、作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？选择正确的解释（ ）（2 分） A．民族自尊心受到严重挫伤。 B．对噪音特别反感。 C．听不惯日本学生的疯狂欢呼。D．认为课堂上不应该大声吹呼。6、“何尝”是哪 类词？对表达句意起什么作用？（2 分） 7、“呜呼，无法可想！”的含义是什么？（2 分）新 课 标 第一 网 8、（二）段中“那一回”指的是 （2 分） 9、从（二）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？（2 分） 10、从表达方式看（一）段以 为主，（二）段以 为主。（1 分） （三）．课外阅读（16 分） 我的母亲（节选） 老舍 可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡 鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与姐姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。 “鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起， 才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是 血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有 时候兵变了，街市整条地烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门， 昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软 弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办 法中想出办法来。她的眼泪会往心中落！这软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事， 都取和平的态度，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事， 怕出头露面：但是到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学， 到中学，我经历过起码有二十位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是 我的真正教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 当我在小学毕业了的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应 当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦，可是，我也愿意升学的话。我偷偷地考入师范学校 ——制服，饮食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入 学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪 把我送到出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长， 母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串 的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱 三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。 但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我 们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样地凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很 暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。 不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩下母亲自己。她 还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不 许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑 了，及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递 给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独地过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候 盼着我了，她已入土。 1． 选文写了母亲哪几件事？（4 分） 2． 作者的母亲是一个怎样的人？（2 分） 3． 读了本文，你觉得母亲“这点软而硬的个性”指什么？（2 分） 4． 你怎么理解“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”？ （2 分） 5． 结尾一句表达了作者怎样的思想感情？（2 分） 6． 文中还有哪些作者的肺腑之言让你感动？摘录一处下来，并说说让你感动的原 因。（2 分） 7． 你知道古今中外有哪些杰出人物，他们在幼年曾深受母亲的教育和影响？请举 出一个例子概括地叙述一下。（2 分） 三．写作（50 分） &