八上 人教版课课练
第一单元
1、新闻两则
作业一
课前热身
一、 基础知识与运用。
1、给加点字注音。
溃．退（ ） 歼．灭（ ） 督．战（ ） 芜．湖（ ）
签．订（ ） 取缔．（ ） 对峙．（ ） 要塞．（ ）
2. 课文标题中的“百万大军”中的“百万”是（ ）
A 约数，指很多，如古文中的“九、十二、百千”。 B 确数，确指一百万军队。
C 约数，指百万左右。 D 夸大其词，用来威慑敌人，相当于“号称”。
3、本文首先写中路军，再写西路军，最后写东路军。对这一叙述顺序的安排，理解不正确的一项是（ ）
A 中路军先发起进攻的时间最早。 B 东路军所遇之敌最为顽强，所以作为重点在最后来写。
C 西路军和中路军所遇敌情一样，故放在中路军之后写。 D 中路军在 24 小时内 30 万人都渡过了长江。
4、“我们在所有的江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛
了。”这里采用了 的修辞方法。形象地表明了
。
课上作业
阅读“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。……战犯汤恩伯二十一日到芜
湖督战，不起丝毫作用。”等句，回答问题。
5．这段文字选自课文《人民解放军百万大军横渡长江》，体裁是___________，这段文字主要内容是写
______________________。
6．文中 把我军与 敌军战斗 情况进行 对比的文字 是 ___________与 ___________，对比 的作用是
____________________________________________。
7．文中运用议论表达方式的句子是 ，其作用
是( ) (多项选择)
A 补充说明战役背景 B 点明我军胜利原因 C 补充叙述战役侧面情况 D 分析敌人毫无斗志的原因
8．文中能解释为什么抵抗“甚为微弱”的词语是_________，这个词充分反映了国民党广大官兵的
___________情绪。
9．文中写两个方面情况，后者详前者略的理由是( ) (多项选择)
A．多用笔墨揭露，以充分表现对敌人的愤慨 B．人民解放军情况人所皆知，故可略过
C．揭露敌人拒绝签订和平协定，表明我军发起渡江战役直接原因，说明我军发动进攻是正义的
D．点出国民党广大官兵希望和平，以与国民党少数战犯区别，有利于争取多数，孤立少数，瓦解敌军四、
秋天，教你思考怎样生活，怎样创造人生。
课下作业
10、中国开始研制原子弹前，对于要不要接受外国技术的支援发生了争论。A 派认为，中国的技术水平
相当落后，无法独立完成核弹研究，必须首先接受技术支援，然后自己再发展；B 派认为，要搞就自己独
立搞，不要别人的支援。两种意见最后拿到了毛主席的案头。毛主席看后，大笔一挥，写了这么一个批语：
先练好楷书，再练草书。聪明的你认为毛主席支持哪种意见呢？
_______________________________________________________________________________
11.关系复杂的长句，会使语意晦涩难懂。读下面一句译文，完成⑴⑵两题。（ 分）
也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施
加压力所采取的坚定立场作惊人的让步。
⑴根据文意判断，谁对谁作出让步？
⑵把画线的句子改写成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白，不得改变原意。
作业二
课前热身
1. 注音全对的一项：（ ）
A. 瑰（guī）宝 荻（dí）港 芜（ wú）湖 B. 殷（yīng）家汇 高屋建瓴（lǐng） 锐不可当（dàng）
C. 绥（suǐ）靖 阻遏（è） 歼（jiān）灭 D. 杜聿（lù）明 王凌（léng）云 白崇（suì）喜
2．文中的第①段是这篇消息的______部分，括号内的字是新闻的电头，作用是 。
时间精确到“时”暗示 。
3．“均是人民解放军的渡江区域”中的“均’’是什么意思?这里有什么表达作用?
4．“西起九江(不含)”句中，括号的“不含”能否删去?为什么?
5．根据下面的别称填出相应的省名： 鄂、豫、皖： _____、_____、_____
6. 有学生提出：“我认为，如果把标题中的‘横渡长江’改为‘胜利渡江’会更好。因为前者只说了这次
军事行动，后者不仅说出了军事行动而且说出了结果。”这个问题你是如何考虑的?谈谈理由。
课下作业
7.阅读下面的材料，按要求回答问题。（5 分)
在法国隆重纪念诺曼底登陆 60 周年之际，一座由中国雕塑家遥远创作的世界和平女神 像 6 月 3 日
在昔日诺曼底登陆战场揭幕。
世界和平女神像高 10 米，重 16 吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒 展着，高
举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远 远看去，好似“中
国”的“中”字、“和平”的“平”字，又像英文单词 WORＬD(世界)的第一个字母“W”和 VICTORY(胜利)
的第一个字母“V”。
①把以上材料概括成一句话新闻。(不超过 20 字)(2 分)
答：
②世界和平女神像的造型．．具有哪些象征意义?(3 分)
答：
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国家主席江泽民会见国际知名科学家
新华社北京 8 月 19 日电 国家主席江泽民今天在中南海亲切会见了来京参加北京国际弦理论会议的斯蒂
芬·霍金教授等国际知名科学家。
江泽民首先向霍金及在座的国际知名科学家表示热烈的欢迎。江泽民高度称赞霍金倾毕生精力，为科
学为人类所做出的巨大贡献。他同时强调：中国政府十分尊重科学家独特的敏感和创新精神，鼓励他们开
展探索性的科学研究；科学规律的发现将对社会生产力的发展起到巨大的推动作用。江泽民祝“北京国际
弦理论会议”取得成功。
霍金说，非常高兴在 1985 年访华后再次来到中国，中国在过去 17 年取得的巨大进步给他留下深刻印
象。他说，中国在未来的发展中要保持和发展重视基础科学的传统，因为激励年轻人投身科学研究要靠基
础科学。他表示相信，再过 50 年，中国有望成为领导世界科学的国家。
中国科学院特邀顾问、全国人大常委会副委员长周光召，中国科学院院长路甬祥，中国科学院副院长
白春礼等会见时在座。
参加国际弦理论会议和将于明天召开的国际数学家大会的外国专家丘成桐、爱德华·威滕、大卫·格
罗斯和安德鲁·斯特罗明格等也参加了会见。
8 新闻结构：
导语：
主体：
9 读了这段新闻之后，你觉得中国政府对科技持什么态度？
10 针对科技发展，外国科学家提出了什么宝贵意见？
1、新闻两则
作业一
1、kuì jiān dū wú qiān dì zhì sài 2．B 3、D 4、比喻；我们的根据地不仅巩固了，
而且赢得了人民群众衷心的拥护。5．消息 西路军渡江的情况 6． ”一方面……” “另一方面……”
突出我军所遇抵抗甚为微弱的原因 7. 此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战…… B、D 8．泄气 厌
战 9．B、C、D 10、毛主席的批语用了比喻的修辞，先规距的学习模仿别人的楷书，才能自由的写好草
书。很显然赞成 A 派意见。11、（1）美国对中国作出让步。（2）华盛顿对北京施加压力。北京对华盛顿的
压力采取坚定的立场。对于北京的坚定立场美国作出惊人的让步。
作业二
1．A 2．导语 表明材料真实，报道及时 暗示战役在迅速发展之中 3．“均”是“全”的意思，突出我
军渡江的气势。 4．不能。删去后，是否包含九江就不情楚了。
5．湖北 河南 安徽 6 （一）.因为发电时百万大军并未全部渡过，体现了报道的真实、准确。（二）. 因
为“横”字形象的展现了百万雄师昂扬的斗志、磅礴的气势、锐不可当、顽强拼搏，增加了文章的感染力。
而“胜利渡江”太平淡，只是告诉了人们一种结果。7、①(2 分)遥远创作的世界和平女神像在法国揭幕。
(“世界和平女士神像”、“在法国”“揭幕”为三个得分点，只答一点不得分，答出两点得 1 分，答出三
点得 2 分)
②(3 分)中国人民热爱和平；世界和平终将实现。（答出一点得 2 分，答出两点得，3 分)
8 导语：第一段 主体：第二段 9 持积极支持的态度 中国政府尊重科学家独特的敏感和创新精神，鼓
励他们开展探索性的科学研究，并积极引进国外先进资源。10 中国在未来的发展中要保持和发展重视基础
科学的传统，因为激励年轻人投身科学研究要靠基础科学。
2、芦花荡
作业一
课前热身
1、给加点字注音。
疟．（ ）子 寒噤．（ ） 仄．歪（ ） 阴惨．（ ） 泅．（ ）着 飒．飒（ ） 悠．闲（ ）
2 《芦花荡》的作者是 现代作家 。《芦花荡》的姊妹篇是 （《风云初记》 《荷花淀》）。
3．指出下列描写句是属于哪一类描写。
A 他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩
子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？（ ）
B 可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样
尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。（ ）
4．“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”怎样理解这句话，用自己的话概括，表现
人物怎样的性格？
课上作业
阅读《芦花荡》“第二天，中午的时候，非常闷热”至结尾。
5、给选文拟一个恰当的标题
6、文段中写老人引诱鬼子上当，他用什么作诱饵？（用文中的语言作答）
7．以上内容塑造了一个什么样的人物形象？
8．从当时的大背景来看，这一英雄事迹更深层的说明了什么？
