八年级语文下册第五单元优化测控试卷【人教版新课标】

八年级语文下册第五单元优化测控 21 与朱元思书 一、积累与运用 1.给加点字注音。 湍．（ ）鸢．（ ）戾．（ ）嘤．（ ）庠．（ ）泠．（ ） 2.下面句中含有通假字的是 A.千丈见底 B.有时见日 C.窥谷忘反 D.泠泠作响 3.解释句中加点的词。 ①一百许．里（ ） ②急湍．．甚箭（ ） ③蝉则千转不穷．（ ） ④横柯．上蔽（ ） ⑤经纶．．世务者（ ） ⑥任意东西．．（ ） 4.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。 视觉：____________ 听觉：____________ 表达效果：____________ 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 （一） ①夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。②泉水激石， 泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。④鸢飞戾天者，望 峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。⑤横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 5.解释加点词的含义。 ①互相轩邈．．（ ） ②鸢飞戾．天（ ） ③望峰息．心（ ） ④负．势竞上（ ） 6.翻译句子。 ①鸢飞戾天者，望峰息心 ②经纶世务者，窥谷忘反 7.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时 的体验，说说这样写好在哪里？ 8.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景 物的？ 9.从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？抒发了自己什么样的思想感情？ 10.说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理 解。写一则 200 字左右的笔记。 （二） 答谢中书书① 陶宏景② 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉③。青林翠竹，四 时俱备④。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓⑤，沉鳞竞跃⑥。实是欲界之仙都⑦。自康乐以 来⑧，未复有能与其奇者⑨。 注：①谢中书：谢征，字元度，曾为中书鸿胪，故称为“谢中书”。②陶宏景（453～ 536）：字通明，丹阳秣陵（今江苏江宁县）人。有《陶隐居集》。③五色：青、红、黄、 白、黑。④时：季。⑤夕日：夕阳。颓：落山。⑥鳞：指代鱼。⑦欲界：佛教将众生所 住的世界分为欲界、色界、无色界三界。欲界是食欲、色欲等特盛的众生所住的世界。 ⑧康乐：指谢灵运，东晋人，是谢玄的孙子，袭封为康乐公，故称之为谢康乐。⑨与： 参与，置身其间，有游览欣赏之意。奇：指奇山异水。 11.这篇短文，文辞清丽，主要描写____________。 12.文中主要描绘的景物有____________。 13.翻译下列句子。 ①高峰入云，清流见底。 ②晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 14.文中写一日之美的对偶句是：____________。 15.比较本文和《与朱元思书》在写山水景色上的异同。 三、作文 16.学习本文的写法，选择自己游览过的一处风景名胜，写一篇文章。 第五单元 课文优化测控 ☆21 与朱元思书 一、1.ｔｕáｎ ｙｕāｎ ｌì ｙīｎɡ ｘｉáｎɡ ｌíｎɡ 2.BC 3.①左右 ②水势急 ③穷尽 ④树枝 ⑤筹划，治理 ⑥向东，向西 4.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。 表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。 二、（一）5.①争着往高处和远处伸展 ②至 ③平息 ④凭依 6.①像鸢飞到天上的人（为名为利极力攀高的人），看到这些雄奇的高峰，就会平息 他那热衷于功名利禄的心。②治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 7.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美， 给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。 8.由高到低，由远及近 视觉，听觉 9.比喻 虽亟思奋发有为，但终未显达，故而有些消极遁世的思想情感。 10.这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。这儿是一个和谐、 美好的世界。