人教版三年级下册数学第4单元两位数乘两位数课件

人教版 数学 三年级 下册 两三位数乘一位数口算 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 两位数乘两位数 课堂练习 4 口 答。 （1）5×6= （ 2）7×4= 50 ×6= 70 ×4= （3）3×2= （ 4）4×6= 40 ×2= 10 ×6= 6 +80= 24 +60= 30 24 68 80 280 28 6 300 84 60 情境导 入 3 筐草莓有多少盒？ 15 × 3 = 每筐装 15 盒草莓。 买 3 筐。 图中有哪些数学信息 ？ 可以提出什么数学问题？ 想加法算乘法。 口算： 15×3 ＝ 15 ＋ 15 ＋ 15 = 45 方法一： 用竖式计算。 1 5 方法 二 ： × 3 1 5 4 45 3 个 15 的和 探究新知 口算： 15×3 ＝ 方法三： 10 5 10 ×3 ＝ 30 5 ×3 ＝ 15 30 ＋ 15 ＝ 45 45 口算： 150×3 ＝ 方法 一 ： 450 100 50 100 ×3 ＝ 300 50 ×3 ＝ 150 300 ＋ 150 ＝ 450 方法 二 ： 15 ×3 ＝ 45 150 ×3 ＝ 4 50 计算规律： 口算几百几十乘一位数时，先不看零， 口算 出结果再在结果后面添上零。 16 ×4 = 24 ×4 = 15 ×4 = 160 ×4 = 240 ×4 = 150 ×4 = 64 6 0 96 640 960 6 00 12 ×7 = 120 ×7 = 84 840 计算 规律 : 第二行的每个算式的第一个因数是第一行第一个因数的 10 倍，积也是第一个因数的 10 倍 。 做 一做。 课堂练习 3 60 21 81 100 80 5 500 400 900 27×3 20×3 7× ＋ 180×5 ×5 ＋ × 填一填 。 一辆玩具小汽车 27 元，买 3 辆玩具小汽车，需要多少元？ 81 （ 元 ） 27×3 = 答：需要 81 元。 求 3 个 27 是多少，用乘法计算。 一只老虎重 120 千克，一头牛的体重是这只老虎体重的 3 倍。这头牛重多少千克？ 120×3 = 360 （千克） 答：这头牛 重 360 千克 。 先计算 12×3 ，再在积的末尾添上 1 个 0 。 谁看的页数比较多？ 张 燕：我每天看 23 页，共看了 4 天。 赵 雄：我每天看 26 页，共看了 3 天。 23 ×4 = 92 （ 页 ） 26 ×3 = 78 （ 页 ） 答 ：张燕看的页数比较多。 92 ＞ 78 分别算出每人看的总页数，再进行比较。 这节课你们都学会了哪些知识？ 可以把两位数分成一个 整十数 和一个 一位数 , 再 分别 乘一位数，最后把两次乘得的积 相加 。 课堂小结 课本：第 43 页第 2 、 3 题 课后作业 人教版 数学 三 年级 下册 两三位数乘整十数口算 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 两位数乘两位数 课堂练习 4 说一说你是怎么想的 。 160×5 ＝ 390×2 ＝ 150×4 ＝ 800 780 600 14×3 ＝ 13×6 ＝ 24×3 ＝ 42 78 72 口算下列各题。 可以把两位数分成一个 整十数 和一个 一位数 , 再 分别 乘一位数，最后把两次乘得的积 相加 。 情境导 入 图中有哪些数学信息？ 橙子每盒 6 个 ,10 盒有多少个 ? 6×10 = 求 10 个 6 是多少，用乘法计算。 探究新知 利用表内乘法，先算 9 盒的个数，再加一盒个数。 口算： 6×10 ＝ 6 ×9 ＝ 54 54 ＋ 6 ＝ 60 60 如何计算？ 计算下面各题，你发现了什么？ 5 ×10 ＝ 9×10 ＝ 18×10 ＝ 40×10 ＝ 50 9 0 180 400 说说你的想法。 计算下面各题，你发现了什么？ 