9、文章结尾处的景物描写有什么作用？
10、第二天二菱看到了老英雄的行为后，会怎样重新认识老头子？
课下作业
11. 提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子。
勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己"
____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以________ ____。
12. 下面语句有语病，找出并修改。
在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无畏的医务工作者
经受了生与死的考验，血与泪的代价。
13 研读下面的材料，写出你的发现。
据日本农林水产省公布的《食品浪费统计调查》报告显示，日本的食品平均浪费率为 5.1%，其中一般
餐馆的食品浪费率为 3%，饭店的食品浪费率为 15.7%，结婚宴会的浪费率竟达到 23.9%。严重的食品浪费
现象让人瞠目结舌。面对这种社会现象，日本制定了《食品再生法》。
日本各种资源都比较匮乏，自去年 4 月 1 日，日本开始实行《家电循环法》，节约资源已深入人心。 以
《家电循环法》的成功经验为基础，日本政府又顺理成章节地提出了《汽车循环法案》。作为一个汽车大国，
日本生产的名牌汽车销往世界各地，国内市场也很大。全国拥有七千多万辆汽车，每年淘汰上百万辆，如
果驱车前往东京郊区，经常可以碰到废汽车堆积而成的小山。《汽车循环法案》的目的就是要变废为宝。
作业二
课前热身
1. 选择与上下文衔接最恰当的语句：（ ）
可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼在尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀
里， ，奔向东南去了。
A. 像一朵荷花 B. 像一条鱼 C. 像一片苇叶 D. 像一只鸟
2. 判断下列句子的修辞手法：（ ）
老头子浑身没多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
老头子狠狠地说：“为什么不能？……” 鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
A. 夸张 夸张 引用 比喻 B. 比喻 拟人 反问 比喻
C. 比喻 拟人 反问 没有用修辞手法 D. 比喻 夸张 设问 比喻
3、“他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？……这老脸呀！……你们不
信我的话，我也不和你们说。……可是，等到天明，你们看吧！” 此段表现了老头子什么心理状态？
课下作业
4、对历史上的成吉思汗，有很多评价，阅读下面摘选的几则材料，说说你从中有什么发现。
（1）电视连续剧《成吉思汗》主题曲：长天飞沙，壮士血在狂号。一代天骄，千秋知我名号。
（2）黑格尔评价成吉思汗和蒙古帝国：“他们在几年之内把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了废墟。”
（3）普希金：“蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮的攫取和破坏，一无所给”
___________________________________________________________________________
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. 一件小事
今年春节，我正在东京。便邀了两位日本教授一起去富土山。不巧的是，车刚开出东京，就开始下雪了。
富士山去不成了。我们只好折道去箱根看看。当年鲁迅留学日本时，也曾到箱根去过。那是日本最著名的
风景地之一。
同行的两位日本教授，一位是国学院大学的芦田肇先生，他负责开车。另一位是中央大学的前田利昭先生，
他曾在华东师大住过两年，而我们同校竟无缘相识。不过，这次旅途中发生的一件小事，却使我们彼此认
识颇深，至少在我是这样。
长途行车是免不了要吃东西的。我们除了停车喝咖啡以外，在车上也吃了一些点心。这是为了节约时间好
赶路。东西吃完，免不了会留下一些废弃的纸袋之类。对于这种生活垃圾，日本人一般是在事后丢弃在专
门的垃圾袋中。
但这一次前田先生似乎不太愿意这样做。他把几个纸袋捏成一团，摇下车窗，一边把纸团扔向窗外，一边
说："我也学习学习中国人。"
我这个中国人正坐在车上，当时所受到的被侮辱的冲击难以名状。我想我是不能沉默的，便对他说："你
对中国人的批评我是可以接受的，不过作为一个日本人，你的这种行为恐怕是对日本人的侮辱吧。"大概
听出了我的语气中含有明显的不愉快，芦田先生在一旁赶忙说："他太失礼了，太失礼了。"
前田先生是中国文学的研究者，我和他既是同行，也算是朋友，经常在一起喝酒谈天。可惜，我们互相之
间并不真正了解。倒是通过这一件小事，我这一方面不能不对他有了切实的认识。那天的雪越下越大，但
我们终于慢慢地上到了一座山的山顶。举目四望，白茫茫的一片。如果天好，站在这里是可以看到富士山
的。现在，一切都被大雪遮蔽了。
日本的气候变化无常，一不小心，就会发生尴尬的事。所以，每次外出总得有遭遇意外的心理准备。
5.对"一件小事"理解不正确的是（）。
A.并不是所有的日本人都讲卫生的。 B 在异国他乡，须时时保持心理戒备。
C. .认识到知人之难，即使是常在一起的同行、朋友也一样。
D.作者不仅谴责那些不友善的日本人对中国人的倨傲态度，也期望中国人能自省、自强。
6.本文在表现人物性格方面运用的主要手法是：（）
A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.肖像描写
7.概括前田先生的主要表现及其性格特征＿＿＿＿＿
8.最后一段只是讲天气吗？你如何理解？结合文章中心谈谈。
芦花荡
作业一
1、yào jìn zè cǎn qiú sà yōu 2． 孙犁 《荷花淀》3、A 心理 B 外貌 4．你把任务交
给我，我就凭借自己水上的本领，保证万无一失，完成任务。 自信，自尊。5、白洋淀孤身杀敌。6．他
的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的 7．抗日救国英勇无畏的孤胆老英雄形象 8．中
国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民 9、把战争的紧张气氛与白洋淀的诗情画意结合起来，表现
了作者想极力淡化战争的惨烈而突出白洋淀的诗情画意的纯艺术美的追求。解恨的战斗必然会在内心萌发
出一种愉快的情绪，此情此景，鲜嫩的芦花在老人的眼里自然会显得格外的美丽。 10、比如① 别看他
这么大年纪，真是老英雄啊。② 真是足智多谋呀。 ③ 不用枪，一个人对付十几个，了不起。④ 老同
志不放空炮，自己真是小看了他！ 11、略 12.（1）在“血与泪的代价”前加“付出了” （2）把“英雄”改为“英
勇”或“勇敢”13、日本很注意节约资源，注重物资的再生，重视环境的保护，能用法律的手段强化执行。
作业二
1. C. 2. C.3、老头子是非常自信和自尊的，他的责任心非常强，认为只有百分之百完成任务，才算尽到自己
的责任。伤心到极至，内疚到极点，他的心在受伤，他的心在流血。他强烈地自责，强烈的自尊心使他感
到无地自容。
4、【参考要点】：（1）历史上的成吉思汗野蛮、凶残，肆意掠夺，破坏人类文明。（2）电视连续剧美化
了成吉思汗的形象，把他视作“壮士”、英雄。（如从其他角度有独特发现，也符合要求。）5．A6．B7．随
便扔拉圾，挟枪带棒的讥讽中国人。 8．既指迷蒙的大雪，又指在日本不时会遇到尴尬的事情，因此要时
时保持心理戒备。
3、蜡烛
课前热身
1、给加点的字注音并根据拼音写汉字。
瓦 lì( ) 精疲力 jié（ ） fú 晓（ ） 揣．在怀里（ ） 颤．巍巍（ ） 鞠．躬（ ）
2、下面两个句子中，填入空白处的最恰当的词语是( )。
①一枝蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上 着柔和的光芒。
②蜡烛快点完了，烛芯快要给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在 。
A、闪耀 闪烁 B．闪耀 闪耀 C、闪烁 闪烁 D．闪烁 闪耀
3 、 这 篇 通 讯 写 了 一 位 饱 受 之 苦 的 老 妇 人 ， 的 动 人 事 迹 ， 赞 美
了 ，讴歌了 的深厚感情。
4、说说下列加点词语好在哪里。
（1）方场上散布．．着几辆烧毁了的坦克和铁甲车，有德国人的，也有我们的。
（２）老妇人想．了半天，……从她那惟一的衣袋里摸．出件什么东西来，揣．在怀里，慢慢地爬．出了地窖。
5、课文的最后一段表达了怎样的感情?
课上作业
6、下列各组词语中，加点字的读音与所给的读音不完全一致的是（ ）
A、壳 （１）qiào 地壳． 脱壳． （２）ké 贝壳． 甲壳．
B、颤 （１）zhàn 寒颤． 颤．栗 （２）chàn 颤．抖 颤．巍巍
C、劲 （１）jìng 强劲． 劲．敌 （２）jìn 用劲． 劲．头
D、食 （１）shí 日食． 猪食． （２）sì 食．品 食．言
7．选出衔接最为连贯的一句 ( )
她就搬到楼下去住，住在楼下的人早已搬得一个不剩了。______，老妇人才搬到地窖里去住。
A．后来炮火把楼下也毁了 B．楼下后来被炮火毁了 C．炮火后来把楼下也毁了 D．后来楼下也毁了
8． 揣摩例句的修辞特点，仿写一个句子。
例句：这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样
永垂不朽。
阅读 “做好了坟堆后，老妇人就……绕过那一段没有倒下的铁栏杆，回到地窖里去了。” 回答问题。
9．为什么要对蜡烛的来历作补充说明?
