北师大版《春》同步练习

《春》同步练习 四基达标 1．《春》是一篇优美的________散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出 ________的春天特有的景象，抒发了________之情。 2．为下列加粗字选择正确的义项： ①呼朋引伴 [ ] A．指引 B．牵引 C．引申 D．招引 ②欣欣然张开了眼 [ ] A．然而 B．的样子 C．这样 D．对 ③一年之计在于春 [ ] A．计算 B．主意计谋 C．打算 D．策略 ④跟轻风流水应和着 [ ] A．声音相呼应 B．依照别人的样子做 C．和谐 D．和悦 3．没有使用两种修辞方法的一句是： A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 B．红的像火，粉的像霞，白的像雪 C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转 的曲子，跟轻风流水应和着 4．课文中有两处引用，请你填写。 ①“________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ②“________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 5．“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是________，表现了 它的________。 能力提高 1．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中是否 运用了比喻的修辞方法：________。“仿佛”一词能否删去？为什么？ ________ 2．雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地 斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时 候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有 撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在 雨里静默着。 ①文中三个比喻从不同的侧面依次写出了春雨________、________、________的特点。 ②加粗的“斜织”与“全笼着一层薄烟”突出了春雨________的特点。 ③“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》中的名句，其中“润”字可与上文 中的“________”一句相照应。 3．默写课文结尾三节，分析其运用的修辞手法并模仿其句式，为“秋”写三句话。 ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 开放探究 1．古人描写景物，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动 地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加粗字是从人体感觉的哪个角度写的。 ①春风又绿江南岸。（ ） ②两个黄鹂鸣翠柳。（ ） ③踏花归来马蹄香（ ） ④一枝红杏出墙来。（ ） ⑤处处闻啼鸟。（ ） ⑥天街小雨润如酥。（ ） 2．课文所写景物中，春风是最难捕捉和表现的，作者调动各种感觉器官去感受，并且 展开想像，因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点，试做分析。 沿着开花的土地，春天吹着口哨； 从柳树上摘一片嫩叶， 从杏树上掐一朵小花， 在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起来了。 哨音在青色的树稍上旋转，它鼓动着小叶子快快成长。 风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云中去了。 新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。呵，那里可有蜜 蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的哞叫？ ________________________________________ ________________________________________ 3．写出四个含“春”字的成语及含“春”字的四句古诗。 成语：________、________、________、________ 古诗：________、________、________、________ 参考答案 [四基达标] 1．抒情 12 江南 对春天的热爱、赞美 2．①D ②B ③C ④A 3．C 4．吹面不寒杨柳风 一年之计在于春 5．春花 繁茂 [能力提高] 1．没有运用 不能删。这只是作者的一种想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了， 与真实不符。 2．①连绵 闪烁 细密 ②细密 ③树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼 3．默写略 运用了比喻、拟人、排比的修辞。句式相似、修辞相同、句子顺畅即可。 [开放探究] 1．①视觉 ②听觉 ③嗅觉 ④视觉 ⑤听觉 ⑥味 2．本诗结合调运听觉、视觉、味觉等多种感觉，并动用拟人、比喻、反问等修辞，将 无色无形的春风写得形神兼备。 3．成语：春风得意 春风化雨 春华秋实 春风满面（符合要求即可） 古诗：春风又绿江南岸 春眠不觉晓 春风吹又生 好雨知时节，当春乃发生