这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人， 那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引， 可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。（言之有理 即可） （二）11.山水之美 12.山川、高峰、云、清流、石壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞 13.①高山耸入云霄，清澈的流水可以见底。②早晨的雾气快要消散了，猿猴和鸟儿 不停地叫着。傍晚的太阳快要下山了，水里的鱼儿争着游来游去。 14.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 15.都是抓住山水景色的特征，运用多种修辞手法进行具体描绘，语言简洁、辞藻华 丽，充满美感而富于含蕴。二者都是俊赏山林、心灵净化后所写，可称双璧。不同点是 《与朱元思书》先总写后分写，着重从视觉和听觉写景；本文则从不同时空层次进行描 写，以静现动，以动见静。 三、16.提示：要写出风景名胜的特点。 22* 五柳先生传 一、积累与运用 1.给下列加点字注音。 2.解释下列句子中加点的词语。 ①先生不知何许．人也___________ ②不慕．荣利___________ ③每有会意，便欣然．．忘食___________ ④性嗜．酒，家贫不能常得___________ ⑤亲旧．知其如此___________ ⑥造．饮辄尽___________ ⑦期．在必醉___________ ⑧曾．不吝情去留___________ ⑨环堵．．萧然___________ ⑩短褐．．穿结_____________ 3.选出“之”字不同用法的一项 A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之 C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？ 4.“五柳先生”名号来历的原因是什么？（用原文回答）生活的情况如何？（用原文 回答） 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 (一) 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕 荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其 如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不 蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自 终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞 赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 5.解释下列加点词的意思。 ①环堵萧．然（ ） ②短褐穿．结（ ） ③晏如．．也（ ） ④造饮辄．尽（ ） ⑤兹．若人之俦乎（ ） 6.翻译下列句子。 ①好读书，不求甚解。 ②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 7.本文一反传记明确交代姓名籍贯的通则，以虚写代实写，有何用意？ 8.五柳先生的性格、生活、志趣表现在哪六个方面？概括出来。 9.“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？说说你对五柳先生“不慕荣 利”的看法。 （二） 有疑陶渊明诗篇篇有酒。吾观其意不在酒，亦寄酒为迹①者也。其文章不群，辞采精 拔，跌宕②昭彰，独超众类，抑扬爽朗，莫之与京③。横素波而傍流，干青云而直上。语 时事则指而可想，论怀抱则旷而且真。加以贞志不休，安道苦节，不以躬耕为耻，不以 无财为病，自非大贤笃④志，与道污隆⑤，孰能如此乎！ （萧统《〈陶渊明集〉序》） 注：①迹：心迹，内心的真实情况。②跌宕：文章富于变化。③莫之与京：没有人 能超过他。京，大。④笃：坚定。⑤污隆：沉浮。污，下降。隆，上升。 10.解释下列加点词语在文中的意思。 ①跌宕昭彰．（ ） ②不以躬．耕为耻（ ） 11.萧统高度赞扬了陶渊明的创作和为人，你同意他的观点吗？请结合选文和你的读 书积累，从其诗、其文或其人的任一角度发表见解。 （三） 吕蒙正不计人过 吕蒙正相公①不喜记人过。初参知政事②，入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子 亦参政耶！” A 蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝， 同列犹不能平，悔不穷问⑤，蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，因不如无知也， 不问之何损？” B 时皆服其量⑥。 注：①吕蒙正相公：吕蒙正宰相。相公，古代对宰相的称呼。吕蒙正，北宋人，曾 三任宰相，为人正直敢言。②参政知事:副宰相。③朝士：有资格入朝廷的中央官吏。④ 同列：同在朝廷做官的同事。