10．这里的“黑色围巾”有何特殊意味?
11．这几段文字描写了老妇人的哪些细节?
12．试揣摩文中描写老妇人的心理活动。
课下作业
生存的地方
有两个人在大海上漂泊，想找一块生存的地方。他们找到了一座无人的荒岛，岛上虫蛇遍地，处处潜
伏着危机，条件十分恶劣。
其中一个人说：“我就在这里了。这地方现在虽然差一点，但将来会是个好地方。”而另一个人不满意，
于是他继续漂泊。他终于找到了一座鲜花烂漫的小岛，岛上已有人家，他们是 18 世纪海盗的后裔，几代人
努力把小岛建成了一座花园。他便留在这里做小工，很快就富裕起来，过得很惬意。
过了很多很多年，一个偶然的机会，财大气粗的他经过那座他曾经放弃的荒岛，他决定去拜访老友。
岛上的一切使他怀疑走错了地方：高大的屋舍整齐的田畴，健壮的青年，活泼的孩子……
老友过早衰老，但精神仍然很好。尤其说起变荒岛为乐园的经历时，更是神采奕奕。最后老友指着整
个岛说：“这一切都是我双手干出来的，这是我的小岛。”那个曾错过这个地方的人，什么话也说不出。
是的，生活就是这样：有些人再辛苦、再困顿，但他奋斗了，他是生活的主人；有些人再舒适、再富
足，但他缺少艰难的创造和奋力的拼搏，他始终自豪不起来。
12．第二段的“他们”指哪些人？“把小岛建成了一座花园”中“花园”是什么意思？
13．第三段“岛上的一切使他怀疑走错了地方”句承上启下，照应了上文什么语句？引出下文什么内容？
14．老友说“这是我的小岛”。这句话的言外之意是什么？
15．来访者过得很惬意，为什么听了老友的经历什么话也说不出？下文为什么又说他始终自豪不起来？
16．结合文中两个人的生活道路简要谈谈你打算如何寻找自己人生的立足点，开创全新的人生。
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生死攸关的烛光
⑴ 第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为
把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。
⑵ 伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多
方法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，
然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军的搜查。
⑶ 一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放
到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密
情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从
厨房中取出一盏油灯放在桌上：“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻松把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。
⑷ 轻松没有持续多久，中尉又把烛芯重新点燃：“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。
⑸ 时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火
吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不
行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运．．即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一
捆木柴，生了火。此时此刻，那烛光仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，
她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。
⑹ 突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼
睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳
镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
⑺ 正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
17. 根据上下文选词填空：
由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军______（A. 严谨 B. 严峻 C. 严密 D. 严厉）的搜查。
18 第⑸段中，“他知道，厄运．．即将到来了。” “厄运”在文中具体是指：
（1）______ 。（2）______ 。
19. （1）“你不用蜡烛就不行吗？”保持原意，把这反问句改为陈述句是：
（2）联系上下文可以看出，文中用反问句而不用陈述句，是为了表现那个中尉______的态度。
20. （1）“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛
上。”分别运用了 和 的修辞手法，表现了夫人此时既______又______的复杂心理。
（2）其中的比喻句写出了德军的（ ）
A、态度之蛮横凶恶 B、态度十分友善 C、表情十分可笑滑稽 D、眼神十分专注执著
21.概括母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动。如：大儿子杰克借口搬柴，端走烛台。
① 伯诺德夫人 ， 。 ② 小女儿杰奎琳 ， 。
22. 母子三人保护秘密情报的行为表现出他们 的优秀品质。
１、砾 竭 拂 chuāi chàn jū 2、A 3、德国法西斯强盗侵略；冒着生命危险掩埋烈士；反法西斯
同盟各国战斗的友谊；南斯拉夫人民对苏联红军。4、（１）表现了战争间歇时短暂的寂静气氛，突出了战
争的残酷。（２）“想”表现了老妇人内心的矛盾，“摸”“揣”“爬”突出了老妇人动作的迟缓，年龄的衰老。
这几个动词的使用更让我们感受到了老妇人身上特殊的勇气，使人产生深深的敬仰之情。5、参考答案：最
后一段讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高、最热烈、最诚挚的感情。这种感情，不分国界，情同母
子。这种感情是在血与火的战争中凝结而成的，是建立在正义的、反侵略的基础上的，是人类永恒的、最
美好的感情。6、D 7．D 8．句子运用博喻手法，由本体+两个喻体组成。9．表明蜡烛是老妇人的心
爱之物，突出她对战士的爱。 10．表示对死者的哀悼，显得庄严肃穆。11．插蜡烛、点蜡烛、做屏障。12．老
妇人的心理：对战士的哀痛，对敌人的仇恨。12．指 18 世纪海盗的后裔意思是像花园一样美好的地方 13．照
应了“无人的荒岛”，引出了“高大的房屋……活泼的孩子”14．虽然这岛是无人荒岛，但我亲手把他建成
乐园，我骄傲自豪啊 15．与老友亲手创造美好生活的经历相比，他深感惭愧，因而说不出话来。他虽然富
裕，却只是别人的雇佣，在小岛的主人老友面前，他当然自豪不起来 16．略
17. C。18. （1）蜡烛的秘密被暴露，秘密情报站遭破坏。（2）她们一家三口的生命将告结束。19. （1）
你可以不用蜡烛。（2）粗暴（或：凶狠、凶恶）20. （1）夸张和比喻。紧张（或：担忧，惧怕）憎恨（或：
仇恨）（2）A。21. ① 取出油灯，吹熄烛蜡；② 推说睡觉，拿走蜡烛。22. 机智 勇敢（或：英勇，勇于
牺牲）镇定（或：沉着）。
4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
课前热身
1、给加点字注音或依拼音写汉字。
chóu( )缎 晨 xī( ) 箱 qiè ( ) 瞥．见( ) 赃．物( ) 缀．满( )
2、说说对下列语句的理解，体会其中包含的作者的思想感情。
（1）我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
（2）治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
（3）现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。
3、选出没有运用反语的一项。（ ）
A、先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
B、从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
C、丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
D、我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
4、本文作者雨果是 19 世纪 国著名的浪漫主义诗人和作家。他闻名世界的两部代表作品是
《 》和《 》。
课上作业
5、品析下列句子中加点词在文章中的表达作用。
我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上．．．东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。
６．将下面句子补充完整。
电视机里传来了雄壮的国歌，屏幕上显现出那样鲜红的五星红旗。啊，一个具有五千年历
史的大国终于站起来了。它不再是那任人践踏的小草，而是一株苍翠挺拔的大树，它不再
是 ，而是 。它不再是 ，而是 。
7、巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特
发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让
橄榄枝从我的手中滑落。”
这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这几句话中，你听出了哪三
种信息？
①
②
③
阅读“有一天，两个强盗闯进了圆明园。……政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”回答问题。
8、文中运用多个反语，冷嘲热讽，表达了对两个强盗的愤怒和谴责。请找出两个反语。
① ②
9、“他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”这句话活化了两个强盗( )。
A、凯旋而归的丑态 B、狼狈为奸的丑态 C、得意忘形的丑态 D、尴尬的丑态
10、本段文字的中心是( )。
A、揭露额尔金火烧圆明园的罪行。 B、批评欧洲人把中国人当做野蛮人认识。
C、谴责侵略者掠夺中国，毁灭文明的强盗行径。D、谴责强盗们不应该放火销赃。
课下作业
端午节这天，村里来了一个招工指标。
老李头合计了半天，决定采取行动。晚霞将尽，他拿了一个红包——200元钱，去拜访姚书记。路上，
他在心里骂起了自己：你个老东西瞎了眼，去年为啥怀疑姚书记挪用公款，带头告人家状？最后水落石出，
人家没有那回事，这仇，人家能不记？
姚书记开门迎进了他：“李大哥，我刚要出门去找你，可巧，你来了，明天让你儿子去卫生院体检，
咱支部决定让他到化工厂上班。”
“我儿子？”
“对。今年春天你住医院花了一万多块钱，全村数你日子紧。”
