苏教版第二学期初二语文期末试卷有答案

苏州市景范中学 2007-2008 学年第二学期 初二年级语文学科期末考试试卷 第一部分 基础知识（21 分） 1、看拼音写汉字。（4 分） 厌 nì 委 qū 困 rǎo 真 zhì 2．找出下列句子中的错别字,填入表中并加以改正。（4 分） （1）在我看来，这一切不过是坠落，如果你愿意的话，也可以说是一时的离经判道。总还是必须回到纯 朴派和明晰派中来的。 （2）第二，是搏爱的实践者。他大公无私，好打报不平，决不或很少为自己打算，实切实地有着人饥己 饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。 错别字 改 正 3、在横线上填入诗句的上句或下句，在括号内的横线上填入相应的作者和题目。（8 分） （1） ，到乡翻似烂柯人。（《 》 刘禹锡） （2）晓镜但愁云鬓改， 。（《无题》李商隐） （3）枝间新绿一重重， 。（《同儿辈赋未开海棠》 元好问） （4 ，出门俱是看花人。（《城东早春》 杨巨源） （5） ，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》 李商隐） （6）江山代有才人出， 。（《论诗》 赵翼） （7）于是宾客无不变色离席， ，两股战战，几欲先走。（《口技》林嗣环） 4、电台在播放旅游天气预报时，往往会根据实际天气加一段提醒语，以增加趣味性和人文性。请模仿三 亚的写法，在下面的天气信息之后，为电台设计一段这样的话。（任选一处作答）（2 分） 三亚（海南）晴 26－33 度 去三亚旅游，带上一些防晒物品，会使你更加满意。 漠河（黑龙江）小雪 －22－4 度 天目湖（江苏）多云转小雨 12－24 度 5、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈 平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是《水浒传》中的哪一位好汉？除了这个人物，你还知道 《水浒传》中的哪些人物?请写出你印象最深的一个，并用一句话说明理由。(3 分) 考 场 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 座 位 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 成 绩 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 装 - - - - - - - - - - - 订 - - - - - - - - - - - 线 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 第二部分 阅读理解（39 分） 阅读《送东阳马生序》中的语段，回答 6-10 题。（12 分） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍览群书。既加冠，益 慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室， 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大 雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主 人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然 若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》， 无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余 之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。 与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以 告之。 6、下面句中加线字的意义不相同的两项是（ ）（ ）（4 分） A、走 几欲先走 B、以 以是人多以书假余 走送之 俯身倾耳以请 C、色 未尝稍降辞色 D、是 当是时 于是宾客无不变色离席 以是人多以书假余 E、者 以中有足乐者 京中有善口技者 7、翻译下面的句子。（2 分） 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 8、第一段中最能概括宋濂求学情形的两个词是？（2 分） 9、“嗜学”和“家贫”是一对矛盾，作者是如何解决的？（用文中原话回答）选文第一段作者吃的穿的都不 如别人，他为什么“略无慕艳意”？（用原文回答）。（2 分） 10．认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，过之不及。当你深谙 了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。（2 分） 比较阅读《孔乙己》和《范进中举》课文选段，完成 11—14 题。（9 分） 【甲】孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕； 一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说 话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂 不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道， “孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大 钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你这样凭空污人清 白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽 出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子 固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来；店内外充满了快活的空气。 【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！” 说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍 着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出 大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住， 拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生 这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好 好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人 跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 11、用简要的语言分别概括【甲】、【乙】两段选文的主要内容。（2 分） 12、选文用字准确生动，请结合语境体味下列句中加点词的妙处。（任选一题作答）（2 分） （1）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排．出九文大钱。 ______________________________________________________________________________ （2）走出大门不多路，一脚踹．在塘里，挣起来，头发都跌散了…… _______________________________________________________________________________ 13、通过比较鉴赏，有人认为，在范进的脸谱上可贴一“丑”字标签，而孔乙己的灵魂深处却渗透出几 缕“悲”，你同意这一说法吗？请说说理由。（3 分） 14、【甲】文中不止一次写到酒客们对孔乙己的“笑”，【乙】文中不止一次写到范进中举后的“笑”，你 怎样看待他们的这些言行？请简要谈谈你对“笑”的理解。（2 分） - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 装 - - - - - - - - - - - 订 - - - - - - - - - - - 线 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 阅读《错过》片段，完成 15-18 题。（8 分） 能意识到自己的错过了什么,在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具 备了升腾的能力。 有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高 度折应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回 你冷静而成熟地驾驭…… 恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！ 有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你立于善于细细咀嚼这错过的苦果， 竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反 更有虹彩。 一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽 狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝 结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。 错过，即“有所失”，我们要习惯它。 错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。 人生如奔驰的列车,车窗外不断闪动着变幻不定的景色,错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了 的事,关键是我们不能错过预定的到站。 15、“恰恰是因为你上次的错过，才导致你这次的获得硕果。”