⑤穷问：彻底追究。穷，穷尽，完结。问，追究。⑥量： 度量，气量。 12.解释下列句中加点的词。 ①不喜记人过．（ ） ②是．小子亦参政耶（ ） ③蒙正佯．为不闻而过之（ ） ④蒙正遽．止之（ ） 13.下列句中的“之”所指的对象是谁？请用直线连接起来。 ①有朝士于帘内指之．曰 A 同列 ②蒙正遽止之．B 朝士姓名 ③不问之．何损 C 吕蒙正 14.用现代汉语翻译文中画线的 A、B 两个句子。 A： B： 15.本文赞扬了吕蒙正怎样的品格？从吕蒙正身上我们得到哪些启示？ 三、作文 16.学习《五柳先生传》的写法，写一篇自传。 ☆22* 五柳先生传 一、1.ｓｈì ｚｈé ｌìｎ ｈè ｄāｎ ｑｉáｎ ｊí ｃｈóｕ ｓｈāｎɡ ｙú 2.①处所 ②羡慕 ③高兴的样子 ④过度喜欢 ⑤旧交，旧友 ⑥往，到 ⑦希望，愿望 ⑧并 ⑨周围环着四堵墙 ⑩用兽毛或 粗麻布做成的短上衣 3.B 4.宅边有五柳树，因以为号焉。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 二、（一）5.①清寂 ②有破洞 ③安然自若的样子 ④就 ⑤此 6.①喜爱读书，不在一字一句的解释上过分深究（只求领会要旨）。②不为贫贱而忧 愁，不热衷于发财做官。 7.突出旨趣，勾勒五柳先生不拘形迹、不慕荣利的特征，表现出五柳先生的精神风貌。 8.少言，好读书，嗜酒，脱略形迹，安于贫贱，以文自娱。 9.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。陶渊明的“不慕荣利”，宁愿淡泊自处，甘于贫穷， 表明了他不求宦达、安贫乐道、淡泊名利的生活情趣，也表现了他对黑暗现实的厌恶， 对功名利禄的鄙弃以及不愿与统治者同流合污的生活态度。就这一点来说，无疑具有进 步的意义。但是他这样不问世事的隐居态度，也有消极避世的成分，尤其是想回到过去 那种小国寡民的状态里去，更是一种历史的倒退。 （二）10.①显著 ②亲自 11.从陶渊明的诗歌、散文或人品的任一角度来谈均可，但必须体现平日读书积累。 观点可与萧统相同，也可另有创见，但要做到自圆其说和不偏激。答案举例：①其诗语 言朴素，意境深远，开创田园诗派。如《饮酒》这首诗，名为饮酒，实则表达自己清静 淡泊的人生态度。其中“采菊东篱下，悠然见南山”是耐人寻味的佳句。②其文语言晓 畅，主题深刻。代表作《桃花源记》，其中虚构的理想社会——世外桃源，对后世文学产 生了深远影响。其中“豁然开朗”，“乃不知有汉”，“无人问津”等句均具有恒久的魅力。 ③其人“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，“不慕荣利”，不为五斗米折腰，气节高洁傲岸， 令人敬仰。 （三）12.①过错 ②这 ③假装 ④立刻，急忙 13.①——C ②——A ③——B 14.A：吕蒙正假装没听见就走过去了。B：当时的人都佩服他的度量大。 15.赞扬了吕蒙正不记人过的品格。在日常生活中，对别人应有宽宏大度，不计个人 得失的胸怀。 三、16.提示：要写出自己的特点，注意内容安排的先后和文章的条理性。 23* 马说 一、积累与运用 1.给加点字注音。 骈．死（ ） 槽枥．．（ ）（ ） 粟．（ ） 外见．（ ） 食．马（ ） 祗．（ ） 2.解释下列加点字的含义。 ①祗．辱于奴隶人之手（ ） ②骈死．．于槽枥．．之间（ ）（ ） ③千里马常有，而．伯乐不常有（ ） 3.填空。 ① 韩 愈， 字___________ ，___________代 著名 ___________家 ，他 的著 作收 在 《___________》里。 ② 本 文 中 韩 愈 说 明 庸 者 “ 不 知 马 ” 的 具 体 表 现 的 句 子 是 ： ____________ ， ____________，____________。 4.本文中有五个“也”字，请对其所表达的语气分别作出解说。 ①食马者不知其能千里而食也． ____________________ ②是马也．，虽有千里之能 ____________________ ③安求其能千里也． ____________________ ④其真无马邪？其真不知马也． ____________________ ⑤不以千里称也． ____________________ 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 (一) 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 5.解释下面句中加点的词。 ①一食或．尽粟一石（ ） ②食马者不知其．能千里而食也（ ） ③且欲与常马等．不可得（ ） 6.找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。 ①才美不外见 __________通__________ 含 义 ： ________________________ ②食之不能尽其材__________通__________ 含 义 ： ________________________ __________通__________ 含 义 ： ________________________ ③其真无马邪 __________通__________ 含 义 ： ________________________ 7.