5 ×10 ＝ 9×10 ＝ 18×10 ＝ 40×10 ＝ 50 9 0 180 400 一 个数 乘 10 ，积 就是在这 个数的末尾添上 1 个 0 。 图中有哪些数学信息？ 苹果每盒 12 个， 20 盒有多少个？ 12× 2 0 = 求 2 0 个 12 是多少，用乘法计算。 口算： 12×20 ＝ 12×2 ＝ 2 4 24 ×10 ＝ 240 240 如何计算？ 想一想： 120×20 ＝ 120×2 ＝ 240 240×10 ＝ 2400 2400 做一做 。 310×30 ＝ 14×20 ＝ 14×200 ＝ 9300 280 2800 12×30 ＝ 120×30 ＝ 31×30 ＝ 360 3600 930 30×20 ＝ 30×200 ＝ 600 6000 课堂练习 把得数相同的算式用线连 起来。 25×3 42×20 240×3 30×40 36×20 24×50 15×5 28×30 先分别计算再连线 。 4 2×2 ＝ 8 4 8 4 ×10 ＝ 8 40 （ 1 ）计算 31×30 时，先算（ ） × （ ），然后 在积的末尾添上（ ）个 0 ，所以 31×30 ＝ （ ） 。 31 填空。 3 1 930 （ 2 ）计算 220×40 时，先算（ ） × （ ），然 后在积的末尾添上（ ）个 0 ，所以 220×40 ＝（ ）。 22 4 2 8800 仓库有 20 箱苹果汁和 30 箱西瓜汁，每箱 20 瓶。两种饮料共有多少瓶？ 20 ＋ 30 = 5 0 （ 箱 ） 答 ：两种饮料 共有 1000 瓶 。 20 ×50 = 1000 （瓶） 西瓜 汁和苹果汁都是每箱 20 瓶，所以先算总箱数。 超市新进 40 箱方便面，每箱 18 袋。一共有多少袋？ 答：一共 有 720 袋 。 18 ×40 ＝ 720 （袋） 方便面 18 袋 方便面 这节课你们都学会了哪些知识？ 可以先用一位数或两位数与整十数中 "0" 前面 的数相乘 , 再在积的末尾 添上一个 "0" 。 课堂小结 课本：第 43 页第 4 、 5 题 课后作业 人教版 数学 三年级 下册 两位数乘两 位数 （ 不进位）的笔算方法 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 两位数乘两位数 课堂练习 4 怎样计算多位数乘一位数呢？ 231×3 ＝ 693 14×2 ＝ 28 笔 算下列各题。 1 4 2 8 2 2 3 1 3 3 9 6 × × 多位数 乘一 位数 , 要 用一 位数 分 别 去 乘多位数 每一位 上的数。 情境导 入 思考：怎样列式呢？ 14×12 = 每套书有 14 本，王老师买了 12 套。一共买了多少本？ 求 12 个 14 是多少 , 用 乘法 计算。 探究新知 14×12 ＝ 14×4 ＝ 56 56 ×3 ＝ 168 168 试着用点子图分析！ 14 本 12 套 你会计算吗？把你的方法试着用点子图表示出来。 1 行 14 个，先求 4 行多少个。 1 份 56 个，再求 3 份 多少个。 14×12 ＝ 14×10 ＝ 140 14×2 ＝ 2 8 168 还可以怎样想？ 10 套 10 2 2 套 140 ＋ 28 ＝ 168 1 行 14 个，先求 10 行多少个 。 再求 2 行多少个。 14×12 ＝ 168 试着列竖式计算 ! 1 6 8 × 1 2 1 4 8 4 2 … 14×2 的积 2 套书的本数 1 … 14×10 的 积 10 套书的本数 用一个因数各个数位上的数 分别 与另一个因数相乘，再把所得结果 相加 。 （个位的 0 可不 写） 0 做一做 。 1 0 2 3 2 9 9 × 1 3 2 3 9 3 6 2 × 3 1 3 3 3 9 3 9 5 1 6 × 1 2 4 3 6 3 8 4 2 4 2 × 2 2 1 1 2 2 2 2 课堂练习 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 11×44 22×33 21×23 22×22 12×31 13×21 12×42 11×44 21×31 31×22 14×22 24×12 ＜ ＜ ＜ ＞ ＞ ＞ 先计算再比较。 