老李头眼圈一红，手一松，红包落在了地上。
11.请各用一句话概括出这篇短文故事情节的开端、发展、高潮和结局。
（1）开端： （2）发
展：
（3）高潮： （4）
结局：
12. 这 篇 短 文 衬 托 人 物 思 想 性 格 的 事 物
是
13. 这 篇 短 文 的 写 作 意 图
是
中考链接
雅 贼
我独自住在一套公寓里，因工作关系，每天早出晚归，忙忙碌碌。一日，半夜归来，发现写字台上有
一便笺，内容如下：
朋友：贸然闯入贵府，发现家徒四壁，是个读书人。仅借《金瓶梅》一套(二卷本)一阅，打扰了。另，
在厨房炒了五枚鸡蛋吃，喝葡萄酒两杯。抽油烟机坏了，环境有所污染，抱歉。
我身上的汗当时就下来了；急忙扑到书架前，那套《金瓶梅》果然不翼而飞，而 35 厘米的彩电完好无
损，禁不住吐了一口长气。抽油烟机坏了有年余了，看看空酒瓶和碎蛋壳，真以为撞见了鬼。第二天一大
早就买了一把防盗锁，这贼人若有书癖，我这几千册的宝贝还不让他给捣腾空了，到了单位跟同事一讲，
众人皆笑，说我够幸运的，这贼心眼不坏，以后出门，在上留 50 元大洋，人家也不容易。
经济拮据，大洋自然未留。两个月后的一个晚上，写字台上凭空多出一摞书，顿时头如斗大。贼人果
然来过，照例修书一封，全文 如下：
朋友：二卷本《金瓶梅》完璧归赵，是洁本，甚无趣。贵单位书记李恒家也有一套《金瓶梅》五卷本，
竖排，台北版，精华一览天余。看你喜藏书，请笑纳。李书记家还有美元 8000、存折 6 本、各种有价证券
数目惊人，除美元外，其余已寄检察机关，反腐倡廉，人人有责。另：换锁实属多余，防君子，不防小人，
老话了，知识分子，应该知道这个。
第二天兴致勃勃赶到单位，四下探访，书记果然已停职审查，原因不详。于是笑个不停。同事问我，
仍笑而不答，同事便以为遇上了痴，随我疯去。
14、阅读作品，回答下列问题。
(1) 文中两次全文引用贼人的书信，几乎占了全文三分之二，这样写的意图是什么？
(2) 书记停职审查的原因是什么？
(3) 贼人再次到“我”家后，“我”为何“兴致勃勃”赶到单位“笑个不停“？
15、印证作者特别爱书的心理描写的一句是“ ”
动作描写一句是“ ”(2 分)
16、结合本文，谈谈“防君子，不防小人”的含义。(2 分)
17、看完文章后，你有什么感想？写出来，不超过 100 字。(3 分)
18、本文题目“雅贼”，从全文看对“雅”理解不正确的三项是( )(3 分)
A、贼人很讲礼貌，偷了书还说“借”，而且还“完璧归赵”。
B、贼人偷吃了主人的鸡蛋和酒，还调侃地留下便笺，很有些文人的雅趣。
C、尽管是贼人，但对书有特别的研究和爱好。
D、对书有一定的了解，对读书有尊重，对腐败者有揭露的行动，是有文化品位的“贼”。
E、相比于社会上某些为官者的腐败，贼人的行为高雅多了。
1 绸 曦 箧 piē zāng zhuì 2、（1）文明人烧杀抢掠，无所不为，何来“文明”?野蛮人饱受文明
人的欺压与凌辱。两相对照，自诩为文明人的英法联军何来“文明”?类似反语的用法，是雨果对侵略者的
愤怒谴责。（2）这正是雨果人道主义精神的体现，发动战争的罪魁祸首不是人民，而是治人者——政府。
鲜明的立场，表现了雨果是人民的雨果。（3）好一个“我证实”，其凛然之气、无畏的精神，让人折服。3、
D 4、 法 《悲惨世界》 《巴黎圣母院》5、指圆明园的价值之高是任何建筑物都比不上的 6、略 7、
略 8、①从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。②丰
功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。9、C。10、C。
11（1）开端：村里来了个招工指标。（2）、发展：老李头去给姚书记送红包。（3）、高潮：姚书记
决定把招工指标给老李头的儿子。（4）、结局：招工指标给老李头的儿子。12、红包 13、歌颂农村基
层干部不计恩怨、秉公办事
14、(1)是叙述情节的需要，更是突出贼人“雅”的需要。
(2)他家美元、存折和数目惊人的各种有价证券，深感反腐倡廉人人有责”的“贼人”将所窃的证据
寄到检察机关。
(3)有多种原因：a 贼人的留言和行动让“我”感到有趣；b“我”并没有损失什么；c“我”急于想
看书记的结果；d“我”了解书记被停职审查的原因，但又不便说出。(只要能答出任何两点即可)
15、心理描写“这贼人若有书癖，我这几千册的宝贝还不让他给捣腾空了”。
动作描写的“急忙扑到书架前”。
16、象“书记”那类小人，不管采取什么措施他都 依然能占国家的便宜，岂止一把防盗锁就能解决
问题吗？真正的君子，是无需防备的。 言之有理即可。
17、抓住两点(1)揭露的主题方面，(2)自己的实际行动方面。
18、A B C
5、亲爱的爸爸妈妈
课前热身
1、下列没有错别字的一项是( )
A、眼花瞭乱 不可明状 荒谬 憧憬 B、响彻云霄 头发班白 屏障 屹立
C、杀戮 荡然无存 赃物 荒谬 D、憧憬 月明风清 寒襟 张皇失错
2、下列表述正确的一项是( )
A、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国作家雨果歌颂远征部队取得伟大胜利的一封信。
B、新闻的标题、导语和主体缺一不可。
C、《亲爱的爸爸妈妈》开头第一句“凄风。苦雨。天昏。地暗”写出了天气的恶劣。
D、《亲爱的爸爸妈妈》的作者是聂华苓，女，中国当代女作家。1921 年生，湖北武汉人，著有《失去的
金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水流长》《台湾轶事》等小说集。
3、下列文句分析有误的一项是( )
A、“人潮仍沿着山路泻下。”不仅运用了比喻的修辞，还运用了夸张的修辞。
B、“历史，现实，在雨中融合了——融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”这句话抒发了作者矛
盾的心情。
C、萨特的一段话，可以看作本文的一个纲，“沉重”与“美丽”两个主题词是对课文内容的整体把握。
D、“他和那位西德朋友一对照，就是很好的反驳。”这句话其实就是对日本人的含蓄的批评。
4、仔细体味下列语句的含义，回答括号里的问题。
“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”(“全
是”一词强调了作者什么样的感情?)
课上作业
5、知青作家梁晓声接受英国电视台记者采访。记者问：“没有文化大革命，可能也不会产生你们这代青
年作家，那么文化大革命在你看来究竟是好还是坏？”请仿照记者发问的句式，代梁晓声拟一句答词。
阅读“我们一共六十几位作家，……许多人走过去和他握手。”回答问题。
6. 六十几位作家在一起讨论，作者为什么只记了三四个人的发言。
7. 安格尔的诗“黑色在这儿也太明亮了……”，其具体含义是什么？
答：
8. 西德作家和日本作家的发言，态度有什么不同？
答：
9. “许多人走过去和他握手。”这表明了什么？（“他”是指西德作家明赫白）
答：
10. 从这段文字看，它给我们什么启示？
答：
课下作业
11、 下列句子，没有语病的一句是（）
A．他生长在偏僻的山区，因而从小就对农民有深厚的感情。
B．她告诉我，近几年来，她时时刻刻不忘搜集日本鬼子在南京大屠杀中的犯罪证据。
C．对社会深刻的观察，使他的批判往往独抒新见。
D．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
12． “只要老老实实扪心自问，我们都可以找到出现警报的地方”这句话放置在下面文段中，最
合适的一处是( )
①人生就是如此。②被小石子打中，如果不能及时醒悟，一味置之不理，就会被砖块打中。
③如果仍然执迷不悟，就会被大石头狠狠击中。 ④但我们还是会厚着脸皮说：“为什么老是我遭
殃？”
A.①②句间 B.②③句间 C.③④句间 D.④句后
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家书
①延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”
②延叔接过信又递给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。
菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。
③“春节路上挤，不回家过年了。我都好，务必立刻寄钱来！”菊一字一顿念出，喜悦一点点地消失。
④延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。
⑤延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信
就好。伢子大学念书很忙，没功夫写许多话。”
⑥菊问：“回不回信?”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”又喝一盅，瓶里的酒
浅了些，延叔脸上也生动了些：“菊写，我说。”
⑦菊趴到桌上，从书包里翻出两张稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹一口气说：“告
诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头：“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手
拢到围裙下，脸上漾出笑容:
⑧“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只猪仔。今年价好，涨到七块，有卖头。卖猪仔
的钱还清了去年的债。”
⑨“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果
真好了，只是有点跛。”
⑩延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都
好。”菊娘赶紧插上，“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫哥在学校要吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人
笑话咱。”菊烦了：“哥是大学生，这点事都不懂？”
⑾延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况对你哥说说。”
⑿菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔
很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都
高兴高兴。”
⒀菊写好抬起头，延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起灶间盛饭。延叔又想
起来什么，叫菊接着写：
⒁“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分归我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。
腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就托人寄去。”
⒂菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了支签，签上说你有小灾损，
要切切注意。”
⒃菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不