翻译下面的句子。 ①食马者不知其能千里而食也。 ②安求其能千里也？ ③鸣之而不能通其意。 ④其真无马邪？ 8.给下列句中加点的“食”字注音并释义。 ①一食．或尽粟一石（ ）（ ） ②食．马者不知其能千里而食．也（ ）（ ）（ ）（ ） ③食．不饱，力不足。（ ）（ ） ④食．之不能尽其材。（ ）（ ） 9.归纳第一段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？ 10.第二段文字中运用的修辞手法有哪些？起什么作用？ 11.找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情？ (二) 蝜蝂①者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬②其首负之。背愈重，虽困剧③不止也。 其背甚涩，物积因不散，卒踬朴④不能起。人或怜之，为去其负⑤。苟能行，又持取如故。 又好上高⑥，极其力不已，至坠地死。今世之嗜⑦取者，遇货不避，以厚其室，不知为己 所累⑧，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病⑨矣，苟能起，又不艾⑩。 日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡○11 不知戒。虽其形魁然大 者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！ （选自《柳河东集》） 注：①蝜蝂（ｆù ｂǎｎ）：一种黑颜色的小虫。②卬（áｎɡ）：高举着头。③困剧： 劳累非常。④踬朴（ｚｈì ｐū）：跌倒。这里是被东西压倒的意思。⑤负：作名词，指背 的东西。⑥上高：往高处爬。⑦嗜（ｓｈì）取者：这里指贪得无厌的人。⑧累：负担。 ⑨病：疲惫。⑩艾（ｙì）:停止，悔改。○11 前之死亡：指以前由于极力求官贪财而自取灭 亡的人。 12.解释加点字的意思。 ①辄．持取（ ） ②人或．怜之（ ） ③苟．能行（ ） ④又持取如故．（ ） ⑤又不艾．（ ） ⑥亦以病．矣（ ） 13.选出加点词用法不同的一项 A.以厚．其室 B.为去其负． C.日思高．其位 D.大．其禄 14.选出加点词意思相同的一项 15.翻译画线的句子。 ①行遇物，辄持取，卬其首负之。 ②日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。 ③虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！ 16.这则寓言写法上有什么特点？主要寓意是什么？ （三） 虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉，则人之食于虎也， 无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其 爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一，而物之用百，以一敌百， 虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与 自用而不用人者，皆虎之类也，其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？ 17.解释加点字词的意思。 ①则人之食于．虎也（ ） ②于人不啻．倍也（ ） ③虎利．其爪牙（ ） ④故人之为虎食．者（ ） 18.翻译下面的句子。 ①然虎之食人不恒见。 ②虎自用其爪牙，而人用物。 19.“然虎之食人不恒见”的原因是什么？（用原文回答） 20.作者说虎的目的是什么？（用原文回答） 三、写作 21.根据“阅读”第（二）题，写一篇读后感。 ☆23* 马 说 一、1.ｐｉáｎ ｃáｏ ｌì ｓù ｘｉàｎ ｓì ｚｈǐ 2.①只是 ②并列而死 喂牲口用的食器 ③可是 3.①退之 唐 文学 昌黎先生集 ②策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不 能通其意 4.①表示肯定语气，肯定“食马者”的无知。②表示句中停顿，提醒读者注意“食马 者”的无知给千里马带来的严重危害。③表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情。④表示 感叹语气，其间既有痛切之感，更有对“食马者”的辛辣嘲讽。⑤表陈述语气，但流露 出无限痛惜之情。 二、（一）5.①有时 ②它，代千里马 ③等同，一样 6.①见 现 显露（或表现） ②材 才 才能 食 饲 喂 ③邪 耶 吗，表疑 问 7.①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。②又怎么能要求它能够日行 千里呢？③听它嘶叫却不懂得它的意思。④难道果真没有千里马吗？ 8.①ｓｈí吃 ②ｓì喂 ｓì喂 ③ｓｈí吃 ④ｓì喂 9.指出千里马被埋没的根本原因，作论证的反面论据。 10.