苏州市初二基础学科调研测试试卷
语 文
2011.1
注意事项:
1.本试卷满分 100 分,考试时间 120 分钟;
2.所有的答案均应书写在答题卷上,按照题号顺序答在相应的位置,超出答题区域
书写的答案无效;书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效;
3.字体工整,笔迹清楚。保持答题纸卷面清洁。
第一部分(24 分)
1.根据汉语拼音写出汉字。(4 分)
①领 lüè( ▲ ) ②端 xiáng( ▲ ) ③史无前 lì( ▲ ) ④图文并 mào( ▲ )
2.下面的句子中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4 分)
深秋的天平山,枫叶正红。去天平山可以饱揽那五彩斑澜的美丽景色。一个小时后,
我们以经登上了天平山顶。从山上眺望,开阔的视野,碧兰的天空,让我们心旷神怡。
3.默写古诗文名句,并在括号内写出相应的作家、篇名。(8 分)
①夜阑卧听风吹雨, ▲ 。(陆游《十一月四日风雨大作》
② ▲ ,一览众山小。(杜甫《 ▲ 》)
③ ▲ ,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
④几处早莺争暖树, ▲ 。( ▲ 《钱塘湖春行》)
⑤ ▲ ,谁言天地宽?(夏完淳《别云间》)
⑥坐潭上, ▲ ,寂寥无人, ▲ ,悄怆幽邃。
(柳宗元《小石潭记》)
4.名著阅读:《钢铁是怎样炼成的》
①在“筑路”中,同志们遇到了怎样的困难?请分点归纳。(3 分)
②阅读下面的文字,回答问题。(2 分)
莫斯科市苏维埃收到他的信以后,拨给他一个房间。于是他离开了医院。
他的妻子已转为正式党员。他为妻子成了布尔什维克而感到自豪,这大大减轻了他的
痛苦。
有一次巴扎诺娃到莫斯科出差,前来探望他。他们谈了很久。他热情洋溢地告诉她,
他选择了一条道路,不久的将来就可以重新回到战士的行列。
巴扎诺娃注意到他两鬓出现了白发,她低声对他说:“我看得出,您是经受了不少痛
苦。您仍然没有失去那永不熄灭的热情。还有什么比这更可贵呢?您做了五年准备,现在
您决定动笔了,这很好。”
文中的他是谁?他的妻子叫什么?文中说“他选择了一条道路,不久的将来就可以重
新回到战士的行列”,这“一条道路”指的是什么?
5.语言表达。
在美丽的西双版纳,常常会遇到能歌善舞的傣家少女聚集在寨子里尽情地欢舞,她们
也会热情地邀请游客们一起跳舞。假如你是导游,你如何鼓动你的游客积极参与?请把你
要说的话写下来。(3 分)
第二部分(36 分)
阅读下面一篇文章,完成 6~9 题。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天
寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
6.解释下面加点词在句中的意思。(4 分)
①月色入户.( ▲ ) ②相与步于.中庭( ▲ )
③欣然..起行( ▲ ) ④水中藻荇交横..( ▲ )
7.用现代汉语翻译“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”。(2 分)
8.“水中藻荇交横”这一句描写的对象是什么?这样写有什么表达作用?(2 分)
9.看到“月色人户”,作者为什么要去寻张怀民?写“吾”两“闲人”一同赏月有什么用意?(3
分)
阅读《我的母亲》中一段文字,完成 10~13 题。
当我八岁的时候,二弟六岁,还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜,没有一件不是
母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做,所以很忙。记得有一个夏天的深夜,
我忽然从睡梦中醒了起来,因为我的床背就紧接着母亲的床背,所以从帐里望得见母亲独
自一人在灯下做鞋底,我心里又想起母亲的劳苦,辗转反侧睡不着,很想起来陪陪母亲。
于是想出一个借口来试试看,便叫声母亲,说太热睡不着,要起来坐一会儿。出乎我意料
之外的,母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流,手上一
针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂,只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的
母亲的呼吸。我心里暗自想念着,为着我要穿鞋,累母亲深夜工作不休,心上感到说不出
的歉疚,又感到坐着陪陪母亲,似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心
事,却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了,她始终不知道她这个小儿子心里有过
这样的一种不敢说出的心理状态。
10.“三个人的衣服鞋袜,没有一件不是母亲自己做的”与“三个人的衣服鞋袜,都是母亲自
己做的”相比较,在表达上哪一句更好?为什么?(2 分)
11.“出乎我意料之外的,母亲居然许我起来坐在她的身边。”联系上下文,说说为什么是“出
乎我意料”的,这样写对刻画人物形象有什么作用。(2 分)
12.请简要分析文中画线句子的表现特色。(3 分)
13.仔细揣摩文中的心理活动描写,说说为什么“我”有“不敢说出的心理状态”。(2 分)
阅读下面一篇文章,完成 14~18 题。
窃读记
转过街角,看见三阳春的招牌,闻见炒菜的香味,我松了一口气,放慢了脚步。下课
从学校急急赶到这里,身上已经汗涔涔的,总算到达目的地——目的可不是三阳春,而是
紧邻它的一家书店。
“昨天读到什么地方了?那女孩不知最后嫁给谁?那本书放在哪里?左角第三排不
错。……”走到三阳春的门口,便可以看见书店里仍像往日样地挤满了顾客,我可以安心
了。但是我又担忧那本书会不会卖光了?因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一
两本了。跨进书店门,我庆幸它居然没有被卖出去。我多么高兴,又多么渴望地伸手去拿,
但和我的手同时抵达的,还有一只巨掌,五个手指大大地分开来,压住了那本书的整个:
“你到底买不买?”声音不算小,惊动了其他顾客,全部回过头来,面向着我。我像一个
被捉到的小偷,羞惭而尴尬,涨红了脸,我抬起头,难堪地望着他:“看看都不行吗?”