相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”
⒄延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了
热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延
叔的话庄重地写好第二封信：
⒅信收到。钱就寄。
13．第①段中划线的句子是什么描写？具体有什么作用？
14．⒄段划线句子是什么描写？“心里有什么东西哽着” 的心理是怎样的？
15．⒅段与前文中哪一句话相照应？
16．延叔为什么要重写一封信？
17．小说中的大学生是怎样一个人？试作简要分析。
18．“我一切都好，务必立刻寄钱来”，一句话是否得体？为什么？如果不得体，请修改之。
1、C； 2、B；3、B；4、全是”一词说明纳粹杀害的都是手无寸铁的普通市民，强调了作者的悲愤之情 5、
示例：没有第二次世界大战，就没有以反映二战内容而著名的作家，那么您认为第二次世界大战是好还是
坏？6、作者从选材上体现写作意图：要消灭战争，保卫和平，所以选择了中国作家、西德作家、日本作家
等有代表性的作家发言。7、黑色是最不明亮的颜色，而在这里“黑色”都“太明亮了”。作者以一种对比
的方法来表现那场屠杀的惨无人道以及对那场屠杀的发动者的憎恨和对受害者的同情。全句的意思：灾难、
悲哀在这儿也太突出了。8、西德作家是真诚的忏悔，日本作家是自私的狡辩。9、大家因为明赫白的态度
非常诚恳，握手表示对他的谅解、宽恕和尊重。 10、我们不能忽视，至今还有人不愿正视历史，仍为侵略
辩护，这是潜伏的新的危险。11B． 12、C 13、景物描写 烘托和渲染了一种欢乐祥和的春节前的喜
庆气氛；和下文对比。14、动作描写 儿子的做法让延叔感到非常失望，心里难受，吃饭也味同嚼蜡。
15、我一切都好，只是钱不够用。16、因为延叔感到儿子不体谅父母，有点气愤，想用短信教育一下自己
的儿子。17、那位大学生出身与贫苦的农民家庭，但是，进入大学之后就乱花钱，不体谅父母的艰辛，不
关心家中的事情，只知道向父母伸手要钱。18、不得体。因为读信的是父母，儿子的信的语言决不能够用
命令的口吻“务必立刻寄钱来”。可以改成：如果可能的话，请给我寄些钱过年。
第二单元
6、阿长与《山海经》
作业一
课前热身
1、本文选自散文集《 》，作者鲁迅，写了中国文学史上第一篇白话小说《 》。
２、给加点字注音或写出汉字。
憎恶．（ ） 惧惮．（ ） 粗拙．（ ） 哀悼．（ ） 震悚．（ ）
chuāng（ ）疤 孤 shuāng( ) jié（ ）问 pī( ) 雳 渴 mù( )
３、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
一到夏天，睡觉时她又 两脚两手，在床中间 一个“大”字， 得我没有余地翻身，久睡在一角
的席子上，又已经 得那么热。
A. 张开 摆开 压 烤 B. 伸开 摆成 挤 烤 C. 张开 摊成 挤 烘 D. 伸开 摊成 压 烘
4、填空，理出作者对长妈妈的感情发展的线索。
→ →敬意逐渐淡薄直至完全消失→
课上作业
阅读“但当我哀悼隐鼠……乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”回答问题。
5、写叔祖 “疏懒”，别人不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有何关系？请联系后文简要加以说明。
______________________________________________________________________
6、阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？
__________________________________________________________________________
7、阿长买到《山海经》后表现得怎么样？把原句摘录出来，写在下面横线上。
__________________________________________________________________________
8、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这
样？（联系前面的文字略加分析）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
课下作业
9．以“草萤有耀终非火”为上句，下面四句中能作为与它构成对偶的一项是（ ）
A、灯火万家水中央 B、木石无意岂有情 C、荷露成团岂是珠 D、落日楼台一笛风
10．根据语镜，仿照句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（3 分）
人 需 要 祝 福 ， 需 要 快 乐 ， 需 要 思 念 。 如 果 一 滴 水 代 表 一 个 祝 福 ， 我 送 你 一 个 东 海 ；
______________________，________________；___________________，______________。
11、法国著名女高音歌唱家玛迪梅普莱有一个美丽的私人园林。每到周末，总会有人到她的园林里摘花捡
蘑菇，有的甚至搭起帐篷，在草地上野营野餐，弄得园林一片狼籍，肮脏不堪。歌唱家曾让人在园林四周
围上篱笆，并竖起“私人园林禁止入内”的木牌，却无济于事。过不了几天又让人竖起“私人园林禁止入
内，违者重罚”的牌子，园林还是遭到践踏和破坏。后来，歌唱家让人做了个大牌子立在路口，上面醒目
的写着：“ ”这一招可真奏效，此后再也没有人闯入园林。
想一想，立在路口的牌子上写的是一句什么话呢？
12、阅读下面的材料，按要求回答问题。
小明和父亲在谈论电视广告，他父亲说道：“现在的广告老拿词语开涮，做蚊香广告，叫‘默默无蚊’；
做女帽广告叫‘一戴添娇’；做止咳药广告叫‘咳不容缓’。这种滥用词语做广告的现象是有害的，对中学
生正确使用词语是一种误导。说不定哪天做香肠广告会出现个‘ ’。”
小明摇头晃脑的笑着说道：“老爸，你就落后了，其实这种广告用了谐音双关的修辞手法，别有情趣，
增强了广告的艺术效果。比如 。”
①根据上面材料的语境和内容，在第一段画横线处补充出小明父亲说话的内容。
②请你替小明列举某一具体的广告进行简要分析。以说服他的父亲。
作业二
课前热身
1．找出读音不完全正确的一项是（ ）
A．惊骇（hài） 孤孀（shuānɡ） 疮疤（chuānɡ）B．掳去（lǔ） 惧惮（dàn） 憎恨（zènɡ）
C．絮说（xù） 诘问（jié） 霹雳（pī） D．粗拙（zhuó） 烦琐（suǒ） 陆玑（jī）
2．改正下列各句中的错别字。
（1）我知道她并非学者，说了也无意。（） （2）从此对她有了特别的敬意，似乎实在深不可则。（ ）
（3）他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱钟一点花木。（ ）
（4）又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我玩皮。（ ）
3 试在文中找出一个议论句，一个抒情句。
4．作者可回忆的事很多，为什么要详写买《山海经》一书的事?
课下作业
5、仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个 100 字左右的语段。
有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑放进了垃圾桶，被考官看到了，他因此得到了这份工作。—
—原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。
有个小弟在脚踏车店当学徒。有人送来一部坏脚踏车，小弟除将车修好，还把车擦拭得漂亮如新。车主
将脚踏车领去第二天，小弟被挖到他的公司当了领班。——原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。
中考链接
2004 龙岩市 改变一生的闪念
那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够
帮助别人的机会。
多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生
粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁
边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。
她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。
但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，
一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正
如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一
下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，
不要吓着孩子。”她交清了 28 元的罚款，领着小女孩走出书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂
的脸。 她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，
她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。
不知不觉间，多少年的光阴一晃而过。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到
了一位年轻漂亮的陌生女孩，手里拎着一大堆礼物。“你找谁？”女孩激动地一句话也说不出来。好不容易，
她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，
已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您
的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩
心愿：喊您一声‘妈妈’。” 话音刚落，女孩已泪流满面。老师有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎
样的结果呢？”女孩的脸上立即忧郁起来，摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”
老师的心猛地一颤，望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
6．“心中立刻明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?(3 分)
7．小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?(4 分)
8．“喊您一声‘妈妈”’，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?(4 分)
9．“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。”句中教师的“笑” 有何含义?