排比、引用、设问 将“食马者”的愚妄写得淋漓尽致，点明全文主旨：其真不 知马也。 11.其真不知马也。对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行猛烈地抨击，表达 了作者强烈的愤慨之情。 （二）12.①就，总是 ②有的人 ③如果 ④先前，从前 ⑤停止，悔改 ⑥疲惫 13.B 14.B 15.①在路上爬行遇到东西就拿，举着头背在背上。②天天思考怎样使自己的职位提 高，使自己的俸禄加大，因而贪取财物更加厉害，已接近摔死，看到以前由于极力求官 贪财而自取灭亡的人又不知道引以为戒。③他的外形虽然庞大，他的名称是人，可是他 的见识却和小虫一样，也太可悲了。 16.这则寓言写法上最大的特点是用了对比写法，用蝜蝂的生活习性同“嗜取者”的 思想行为作对比。寓意：深刻地讽刺了那些贪得无厌的贪官污吏，指出他们实际上跟小 虫一样愚蠢，结果必然自取灭亡。 （三）17.①被 ②只 ③以……为利 ④吃 18.①然而老虎吃人不常见 ②老虎用自己的爪子和牙齿，而人用工具。 19.虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。 20.是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。 三、21.提示：要结合生活现象谈自己的认识和感想，提出自己的观点。 24 送东阳马生序 一、积累与运用 1.给加点的字注音。 2.解释下列句中加点的词。 ①又患无硕．师名人游（ ） ②从乡之先达执经叩．问（ ） ③色愈恭，礼愈至．（ ） ④卒．获有所闻（ ） ⑤负．箧曳屣（ ） ⑥烨然．若神人（ ） 3.从课文中找出通假字，并写出与之相通的字。 4.翻译下列句子。 ①弗之怠。 ②援疑质理，俯身倾耳以请。 ③俟其欣悦，则又请焉。 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 （一） 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食， 无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭， 烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人 也。盖余之勤且艰若此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦 之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳也；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得 者；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不 成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 5.解释下列句中加点的词。 ①送东阳马生序．（ ） ②媵人持汤．沃灌（ ） ③寓逆旅．．（ ） 6.下列句中加点的“之”用法不同于其他三项的一项是 A.当余之．从师也 B.戴朱缨宝饰之．帽 C.岂他人之．过哉 D.坐大厦之．下而诵《诗》《书》 7.翻译下列两个短句。 ①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ②日再食。 8.太学生学习条件的优越，表现在哪些方面？ 9.应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？ （二） 熟读精思（节选） 朱 熹 凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字， 子②细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一 字，不可牵强暗记③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其 义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，（甲） 到，（乙）到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪④诵读，决不能记， 记亦不能久也。三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口岂不到乎？ 注：①详缓：仔细从容。②子：通“仔”。下同。③牵强暗记：勉强硬记。④漫浪： 随随便便。⑤急：要紧。 10.给“读书千遍，其义自见”中的“见”字注上拼音。 11.在我们学过的文言词语中，还有哪些词与文中加点的“余”字意思相同？请任写 一个。 12.根据上下文，在文中甲、乙两个括号内各填一个字。 13.写出画线句子的大意。 14.读书要善于积累。古人关于读书有许多名言名句，你积累过吗？请任意写一句。 （三） 大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心， 然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽①取舍于其间。