在众目睽睽之下,我几乎是狼狈地跨出了店门,脚跟后面紧跟着是老板的冷笑:“不
是一回了!”
曾经有一天,我偶然走过书店的窗前,窗里刚摆好了几本慕名很久而无缘一读的名著,
我走进书店,想打听一下它的价钱。也许是我太矮小了,竟没有人过来招呼,我就随便翻
开一本摆在长桌上的书,慢慢读下去,读了一会儿仍没有人理会,而书中的故事已使我全
神贯注,舍不得放下了。直到好大工夫,才过来一位店员,我赶忙合起书来递给他看,像
煞有介事地问他价钱,我明知道,任何便宜价钱对于我都是枉然的,我决没有多余的钱去
买。自此以后,我得了一条不费一文钱读书的门径,下课后急忙赶到这条“文化街”。
一页,两页,我如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去,我很快乐,也惧怕,这种窃读的滋
味!有时一本书我要分别到几家书店去读完,比如当我觉得当时的环境已不适宜我再在这
家书店站下去的话,我便要知趣地放下书,若无其事地走出去,然后再走入另一家。
最令人开心的还是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书
店呆下去。好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下,你总不好意思赶走吧?
但我也不是个读书能够废寝忘食的人,当三阳春飘来一阵阵炒菜香时,我也饿得饥肠
辘辘,那时我也不免要做个白日梦:如果袋中有钱多么好!到三阳春吃碗热热的排骨大面,
回来这里已经有 人给摆上一张弹簧沙发,坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真够酸了,
交替着用一条腿支持另一条,有时忘形地撅着屁股依赖在书柜旁,以求暂时的休息。为了
解决肚子的饥饿,我又想出一个好办法,临来时买上两个铜板(两个铜板或许有)的花生
米放在制服口袋里。当智慧之田丰收,而胃袋求救的时候,我便从口袋里掏出花生米来救
急。要注意的是花生米皮必须留在口袋里,回到家把口袋翻过来,细碎的花生皮便像雪花
样飞落下来。
但在这次屈辱之后,我的小心灵确受了创伤,我的因贫穷而引起的自卑感再次地犯发,
而且产生了对人类的仇恨。我不再去书店,许多次我经过“文化街”都狠心咬牙地走过去。
一次,两次,终于有一天,求知的欲望迫使我再度地停下来。
我再施惯技,又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时,心中不禁轻轻呼道:“啊!
终于和你相见!”受了前次的教训,我更小心地不敢贪懒,多串几家书店更妥当些。每次
从书店出来,我都像喝醉了酒似的,脑子被书中的人物所扰,踉踉跄跄。“明天早些来,
可以全部看完了”。
可是第二天走过几家书店却看不见那本书。我惨淡无神地提着书包,抱着绝望的心情
走进最末一家书店,昨天,已经剩下了最后的一册,可不是,看见书架上那本书的位置换
了另外的书,心整个沉下了。正在这时,一个耳朵上架着铅笔的店员走过来,看那样子是
来招呼我的(我多么怕受人招待!)。我慌忙把眼睛送上了书架,装作没看见。但是一本书
触着我的胳膊:
“请看吧,我多留了一天没有卖。”
啊,我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激,他却若无其事地走开了。
当书店里的日光灯忽地亮了起来,我才觉出站在这里读了两个钟头了。我合上最后一
页,然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人,好交还他这本书。在远远的柜台旁,他向我轻
轻地点点头,表示他知道我看完了。
我低着头走出去,黑色多皱的布裙被风吹开来,像一把支不开的破伞,可是我浑身都
松快了,摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米,我拿一粒花生送进嘴里,忽然想起有一次国
文先生鼓励我们用功的话:
“记住,你是吃饭长大的,也是读书长大的!”
但是今天我发现这句话还不够用,它应当这么说:
“记住,你是吃饭长大,读书长大,也是在爱里长大的!”
14.“窃读”的滋味是怎样的?“我”为什么会有这样的滋味?(4 分)
15.作者在文章开头就提到了“三阳春”,之后又写想吃排骨大面和吃花生米,这样写有什
么作用?(3 分)
16.“我如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去”一句中,作者为什么把自己比作“饥饿的瘦狼”,“贪
婪地吞读”?这样写有什么表达效果?(3 分)
17.下面是文中对店员的两处细节描写,请分析其表达作用。(4 分)
啊,我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激,他却若无其事地走开了。
在远远的柜台旁,他向我轻轻地点点头,表示他知道我看完了。
18.文末说,“今天我发现这句话还不够用”。是什么事让“我”发现这句话不够用的?请结
合“我”当时的感受,谈谈对“也是在爱里长大的”这句话的理解。(2 分)
第三部分(40 分)
19.作文。(40 分)
请以“我快乐着”为题写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现或暗示所在学校、
班级及真实姓名。