10．标题“改变一生的闪念”中“闪念”指谁的“闪念”?文中“老师”的行又告诉我们做人的什么道理?(4 分)
11．当“教师”把小女孩带回家后，她“什么都没有问，就让小女孩离开了”，如果当时“教师”对其批评教育
后再让她走，其教育效果有无更好?请申述理由。(5 分)
第二单元
6、阿长与《山海经》
作业一：１、《朝花夕拾》， 《狂人日记》２、wù dān zhuō dào sǒng 疮 孀 诘
霹 慕
３、B 4、实在不大佩服她 特别的敬意 产生新的敬意。5、从侧面衬托阿长。因为后文写道
“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠
不关心形成鲜明对比。6、因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了
她的善良。 7、一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 8、
“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻”。因
为他对《山海经》盼望已久，阿长能买来，是万万没有想到的，他原以为阿长没有学问，问也无济于事；
对眼前发生的事情感到意外，但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。9、C 10.示例：如果一颗星代
表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。11、可以这样写：“如果您
被园中的毒蛇咬伤，请速到医院救治。医院在顺此路往东 50 公里处，乘汽车一小时即到。”原因是：看似
善意的提醒，其实是令人害怕的警告。12、①吃心不改（所改词语符合语境要求即可）
②某打字机广告“不打不相识”，就将打字机的特点和俗语“不打不相识”巧妙地结合起来，效果很好嘛！
（只要回答能列举一运用了谐音双关的广告，并简要分析就行。当然，也可自己设计广告语，符合要求即
可。
作业二：
1．B（zēnɡ）2．（1）益 （2）测 （3）种 （4）顽 3、略 4．这与课文内容直接相关，文题就叫《阿
长与(山海经)》，我对阿长感情发生变化也是由于《山海经》。5、略 6．(3 分)指一个小女孩因偷书被售货
员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成
理即可)
7．(4 分)用意：①不想让小女孩再做类似的“傻事”。
②宽慰小女孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让“偷书”的罪名永远
背在身上。(每小点 2 分)
8．(4 分) ①表达了女孩无限感激之情。②表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之
恩。(答案应含“感激”、“报答”两层意思)(每层意思 2 分)
9．(4 分) ①为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。②为自己正确妥当的教育方式获得成功而感
到欣慰。(每小点 2 分)
10．(4 分) 指老师的闪念。(2 分) 道理：不应该放过每一个能够帮助别人的机会。(2 分)
11．(5 分)例①不好的理由：在当时特定的情境下，不问更好。因为她已经知道错
了，并且她幼小的心灵已受到极大的刺激和打击，如果这时候再对她进行批评教育，只会加剧她心灵的
创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。
例②好的理由：对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、一种警醒、
一剂良药，只有这样，才能使她更深刻地认识到自己的错误，进而避免再巧巳类似的或其他的错误；如
果不对她进行批评教育，会使她产生一种侥幸心理，这样反而害了她。
7、背影
作业一
课前热身
1、给加点的字注音或给拼音写出汉字
差．使( ) 交卸．( ) 赋．闲( )踌躇．．( )迂．腐( )栅．栏( )颓．唐( )
琐 xiè( ) 蹒 shān ( ) zhǔ( )托 狼( ) jí chān ( )扶
2、根据后面提示，在具体的语境中正确地填写词语。
①这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲（ ）。［失业在家］
②因而，父亲明明该高兴，却露出些（ ）的笑。［神色、态度不自然］
③他死时，前来（ ）的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。［祭奠死者并慰问家属］
④他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇（ ）了一会。［犹豫不决］
3、读下面句子说说加点词的意思或作用。
（ 1 ）“ 等 他 的 背 影 混 入． ．来 来 往 往 的 人 里 ， 再 找 不 着 了 … … ”“ 混 入 ” 这 个 词 用 得 好 ， 因
为 。
（2）“他待我渐渐不同往日．．”“往日”在文中是指 。
（3）“大约大去．．之期不远矣。”“大去”的意思是 ，运用了 修辞方法。
课上作业
(一)阅读“到南京时，……那时真是太聪明了！”回答问题。
4.在南京“勾留了一日”，为什么南京的见闻一句也没有写？(2 分)
_______________________________________________________________
5.“父亲”一定要送“我”上车，并且嘱咐了那么多话，其原因是（2 分）( )
A.因为“我”不聪明 B.因为他有点“迂” C.因为他爱子情深 D.因为外人不可信
6.“甚．是仔细”“颇．踌躇了一会”两个加点字的含义和作用是
7.文中两个“踌躇”，说明_________________，又连用两个“终于”反映了_____ ___。
8.分析“总觉他说话不大漂亮”“他给我拣定了靠车门的一张椅子”“我心里暗笑他的迂”等句。
（1）“迂”解释为：______________________。
（2）这三句话在课文中的作用是
9.分析“我那时真是聪明过分”，“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”的表达作用是
__________________________________________________
课下作业
10、亲爱的同学们，你在人生的路途中，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身旁，用一片真情呵护着你，
培育着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。（3 分）
请结合以上材料，并根据下面假设的各种情境，向自己的父母说一些真话，诉一片真情。
（1） 当父母在学习上给你施加过重压力时，你想说：______________________。
（2） 当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹气时，你劝道：______________________。
（3） 当父母为你过度操劳病倒后，你安慰道：______________________。
11、将下面这段文字的内容用两句话简要地表述出来，字数在 40 字之内（含标点符号）。
国家统计局经济景气监测中心对 10000 户居民所做专项调查的结果显示：62．7%的家庭，教育消费已
成为家庭开支的重要一项，超过 50%的家庭 1—3 年内要把钱花在教育上，而且是大额支出。然而对重金消
费中的教育质量是否感觉物有所值呢？在调查中，只有 25%的居民给予肯定，另有 48．5%给予否定，有 26．5%
认为无法判断。（湖南省株洲市）
12、阅读下列四则文字材料，就你感受最深的一点写一句话。
①我国 16%以上的青少年有心理不健康问题，非常叛逆的“十五岁现象”呈上升和提前趋势。
②“中国关心下一代身心健康工程”于 2004 年 5 月 31 日在北京正式启动。
③一位著名学者在自述中写道：“在家乡，我在母亲的教训下住了九年，受了她极大、极深的影响……
如果我学得一丝一毫好脾气，如果我学得一点点待人待物的和气，如果我能宽容人、体谅人，我都得感谢
我的慈母。”
④社论《父母亦师》、评论《和孩子交朋友》。（摘自 2004 年 6 月 1 日《人民日报》）
1、略 2．①赋闲 ②尴尬 ③吊唁 ④踌躇 3、（1）准确，“人多”只能用此词。（2）赋闲之前。（3）
死；讳饰。4.因为南京的见闻与本文的中心思想关系不大，故一笔带过。
5. C6.甚：很 写出父亲嘱咐茶房时认真仔细的程度。 颇：很，相当地。写出父亲犹豫考虑的样子。这两
个词都反映出父亲对儿子的关怀。
7.父亲还是不放心 父亲一片爱子深情
8(1)言行守旧，不合时宜
(2)衬托出父亲始终把作者看作一个还得保护的孩子。
9.说明“我”那时还不能体会父亲疼爱儿子的心情。
10、略
11、教育消费已成为（部分）家庭的重要开支，教育质量还存在（一定）问题
12、示例：①教孩子学会做人关系到孩子一生的健康成长。 ②家长言传身教是孩子
健康成长的保障。 ③我国政府重视未成年人的健康成长。 ④“父母亦师”或“和孩子交朋友”。
作业二
课前热身
1、给划线字选择正确的义项。（ ）
Ａ、触目伤怀：（ａ感情ｂ怀念ｃ心） Ｂ、情郁于中：（ａ聚积ｂ忧郁ｃ香气很浓）
Ｃ、变卖典质：（ａ质量ｂ抵押ｃ本质）Ｄ、差使： （ａ当差ｂ差遣ｃ职务）
2．错别字最多的一项是（ ）
A．他在三嘱付茶房，甚是仔细。B．他待我斩斩不同往日。
C．我最不能妄记的是他的背影。D．父亲是一个胖子，走过去自然要废事些。
3、概述文中出现的文章的背景，并写出哪次是实写？哪次是虚写？这样写有什么作用？
第一次_________________________________________ ________________。
第二次 ___________________________________________ ___________。
第三次 ___________ ____________________ ________。
第四次 ______________________________________ ______________。
课下作业
4. 依句仿写：夏，年年来，年年去，红尘依旧，炎凉依旧；而人生，却再也不能重新走过。（2 分）
； 。
5、依照请求修正那在下面短作文。
。高尔基说，书是人类进步的阶梯。因为其中蕴含了广博的知
识。高考满分作文《赤兔之死》的成功恰好说明了这个道理。①他从小便爱读《三国演义》，并且读了几十
遍，又能将名著中的知识与自身学习融会贯通，因而获得成功。而快餐文学的知识含量十分可怜，②又因
其“快”，往往使求知者急躁而功利。优秀的文学作品因其思想蕴含深厚，使读者与文本“对话”时获益颇
深。退缩时，鲁迅发出“不惮于前”的呐喊；烦躁时，钱钟书向我们展现了机智的幽默。与之相反，③快
餐文学却成为日益一种谋财的手段，④关于文学的思想性早已抛到九霄云外，有益的交流更成了无本之木，
无源之水。
⑴文中加横线的句子都是病句，请在下面的横线处作修改。
①__________________②________________③__________________④________________
⑵在下面横线上写出上文的中心句。（不超过 15 字， 分）
__________________________________________________
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04 年山东省威海市
父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他
就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，
但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我对写意花卉那时还不太
会欣赏，只是画一些鲜艳的大桃子，或者我从来没有见过的瀑布。我小时字写得不错，他倒是给我出过一
点主意。在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写
的字还有“张猛龙”的影响。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我
唱。我的同学有几个能唱戏的。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱，有
一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱“朱砂井”，但是没有配角，没有衙役，没有犯人，
只是一个赵廉，摇着马鞭在台上走了两圈，唱了一段“郡坞县在马上心神不定”，便完事下场。父亲那么大
的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我初恋时在家写情书，他在一旁瞎出主意。后来，我学会了抽
烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根他一根我一根。他还总是先给我点上火。我们的这
种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”
（选自汪曾祺《多年父子成兄弟》）
6.结合文章内容，琢磨“多年父子成兄弟”这句话的意思，指出哪一项不符合作者的本意。（ ）
A.显而易见，父子之间相处的时间长了，就会建立起像兄弟一样的关系。
B.作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。
C.儿女是属于他们自己的。他们的现在和他们的未来，都应由他们自己来设计。
D.一个充满人情味的家庭，要有点“没大没小”。父亲叫人敬畏，儿女“必恭必敬”最没有意思。
7.你对“我”的父亲印象如何？把你的看法写出来。（不少于 60 字）（4 分）
1、Ａｃ Ｂａ Ｃｂ Ｄｃ 2、A 3、第一次在文章开始，“我最不能忘记的是他的背影”──是虚写。
