语文：第12课《蟋蟀在时报广场》同步练习

蟋蟀在时报广场 【同步达纲练习】 一、下列词语中加粗字的注音全都正确的一项是（ ） A．赎回（shú） 报酬（chou） 涟漪（yǐ） 琴弦（xián） B．污垢（gòu） 赚钱（zhuàn） 镍币（niè） 土拨鼠（bó） C．弥漫（mí） 萦回（yíng） 积蓄（xù） 陶醉（zuì） D．噪音（zhào） 即使（jí） 忧郁（yù） 喧闹（xuān） 二、下列词语书写全部正确的一项是（ ） A．慷慨 冤家 赔尝 家喻户晓 B．旋律 辉惶 飘荡 孤苦伶仃 C．报滩 霓虹 糟糕 如痴如梦 D．唠叨 兴隆 树墩 心满意足 三、选词填空正确的一项是（ ） 蟋蟀演奏的乐曲声传到大街上，行人全都停下来___________________，警察只好 _____________________交通，以免撞伤行人。交通___________________了。……在歌声 ___________________的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样安静。阳光流进 来，照在人们身上。微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。 A．聆听 阻断 停顿 飘荡萦回 B．倾听 断绝 瘫痪 婉转悠扬 C．聆听 阻断 瘫痪 婉转悠扬 D．倾听 断绝 停顿 飘荡萦回 四、仿照例句，发挥想像，在下列横线上把句子补充完整，每句补写的部分不得超过 10 个字 事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：_______________________________________________。 勤劳说：_______________________________________________。 五、阅读下面的文段，回答文后的问题 （一） 《动物晚报》上登载了一条新闻，标题是《吃猫的老鼠》，一下子轰动了鼠界，乐得 老鼠们 A 。 老鼠怎么会不高兴呢？夜间偷粮、窃油……最大的对头就是老猫。老猫独具夜光眼， 四脚长有肉垫，奔跑无声，动作迅速，而且专捕鼠类。老鼠和猫真是 B 。现在听说有 老鼠能吃老猫，看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。于是鼠界派出了一个五鼠代表团，由硕 鼠为团长，赴吃猫老鼠的家乡——非洲学习考察。 老鼠取经，不远万里， C ，终于到达了非洲。 非洲的人特别，黑如紫檀木，又似煤块。非洲的鼠，也与众不同，个子倒不相上下， 可嘴上有层硬壳，而且长得坚硬，可称为“铁嘴老鼠”。 铁嘴老鼠得到消息，有同类自远方来访问， D ，急忙出门迎接。接进洞中，寒暄 几句，代表团团长硕鼠已迫不及待，直截了当地问道： “听说你们能吃老猫，不知是否当真？” 铁嘴老鼠点点头道：“此话不假。” “果真如此，不虚此行。”硕鼠心里这样想，脸露喜色。 代表团鼠成员个个心里一乐。 “你们真行！”一位鼠代表由衷夸奖起来。 “不过，你们如何制服老猫倒要请教请教。”硕鼠接着问道。 “这方便。”铁嘴老鼠如此这般说来，话很简单，说来轻巧。 代表们一听有些怀疑。 耳听为虚，眼见为实。 夜晚，五鼠代表瞪眼旁观，眼看铁嘴老鼠出洞。 一只老猫走过来了。 铁嘴老鼠毫不畏惧，迎上前去，走近老猫身旁，不等老猫张口，它散发出一股浓烈的 臭气。这臭气宛如迷魂药，又似毒气弹，老猫嗅到臭味，顿时发抖、瘫软，动弹不得。铁 嘴老鼠不失时机，纵身一跃，用尖利的牙齿咬断了老猫的喉管，然后拼命吮吸，吸尽猫 血，再将死猫拖进洞里，让大家吞食。 鼠代表平生第一次尝到了猫肉，着实解恨。 鼠能吃猫，它们深信不疑了。如何制服老猫，看来的确方便，鼠代表们 E ：就是 靠那股臭气，这又有什么难呢？只要憋足一股劲。它们以为取得了真经，便兴冲冲告辞， 踏上归途。 回来一汇报，老鼠们齐声欢呼。 硕鼠 F ，决定当夜出洞试它一试，叫大家看看奇迹。 硕鼠堂而皇之地出洞。 一只老猫走过来了。 “今晚要叫你尝尝我的厉害。”硕鼠心里说。 它毫不畏惧地迎上前去，临近老猫，憋足劲，放了一个臭屁。 老猫既不抖，又不瘫。 “怎么搞的？”硕鼠慌了。正想转身逃跑，哪里还来得及，老猫一张嘴，一口就咬住 了硕鼠的脖子。 观望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：“有什么屁用！还不是猫吃老鼠。” 是的，屁有什么用。吃猫老鼠散发的臭味非它莫属。硕鼠闻味臆断，以为得了真经， 结局只能是悲剧。唉，老鼠怎么能知道世上事物的特殊性呢？ 1．