语文：第2课《海燕》同步练习

2.《海燕》同步练习 （1）给加粗字注音，根据拼音写汉字。 卷集（ ） 翅膀（ ） 飞窜（ ） 胆 qiè（ ） shēn yín（ ） 悬 yá（ ） fěi 翠（ ） 号叫（ ） 蜿 yán（ ） （2）解释下列句中加粗的词语。 ①海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把 它们吓坏了。 呻吟：____________________________________________________________ ②它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。 号叫：____________________________________________________________ ③蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下…… 胆怯：____________________________________________________________ （3）对下列句子使用修辞判断正确的一项是（ ） ①海燕像黑色的闪电。 ②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 ③它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！ ④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 A．比喻 比喻 反复 拟人 B．比喻 拟人 反复 拟人 C．拟人 拟人 拟人 比喻 D．比喻 比喻 拟人 拟人 （4）请给下面的语段标出标点。 这是勇敢的海燕在怒吼的大海上在闪电中间高傲地飞翔这是胜利的预言家在叫喊让暴风雨 来得更猛烈些吧 （5）破折号的用法有以下几种：a．解释说明 b．插说 c．话题转换 d．声音的延长。请写 出下列句中破折号的用法。 ①海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把 它们吓坏了。（ ） ②看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在 号叫……（ ） （6）填空。 《海燕》是____________在 1901 年 3 月写的“幻想曲”____________的结尾部分，原题为 ____________。 （7）阅读下面的语段，回答下列问题。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊 声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的 火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧， 掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它 们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自 在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ ①用简洁的语言概括这一部分的大意。 ②填空。（用语段中的原话） ____________写出了暴风雨即将来临；____________点明海燕所处的环境；____________ 比喻了海燕矫健高傲、锐不可当的雄姿；____________总写海燕的行动。 ③“乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心”这句话用了什么修辞？有什么作 用？ ④写“海鸥”“海鸭”“企鹅”有什么目的？是从哪些方面进行刻画的？ ⑤“海鸥”“海鸭”“企鹅”象征了什么？ 参考答案 （1）juǎn chì cuàn 怯 呻吟 崖 翡 háo 蜒 （2）①指因痛苦而发出声音。 ②大声叫。 ③ 胆小畏缩。 （3）B （4）这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔； 这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！（5）①a ②b （6）高尔基 《春 天的旋律》 “海燕之歌” （7）①暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情 和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来。 ②“狂风卷集着乌云” “在乌云和大海之间” “黑色的闪电” “高傲地飞翔”。 ③运用了排比的修辞。渲染了海燕朝气蓬勃、斗志昂扬 的气概。 ④写其他海鸟，是为了和海燕形成鲜明的对比，通过写它们惊恐万状的丑态，反 衬出海燕非凡的勇气和威猛的形象。是抓住它们的声音、行动、情态去刻画的。 ⑤象征了 当时现实环境中形形色色明哲保身、怯于革命的不革命者。