明明每天都坚持写 22 个毛笔字， 7 月份（ 31 天）他一共写了多少个毛笔字？ 答： 7 月份他 一共写 了 682 个 毛笔字。 22×31 = 682 （ 个 ） 一捆树苗有 12 棵， 12 捆树苗有多少棵？ 答 ： 12 捆树苗 有 144 棵 。 12 ×12 ＝ 144 （ 棵 ） 求 12 个 12 是多少，用乘法计算。 银城花园新建了 12 幢楼，每幢楼可以住 24 户。这些楼可以住多少户人家？ 答 ： 这些楼可以 住 288 户 人家。 24×12 ＝ 288 （户） 求 12 个 24 是多少，用乘法计算。 这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 相同 数位对齐 , 从个位乘 起。 2. 先 用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各个数位上的数 , 积的末位和个位 对齐 。 课堂小结 两位数乘两位数 ( 不进位 ) 的笔算方法 : 这节课你们都学会了哪些知识？ 3. 再 用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各个数位上的数 , 积表示多少个“十” , 个位上的 0 省略不写 , 所得的积的末位要和十位 对齐 。 两位数乘两位数 ( 不进位 ) 的笔算方法 : 这节课你们都学会了哪些知识？ 4. 最后 把两次乘得的积相加。 两位数乘两位数 ( 不进位 ) 的笔算方法 : 课本：第 47 页第 1 、 2 题 课后作业 人教版 数学 三 年级 下册 两位数乘两位数 ( 进位 ) 的笔算方法 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 两位数乘两位数 课堂练习 4 怎样 计算两位数乘两位数呢 ？ 笔 算下列各题。 7 1 4 × 2 1 3 4 4 8 3 6 6 2 7 × 1 1 5 7 7 7 5 5 相同数位对齐，从 个位 算起，用一个因数 各个 数位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，最后把两次乘得的结果 相加 。 情境导 入 思考：怎样列式呢？ 春风小学有 37 个班，平均每班有 48 人。一顿午餐要 为每人 配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？ 48×37 = 探究新知 计 算： 48×37 ＝ 48 ≈ 50 37 ≈ 40 试着估一估！把两个因数分别看成与它相近的 整十数 。 50 ×40 ＝ 2000 大约 2000 盒 48 ＜ 50 37 ＜ 40 48×37 ＜ 2000 比 2000 盒少 计 算： 48×37 ＝ 1776 试着列竖式计算 ! 1 7 7 6 × 3 7 4 8 6 4 3 3 5 2 1 4 … 48×7 的 积 … 48×30 的积（个位的 0 不写） … 336 ＋ 1440 的和 计算时，不要忘记加上进位数。 乘数是两位数的乘法怎样计算？ 先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数。 再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘 数，得数的末位与乘数的十位对齐。 最后把两次所得结果相加。 填一填。 两位数乘两位数（进位）的计算方法：先用一个乘数 （ ） 位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾与这个乘数的 （ ） 对齐，再用这个乘数 （ ） 位上的数去乘另一个 乘数，哪 一位乘数上的积满几十，就要向前一位进 （ ），最后 再把两次乘得的积 （ ） 。 