选文中有几处使用成语的地方都画上了横线，仔细阅读后，根据上文的意思，从 下面所给的词语中选出恰当的，填在原文横线处。 a．心领神会 b．受宠若惊 c．手舞足蹈 d．迫不及待 e．不共戴天 f．跋山涉水 2．根据下面各题的题意要求填空。 （1）老鼠派代表团赴非洲的原因是___________________，派代表团的目的是 ___________________，结果是___________________。 （2）本文讽刺和批评了___________________，告诉我们______________________。 （3）这篇童话故事的语言生动形象幽默，试按下面要求各举一例。 生动： 形象： 幽默： 3．体会下面各句中的加粗词在句子中的含义和作用。 （1）现在听说有老鼠能吃老猫，看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。 含义： 作用： （2）它们以为取得了真经，便兴冲冲告辞，踏上归途。 含义： 作用： （二） 良 知 [俄]盖达尔 尼娜没有做好家庭作业。她拿定了一个逃学的主意。 要是人家都在工作，在上学，就她提着书包在街上晃荡，别人一眼就能看出她是在逃 学的。为了不让熟人发现她逃学，她悄悄拐进了小树林。 她把书包和点心放在一棵小树下，就跑去逮蝴蝶玩去了。跑着跑着，忽然撞上了一个 男孩子。那小男孩不住地用善意和信任的目光打量着她。 由于那小家伙的手里捏着一本识字课本，和从课本里露出来的一本皱巴巴的练习本， 尼娜一下就猜到这小东西是怎么回事了，她想好要嘲笑他几句。 “倒霉的小逃学！”她一本正经地说。“这么小不点点，就学着欺骗父母和学校 了？” “没有！我没有欺骗！”小家伙惊异地回答尼娜说。“我赶着去上学呢。不料我走过 林子的时候，遇上一条大狗。它汪汪汪对我直叫唤，我一逃，就找不到上学的路了。” 尼娜心里怪难受。但这个小东西看着是这样好玩，心肠是这样好，不由得她不动心， 于是她拉上小家伙的手，把他领出了林子。 尼娜的书包和点心，就这样被留在了小树下，因为她不好意思当着小家伙的面，把那 两样东西捡起来。那样，小家伙会一下就猜到，他们两人哪个才是真逃学。 他们走开后，从枝叶间跳出一条狗来，它没去碰书本，可几口就把点心给吞吃了。 尼娜把小家伙领出林子后，又回到林子里来，她一屁股坐下，哭开了。她不是舍不得 她的点心被狗吃了。啊！偏偏是，这时候她头上的林鸟这样欢，乐悠悠地唱得那么动听。 她的心情反显得格外地沉重，她的心被毫不留情的良知一口一口啃咬着。 1．这篇童话讲了一个怎样的道理？ 2．请按下面的提示写出文中故事的情节。 3．促使尼娜良知发现的契机是什么？我们可看出尼娜是怎样一个孩子？ 4．文中最后一段画横线的句子是什么描写？有什么作用？ 5．文中有几处心理描写，请找出一处并说说这种方法的运用。 参考答案 【同步达纲练习】 一、C（A 组“漪”读 yī；B 组中“拨”读 bō；D 组中“噪”读 zào） 二、D（A 组中“尝”应写为“偿”；B 组中的“惶”应写作“煌”；C 组中“滩”应 写为“摊”） 三、D 四、奋斗说：人生就是那与风浪搏斗的双桨勤劳说：人生就是耕耘大自然的老黄牛 五、（一）1．A－c B－e C—f D－b E－a F—d 2．（1）非洲的老鼠能吃猫学习 吃猫的经验，准备回来仿效 经验没学到，反被老猫给吃了（2）不顾自己的条件和当地的 特点，以为任何别人的经验都好，盲目取“经”，取来就用，结果招致惨败的做法干任何 事必须实事求是，注意事物的特殊性，尤其要注意和自己的条件（历史、文化、经济、地 理等）相结合，否则只有失败（3）生动如：“老鼠取经，不远万里，跋山涉水，终于到 达了非洲” 形象如：“铁嘴老鼠得到消息，有同类自远方来访问，受宠若惊，急忙出门 迎接。” 幽默如：“观望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：有什么屁用！还不是猫吃老 鼠。”3．（1）一个“眼望”，描述了老鼠的急不可待的心情。因为它们一直是逢猫必 躲，如今出现了光明，当然希望早日来临，福及自身。这个词幽默之中含有讽刺。（2） “兴冲冲”三个字，把老鼠得“经”后兴奋之情描绘得淋漓尽致。因为有了“经”，就可 以不怕猫，将来可以任意横行，日子好过了。讽刺了它们得意的丑态。 （二）1．一个人如果做错了事，你的良知就会受到责备，会由自认为很聪明变成懊 悔难受，悔不该当初。 3．小男孩诚实的申诉；尼娜是 个充满善心的孩子。4．环境描写；反衬人物的懊悔难过的心情。5．“尼娜的书包和点 心，就这样被留在了小树下，因为她不好意思当着小家伙的面，把那两样东西拾起来。那 样，小家伙会一下就猜到，他们两人哪个才是真逃学。”这处心理描写将尼娜良知受到责 备的过程写得一波三折。