先使一 说自为一说，而随其意之所之，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈 矣。复以众说互相诘难，而求其理达所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论② 而无以立矣。大率徐行却立③，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目④；如解乱绳， 有所不通则姑置而徐理之。此观书之法也。 注：①遽：仓促。②夺于公论：由公认的见解来定夺。夺，裁定，裁决。③却立： 后退站立。形容小心谨慎。④节目：木头节子。 15.解释下列语句中加点的词。 ①使其意．皆若出于吾之心（ ） ②复以众说互相诘难．．（ ） ③大率．．徐行却立（ ） ④则亦虚心静虑．（ ） 16.翻译文中画线的句子。 ①大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。 ②如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。 17.本文介绍的是朱熹六条读书方法之一，请你根据本段文意，概括出本文介绍了一 种什么样的读书方法，并谈谈这种读书方法对今天的学习有什么借鉴意义。 ①读书的方法是___________（不超过四个字）。 ②借鉴的意义：____________。 三、写作 18.围绕你的学习生活，选取有意义的事情，写一篇作文。 ☆24 送东阳马生序 一、1.ｓｈì ɡｕàｎ ｃｈìｄｕō ｑｉè ｘǐ ｊūｎ ｙè ｙìｎɡ 2.①大 ②请教 ③周到 ④终于 ⑤背 ⑥……的样子 3.①四支僵劲不能动。“支”通“肢”。②同舍生皆被绮绣。“被”同“披”。 4.①不懈怠，不放松读书。②提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。③等 到他高兴了，就又去请教。 二、（一）5.①赠序，临别赠言性质的文字 ②热水 ③旅店 6.A 7.①因为内心有足以快乐的事，所以不觉得吃的穿的不如人。②每天吃两顿饭。 8.①有书可读；②有师可问；③无奔走之劳；④无冻馁之患。 9.学习条件不好，仍然能学好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定能学好，像某些 “太学生”那样。学习条件的好坏，对学习能够有所影响，但不是决定性的。促使学习 成功的关键，是长期坚持“勤而艰”专心致志。这是宋濂的切身体会，也是古今学有所 成的人的共同体会。（意思对即可） （二）10.ｘｉàｎ 11.予、吾、我 12.眼、口（顺序不可颠倒） 13.不等解释，自然明白它的意思。 14.答案举例：书犹药也，善读可以医愚。（汉 刘向） 读一本好的书，就是和高尚 的人谈话。（德 歌德） 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光； 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（英 莎士比亚） （三）15.①意旨 ②追问；责难 ③大概 ④思考 16.①大概读书都首先必须熟读，让文章中说的话都如同从自己的口里说出来的一样。 ②如同解开结在一起的绳子，对有些不理解的地方就暂且放下然后慢慢地去梳理它。 17.①熟读精思 ②必须在理解文意的基础上，扣住文章的主旨，有明确的观点，言 之成理。 三、18.提示：内容要真实，要写出真情。 25 诗词曲五首 一、积累与运用 1.给下列加点字注音。 烂柯．（ ） 折戟．（ ） 宫阙．（ ） 峰峦．（ ） 2.解释加点的词语。 ①暂凭杯酒长．精神（ ） ②折戟．沉沙铁未销（ ） ③千里共婵娟．．（ ） ④伤心秦汉经行．．处（ ） 3.默写、填空。 ①《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的作者是___________，“酬”的意思是 ___________，“乐天”是___________。 ②沉舟侧畔千帆过，____________。 ③____________，铜雀春深锁二乔。 ④人生自古谁无死？____________。 ⑤但愿人长久，____________。 ⑥兴，百姓苦；____________。 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 （一） 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼 玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵 娟。 4. 苏 轼 ， ___________ 代 杰 出 的 ___________ 家 ， 号 ___________ 。 他 与 父 亲 ___________，弟弟___________合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、 王安石、曾巩，被后人誉称为“___________”。 5.