个 个位 十 几 相加 课堂练习 改正 判断并改错。 × 3 4 2 3 2 9 9 6 1 7 8 2 4 × 6 2 4 7 4 2 9 2 8 1 2 9 1 4 × 3 4 2 3 2 9 9 6 1 1 6 1 （ ） （ ） × 9 和十位对齐 √ 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 11×27 22×31 25×23 29×22 17×31 13×29 18×42 11×39 25×31 31×25 14×26 24×17 ＜ ＜ ＝ ＞ ＞ ＜ 先 分别 计算再比较大小。 三年级（ 2 ）班学生平均每人的压岁钱是 85 元，如果三年级（ 2 ）班共有学生 35 名，那么共有压岁钱多少元？ 答：共有压岁钱 2975 元。 85×35 = 2975 （ 元 ） 邮局出售某种纪念邮票，每套 38 元。今天共售出 65 套，一共 卖了 多少 元 ？ 答 ：一共 卖了 2470 元。 38×65 ＝ 2470 （元） 春风小学有 12 个班的学生参观“周恩来纪念馆”，平均每班有学生 48 人。公交公司开来的 12 辆汽车共有 600 个座位。这些汽车的座位够不够？ 答 ： 这些汽车的座位够。 48×12 ＝ 576 （ 人 ） 先求出一共有多少人，再跟 600 进行比较。 576 ＜ 600 课堂小结 两位数乘两位数 ( 进位 ) 的笔算方法 : 两 位数乘两位数 ( 进位 ) 的笔算方法与两位数乘两位数 ( 不进位 ) 的笔算方法 相同； 乘到哪一位如果满几十就要向前一位进几 , 计算时不要忘记 加上进位的数 , 然后把两次乘得的积 相加。 课本： 第 50 页第 1 、 2 题 课后作业 人教版 数学 三年级 下册 用乘法两步计算解决问题 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 两位数乘两位数 课堂练习 4 一 个练习本 3 元， 10 个练习本多少元？ 3×10 ＝ 30 （元） 答： 10 个 练习本 30 元。 一个篮球 95 元， 10 个篮球多少元？ 95×10 ＝ 950 （元） 答： 10 个篮球 950 元。 情境导 入 本题知道了什么？问题是什么？ 超市一周卖出 5 箱保温壶 ，每个 保温壶卖 45 元。 一共卖 了 多少元？ 探究新知 （ 1 ）每箱卖了 多少元？ 45×12 ＝ 540 （元） 可以先求一箱卖了 多少元， 再求一共卖了 多少元。 （ 2 ）一共卖了 多少元？ 540×5 ＝ 2700 （元） 列综合算式： 45×12×5 ＝ 540×5 ＝ 2700 （元） （ 1 ） 5 箱共有多少个保温壶？ 12×5 ＝ 60 （个） 也可以先求出 5 箱共有多少个，再求一共卖了 多少 元 。 （ 2 ）一共卖了 多少元？ 45×60 ＝ 2700 （元） 列综合算式： 12×5×45 ＝ 60×45 ＝ 2700 （元） 这道题为什么 用乘法计算？ 知道了卖出的保温壶 的 数量 和每个保温壶 的 价钱 ，就可以求出 卖的 总钱数 。 因为都是在求 几个 几 是多少。 单价 × 数量 = 总价 写出每个算式表示的意义。 一棵苹果树收 50 千克苹果，小红家种了 3 行苹果树，每行 20 棵。小红家一共收获多少千克苹果？ 每行收获苹果多少千克 。 50×20 表示 __________________ 2 0×3 表示 __________________ 50×20×3 表示 __________________ 一共种了多少棵苹果树。 一共收获多少千克 苹果。 课堂练习 一 只青蛙一天大约可以吃 40 只害虫。照这样计算， 5 只青蛙一星期（ 7 天）可以吃多少只害虫？ （ 1 ） 5 只青蛙一天吃多少只？ 40×5 ＝ 200 （只） （ 2 ） 5 只青蛙一星期吃多少只？ 