其作用是点出背影留给我深刻的印象。 第二次在我回北京念书时，父亲过铁路买橘子时的背影。
──是实写。其作用是能充分表现出父子情深。 第三次是父亲混在来来往往的人里的背影。──
是实写。其作用把子爱父之情在句中充分表现出来。 第四次是在我读父亲信后，在晶莹的泪光中
回忆起父亲的背影。──是虚写。其作用是能充分表现出对父亲无限怜爱的感情。4、略 5、⑴ ①
“他”改为“该文作者” ②“急躁”改为“浮躁” ③“成为”与“日益”对调 ④“抛前”加
“被”(如将“关于”改成“把”，则应将“早已”提至句首)
⑵读名著比读快餐文学更有益。6.A 7.略
8、台阶
课前热身
1、 为下列加点的字注音
涎．（ ）水 揩．（ ） 筹．（ ）划 黏．（ ）性 镶嵌．（ ）
蹿．（ ）上 撬．（ ） 掺．（ ）上 倔．（ ）强 门槛．（ ）
2、解释下列词语
厚道： 自言自语：
微不足道： 大庭广众：
3、对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（ ）
A、你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张）
B、柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人）
C、那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人）
D、那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）
4、选出下列解说不正确的一项（ ）
A、本文语言口语化，读来就像在听作者为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。
B、 “父亲”一年辛劳，在半月的过年中还编草鞋。父亲是个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。
C、父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。
D、本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父
亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
5、本文是以什么作为叙事线索的？请你说说这样安排有什么好处？
课上作业
阅读“于是，我们的家就搬进新屋里去……怎么了呢，父亲老了。”回答问题。
6、父亲坐在新台阶上磕烟灰，为什么“磕了一下，感觉手有些不对劲”？
7、 有人对坐在新台阶上的父亲问，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。为什么父亲回答错了呢？
8、父亲推开我说“不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！”的含义是什么？
9、为什么“我和母亲都惊了惊”，却还要“尽力保持平静”？
10、为什么父亲“回来时，一副若有所失的模样”？
课下作业
11、修改短文。
我的爸爸是一个勤劳朴实的人。他虽然没有高大的背影，也没有温柔的笑容，①但我对他的爱却很深
很深。②，爸爸总是忙忙碌碌的。③ 他晚上要研究学问，白天要上班 ，往往一回家就钻进书房里埋头
工作。可百忙中，他总忘不了为我做点什么。因此，每次上学前，我的水壶里总会装满开水。记得一次测
验，④ 我由于粗心大意和疏忽没取得理想的好成绩，妈妈骂了我一顿，可爸爸却说：‘算了吧，既然错了，
骂也无用，下回改正也不晚。”当时． (5) 她的骂没让我流泪，可爸爸的话却让我流泪了。那天下午上学我
出门不远，无意中回头，看见爸爸正站在阳台上目送着我。（６）爸爸着看我回头挥手说：“快走吧！”我连
忙加快了脚步。等我再次回望时爸爸的身影仍仁立在阳台上，只是变得模糊了。
（ l ）从记叙的对象看，①句画线处应改为 。
（ 2 ）在②处的横线上补上一句话．使前后的内容衔接、连贯。这句话是 。
（ 3 ）③处画线句子的毛病是 ，应改为 。
（ 4 ）④处画线句子的毛病是 ，应改为 。
（ 5 ）⑤处画线句子的毛病是 ，应改为 。
（ 6 ） (6) 处画线句子有歧义，请在句中加上一个恰当的标点符号，使表意明确。改句为 。
12、结合本文及上题，你不想对父亲说点什么吗？
父亲，我想对您说：
13、“人人都曾获得过成功”。请联系你的生活经历，概括地写出你获得成功的两个事例。
14、依照例句，另写一个句子。
例句；没有泥土的聚积，就没有高山的巍峨。
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2003 信阳
对于绳子，我有一份特殊的感情。
那年要出国，特地到百货公司，买来一只很大的箱子。尼龙的料子，织染着红、黄、黑、绿四色交
错的方格图样。看起来很热闹魏新潮，正像我当时的心情。出前几个月，我细心地用各式流行的衣服、杂
物等把它塞满。
出国前夕，父亲没有征得我的同意，便径自拿来一根牢固的绳子，左两圈、右两圈地将它结结实实
地捆住！我眼睁睁地看着，心里懊恼极了，眼泪直在眼眶里打转，脑子里老大不情愿地想着：谁要带这么
难看、这么土气的五花大绑的皮箱出国？多没面子！然而，临别依依，我只得将一腔埋怨压抑下来。
飞机经过日本，转飞加州，当我从旧金山机场的旋转台领出那只箱子时，我赫然发现，箱子上那条
漂亮的、一路到底的长拉链，竟没路开着口，满满一箱跃然欲蹦出来的东西，竟全靠那根绳子给拴住保全
了！
此后，在一连串飘零的岁月里，每次我从箱子里取出蔽体保暖的衣服的时候，父亲那低着头、沉默
而坚定的捆箱子的神情，便时时映现脑际。父亲的影像，就像那根强韧而扎实的绳子，在我最软弱的时候，
化成千万股力量，拉我、牵我、缠我，及时伴我走过长路，一段又段！
而在风里，在雨里，在雪里，在异地的土地上，这根绳子，便这样，变得绵长而无尽了。
15、从全文结构看，用以联系有关人、事、情的线索是____________________________________。
16、从全文人物看，作者重点刻画了父亲__________________________________的充满爱意的形象。
17、如果要在第二、三、四、五段的末尾处批上写作者心情的词语，那么就批上的词语分别是
_______________、_____________________、________________________、___________________________。
18、从全文看，这篇文章分为两个层次，第一层次的表达方式是_____________________________，
第二层次的表达方式主要是________________________________________________。
19、说说第四段中两个“竟”的表达作用。
答：_______________________________________________________
20、概括第五段文字的内容。
答：______________________________________________________________________
8、台阶
1、略 2、待人诚恳，能宽容，不刻薄。自顾自地说。非常渺小，不值得一谈。人多而公开的场合。3、A；
4、C； 5、本文以“台阶”为叙事线索。这样安排使得文章脉络清晰，以此为线索，将父亲热爱生活，勤
劳一生，不断追求的主要事迹，串联在一起，突出了中心。
6、由于台阶是水泥抹的面，不经磕，所以他就感到手有些不对劲。另外“台阶”是地位的标志，保护台阶
就是保护自己的地位。7、故意回答错了，这是父亲身上有着传统农民所特有的谦卑。住新房、吃饱喝足，
不是显得傲慢了吗！8、反映了父亲是一个非常要强的人。9、“我”和母亲为了照顾父亲的自尊心，尽量
不扩大父亲闪腰的影响。10、 父亲干了一辈子，劳动就是生命；一旦不能劳动，就失去了这一切，所以感
到若有所失。 11、（ 1 ）他对我的爱（ 2 ）在我的记忆中（或“在我的印象中”、“在我的眼里”）（ 3 ）
语序不当白天要上班，晚上要研究学问（ 4 ）重复删去“疏忽”（或“粗心大意 ) 和“好”（或“理想”）
（ 5 ）语言不得体将“她”改为“妈妈”（ 6 ）爸爸看我回头，挥挥手
12、略 13、略 14、略 15、绳子 16、刻画父亲低着头、沉默而坚定的捆缚箱子。 17、兴奋 懊恼 惊
奇 思想与感激 18、记叙；抒情 19、表现事情出乎自己的意料，写出了对绳子作用的惊
叹。 20、对父亲的思念，感受到的父爱的力量。
9、老王
课前热身
1、为加点字注音
伛．（ ） 攥．（ ） 惶．恐（ ） 滞．笨（ ） 塌．败（ ） 荒僻．（ ） 骷髅．． （ ）
2、文章的线索是什么？
_________________________________________________________
3、文中从哪些方面介绍了老王艰难的生活境况？
_________________________________________________________
4、通过这些叙述与描写，你认为老王是一个怎样的人？
_________________________________________________________
5、“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”对这句话，你是如何理解的
_________________________________________________________
6．在我们的周围，也有一些像老王这样的人，他们生活艰难，不被重视，却有一颗金子般的心。你体悟到
他们的善良了吗?试举一例谈谈你对他们的认识。(4 分)
_________________________________________________________
课上作业
阅读“有一天，我在家听到打门，……我不能想像他是怎么回家的”回答问题。
6．用一句话概括选段的内容。
7．选段描写老王主要运用了 描写和 描写。表现了老王
8．“他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散
成一堆白骨。” 与后文相照应的句子是：
9．最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕” 表现了作者
10．请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。
课下作业
11.请找出没有语病的一句：（）
Ａ．他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。
Ｂ．愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。一切由大家自己决定。 ’
Ｃ．这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。
Ｄ．这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。
12、仿照例句，发挥想象，在下列横在线把句子补充完整，每部分不得超过 10 个字。
事业说：“人生就是建筑历史的一块碎石。
友谊说：“人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是
勤劳说：人生就是
困难说：人生就是
挫折说：人生就是
13．下面是上下联弄混之后的四副对联，请仔细品味，然后分别将上下联组合起来。
日照花如锦 青山一鹤归 青山一片云 碧水双鸥静
暮烟明月暗 白水千层浪 残雨夕阳收 风吹柳似丝
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2004 年嘉兴市
盲道上的爱
上班的时候，看见同事方老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去，和她一道
搬。
我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”
我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”
方老师说：其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说视网
膜出了问题，告诉我说要有充足的心理准备。我没听懂，问有啥充足的心理准备。医生说，当然是失明了。
我听了差点死过去。我央求医生说，我女儿才二十多岁啊，没了眼睛怎么行?医生啊，求求你，把我的眼睛
抠出来给了我女儿吧!那一段时间，我真的是做好了把双眼捐给女儿的充足心理准备。为了让自己适应失明
以后的生活，我开始闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每当辅导完了晚自习，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。
那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家
的路上，石头绊倒过我，车于碰破过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗
里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠!我真高兴，自己终于可以
做个百分之百的盲人了!也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了!有天晚上，我们一家人在街上
散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到
了家门前。解开围巾，看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿……你说，在这一条条盲道上，该发生过
多少叫人流泪动心的故事啊。要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!