结合语境，解释文中加横线的词语。 ①琼楼玉宇：____________ ②弄清影：____________ 6.这首词中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是_________，它的含义是 ____________，在词中，这句词是对___________说的，后来被人们广泛引用，表达了 ____________。 7.翻译词句。 转朱阁，低绮户，照无眠。 8.这首词的上阙写____________，下阙写____________。 9.这首词的中心思想是：____________。 10.词也要押韵，请把这首词的韵脚写出来：____________________。 11.用“/”划分下列词句的节奏。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 （二） 山坡羊 潼关怀古 峰峦如聚．， 波涛如怒．， 山河表里潼关路。 望西都， 意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦； 亡，百姓苦！ 12.本曲作者是___________，___________朝___________家。山坡羊是___________。 13.点明主旨的句子是：____________。 14.给下面的句子划分节奏。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 15.仔细品味画线的句子，说说加点的字好在什么地方，会使人产生怎样的联想。 （三） 青玉案 元夕 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落、星①如雨。宝马雕车香满路。风箫②声动，玉壶③光转，一 夜鱼龙④舞。蛾儿雪柳黄金缕⑤，笑语盈盈暗香⑥去。众里寻他⑦千百度，蓦然回首，那人 却在，灯火阑珊处。 注：①星，比喻灯。②风箫，箫的美称。③玉壶，比喻月亮。④鱼龙，指鱼形、龙 形的灯。⑤蛾儿、雪柳、黄金缕，指女人的装饰。⑥暗香，指美人。⑦他，即她。古时 他她不分，通用。 16.这首词的“青玉案”是___________；“元夕”是正月十五日，也是这首词的 ___________。 17.“花千树”描绘五光十色的彩灯缀满街巷，好像一夜之间被春风吹开的千树繁花 一样。这是化用唐朝诗人岑参的“____________，____________”。 18.翻译词句。 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 19.这首词的作者辛弃疾，字___________，号___________，是___________代著名爱 国词人。我们在第一册，还学过他另一首词：《____________________》。 20.这首词的上阙写____________，下阙写____________。 21.这首词的中心思想：____________。 22.写下这首词的韵脚：____________。 23.用“/”来划分下面词句的节奏。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 三、作文 24.学习借景抒情的写法，写一篇借景抒情的文章。 ☆25 诗词曲五首 一、1.ｋē ｊǐ ｑｕè ｌｕáｎ 2.①增长，振作 ②古代兵器 ③月亮 ④经过 3.①刘禹锡 这里是以诗相答的意思 白居易 ②病树前头万木春 ③东风不与周 郎便 ④留取丹心照汗青 ⑤千里共婵娟 ⑥亡，百姓苦 二、（一）4.宋 文学 东坡居士 苏洵 苏辙 唐宋八大家 5.①美玉做成的楼宇。②月光下的身影也跟着做出各种舞姿。 6.但愿人长久，千里共婵娟 希望人们年年平安，虽相隔千里，也能共享这美好的月 光 子由 对远方朋友与亲人的良好祝愿 7.月儿转过朱红色的阁子，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能安眠的人。 8.词人“欢饮”时的想象 “无眠”时对人生哲理的探求 9.通过想象，表达了诗人对人生的探求和对亲人的怀念之情 10.天、年、寒、间、眠、圆、全、娟 11.明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 （二）12.张养浩 元 散曲 曲牌名 13.兴，百姓苦；亡，百姓苦。 14.伤心/秦汉/经行/处，宫阙/万间/都/做了/土。 15.“聚”：使静态物具有动态美，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景。“怒”：使 人觉得黄河如兽在咆哮，并联想到河水奔腾澎湃的情景。 （三）16.词牌名 题目 17.忽如一夜春风来 千树万树梨花开 18.忽然回头一看，竟在那灯花稀落的僻静去处发现了她。 19.幼安 稼轩 宋 西江月 20.正月十五的晚上，满城灯火、尽情狂欢的景象 一对意中人在大街巧遇的情景 21.通过描绘元宵佳节满城灯火，游人如云，彻夜歌舞的场面，记叙了一对意中人在 长街偶然相遇的情景 22.雨、路、舞、去、度、处 23.众里/寻他/千百/度，蓦然/回首，那人/却在，灯火/阑珊/处。 三、24.提示：要做到情由景生，情景交融。