200×7 ＝ 1400 （只） 列综合算式： 40×5×7 ＝ 200×7 ＝ 1400 （ 只 ） 答： 5 只青蛙一星期（ 7 天）可以 吃 1400 只害虫 。 一 只青蛙一天大约可以吃 40 只害虫。照这样计算， 5 只青蛙一星期（ 7 天）可以吃多少只害虫？ （ 1 ） 1 只青蛙 7 天吃多少只？ 40×7 ＝ 280 （只） （ 2 ） 5 只青蛙一星期吃多少只？ 280×5 ＝ 1400 （只） 列综合算式： 40×7×5 ＝ 280×5 ＝ 1400 （ 只 ） 答： 5 只青蛙一星期（ 7 天）可以 吃 1400 只害虫 。 李大伯家的果园里有一片长方形苹果树林，一共有 8 行，每行 10 棵。如果每棵苹果树每次要施肥 2 千克，给这片苹果树林施肥一次一共要化肥多少千克？ （ 1 ）一共有多少棵？ 10×8 ＝ 8 0 （棵） （ 2 ）一共要化肥多少千克？ 80×2 ＝ 160 （ 千克 ） 列综合算式： 10×8×2 ＝ 80×2 ＝ 160 （千克） 答：一共要 化肥 160 千克 。 （ 1 ）一行要施肥多少千克？ 2×10 ＝ 20 （千克） （ 2 ）一共要化肥多少千克？ 20×8 ＝ 160 （ 千克 ） 列综合算式： 2×10×8 ＝ 20×8 ＝ 160 （千克） 答：一共要 化肥 160 千克 。 李大伯家的果园里有一片长方形苹果树林，一共有 8 行，每行 10 棵。如果每棵苹果树每次要施肥 2 千克，给这片苹果树林施肥一次一共要化肥多少千克？ 环卫公司有 10 辆垃圾车，每辆垃圾车载重 6 吨，每辆每天可运送 8 次。这个环卫公司一天可以运垃圾多少吨？ （ 1 ） 10 辆垃圾车一次运多少吨？ 6×10 ＝ 60 （吨） （ 2 ）一天可以运垃圾多少吨？ 60×8 ＝ 480 （吨） 列综合算式： 6×10×8 ＝ 60×8 ＝ 480 （吨） 答：这个环卫公司一天可以运 垃圾 480 吨 。 这节课你们都学会了哪些知识？ 用连乘的方法解决实际问题时 , 要先分析问题中的各种 数量关系 , 理清解题的 思路 , 列出正确的算式 , 然后按 从左到右 的顺序依次进行计算。 课堂小结 课本： 第 54 页第 1 、 2 题 课后作业 人教版 数学 三年级 下册 用除法两步计算解决问题 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 两位数乘两位数 课堂练习 4 求平均分和包含几个几都要用除法计算。 （ 1 ） 20 个学生平均分成 4 组，每组有多少人？ 解答下列问题。 （ 2 ） 50 千克大米，平均每天吃 2 千克，一共 可以吃多少天？ 把 20 平均分成 4 份，求每份是多少 。 20÷4 ＝ 5 （人） 求 50 里面包含多少个 2 。 50÷2 ＝ 25 （天） 情境导 入 本题知道了什么？问题是什么？ 三年级女生要进行集体舞 表演 。老师将参加表演的 60 人平均 分成 2 队，每队平均 分成 3 组。每组有多少人？ 探究新知 （ 1 ）每队多少人？ 60÷2 ＝ 30 （ 人 ） 可以先 求 每 队多少人， 再 求每组多少人。 （ 2 ）每组多少人？ 30÷3 ＝ 10 （ 人 ） 列综合算式： 60÷2÷3 ＝ 30÷3 ＝ 10 （ 人 ） （ 1 ）一共有多少组？ 2×3 ＝ 6 （组） 也可以 先一共有多少组， 再 求每组多少人。 （ 2 ）每组多少人？ 60÷6 ＝ 10 （ 人 ） 列综合算式： 60÷ （ 2×3 ） ＝ 60÷6 ＝ 10 （ 人 ） 列综合算式要注意什么？ 回顾与反思 每组 10 人， 3 组 30 人 ；每 队 30 人， 2 队 60 人 。 因为都是在求把一个数 平均分成 几份，求一份是多少。 这道题为什么用除法计算？ 一共折了 216 只 纸鹤，布置教室需要 2 行纸鹤，每行要 4 串纸鹤。平均每串有几只纸鹤 ? A ： 216÷2÷4 ＝ 27 （只） （ ） C ： 216÷ （ 4×2 ）＝ 27 （只） （ ） B ： 216÷2×4 ＝ 27 （只） （ ） √ × √ 判断哪个算式正确。 