带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……
我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：
喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬
间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。
让那条窄路宽心地延伸，我替他们谢谢你。
14．当方老师得知女儿的眼睛有可能失明时，最初的反应是怎样的?当她做好了把双眼捐给女儿的心理准备
后，她又是怎样做的?(4 分)
15．本文题为“盲道上的爱”，通读全文后，你认为题中的“爱”包含哪几层含义?(3 分)
16．本文结尾满含深情地写道：“让那条窄路宽心地延伸，我替他们谢谢你。”请你谈谈对这句话的理解。
17.当方老师用围巾蒙住双眼从街上沿盲道顺利地走到家时，让“后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿……”，
请你发挥合理想象，写出此时女儿的内心活动。(50 字左右)(4 分)
1、略 2、文章以“我”和老王之间的交往为线索，
3、老王的职业；生理缺陷；居住条件。
4、老王是一个孤苦伶仃但又老实厚道、有良心、关心人的人。
5．社会上的幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他们改变处境。作者觉得对
老王的关心还不够，所以感到“愧怍”。6．提示：举例真实，语言简洁，运用一定的描写手
法即可。
6．老王带病给“我”送香油、鸡蛋 7．外貌描写 语言描写 表现老王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄
一息的样子 8．那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头 19．老王的虚弱的身体禁不
住生活的压力 善良 10．可以从《故乡》《我的叔于勒》》《卖蟹》等课文中查阅
11、B 12、与风浪搏击的那双桨；耕耘在田野的犁铧；遍布山路的荆棘；孩童学步时跌倒后
的爬起；13．日照花如锦，风吹柳似丝；暮烟明月暗，残雨夕阳收；白水千层浪，青山一片
云；碧水双鸥静，青山一鹤归
14．(1)最初的反应是“差点死过去”(2)当她做好了把双眼捐给女儿的心理准备后，为了尽
快适应角色，她提前利用一切机会体验盲人生活。或“闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每当
辅导完了晚自习，就闭上眼睛沿着盲道往家走。”
15．(1)方老师对女儿的爱；(2)方老师对盲人的爱；(3)“我”对盲人的爱。
16．这是向世人发出的呼吁，呼吁我们这些明眼人，应该像文中的方老师那样，用自己的实
际行动关爱盲人，给这一个“弱势群体”带来方便和安全。
17．(略)
10、信客
课前热身
1、为下列加线汉字注音。
猝然（ ）昏厥（ ）吊唁（ ）文绉绉（ ） 焦灼（ ）伎俩（ ）诘问（ ）
2、解释下列词语。
猝然： 伎俩：
诘问： 潦倒：
3．读下面的文字，说说你从中获得了哪些信息?(4 分)
他本来识字不多，但几十年游历各处，又代写了无数封书信，实际文化程度在几位教师中显得拔尖，
教起国文来也从容不迫。
我的获得：________________________________________________________
4．“信客信客就在一个信字”一句中，“信客”是一个职业，这个“信”字是送信、捎信的意思，而后面的
“信”则是诚信、守信。请你也列举—种职业，仿照上面的句式特点，写一个句子。(4 分)
我的仿写：________________________________________________________________
5、作者为什么对信客这一类人倾注如此大的热情，为他们树碑立传？
课上作业
默读课文，把握文意，回答下列问题。
6、试用最简短的文字给 4 个章节各拟一个小标题。
7、作者为什么在开场先写一个老信客？
8、 文中，作者重点介绍了这个年轻信客的哪几件事？为什么说这几件事？
9、 信客死后为什么要和老信客葬在一起？
课下作业
10、下面是两个寓理于物的例子，请你另选一物品（例如“镜子”、“风筝”……）写一个既符合物品特点，
又包含生活道理的句子。
例句：○1 蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。
○2 月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。
11、1992 年 6 月，中央电视台主持人倪萍与日本影视歌三栖明星翁倩玉合作，同台主持“中日友好歌会”
擂台赛。舞台设在劳动人民文化宫的太庙前，比赛实况通过卫星向中日两国观众现场直播。倪萍将首先发
言，她对主持词提出了异议，坚决不同意导演为她写的第一句台词：亲爱的日本朋友，你们好，首先我代
表中国人民在这里给你们鞠躬了。
○1 倪萍不同意主持词中第一句台词的原因是：
○2 如果让你重为你萍写第一句台词，你怎样写？
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宁波市 2004 年
苹果皮
①那是 30 多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红
又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口
地咽着口水。
②吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵
呵地对我们说；“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。”
③我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，
不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”
不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的
和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”
④我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问
道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们
奶奶的。你们奶奶已经 80 多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你
们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和
哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才模了模我们的头，转身走进屋里。
⑤我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈
站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让
他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又
擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了
个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
⑥那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把
手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈他说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放
到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，
苹果度是苦的。”
⑦“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里
嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴
里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴他说：“真甜真香啊。”
⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那
美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难
忘啊。
12、从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥“特别想吃苹果的三个语句。（3 分）
13、联系上下文，说说第②段中加横线的句子在写作上的作用。（2 分）
14、第④段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此
时的心理活动，字数在 40 个左右。
15、第⑥⑦两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。你读后有什么感受，请用简洁
的语句回答下列问题。（5 分）
①“我”第一次嚼苹果皮，感觉它的味道怎么样？
②哥哥为什么说“苹果皮是苦的“？
③这个家庭具有怎样的情调或氛围？
16、第⑧段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请用自己的话
说说这“美好的心灵”的具体含义。（3 分）
17、与本文主题思想差距较大的一项是（ ）
A、《游子吟》 B、《晨起缝破衣》 C、《散步》 D、《走一步，再走一步》
1、略 2、突然、出乎意料。不正当的手段。（书面）追问、责问。形容无路可走，非常失意。3．从生活中
可以学得知识。4、略 5、生活缺少这种人，生活需要这种人，生活呼唤这种人 6、为什么做信客；如何做
信客；不做信客转行成了好教师好校长。7、先写老信客，实际是说明“信客”这一职业的两个特点，一是
路途艰苦；二是强调职业道德——信。老信客以自己的丰富经验和惨痛的教训教育着年轻信客，为他快速
成长提供了必不可少的条件。8、重点写了两个事迹，一是遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人；二是写
一次遭人诬陷。这两件事突出表现了信客职业的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、善良厚道的品性。9、这
表现了他对老信客的理解、同情、敬重和感激。
10、略 11、“鞠躬”一词不得体。 亲爱的观人朋友，晚上好，这里是中国的首都北京，请允许我向远方
的日本朋友问候。12、例如：①眼巴巴地看着那鲜红的苹果 ②闻着那诱人的香气，一口一口地咽
着口水 ③馋猴儿似地盯着苹果 ④看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙
⑤不时把苹果凑近鼻子闻等（每写对一句得 1 分） 13、设置悬念或埋下伏笔
14、例如：①妈妈心里很矛盾：孩子长这么大没吃过苹果，应该吃；而奶奶 80 多岁了，以后
吃苹果的机会越来越少，更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了！②妈妈心里很内疚：孩子这
么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了……（要求所描写的
心理合乎情理，语句通顺，酌情给分）15、①满嘴香甜 ②苹果皮本来是甜的，哥哥故意说“苦”，
目的是想让妈妈和我们一起分享苹果皮的香甜滋味。
③温馨甜蜜，和谐融洽 16、尊敬老人，疼爱子女（答出“尊敬老人，给 3 分；仅答出”疼爱子
女“给 1 分） 17、D
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