可以用一个成语来概括。（1 分） 16、文中的“错过”与“过错”有什么区别？我们应该如何对待错过？（2 分） 17、任选一题作答。（2 分） （1）第一段中把“真切”改为“深切”好不好？为什么？ （2）第四段中“既倒”改为“将倒”行不行？为什么？ 18、谈谈对“人生如奔驰的列车……预定的到站”这句话的理解？（3 分） 阅读下面的文章，完成 19-22 题。（10 分） 捐赠天堂 ①单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特 大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说：“这些小玩意 儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物 是 怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来!她跟我说：‘爸 爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。’” 李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着 4 个字：“祝你快乐。” ②“好一个惹人喜爱的小天使!”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍藏 在我家匣子里的那两张剪纸。 ③那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。我 的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好 10 倍!” 徐一脸肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。” ④徐是唐山人，1976 年唐山大地震时他还是个孩子。那 7．6 级的强烈地震无情地毁灭了他的家园，夺走 了他的母亲……开学了，他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书 本分给大家。他分到的书很新，翻开看时，竟发现里面有两张剪纸!徐高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全 班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐…… ⑤“要知道，”徐________对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩 子的可是一分奢侈至极的欢愉呀!我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他爱的，就相信小 朋友一定也爱。他小心谨慎地捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物 赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当 你明白了 10 克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至 善至美的天使之心了。” ⑥我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了 自己的胸前。我说：“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。” ⑦徐________说：“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。” ⑧我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就 是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人刻骨铭心地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换 的财富…… ⑨我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗 童心捐赠了一个真正的天堂。 19、根据具体情境补充出第⑤⑦段的词语。要求恰当体现“徐”的神态。（2 分） 20、请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么? （2 分） 21、在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句（在原文中用“——”划出）。从中可以看 出“我”的态度前后发生了明显变化。说说发生这种变化的原因。（3 分） 22、联系全文谈谈你对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”这句话的理解。（3 分） 考 场 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 座 位 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 成 绩 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 装 - - - - - - - - - - - 订 - - - - - - - - - - - 线 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 第三部分 作文(40 分) 生活中，父母的关爱、老师的教诲、同学的帮助，也许曾给了你莫大的慰藉和力量，一本书、一首歌、 一句名言，也许曾驱散了你的痛苦与彷徨；一次偶然的成功，也许会使你充满信心和希望；一次努力后的 失败，也许会使你一步步远离稚嫩走向成熟和刚强……这些人生经历都在影响着你，改变着你，塑造着你。 请以“影响”为话题，写一篇文章，或叙写自己的经历、见闻，或发表自己的看法。 要求：①立意自定；②文体不限；③题目自拟；④600 字左右；⑤不得出现真实的人名、校名、地名。 苏州市景范中学 2007-2008 学年第二学期初二年级语文学科期末考试答案卷 1、腻 屈 扰 挚 2、坠——堕 判-叛 搏-博 报-抱 3、略 4、不设统一答案。参考答案：漠河，飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已，但请你一定多穿 衣服，以防受寒。江苏的天目湖以温柔的小雨期待您的到来，加上舒适的温度，今天游览天目 湖，相信朋友们会流连忘返。提醒您带上雨伞。（每段文字 2 分，按语言是否流畅，是否有趣 味性分 2、1 给分。） 5、吴用 言之成理即可 6、A F 7、住在旅店，主人每天提供两顿饭，没有新鲜肥美的滋味的享受 8、勤 艰 9、“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还 ” “ 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 ” 10、言之有理即可。 11、孔乙己被酒客取笑偷了人家的东西；范进中举喜极而疯。（各 1 分，意对即可。） 12．（1）表明分文不少，是个规矩人；炫耀自己，掩盖被嘲笑的窘态，从而显示了他诚实而又 迂腐的性 （2）传神地写出了范进中举后的丑态，表明范进发疯至极，揭示了科举制度对知识分子的严 重摧残。（意对即可。） 13．同意。孔乙己自命清高，麻木迂腐，偷窃懒惰，一名笑料，可谓悲惨；范进委琐懦弱，中 举后喜极而疯，丑态百出，可谓丑陋。（3 分。同意得 1 分，原因概括各得 1 分。如不同意， 最多得 2 分。） 14、不设统一答案，观点明确，阐述充分合理即可。（2 分。视观点、语言给分。） 15、塞翁失马，焉知祸福 16、“错过”还有机会相遇，还有机会把握；“过错”是基本无法挽回的错误。 要认识错过并立刻行动起来，设法改正弥补，使它转化为收获。 17、不好，因为“真切”有“真实而深切”之意，意思比“深切”多，程度也深。 不行，“既倒”指已经错过，只要立即意识到，加以弥补，还可以变过来；而“将倒”指 还未形成错过，也就谈不上弥补。 18、把人生比喻为奔驰的列车，窗外的美景比作小的错过，把预定的到站比作人生最根本的追 求。这段话的意思：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。 19、答案：无定式。提示：第⑤段，徐动情地说……；⑦段，徐轻叹着说……。可仿照继续写， 也可自创。 20、①同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。②石家庄的孩子在捐赠 课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。 21、①这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它；本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好 10 倍。 ②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前；听神话般地听他讲述。③无声地 淌下泪来；多希望自己……原因： 得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。 22．可从抓关键句、具体事例、语言修辞、联想引申、结构篇章、主题把握等角度切人，语言 通顺，言之成理即可。参考示例：①石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱，小朋友一定 也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心无疑是至善至美的天堂。 正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共 有了一个天堂。 ②童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。 ③世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物 质上的援助更有效。 ④概括全文，篇末点题。三处“天堂”相互照应。 ⑤在任何时候，只要把自己的真心献给另一个人，哪怕这个礼物只是几粒石子，一块泥土，两 张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上的愉悦和慰藉，给别人一个真正美好的天堂。