课堂练习 6 个工人 8 小时织布 96 米。 96÷6 表示（ ）。 96÷8 表示（ ）。 96÷6÷8 表示（ ）。 1 个工人 8 小时织布多少米 6 个工人 1 小时织布多少米 1 个工人 1 小时织布多少米 口算下面各题。 560÷7÷8 ＝ 900÷2÷5 ＝ 280÷4÷7 ＝ 4800÷6÷2 ＝ 770÷7÷10 ＝ 640÷2÷8 ＝ 注意运算顺序 10 9 0 10 400 11 4 0 同级运算，按照 从左往右 的顺序计算。 东东从学校图书馆借了一本 300 页的故事书，他计划 5 天看完，每天看 2 小时。东东计划每小时看多少页？ （ 1 ）计划每天看几页？ 300÷5 ＝ 60 （ 页 ） （ 2 ）计划每小时看几页？ 60÷2 ＝ 30 （ 页 ） 列综合算式： 300÷5÷2 ＝ 60÷2 ＝ 30 （ 页 ） 答 ：东东计划每小时 看 30 页 。 “小星星”幼儿园为庆祝“六一”儿童节，买回果冻 45 千克。幼儿园一共有 3 个年段，每个年段 3 个班，每个班分到果冻多少千克？ 每个年段分到果冻多少千克？ 45÷3 ＝ 15 （千克） 每个班分到果冻多少千克？ 15÷3 ＝ 5 （ 千克 ） 列综合算式： 45÷3÷3 ＝ 15÷3 ＝ 5 （千克） 答：每个班分到 果冻 5 千克 。 这节课你们都学会了哪些知识？ 连除算式属于同级运算，我们要按照 从左往右 的顺序计算。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 带有小括号的两步综合算式的运算顺序 : 先算 小括号里面 的 , 再算 小括号外面 的。 课本： 第 55 页第 6 、 7 题 课后作业 人教版 数学 三年级 下册 整理和复习 整体回顾 知识梳理 课后作业 两位数乘两位数 综合运用 4 整体回顾 两位数乘两位数 笔 算乘法 解决问题 不进位的笔算乘法 进位笔算乘法 乘法两步计算解决问题 除法两步计算解决问题 口算乘法 知识梳理 先把因数中 0 前面的数相乘 , 再在乘得的积的末尾添上 2 个 0 。 1. 口算乘法 40×20 ＝ 4×2 ＝ 8 8 00 回想 整 十数乘整十数的口算 方法 。 用整十数 0 前面的数与两位数相乘 , 计算出结果后 , 再在积的末尾添上 1 个 0 。 23×40 ＝ 23×4 ＝ 92 920 回想整十数乘两位数 ( 不进位 ) 的口算方法。 1. 口算乘法 2 . 不进位的笔算 乘法 相同数位对齐 , 从个位乘 起； 用第二个因数的个位和十位分别与第一个因数相乘； 再把两次乘得的积相加。 23×12 ＝ 276 2 7 6 × 1 2 2 3 6 3 4 2 6 7 5 3. 进位笔算乘法 两位数乘两位数 ( 进位 ) 的笔算方法与两位数乘两位数 ( 不进位 ) 的笔算方法 相同 ； 乘到哪一位如果满几十就要向前一位进几 , 计算时不要忘记 加上进位的数 , 然后把两次乘得的积 相加 。 27×25 ＝ 675 × 2 5 2 7 5 4 1 3 1 3 5 了解信息、数量 4 . 列综合算式解决问题 如何思考？ 分析信息、数量之间的关系 根据数量之间的关系确定运算的步骤。 列出算式，计算结果。 4 . 列综合算式解决问题 乘法两步计算解决问题 一个坏了的水龙头每分钟浪费水 77 克， 3 个这样的水龙头 1 小时浪费废水多少克？ 1 时＝ 60 分 先求 3 个水龙头 1 分钟浪费水多少克。 77×3×60 ＝ 231×60 ＝ 13860 （ 克 ） 先求 1 个水龙头 1 小时 浪费水多少克。 77×60×3 ＝ 4620×3 ＝ 13860 （ 克 ） 答： 3 个这样的水龙头 1 小时浪费 废水 13860 克。 4 . 列综合算式解决问题 除 法 两步计算解决问题 有一种杯子， 6 个杯子装一盒， 8 盒装一箱。 960 个杯子可以装多少箱？ 先求 960 个杯子装多少盒。 960÷6÷8 ＝ 160÷8 ＝ 20 （箱） 答： 960 个杯子可以 装 20 箱 。 综合运用 × 20 25 30 35 40 45 50 55 60 22 23 24 25 26 27 28 29 30 在空格里填上相应的积。 440 460 480 500 520 540 560 580 600 550 575 600 625 650 675 700 725 750 660 690 720 750 780 810 840 870 900 770 805 840 875 910 945 980 1015 600 880 920 960 1000 1040 1080 1120 1160 1200 990 1035 1080 1125 1170 1215 1260 1305 1350 1100 1150 1200 1250 1300 1350 1400 1450 1500 1210 1265 1320 1375 1430 1485 1540 1595 1650 1320 1380 1440 1500 1560 1620 1680 1740 1800 （ 1 ）哪些积是口算得到的？是怎样口算的？ 用 整十数 0 前面的数与两位数相乘 , 计算出结果后 , 再在积的末尾添上 1 个 0 。 × 20 25 30 35 40 45 50 55 60 22 23 24 25 26 27 28 29 30 在空格里填上相应的积。 440 460 480 500 520 540 560 580 600 550 575 600 625 650 675 700 725 750 660 690 720 750 780 810 840 870 900 770 805 840 875 910 945 980 1015 600 880 920 960 1000 1040 1080 1120 1160 1200 990 1035 1080 1125 1170 1215 1260 1305 1350 1100 1150 1200 1250 1300 1350 1400 1450 1500 1210 1265 1320 1375 1430 1485 1540 1595 1650 1320 1380 1440 1500 1560 1620 1680 1740 1800 （ 2 ）哪些积是笔算得到的？是怎样笔算的？ 相同数位对齐，从个位乘起，用一个因数各个数位上的数与另一个因数分别相乘，再把所得的积相加。 笔 算下面各题。 13 ×13 = 169 18 ×18 = 324 1 6 9 × 1 3 1 3 9 3 3 1 3 2 4 × 1 8 1 8 4 8 1 4 6 1 冬 冬家有 4 行 橘子树，每行 8 棵，今年平均每棵收获橘子 25 千克。 25×8×4 ＝ 200×4 ＝ 800 （ 千克 ） 答 ：今年冬冬家一共收获 橘子 800 千克 。 （ 1 ）今年冬冬家一共收获橘子多少千克？ 先求每行收获橘子多少千克，再求一共收获多少千克。 800÷8 ＝ 100 （箱） 100÷5 ＝ 20 （箱） 答 ：平均每车 运 20 箱 。 （ 2 ）把这些橘子装箱，每箱 8 千克。用 5 辆 三轮车运走，平均每车运多少箱？ 先求一共可以装多少箱。 平均每车运多少箱？ 冬 冬家有 4 行 橘子树，每行 8 棵，今年平均每棵收获橘子 25 千克。 2×800 ＝ 1600 （ 元 ） 答 ：这些橘子一共可以 卖 1600 元。 （ 3 ）如果每千克橘子卖 2 元钱，你能提出 数学问题并解答吗？ 这些橘子一共可以卖多少 元 ？ 答案不唯一，相关问题即可。 冬 冬家有 4 行 橘子树，每行 8 棵，今年平均每棵收获橘子 25 千克。 超市新进 40 箱方便面，每箱 18 袋，卖出 600 袋，还剩多少袋？ 40 ×18 = 720 （ 袋 ） 答 ：还 剩 120 袋 。 先算出一共进了多少袋方便面。 720 － 600 ＝ 120 （袋） 课本： 第 59 页第 5 题 课后作业